如何學好初中社會和歷史

Ⅰ 如何學好歷史初中

多背多練多聽多問多學多擴展

Ⅱ 如何學好初中的社會和歷史

冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?

歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.

初中歷史時間軸簡圖

時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.

上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.

Ⅲ 怎麼學好初中歷史呢(方法或技巧)

1、做好預習工作：預習是學習的一項重要基礎工作。
2、通過預習可以先對課本內容有個大概了解，找出明白和不明白的知識點。
3、在聽老師講課中才可以加深印象，並有針對性地重點聽不理解的內容，課上做好筆記：不是一味地照搬老師各種話語、文字，而是有針對性地記錄課文總體。
4、課後注意對知識點的串聯整理：歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循一定歷程或規律的。

Ⅳ 學習歷史有技巧，怎麼把初中的歷史學好呢

學好初中歷史的方法就是，善於做筆記、集重點、記方法、會標注疑惑及似是而非的知，必須養成嚴謹的讀題、審題、做題習慣。

• 歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。

• 如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。

• 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，歷史學是人類文明的軌跡。廣義的「歷史學」是對「史」進行同時合訓而產生的「史有二義」的統一體。包括：完全獨立於人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發展過程；歷史學家對這種客觀存在和過程及其規律的描述和探索的精神生產實踐及其創造出來的產品。

• 狹義上的史學專指後者，是一種精神生產實踐及其創造的屬於觀念形態的東西的統一體。

• 因歷史學家們考察的角度和出發點的不同，而有「活動」說、「學問」或「學術」說、「知識體系」說、「科學」說、「藝術」說和「一半是科學，一半是藝術」說、「整合」說等等不同的界定。

Ⅳ 怎麼才能學好初中歷史

1. 學好初中歷史的方法就是，善於做筆記、集重點、記方法、會標注疑惑及似是而非的知，必須養成嚴謹的讀題、審題、做題習慣。

2. 歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。

3. 如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。

4. 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，歷史學是人類文明的軌跡。廣義的「歷史學」是對「史」進行同時合訓而產生的「史有二義」的統一體。包括：完全獨立於人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發展過程；歷史學家對這種客觀存在和過程及其規律的描述和探索的精神生產實踐及其創造出來的產品。

5. 狹義上的史學專指後者，是一種精神生產實踐及其創造的屬於觀念形態的東西的統一體。

6. 因歷史學家們考察的角度和出發點的不同，而有「活動」說、「學問」或「學術」說、「知識體系」說、「科學」說、「藝術」說和「一半是科學，一半是藝術」說、「整合」說等等不同的界定。

Ⅵ 初中生怎樣學好歷史

初中歷史 (第一周）

https://pan..com/s/1acP8RX6BdmT7c6uMiSIAJA

初中 歷史 (第一周）|中國歷史復習策略與方法_20200210_235906.ppt|中國歷史復習策略與方法.ppt|世界歷史復習策略與方法_20200210_235904.pptx|世界歷史復習策略與方法.pptx|如何進行初中歷史專題復習—經濟體制改革例談_20200210_235903.ppt|如何進行初中歷史專題復習—經濟體制改革例談.ppt

Ⅶ 怎樣學好初中歷史

初中歷史 (第一周）

https://pan..com/s/1acP8RX6BdmT7c6uMiSIAJA

初中 歷史 (第一周）|中國歷史復習策略與方法_20200210_235906.ppt|中國歷史復習策略與方法.ppt|世界歷史復習策略與方法_20200210_235904.pptx|世界歷史復習策略與方法.pptx|如何進行初中歷史專題復習—經濟體制改革例談_20200210_235903.ppt|如何進行初中歷史專題復習—經濟體制改革例談.ppt

Ⅷ 初中歷史如何學好

01
改變以分數為中心的觀念學習歷史：
要想學好初中歷史一定要改變自已心裡一切以分數為為中心的觀點，隨著社會的發展，分數將會被越來越談化人生的標簽，不少中學生以及家長並沒有從分數決定一切的觀念中走出來，認為分數在考試中占的分值較小，於是給它一個「副科」的名字，這無形中會在孩子的心裡形成一種錯覺，歷史不重要，這樣以來就無形的降低了課堂上的學習效率以及課後的時間分配，從心理上改變思維，不為分數而學習，這不僅是學好歷史的前提，也是學好各門學科的心理素質。
02
綱舉目張的學習方法學習初中歷史：
歷史學有它自身的學習方法，它的整個學習的過程都是圍繞著中心線去講述的，也就是說，它的知識點不是散亂的，在學習每一個章結的時候都以圍繞著這條線索來對歷史知識進行梳理，比如，整個歷史書都是圍繞著政治、經濟和文化，以及社會風俗和影響來發展的，無論學那個歷史事件或者那一個章結，都以政治經濟和文化的眼光理解當時的時代背景，這樣以來，歷史也就變得不那麼復雜了。
03
圖文結合的方法學習初中歷史：
對於歷史這門學科來說，特別是初中歷史，基本停留在對歷史根須念和定義的認識節段，在這個節節段，有大量的歷史圖片供同學們欣賞和參考，要具體結合地圖，人物圖片，時代背景圖片，這樣才能對做出一個全景展現，極有利於歷史的學習方法，並且在學習這些地圖或圖片的時候，也就基本了解了這個時期的政治經濟和文化的發展，如熟知了每一個朝代的地域版圖以後，自然就會明白，那個朝代是強大的，那個朝代的發展是落後的，疆域廣擴的國家背後一定有一個高速發展的經濟、政治、文化作後盾。
04
用比較的眼光學習初中歷史：
每個時期的總目標都是一樣的，無論是哪朝哪代，理想都是發展政治、經濟和文化，讓人民安居樂業，國家富強，但在具體的操作中會出現各種各樣的事件，而這些事件發生的目的放在歷史的長河中去看是一樣的，但事件和事件本身已有了不同的意義，比如，同是改革，商朝的變法成功是什麼原因，而清朝改革沒進行下去又是為什麼，這中間的並別在那，當明白了用比較的方法去認識歷史事件的時候，其實，歷史一定會給你考出滿意的分數，並且費時是最少的學科之一，比較分縱相比較和橫向的比較，多多運用。
05
分析的方法學習初中歷史：
無論是人物的評價，還是事件的作用，或者是改革、民俗，所有的歷史事件都不是偶然發生的，都是有前因後果的，善於尋找歷史事件的前因後果，是學好歷史的法寶，由於各個歷史事件離我們都已是遙遠的不可展現的東西，這極大地局限著我們對歷史事件的親身感受感，孤立的去背那些數不完的歷史內，不僅不是學習歷史的方法，也不是國家所樂意看到的，因此，現在的題型早已沒了名詞解釋或是一些全靠復制的題型了，而分析則成了歷史試題的主流。
06
抓錯題的方法學習初中歷史：
一定要對錯是重視起來，而現在的學生在學習的過程中大都是喜歡作對題，因為對的題不費腦子，省事，又能顯出自已的水平有多高，在自已已掌握的知識里來回的去埋頭苦乾等於浪費你的時間，要學會在錯題中不放鬆，作錯的題型一定要反復的去看，錯題才是拉開你和其它同學分值的唯一方法，初中歷史不用浪費那麼多的時間，緊盯著自已的每次作業中的錯題就行了，把更多的時間留給「主科」也並不影響歷史的成績。
07
眼觀六路、耳聽八方的學習初中歷史的學習方法：
歷史課不「散」，這是從它的主線非常明確這一點來說的，但歷史課亂，由於小學時期並沒有開設歷史這門學科，而孩子在小學的學習習慣就是只依一本課完成學習，而初中的歷史已經不是這樣的了，它顯很亂，有大事年表，有地圖冊，有插圖、有註解，顯復工雜籠無章，也有不少學生會把地圖冊放在家中，認為學習就是學課本的，因為他從小學一路起來就是這樣，歷歷史的學習應該是眼觀六路、耳聽八方的「雜」學方法，把地圖，大事年表，插圖等等的歷史工具要放在一起來看，用聯系的方法去對初中歷史進行學習，才是學習初中歷史的竅門所在。

Ⅸ 初中歷史怎樣才能學好

以下幾種方法可以學好初中歷史與社會：

(1)閱讀「說明」，明確目的

我們從小學就開始學初中歷史，是以興趣和記憶為主。初中階段開始初步系統得學習，高中階段開始深入學習。

當我們打開初中初中歷史教科書，在彩圖後面，目錄之前的說明：本書編寫，找眼於提高學生素質，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業，堅持四項基本原則和改革開放政策的教育。

(2)閱讀目錄，了解概況

每冊初中歷史教科書第一課前面都有個目錄。目錄有三個特點：

一是高度的濃縮性。目錄，通俗地講就是各課的標題錄，它是對課本內容全面准確的概括提煉；

二是完整的系統性，即指目錄中多個內容形成一個體系；

三是嚴密的邏輯性。

經常閱讀目錄有利於我們掌握教科書的結構，明確各個初中歷史時期的主要內容，培養我們學習初中歷史知識的正確方法和科學分析初中歷史的能力，從而做到融會貫通、縱橫對照，更多得鞏固初中歷史知識。

(3)閱讀提示 抓住中心

初中初中歷史教科書是以課為單位，每課正文之前都有個提示，用花邊框其阿里，它字數雖然不多，大約百字左右，但它的作用課不小，好比一篇文章的中心思想，具有說明初中歷史特徵；揭示社會發展階段和初中歷史時期；指出本課重點；溝通新舊知識；激發學習興趣等作用。我們在學習的前面都要認真的反復閱讀提示，這對消化理解課本時大有好處的。

(4)閱讀正文 抓准基本

初中歷史教科書中的文字分為大小字兩種。

正文為大字部分，符文為小字部分。正文是對我們學習的基本要求，是老師必須講授的內容，必須要掌握基礎部分的學習。

雖然正文部分只有1000字左右，占課本總文字的四分之一，但是它文字簡明、扼要，作為課文內容的骨架，融於課文內容之中，課文的其它內容都緊緊圍繞著它，服務於它。我們必須牢牢掌握正文中的基礎初中歷史知識。

(9)如何學好初中社會和歷史擴展閱讀

歷史學科的特點就是過去性，我們無法讓史實重演，卻能夠運用計算機的模擬功能來創設特定的歷史情境、模擬再現，這樣就可以將學生帶入特定的歷史畫面之中，身臨其境，親身經歷，學生所獲得的感受更為直接，理解更深刻。

為此在教學中我們要靈活運用課本插圖、歷史影像、圖冊等來為學生創設集有形的境與無形的情於一體的教學情境，以引發學生的想像，激活學生的思維，加深學生的理解。

第一，利用好課本插圖。現行歷史教材圖文並茂，圖片佔有很大的比例。圖片同樣是一種重要的傳遞信息的途徑，是歷史史實的重要承載體，比起文字材料，圖片更加直觀形象，更能傳遞更多文字所不能獲取的信息。

第一，利用好課本插圖。現行歷史教材圖文並茂，圖片佔有很大的比例。圖片同樣是一種重要的傳遞信息的途徑，是歷史史實的重要承載體，比起文字材料，圖片更加直觀形象，更能傳遞更多文字所不能獲取的信息。

為此，在教學中我們要將課本插圖有效地運用起來，以直觀的插圖引發學生的想像，幫助學生從中獲取直接而豐富的感性認知。

如在學習《輝煌的隋唐文化（一）》高超的建築水平時，我們就可以利用課本插圖趙州橋欄板上的雕刻和大明宮含元殿復原圖，讓學生通過觀察圖片來直觀而深刻地了解隋唐時期建築藝術的高超、氣勢的宏偉。

第二，運用影視劇資源。影視劇資源是對歷史史實的藝術加工，能夠真實地反映某段歷史，這同樣是一種非常重要的歷史教學資源，同時也是學生所喜愛的重要內容。為此，在教學中我們要靈活運用影視劇資源來模擬歷史，以加深學生對歷史知識點的理解。

如唐朝的貞觀之治，我們就可以從相關的影視劇中截取影像片斷，讓學生從中直接地感受到唐太宗勤於政事、重視農業、善聽納言，如此才出現了初唐時期的繁榮景象。這樣學生對於此知識點的理解就不再是單純地記憶教材文字，而是能夠深刻地體會、真正地理解。

Ⅹ 怎樣才能把初中歷史學好

理解記憶法：理解事件的發展，明白歷史事件這么發展的原因，有些內容一定要先理解才能更快速記憶。有很多歷史事件發展過程過長，這個時候一定要化繁為簡，可以運用公式法進行記憶。歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。

把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。中外比較。如世界上最先進入奴隸社會的四個國家之比較，中國與西歐進入封建社會之比較，中國古代經濟、科技發展與西方之比較等。