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如何寫關於歷史科目的反思

發布時間:2022-07-02 17:23:18

1. 歷史考後反思怎麼寫(100字左右)

僅作為參考:

關於這次歷史考試,並不如我想像的那麼理想,本來我應該得98分,但我這次只得了90分,原因有兩點:

1.基礎知識掌握不牢固,沒有做到課前預習,課後復習,有幾個知識點沒有記牢,

2.錯別字太多,寫了5個錯別字,結果扣了5分,這是非常不應該的。

但是失敗乃成功之母,一次失敗並不代表什麼,在以後的日子裡,我一定以飽滿的熱忱和十足的干勁來對待每一件事,特別是歷史,我相信我的付出一定會換來輝煌的戰果的!

我將力爭做好以下三點:

1、目標

列計劃的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查,其實處處有課本的影子。「課內知識課外考」的測試方式,就要求我們把課內知識學扎實,否則無法完滿地解答課外考題。當然,重點放在課本上,並不是將視野局限於課本,仍應有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養能力。初三學年,既是初中時代的最後一年,也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統樹,「牽一發而動全身」,做到由一個知識點可以拎起一串,提起一面。系統地掌握知識後,技巧也就「水到渠成

2、知己

作戰講究「知己知彼,百戰不殆」。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃,必須要「知己」。「知己」包括三層含義:明確學習奮斗的目標,了解自己的學習情況,明確地估計自己的能力。做到「知己」後,我們就可以制定計劃了。

3、要求

列計劃本身並沒有太多的要求,你只要抓住兩個字——「詳、實」就足夠了。

首先,要讓自己知道,每天你具體幹些什麼,知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活,做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節的安排,包括做哪些習題,看哪些筆記都應當有,這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂「實」,就是一定要符合自己的實際情況,適當地高一些也可以,但絕不可過高或過低。太低了,計劃的內容鬆鬆垮垮,反而不如沒有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高,開始還能拼一拼堅持一下,但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃,常常完不成,那麼時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在於它的起點有多高,而在於它是不是能幫你更好地完成學習任務,讓你的能力得到最好的發揮。

其次,計劃的安排應合理、科學,盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是,不浪費時間並不是把所有時間都用來學習,也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間,如果你的學習黃金時間在上午,而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來做作業的話,這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做,但要放在合適的時候做,黃金時間都應用來學習。

2. 歷史反思怎麼寫500字

人類自起源至今,少說也有上百萬年,可是人類可以通過文字直接加以記憶的歷史卻只不過五、六千年,至於談到人類的精神史,就更短,只有2500年。西方人用耶穌的誕生象徵人類普遍信仰精神的誕生,並以此作為全人類精神生命的誕辰日,我認為,這是很有道理的。事實上,它今天也已經成了全人類共同使用的公元紀年之始。按照這種紀年方法,我們今天已臨近20世紀末,也即第二個千年紀的末日,緊接著,人類即將進入第三個千年紀,也即21世紀。

公元元年正值中國歷史上的西漢與東漢之交。東漢的光武皇帝於公元25年登基稱帝,然而其祖西漢的武皇帝(在位時期為公元前140年至公元前87年)則早在公元前一百多年前即已接受了董仲舒的「罷黜百家,獨尊儒術」的建議,從此,便為中國人奠定了一種人類原精神的基礎,此即在先秦時代就已由孔、孟所首創並倡導的具有仁愛精神的儒家學說;但也從此,開始了一種血統皇權的極權專制體制與一種人類的原精神相互進行緊密結合的漫長的歷史,這個歷史一直延續到20世紀。

與中國的先秦時代幾乎同時,古希臘人也為自己和全人類奠定了另一種人類的原精神的基礎,此即哲學求知精神的基礎,與哲學求知精神逐漸進行了歷史結合的是希臘——羅馬共和國和帝國的寡頭的或貴族的議會選舉的政體,這種政體為後來的西方民主政治提供了古老的樣板。

幾乎在同時代提出的哲學求知精神、信仰精神和仁愛精神,共同構成了人類的三種原精神,在人類的近兩千年的歷史中,它們依次結合於貴族(精英)政體、神權極權政體和皇權極權政體;這三種人類的原精神組成了人類的全精神,它們是人類道德和理性的總的源泉。然而顯然,這三種原精神在人類中的空間分布上是非常不均衡的,事實上,在時間分布上也同樣是非常不均衡的。例如在第一個千年紀(公元元年—公元1000年)的前半期,西方主要是希臘—羅馬共和國和帝國的時代,古希臘的伊壁鴆魯哲學和斯多葛哲學的哲學理性精神在西方人中處於主導地位,到了後半期,更確切地說是到了西羅馬帝國被滅亡(公476元年)之後,西方進入了宗教(信仰)精神處於主導地位的時期,這時在西方漸漸興起了神權的極權統治。而到了第二個千年紀(公1000元年—公元2000年)的前半期,西方的宗教信仰精神開始漸趨衰落,並且這時的宗教神學在奧古斯丁、阿奎那等神學思想家的影響下也漸漸趨向於理性精神的哲學,直到世紀之後,西方的文藝復興運動、新教改革運動、啟蒙運動等等理性主義運動相繼發生,從而後半期的西方重又進入了哲學理性精神佔主導地位的時代,並一直至今,由哲學的理性精神而發展成為自然科學的理性主義和社會民主的理性主義。

在中國,則是無論在第一個千年紀還是第二個千年紀,基本上都是由儒家的仁愛精神占據支配地位,與此同時,皇權的極權體制也庚衍不絕,直至本世紀還難以完全斷根;不同的是,在第一個千年紀,漢儒為原始的儒家精神增添了濃厚的偽神學乃至偽宗教的色彩,而在第二個千年紀,則是由宋儒和明儒為原始的儒家精神增添了濃厚的偽理性和偽哲學的色彩。

現實地說,全地球人類的文明在第一個千年紀,中國是名符其實的中央之國,即使西方同時代的有名的羅馬共和國也無法與中國相比。這是因為,直到公元1000年前後,中國的人口均佔全人類的二分之一以上,也即是說,全地球上有一半以上的人類一直長期地生活在中國這塊土地上,而且直到13世紀,義大利的馬可波羅在中國的旅遊見聞也充分證明,中國人這時的生活要遠比西方人文明,經濟上更顯得繁榮、昌盛,政治上更顯得和平、穩定,文化上也更顯得具有生活的效率和更具有人類藝術的情趣。誠如英國的科學史家李約瑟先生所指出的,直至15世紀之前,中國的科學技術發明在全人類中均佔有壓倒的優勢,而美國的坦普爾先生則更認為,「如果認識到西方今天得以豐衣足食要歸功於兩個世紀前採用的中國發明,我們倒應感到慚愧才是。」(見《中國:發明與發現的國度》,21世紀出版社,1995年,第18頁)。而同一時期的西方人卻一直為不斷的戰爭和宗教神權的極權專制對人們精神的殘酷奴役所苦。真正西方文明的崛起和相形之下中國文明顯得衰落的時期,主要還是在近五百年,也即第二個千年紀的後半期,而且更主要的還是在最近的兩個世紀,19世紀和20世紀。即使如此,也誠如培根所言,造紙和印刷術、火葯、指南針這三項技術發明為西方近代文明的崛起提供了不可或缺的文明基礎。它們「對於徹底改造近代世界並使之與古代及中世紀劃分開來,比任何宗教觀念、任何占星術的影響或任何征服者的成功所起的作用都更大,可是他(指培根——引者)至死也不明白這些均來自中國。」

謝謝請採納

3. 歷史試卷300字檢討。

對於這次考試我實在的愧疚萬分,我感到我對不起父母的殷殷期盼,對不起老師的純淳教導。但我發誓,這次不理想的成績並不是出於我上課不認真聽講下課不認真做作業。
首先歷史是個很瑣碎的科目。很抱歉,我並不是很擅長整理這些瑣碎的東西,我並沒有多少學習歷史的天分,我承諾,我一定會笨鳥先飛,勤能補拙,當然,這也是我僅僅能夠做出的努力。我想,在未來的學習生活之中,我一定要十分逐一梳理知識點和脈絡,最好能使那些零碎的都在在我的腦海里都能夠編織成一張大網或一個體系,我覺得,我若是做到了,我的歷史一定不會再有因為混淆知識點而遺憾失分的情況發生了,我相信,這一定會是我進步一大步的。
我認為,我應該在課外多多注意積累一些有關歷史的東西,以提高我的歷史素養,我想,這些很有助於鍛煉我的歷史思維。我明顯感到再做歷史大題的時候有思維僵化的情況,我曾一度以為是練習不夠,但每道題都不一樣,說真的,真是防不勝防,但是歷史之中總有驚人的相似,我認為如果我對歷史,甚至是僅僅是歷史之中一個小小的片段能有一點多一點的認識,我能夠很快的積累我的歷史素養的。
最後,抱歉親愛的媽媽爸爸和老師,但請祝福我在下次考試中會有好運的。

4. 歷史沒考好反思1200字

尊敬的歷史老師:
我懷著深深懊悔的心情向您做出檢討,反省我此次歷史考試不及格的錯誤。
回顧本次歷史考試經過,我本人在前一階段學習當中思想散漫,經常上課遲到,作業沒有及時完成並上交,並且多次在歷史課上睡覺、偷懶。我這一切的不良行為最終導致我歷史考試不及格。
為此,我感到深深的懊悔與自責,我要向您表示深刻的歉意,也對自己的不好好學習感到慚愧。學習本應該是自己的事情,可是我歷史成績不及格拖累了全班平均成績,並且我學習態度傲慢,顯然是不對的。面對53分的成績,我感到羞愧,也讓班級蒙羞,給歷史老師造成了極大困擾,給班級同學樹了不好範例。
現如今,經過您的嚴肅批評,我已經幡然醒悟。我決心認真努力讀書,不能再讓自己頹廢下去,我一定要奮發向上。為此:
第一,我要嚴肅面對承認此次錯誤,並且向您保證今後一定重視歷史科目學習。
第二,我要充分糾正自己的學習態度,端正心態,改變學習方法,努力向身邊歷史成績優秀的同學學習。
第三,我必須充分吸取錯誤經驗教訓,並且以實際行動向老師與同學們表面我的悔改之意。
最後,我希望歷史老師能夠原諒我的錯誤,給我一次重新改過的機會,我也希望同學們監督我完成目標。
此致!

5. 歷史教學如何進行課後反思

1、保持歷史課的生動性,能大大激發學生學習興趣。
(1)、很多學生認為歷史課很枯燥,在這種心理作用下,他們無形中覺得很累,不願意開動腦筋,這時,生動通俗的語言就顯得極為重要。
(2)、教師在授課過程中,如果巧妙地插入一個小故事,調節學生的情緒,活躍課堂氣氛,從而收到良好的教學效果
2、 尊重學生,營造寬松的學習氛圍,是學生保持學習興趣的保障。
,在教學中,我充分地尊重和信任學生,教學設計要以學生為中心,面向全體學生,給他們以更多的展示自己的機會。即使在學生回答錯誤時,也是平心靜氣地指導他們重新認識和更正錯誤。這樣,從上第一節歷史課起,就要建立起和諧融洽的師生合作關系和創設良好的學習氣氛,使學生在愉快的環境中建立起對歷史學科的學習興趣。
(二)、注意培養學生的自主學習
努力改變學生原有單純接受式的學習方式,建立和形成充分調動、發揮學生主體性的學習方式,在教學過程中,我主要教給學生思考問題的方法,答案由自己歸納得出。我注重培養學生的獨立性和自主性,努力滿足不同學生的學習需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,使學生能對學習活動進行自我支配、自我調節和控制,讓他們主動地去認識、學習和接受教育影響,從而達到所預期的學習目標。我在課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會,促進他們去主動學習、主動發展,並給予適當的點撥和引導,讓學生學會質疑、調查、探究、在實踐中學習,不斷提高每個學生的自主性。並且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,尤其對學習上有困難的學生,努力提高他們的學習成績,激發他們的學習興趣,使每個學生都能得到充分的發展。總之,教師只有認真細致地去鑽研新課程所規定的內容,備好課和備好學生,多嘗試不同的教學方式,虛心學習其他教師的長處為我所用,才能更好的上好每一堂課,不斷地提高課堂的教學質量和水平,不斷的反思,才能不斷的進步、

6. 歷史考試沒及格2000字反思

尊敬的老師:

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認識以及再也不遲到的決心。
早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規校紀緊急在心。所以,我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對於我的無故曠課也非常的生氣。我也知道,對於學生,保證每堂課按時上課,不早退,不曠課是一項最基本的責任,也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤,也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤,保證不再重犯,我將自己所犯的錯誤歸結如下:
思想上的錯誤:是對專業課程的重視不夠。對於這一點,我開始反省的時候並沒有太在意,但是,經過深刻的反省,我終於認識到了,這個錯誤才是導致我遲到的重要原因。試問:如果我很注重這門課程,我自己會無故隨意遲到這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有注重專業課,雖然沒有亂同學和老師的教與學,但是這對於自己來說,卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由,我們作為學生就更應該去認真學習

尊敬的歷史老師:
我懷著深深懊悔的心情向您做出檢討,反省我此次歷史考試不及格的錯誤。
回顧本次歷史考試經過,我本人在前一階段學習當中思想散漫,經常上課遲到,作業沒有及時完成並上交,並且多次在歷史課上睡覺、偷懶。我這一切的不良行為最終導致我歷史考試不及格。
為此,我感到深深的懊悔與自責,我要向您表示深刻的歉意,也對自己的不好好學習感到慚愧。學習本應該是自己的事情,可是我歷史成績不及格拖累了全班平均成績,並且我學習態度傲慢,顯然是不對的。面對53分的成績,我感到羞愧,也讓班級蒙羞,給歷史老師造成了極大困擾,給班級同學樹了不好範例。
現如今,經過您的嚴肅批評,我已經幡然醒悟。我決心認真努力讀書,不能再讓自己頹廢下去,我一定要奮發向上。為此:
第一,我要嚴肅面對承認此次錯誤,並且向您保證今後一定重視歷史科目學習。
第二,我要充分糾正自己的學習態度,端正心態,改變學習方法,努力向身邊歷史成績優秀的同學學習。
第三,我必須充分吸取錯誤經驗教訓,並且以實際行動向老師與同學們表面我的悔改之意。
最後,我希望歷史老師能夠原諒我的錯誤,給我一次重新改過的機會,我也希望同學們監督我完成目標。
此致!

尊敬的老師:
您好!
我在此向你說一聲對不起,我辜負了您對我的殷切希望。我成績十分不理想,不僅傷透了你的心,也讓我無地自容。於是,今天,我在以前的學習中,我沒有認真努力,這次沒考好,現在想起來非常後悔,
今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知,對於XX這種需要大量做題的學科,總是抱有偷懶心理。以至於最終引火自焚,導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材.也是對初1X班的一種不責任的表現.另外還讓老師經常擔心。
我已深深地認識到了自己的錯誤,作為初中生,我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長分擔壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很後悔,我是班裡學習較好男生中的一個,而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題,不踏實的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽感,
我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對不在同一個地點再跌倒第2次,努力堅持,讓自己按時按質完成作業,每天認真聽講,大量做題,踏踏實實學習。腳踏實地,爭取下次考試取得好的成績,以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的?老師和我的父母,我會讓您們看到一個全新的我,一個遵規守紀,尊重師長,按時完成作業,認真聽講,大量做題,踏踏實實學習。腳踏實地的初中生,一切跟著大家走,堅決 不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,我要積極地看待我所生活,學習過的每一天,給我自己留下一個美好的回憶,給同學和老師留下好的印象,讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇跡。
懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書. 經過這段時間的思想轉變,現在的我,較之以前已經有了很大的改變,對自己的言行也有了新的要求。
通過這次的事情,讓我意識到了腳踏實地,認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生,我深知自己肩負的使命,作為一個男生,我更知道要富有責任感,做事情,要有始有終,學習、工作更是一樣,不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,
希望您能夠再給我一次機會,我一定會好好努力,不再讓老師及家長失望。您每天那麼忙碌次為同學奔波,還要為我而操心,我已經深深地了解到了您對我們的愛,我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了,

7. 歷史科代表歷史考差了怎麼寫反思300字左右

可以寫:自己在xx考試中錯了不應該錯的題目,犯了一些不該犯的錯誤,要如何去回歸原來的成績,經過我的反思,我覺得是xx方面出了點問題(比如 讀題不認真什麼的,恩,,差不多就好)然後通過考試我知道了我什麼地方改認真補一補,老師對我的期待很大,我不應該考這么不理想,作為歷史課代表我應該給全班做一個好的榜樣,對此我十分愧疚(反正體現你真的有在反思就好。。。)然後下面就寫你以後會怎麼做,怎樣做(反正一堆巴拉巴拉的。。看你什麼情況就寫什麼)最後寫希望老師不要對我失去信心,下次考試我不會讓老師失望的。(差不多就好~)(づ ̄3 ̄)づ╭❤~望採納~

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