歷史延續性什麼意思

1. 時間延續性是什麼意思

意運譽思是時間是連續不斷的，是相互銜接的。延續性動詞又名持續鋒老性動詞，它表示能銀悄升夠延續的動作，這種動作可以長時間延續下去或產生持久的影響。

2. 歷史繼承性是什麼

歷史繼承性是指社會意識的發展具有歷史繼承性，無論那個時代的社會意識如何，都與前一時代的社會意識有關。

它的產生和發展應該建立在前人積累的思想材料的基礎上，繼承前人的思想成果。在社會意識發展的過程中，新社會意識的形成和發展不是對舊社會意識的完全否定，而是克服和保留，克服其陳舊倒退，保留其合理因素。

社會意識的歷史傳承體現了社會意識的連續關系，表明每種社會意識的出現都是建立在以往的社會意識基礎之上的。

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社會意識的歷史繼承性表明，任何特定時代的社會意識，都和歷史上的社會意識有著必不可少的聯系，它的產生和發展必定以前人所積累的思想材料為前提。

因此，每一時代的社會意識，都是人類社會意識發展鏈條上的一個環節；沒有歷史繼承性，整個鏈條就會中斷。這不僅使各種社會意識形態有著自己相對獨立的發展線索，也形成了不同文化傳統和各種社會意識形態的民族特點。

在社會意識形成與發展過程中，新的社會意識不是對舊的社會意識的全盤否定，而是既克服又保留，克服其陳腐落後的東西，保留其積極合理的因素，進行批判地繼承，把繼承和創新統一起來。

馬克思主義就是在批判地繼承德國古典哲學、英國古典政治經濟學、法國空想社會主義等人類一切優秀文化成果的基礎上產生的。

社會意識的歷史繼承性，要求我們廣泛學習人類一切歷史文化知識，全面了解人類文明發展的歷史脈絡，批判地繼承一切優秀思想文化遺產，取其精華，棄其糟粕，在此基礎上不斷推陳出新，與時俱進，努力成為用馬克思主義先進思想文化武裝起來的新一代有志軍人。

3. 歷史的慣性

即歷史的相似性和延續性。黑格爾曾經說過：歷史有著驚人的相似。

以下從俄，日，中三個國家舉例：

彼得大帝扮作學徒遠赴歐洲「求取真經」起，俄羅斯人持續地參照學習西方文化和社會制度。十月革命領先世界一步將俄羅斯推向人類前所未有的社會主義公有制社會。蘇共的豐功偉績不容抹殺，短短幾十年時間，蘇聯從木犁耕田的時代進入全面現代化，成為世界上唯一能與美國抗衡的強國。蘇聯的社會主義道路是人類精英前所未有地按照理想改造現實的典範，蘇聯人向世界證明，威權的公有制也是有效的發展模式。然而蘇聯的崩潰宣告了一條道路的失敗，西方的真理再次回到俄羅斯引導眾生。然而俄式道路顯然不同於西方國家，普京的一系列鐵腕政策將這個國家重新推上一了一條似曾相識的道路：集權下的高速發展。這不是普京的個人選擇，是俄羅斯民族的需要。

大和民族的善於學習舉世聞名。從被侵略到把侵略的戰火燒遍亞太，日本的變化成長速度驚人。然而封建主義傳統與資本主義手段結合出的妖魔終於被世界人民絞滅，日本人從廢墟上建起的民主國家迅速成長為世界第二大經濟強國，再一次向世界顯示了大和民族的優越。日本公司管理模式紛紛為各國研究效仿。然而歷史邁進九十年代，日本傳統管理模式的弊端日益顯現，成為制約這個國家發展的一道障礙。頻繁更換的元首並不能解決發展的問題，因為問題需要全民族共同解決。

從眼前看中國，面臨很多的問題，與一起邁向現代化的許多國家比，仍有落後與不足。但如若從更久遠處看，那麼從鴉片戰爭到現在中國確實是以一種近乎狂飆的速度追趕。往前看，中國要實現脫胎換骨仍然要有很長的道路要走。俄羅斯和日本的經驗告訴我們，有著長期大一統封建傳統的東方國家走上健康的民主法治需要漫長的過程，歷史的慣性無人能擺脫。當然，世界上沒有一套模式能永遠有效，國家與個體都在碰撞、融合中前行。所以天下大勢浩浩盪盪，大勢則有，定向則無。我們所能做的，就是盡個體微薄的力量，自覺按照前進的方向努力。

4. 歷史性和歷史繼承性的區別

歷史性和歷史繼承性的區別
一、教育歷史性

它的概念是在不同的社會或者同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。比如說，在不同的社會，美國等西方資本主義國家在教育方面強調以討論授課為主，比較自由，但是中國作為社會主義國家，一直延續著班級授課為主的模式。因此，不同社會階段，教育是不一樣的。又比如說，同一社會的不同歷史階段，中國的封建時期教育是女子無才便是德，但是在現在現代社會，強調的是男女平等教育。隨著歷史發展，教育在各社會階段都不一樣，這都體現了教育的歷史性。
二、教育歷史繼承性
這個是屬於教育具有相對獨立性的第二個具體表現方面。教育歷史繼承性主要是指不同歷史時期的教育都前後相繼，後一時期的教育是對前一時期的繼承與發展，主要表現為教育內容的繼承和教育方法的繼承。任何教育都具有歷史繼承性，教育要注意繼承與發揚本民族傳統。也就是說，我們教育下一代會保存和傳遞以往經典文化。比如我國中小學都會學習唐詩宋詞，這是從唐宋就流傳下來的。無論歷史怎麼發展，我們都會從中繼承相應的教育內容或者方法。這就體現了繼承性。
三、對比記憶
剛剛通過例子區分了兩者，簡單來說，教育歷史性可以概括為：不同時期，教育不同;教育歷史繼承性可以概括為：不同時期，教育相同。當我們拿到一個題的時候，如果教育性質、內容等與現在有變化的話，就可以選擇教育歷史性;如果是現在還在沿用的教育，就可以選擇教育繼承性。

5. 中國歷史的連續性是什麼意思

古中國的連續性主要體現在本土漢文化的發展 盡管中國歷史上出現過少數民族政權 但無一例外都與漢文化進行過融合 與其他古文明相比 一定程度上得益於 地理的天然屏障 阻礙了外敵入侵或者強勢的外來文化入侵
統一的趨勢 自秦開始封建主義發展以來主要體現在政治上中央集權的不斷加強 盡管朝代不斷更替 但大體的規律 在經濟層面上來說 就是土地兼並的結果 對上就是表現出地主階級對國家統治的深化 以此來維護政治上的統一與穩定