如何准備高中歷史會考

❶ 高中馬上要會考了，歷史該怎麼去復習呢！~急！~

沒事就翻翻，不用刻意去記，就像平時翻雜志一樣，多看多看，自然會記住的

❷ 高中歷史會考 題答題技巧

你好，我也馬上要歷史會考了，希望我的感覺對你有幫助。
首先，歷史的學習不可能一蹴而就，因為它考察的知識點非常多，是需要一個積累的過程的。如果你高考不考歷史，純粹是為了應付會考的話，歷史完全可以學得不那麼累。你們應該有考綱或者老師總結的復習資料吧，考試之前把那些東西好好看兩遍，大概有個影響就可以了，至於一些細節可以省略，比如時間什麼的，知道個大概順序就可以了。為了保險起見，你最好稍微看一些綜合卷，不用做，那樣太浪費時間了，關鍵是要了解一下最重要的知識點，因為有很多東西雖然出現在考綱上但出現的可能微乎其微，你大致知道了重點就可以輕松很多了。
然後再說說簡答題，會出在這種大題目裡面的內容一定是非常重要的知識，比如世界史里的雅典民主政治，羅斯福新政，美蘇冷戰，工業革命（尤其是第二次考的可能性較大），中國史也是，我就不一一列舉了，不是很多的。
最後，考試之前你也可以對著書後的大事年表再大概地記個時間順序，不用太細了，順便回憶一下重要事件發生的原因，結果等應該就沒什麼問題了。會考畢竟不是高考，不會很難的。祝你成功。

❸ 高中會考歷史﹑地理如何過

1、關於地理，看地圖是非常有效的方法，但地圖冊上的圖很多，看的時候要精選，抓重點，不要抓全面，比方說氣候那個圖，世界洋流和風向氣候帶降水那個圖可以結合來看，中國地形圖（重要的山脈，河流），世界的地形主要記幾個重點地區即可，比方說北美五大湖等，
關於以時區那個經緯度 主要記幾個重要的城市地區即可，比方北京，東京，悉尼，瑞士，紐約，地理的問題大題和選擇中的難題都會出自剛剛我提到的幾點上面，你不要學的太死，更不能死背，地圖是要會看，能看懂，看明白而不是死記硬背，你找你們地理老師咨詢下，因為我教歷史的，對地理這些，只是我的一點個人感受，畢竟沒有你們地理老師那麼專業，老師都是喜歡愛問的學生。

2、關於歷史，任何事物都有技巧——所謂的「捷徑」，歷史學習自然也是如此
舉個例子：《北京條約》的內容：用「天天陪（賠）酒（九）」來記。承認《天津條約》有效，增開天津為商埠，賠償列強白銀，割九龍司地區給英國。
類似這種，歷史記憶有很多規律可循，如時間，對比，階段性，中西比較，說的太學術化反倒引起你的迷惑，用歌謠，口訣，情景小故事，對聯，壓縮法，多種方法不能一一列舉了，深入淺出，找規律才好。

❹ 高中會考歷史復習

作為理科生，復習歷史的最基本方法是識記和背誦。對於選擇題等客觀題，要求了解基礎知識，而簡答題等主觀題，需要在識記的基礎上進行拓展。一般情況下，問題的回答方式都是差不多的，從經濟，政治，科技發展等方面分條作答。
你可以去書店買專門總結知識點的書，練習題可以少一些。只要記住了答題模式，就可以套用。建議買十年高考，這本書對答題思路很有幫助。不過一般都是文科生用。如果你語文基礎好，完全不用擔心。
如果想知道具體的方案，請把你們的課程要求寫出來。以便我根據實際情況分析。

❺ 高二會考歷史復習方法

一、指導學生端正復習態度,進行扎實准備.
在復習迎考階段,能否端正態度和扎實准備是會考成敗的關健.平時學得努力、扎實,復習也切實有效的同學,取得好成績是不成問題的.但也應該給這些同學打預防針,如果不認真投入復習,沾沾自喜,企圖吃老本,恐怕也難免會大意失荊州悔之莫及.而針對基礎不太牢固,學習困難較大的同學,則要防止其在復習時喪失信心,不戰自敗,得不償失.對這部分同學更應該在精神上、心理上鼓勵他們.更要杜絕他們把希望寄託臨考前得到一、二份有料試卷的現象.向這部分同學多強調,只要認真對待,奮力拚搏,有計劃地完成課文復習,仍然可以在原有基礎上更上一層樓,取得較理想的成績.
二、指導學生正確使用考綱,掌握考綱
在會考復習中,首先必須搞清楚要復習哪些內容,每個內容的復習要達到什麼要求,才能考出理想的成績.關於考什麼內容.《福建省普通高中畢業會考歷史科綱要》(以下簡稱考綱)已作了非常明確的說明.高中會考是水平考試,只要學生努力學習,在正常情況下都可達到合格水平.考綱指出了考試的范圍和內容以及目標、要求,並對不同的內容提出了不同的要求,有識記、理解、應用三種不同的層次.識記要求記住重要的歷史人物、事件、時間、地點、文物、文獻等等,把綱要列出的知識要點,記得越多,會考中小題的失分就會減少.理解是在識記的基礎上,正確簡述或說明重大歷史事件,歷史人物活動的背景、內容、作用、意義.它主要用於應試的選擇題和問答題.應用運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點,對歷史事件的全過程,對歷史人物的主要活動進行初步分析、歸納、綜合,以形成正確的認識,作出正確的評價.例會考題：與第一、第二次工業革命比較,第三次科技革命有什麼新特點?又如：兩次世界大戰都對美國的經濟產生了怎樣的影響?兩次世界大戰後,美國在歐洲分別推行了什麼外交政策?並指出第二次世界大戰後這種政策的具體表現.此類問答題就包含著對理解和應用的要求.考綱是考試命題的依據,也是復習的依據.因此,必須指導學生去熟悉考綱,明確復習要求.對於要求較高的內容,要他們化較多的精力,達到較高的程度;而對於要求較低的內容,則只需化較少的精力,適可而止.這樣才能對症下葯,達到事半功倍的效果.
三、指導學生全面復習,把握重點知識.
在讓學生明確考試內容和掌握要求的基礎上,還必須指導學生對考綱中所規定的考試內容進行全面復習.第一輪：全面鋪開,注重基礎,理清線索,揭示規律或時代特徵,梳理考點,輔之單元檢測及復習方法介紹.第二輪：分類串線,強化能力,揭示規律,進行檢測.第三輪：回扣教材,查漏補缺,過重點關,以指導學生自學及系統全面,有所側重地復習教材為主,輔之以模擬檢測、評講及應試心理方法的訓練,達到全面掌握考綱所規定的要求.
四、指導學生提高解題能力,強化訓練.
由於復習時間短、范圍廣、內容多,故訓練應突出重點,選擇典型,強化精練.在復習中,只有教師講,沒有學生練是不可取的;但以練來代替復習指導,大搞題海戰術,也堅決反對.根據每年會考題分值的情況,故訓練的重點可放在列舉題和問答題上.練的著眼點是學會審題,學會用已學知識去分析和解決問題的技能,積累解題經驗。

❻ 高中歷史會考如何復習

把整本書的知識串聯起來背 ，效果很好的 。我的歷史過了 。其實只要背完書上的內容多做些選擇題就好了 。把老師說的重點都背好 ，考試就沒問題了 。

❼ 高中歷史會考怎麼備考

順一下課本，把老師劃的重點背一下，做一做前兩年的題就可以了

❽ 2021高中歷史會考必背知識點有哪些

2021高中歷史會考必背知識點如下：

1、唐代楷書步人盛世，歐陽詢、顏真卿、柳公權的楷書各具特點，分別被稱為歐體、顏體和柳體，成為後人學習、臨摹的範式。

2、行書兼具楷書的規矩和草書的放縱，東晉王羲之、唐朝顏真卿、北宋蘇軾、元朝趙孟?、明朝文徵明等人的行書，歷來備受世人喜愛。

3、道光年間，形成「徽漢合流」的局面。形成了一個新劇種，就是後來的京劇。

4、公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝是夏，我國的早期國家政治制度起源於夏朝。

5、秦朝是中國歷史上第一個統一的封建王朝。秦始皇首創的皇帝制度，是中國封建專制制度的重特徵。在中央設置丞相、御史大夫和太尉三個最高官職。

❾ 如何准備高中學業水平考試

好多同學問學業水平考試怎麼准備，會不會影響到高考錄取，下面簡單介紹一下。

1.基本介紹

高中學業水平考試的課程標准、考試規定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施；

考試覆蓋全部14個學科，其中9科省級統一組織考試、其餘科目考試的要求是全省統一的。

學業水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試。不同於具有選拔性質的高校招生考試，也不同於為學分認定而設置的模塊考試。

學業水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標准要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。

學業水平考試結果是高等學校招生選拔的主要參考依據之一。

❿ 誰為我提供點學習高中歷史的好方法

你可以借鑒一下：
朱坤(北京大學光華管理學院學生，河南省高考文科狀元)：歷史是蠻有趣味的一門課。許多人畏懼歷史，認為有太多的史實需要背誦，況且題目千變萬化，實在難以把握。我覺得，只要對歷史樹立濃厚的興趣，學起來就很簡單，不費太大的功夫。平時考試，我的歷史成績也不算很好，但我從來就沒有灰心過，因為歷史題雖不少，卻可分為兩類，一類是考察你的記憶能力的，只要你把書背會了，這種題並不難做；還有一類是側重於考查歷史思維和歷史分析的，這一部分題目如果你沒有那個能力，書背得再多也沒用。因此，每次歷史考試之後，你都要看清楚了，究竟是在哪一部分失的分多，如果分數主要是靠死記硬背的題堆出來的，那麼你的歷史成績再要提高將會很困難；如果分數主要是靠思維分析得來的，那麼你的分數有望再上一個新台階。我認為提高歷史思維能力的惟一途徑是多接觸些歷史著作，多對歷史發展做些理性分析。
劉春東(北京大學法律系學生，吉林省高考文科狀元)：下面說一下歷史的學習。先說課內，第一就是要熟悉教材。我當時把教材精讀了數遍，一般是逐字逐句地讀，不放過課文的注釋和插圖。然後要背教材，各個知識點都不能放過。背的時候我通常是先讀一遍要背的內容，然後邊寫邊記憶。過一段時間後，再在腦子里如放映電影一樣地重讀過一遍。由於記憶是一個反復的過程，其間伴隨著遺忘，所以在進行下一步的時候，有必要再對前邊的內容簡略地重復一下。我的記憶就是這樣在迂迴中不斷前進的，效果還不錯。在記憶過程中也有多種方法，如記理論性的知識時，要注重理解性的記，通常是用簡單明了的語言表達或是引出具體的實例，這樣有助於使干癟的理論的種子在大腦中萌發出芽。如記憶過程性的知識時，可以將自己置於當時的環境中，即幻想出一個場面，而自己是其中的一員，這也算是一種聯想式記憶法吧。對於章節的安排，可以按照教材順序去記憶，然後再分成各個專題來記憶，還可以以時間為順序，古今中外結合在一起來記憶。總之，要把教材內的知識分割成若干個小點，通過排列組合成若干個塊，再排列組合成若干個面，這樣才能做到融會貫通。歷史的課外閱讀也是非常有幫助的。我們可以瀏覽一下比較有名的史學家的觀點，找到與我們的學習聯系緊密的部分，加以分析掌握，是大有好處的，尤其對問答題來說。特別要說明的是應該掌握唯物史觀，懂得歷史唯物主義的基本原理並加以運用。
趙曉寧(北京大學經濟學院學生，北京市高考文科狀元)：高中時，我採取列圖表法來總結知識點，收到了比較好的效果。通過上圖，我就很清楚地掌握了共產主義運動的產生和發展的具體情況，不會再出現混淆。有些同學認為列圖表太費時間，但其實這是一件一勞永逸的事情。列一次圖表，就可以縮短以後每次復習的時間，何樂而不為?
耿德健(北京大學經濟學院學生，安徽省高考文科第二名)：歷史科的學習要著重把握兩點：歷史線索和歷史理論。5本課本必須理解透、記熟。並注意把握每個知識點之間的縱向和橫向聯系。同時要對馬克思主義的唯物史觀有個系統准確的了解，比如階級分析問題、個人歷史作用問題。要把每一個人物、事件放到其特定的歷史背景中去考慮、分析，辯證客觀地看問題，不要憑主觀臆斷。歷史也要適當練習，但學習重心是基礎知識。做大題目練習時，一定要自己先做，後與標准答案對照，看看答案是從何入手，運用哪些理論，又是如何分析表達的，自己與其又存在哪些差距，這樣將有助於解題能力的提高。
呂雪梅(北京大學法律系學生，四川省高考文科第五名)：
如果說在高考路上數學、英語給了我較少的阻礙，那麼最大的挑戰、所有的「苦痛」都來自歷史和政治了。這兩科是我的「豆芽科」，到了高三，學習起來更有舉步維艱之勢。的確，高三的歷史、政治學習和以前全不一樣，比如歷史吧，是在培養一種具有辯證唯物主義和歷史唯物主義歷史觀的思維能力，無疑，這種升華飛躍的過程當建立在充分佔有材料(熟記)的基礎上。因而我的歷史復習就遵循這樣的提導思想：記材料，找觀點。我花了比別人更多的時間去背，而且反復加強記憶。對於一個要參加歷史考試的人來說，高考前對歷史從頭到尾的系統復習，至少應當有五六遍。我共復習了六遍：第一遍，是高二下學期為歷史會考而准備的。這一次的復習與以前差不多，就是逐字逐句看，一個個知識點的背。記得當時背中國近現代史，看一個小節就得花上一兩個小時，對史料不熟，由此可見一斑了。第二遍，是在高三開始。這一遍的復習比起第一次無太多變化，只是看的速度快了一些，有時先把一個整章快速瀏覽一遍，有一個整體印象，再細背下去。第三遍，是在高三第一學期末，經過一學期的學習，接觸了一些高難度的問題，因而決心要將知識整理成體系。第四遍，是從第二學期開始，主要也是著眼於線索的整理記憶。例如《世界歷史》中七大資本主義國家的國別史，從封建末期資本主義革命一直理到二戰後，從國內的政治、經濟、文化發展和資產階級革命和工人運動到在各件國際大事中所扮演的角色及與它國關系。這是縱向整理，理清各國歷史發展脈胳，各個事件之前因後果。又整理不同歷史階段，如資產階級革命時期，自由資本主義時期，進入壟斷後各國情況之比較，找出各自的特點及產生原因，又如一戰前後民族解放運動之異同等等，這是橫向整理。這樣厚厚的幾本歷史書就被穿連成了一個有經有緯的網路。在整理中，為節省時間，我並不寫下全部內容，只寫出主要框架、思路、要點。復習時就將沿著框架進行，從而打破了歷史書原有的編輯體系，在整理中，還可鍛煉幾種能力：概括歸納能力——高考時間有限，為爭取最多的分數，答題要答出要點、提煉出觀點，而不是不加分析的原始史料羅列；分析判斷能力——事件之前因後果，任何事物的背後都有其深厚的政治、經濟、文化、傳統背景；多角度考慮問題的能力——從各個方面分析兩種事物的異同，等等。第五遍，是在第二學期中期，這一次又回到課本上，加深課本在頭腦中的印象，主要過程是：按塊復習，有時包括幾章的內容。先背標題，從章到節到黑體字，再往每個標題下填補內容，背完之後合上書，在腦子里回憶一下，看是否能記清標題，看是否能記住標題下的要點和大致內容。最後一遍，是臨高考前，主要將課本逐字逐句看了一遍，旨在查闕補漏，是屬於收尾工作了。這樣在一年時間里，平均兩個月，將歷史徹底復習一遍，每一遍復習結束就著手計劃下一次的復習。而在兩個月內，由於要與遺忘作斗爭，往往是背了的東西隔幾天再溫習一遍。這樣的歷史復習就是經歷一個從點到塊到面，然後又斫其旁枝，留下一個主幹分明的網路，各塊脈絡清晰分明。在背的過程中，我也堅持粗細結合，有時就只背一下框架，有時面對一張圖，也要仔細分析，其中經常隱藏高考涉及的考點，都必須一一清理。當然背的時候也有很多小竅門，如諧音法等等，相信每個文科生都有自己的體會。我認為准備歷史考試，做題也是很重要的，從做題中才能發現問題，從做題中才能提高能力。我主要做材料解析題和問答題，總共做了二三百道。這些題涵蓋了幾乎所有的知識塊，而且通過看答案，分析和歸納能力提高不少，能看到各種分析歷史事件的觀點。這些都有力地促成了質的飛躍，而高考歷史中，只會死記硬背的人絕不是最大的贏家。
秦珏(北京大學法律系學生，貴州省高考文科第四名)：歷史，是記憶量最大的一科，盡管老師們整天強調能力、靈活，但若背得不好，其他一切都別談。所以，請安下心來，耐住性子，老老實實去認真背、仔細背、反復背，在背的過程中注意理解，注意橫向、縱向比較，注意聯系，注意總結。這樣反復兩三遍下來，你已得了80%，剩下的10%為做題技巧、方法訓練，另10%為臨場發揮。歷史是最忠實的，好好對它，你會得到回報。
於洪淼(北京大學法律系學生，河北省高考文科第三名)：
歷史、政治則有一句秘言：「死去活來，得意忘形」(即超越對知識的死記硬背，能靈活運用，得其真意而不硬記單個知識點)。要善於尋找線索，善於聯想，由此及彼，以期達到一幅洋洋大觀的有機知識體系。套用一句賣油翁的話：無他，但心熟耳。
楊金麗(北京大學國際關系學院學生，天津市高考文科第七名)：
學史使人明智，婦孺皆知。但歷史的龐雜的史實的記憶最令人頭痛。為了清楚地記憶這些史實，我以為最好的方法便是「好腦瓜不如爛筆頭」——自己動手整理史實，不要只動口，更要動腦和手。要一邊背，一邊寫，一邊找規律。背時可以按書本的章節順序記憶；可以「逆流而上」，加強課本後半部分的記憶；可以按朝代、國別整理；可以將同一時期的各國按經濟、政治、軍事、文化等類別比較記憶；也可以將同一性質的不同時期的事件進行比較……總之，記憶的形式多樣，但要針對自己的特點，也可以編成「順口溜」或同音詞，記憶效果更好。如羌族建立前秦，可以記成「秦腔(羌)」。另外看書時要注意細節，諸如「大約」、「超過」等量詞，注意專用名詞及其稱呼的變化，注意漢字的字型，如張「騫」與張「謇」。這樣，基本的選擇題和填空題才有全對的把握。最後，歷史的復習也要做大量習題，可以說這是另一種形式的看書。這樣做可以將沒有注意到的歷史細節和相似的歷史現象重視起來，彌補知識上的不足。要先看書，後做題，切不可倒置；否則會由於錯的題太多而打擊復習的信心。錯的題要對照課本分析錯誤原因，加以改正。
進入6月份後諸君要回歸課本，強化基礎知識，做一些難度適中的經典題目，尤其在多項選擇題上不必搞偏難偏怪的題目。畢竟課本是「本」，考試的題目不過是「本」之「末」。
下面是一些歷史方面的所謂「答題技巧」。材料題是近幾年來較新較熱也能考察能力的題型。做這個題型要注意題干有沒有「結合所學知識回答」等提示。若有，便要將課本上有關方面的知識點結合材料反映到卷面上來；若沒有，則要依題論題，從材料中尋找答案，書上的某些結論可以帶上一兩句，但只是起畫龍點睛的作用，而不能將課本內容生搬硬套；做問答題時要按一定的順序答題，做到不漏答，分類方法類似於整理史實的情況。但要注意語言簡潔,對歷史事件點到為止，提一下名稱便可以，不必敘述具體過程。在兩種類型題中要注意以下兩對關系：經濟與政治，經濟基礎與上層建築。在當今國際競爭主要是綜合國力競爭的大環境下，試卷上對某些歷史現象的解釋往往涉及到這兩對關系的具體應用。