Ⅰ 如何才能成为一名着名的数学家
1，要有雄厚的数学理论基础，并能把这些基础加以改进是其更完善。
2，要有应用数学的天才。理论数学很重要，但应用数学更能对社会的进步起到很大的促进作用，数学应用的程度标志着一个国家的发展程度，所以应用数学对一个国家文明和发达起着关键的作用。
3，要有新的理论成果和应用数学成果。
Ⅱ 怎样成为一个优秀的数学家
成为一名优秀的数学家,需要具备三个条件:skill,wisdom,and insight.
首先需要聪明(wisdom),数学的确是聪明人玩的游戏,不要说什么勤奋不勤奋就能补拙的,这对数学不适用.
第二就是需要(skill),你需要不断的做题目去补充技巧的训练,这些技巧有助于更好理解知识.
第三也就是最重要的一点(insight),优秀的数学家需要有深刻的洞察力,这样才能激发他的创造力,很多
人最缺乏的也就是这一点,这既需要积累,但更总要的是对数学的感觉.我相信数感是存在的,就像欧拉,
伽罗瓦,拉玛努金,高斯等等等等,他们的经历都说明了数感的重要性.
我一直认为数学家只有优秀与伟大之分,因为能称得上数学家的人毕竟在其领域内是优秀的,但是能称得上伟大的人是诸如高斯,庞加莱,希尔伯特之类的人,他们凭借一己之力建立起一系列理论形成一个数学的分支.
中国有很多优秀的数学家,但是伟大的很少,拿过菲尔兹奖的丘成桐也不能称得上伟大,倒是陈省身算得上一个.
Ⅲ 怎样成为数学家
所谓物以类聚,非常欣赏喜欢数学的人,要想成为数学家,各方面的条件很多
首先你要喜欢数学,把数学当作你的毕生追求.这个说起来很容易,但是事实上是一件非常困难的事.乌纳穆诺在《生命的悲剧意识》中说：“当人们相信他们能够为真理自身之故而追求真理时，他们实际上是在真理之中追求生命”。数学是枯燥的，需要你去发现美、体会美，在数学的追求中感受真理，如果一个人能够把数学作为他自己的生命去对待，那一定可以成为数学家，而且一定是伟大的数学家。
其次，你需要心无旁骛地坚持。你现在还小，才上初中，等到你要参加高考、进了大学后要面临毕业……这些都很有可能迫于各种压力，使你改变初衷。正如马克思说的人首先要有物质基础，然后才能从事政治、宗教、哲学、科学、教育等工作。我们光有美好的梦想是不行的，还要切合实际，这样的梦想才能变为理想。我在高中毕业的时候，迫于各种压力放弃了选择数学专业，进了大学后阴差阳错进了计算数学专业。但是当我毕业以后，我要去工作，我要去赚钱养家糊口，于是我参加了工作，干一些和数学没有关系的工作。工作之余我会非常努力地继续学习和研究数学，虽然也写了一些论文，但是自己明显感觉到自己的水平在不断下降，和同学相比越来越落后。所以，如果想成为数学家，你必须始终如一地坚持你最初的选择，要甘于清贫，甘于寂寞，要挺住各方的压力，不要让外力来破坏你的内心世界。
第三，光有前面两者是不行的，数学家必须要精于数学。所以你要有很好的数学基础。同时在中国这中教育体制下，你必须要有很好的成绩，否则你无法继续学习，不能上大学、不能上研究生。毕竟自学成才的可能性是很小的，主要还是要靠学校教育把你引领到数学的前沿。
第四，关于数学的学习，要学会数学的思维方式，要多读多看多做。动手做数学题是必要的，华罗庚说“学习数学不做题，等于到了金山不拿金子”。但做题时不要总是照着课本的解题模式去解题。整个数学体系就是一些数学定义和数学规则构成的。所以要深刻理解每个定义，要能用自己的语言表达出来，解题的时候要由自己理解的定义出发，按照自己的思路去完成，不要套用模式。要知其所以然。
第五，要有广博的数学视野。不要仅仅局限于一个定理一个推论什么的。每个概念的形成和每个结论的取得都是由历史背景的。每个数学结论的取得都有一个背景过程：现象——问题——猜想——证明——结论（或新的数学概念），结论取得后就是演绎得过程了：成立条件——适用范围——精度（对定性的结论不做要求）——理论地位——近代发展——应用——新的结论（理论上的推导）。在学习数学的时候要注意拓展自己的知识面，尽量深刻地了解数学背景。这也是一个优秀数学家所必须的。
第六，规划自己的学术道路。这点是针对搂住实际情况的。你现在是初中，我想你现在也许会想着尽量多地学习数学，甚至会想着先把高中的甚至大学的数学先学了。这样的想法对于你这个年龄的人是很正常的。我在初中的时候就学习了高中的知识，高中的时候大学的基础课如微积分、线性代数都已经学完了。但是我还是要说，最好不要这么急于求成。当务之急是一定要把各门学科学好，尽量不要让其他学科的成绩阻碍你继续学习数学，首先确保你能够进入大学学习。如果你各门学科都很优的话你可以适当拓展一下。不过一定要把数学基础打扎实，要锻炼自己的运算能力和推理能力。1949年，华罗庚给出了“体的任一正规子体必含在它的中心之中”这一定理的直接证明，这个定理在文献中被称为Cartan-Brauer-Hua（华）定理。在华罗庚和Richard Brauer工作前，H.Cartan的证明用了子域的Galois理论扩张的复杂技巧仅能对可除代数证明这一结果。于此相比，华罗庚的证明只有半页，仅依赖于一个初等恒等式，这个恒等式比较长，但是就只是初中的知识。所以一定要打好基础，这样对于以后的数学之路是有百利而无一害。
等高考的时候，最好能够上数学专业（如果你的自学能力很强，也可以不用上），如果上了一些数学水平非常高的大学的数学专业那就更好了（如浙大，北大，中科大等）。然后不要中断地，继续读硕士、博士。这样你的数学家之路就非常顺利了。
好了，啰嗦了很多。
Ⅳ 什么是“数学家”，怎样才能成为“数学家”有什么工作
网络：
按照传统的定义，数学
是指研究数量关系和空间结构的一门学科，专门以此为研究对象的学者就是我们所说的数学家。
至于怎样才能成为数学家，由于数学家并不是一个很特定的职位，不像医生、律师之类有一定规范，那么要成为数学家，并不见得有明确的方法。
数学是自然科学的一种，要研究好，必须得坚持，因为科学的成就不是一朝一夕建立的。至于有什么工作，研究本身是工作，其次可以去授课。
Ⅳ 如何当数学家
努力学习。。。。。。
Ⅵ 如何成为数学家
高中3年，大学4年，后面是硕士2年半（不一定），然后是博士，博士后，后面不看年限看成果了。
我现在是大三数学专业学生，学校在国内还不错。我初中的时候也是很狂热的喜欢数学，但现在只是淡淡的喜欢了。喜欢数学固然很好，至少高中竞赛得个奖什么的对高考很有帮助（例如我^_^）。但是要成为数学家还希望你搞清楚下面这些问题：
你喜欢的是不是数学本身？我初二喜欢数学其实有一部分原因是大家都在学数学，别人做不出来的题自己做出来了可以有意无意的炫耀，很有成就感。可是到了大学大二以后很多你的同龄人不再学数学了，而数学系学的东西跟其他系的同龄人交流起来很困难，这个时候支撑你研究下去的就是数学本身的美了。
你是否喜欢数学的全部（大部分）？初中的代数、几何很简单很直观，很多趣题也很有意思。但这些其实都是几个世纪以前的东西了。大学以后的数学跟高中数学很不同，很多计算和证明都是形式上的，越往后越不容易直观理解。初二应该学函数了吧。现在我大三的数学系课程一半跟函数有关（数分、实变、复变、概率论....），一半跟计算机有关（学数学几乎必须是编程高手否则无论就业还是科研路都很窄...）（高代相对比较简单，也没有直接后续课程，先忽略了）。所以希望你对当代数学有一定了解。
真正的科研工作者跟小时候印象中的有些不同。在大学里见到那些教授什么的，发现他们也是活生生的人。他们未必是最聪明的，也未必爱科学胜过一切。他们中很多只是走上了科研这条路而已，科研是他们的工作（之一），就像有人工作是推销，有人工作是律师一样。当然他们为科学的发展做出了很大贡献，有些在学术圈里还很知名，但他们仍然不被外界所知。所以不要把科研人员神化，他们也是普通人而已。
Ⅶ 怎样才能当上一名数学家
先读个博士学位 打好基础
通过不断努力、刻苦钻研，在某一领域有所建树并有一定的影响力，自然就成数学家了。
最重要的还是兴趣和勤奋。
Ⅷ 如何成为数学家
我也是数学爱好者，数学界里会有很多变数，就比如：数学界有一个关于费佛曼教授的口头传说。说他17岁读研究生时，有一天教授在黑板上列出“本学科历史上的十大难题”。小费那天迟到，不知原委，以为是教授布置作业。只管抄了回去。一个星期之后，两眼红肿的费佛曼找到教授，大发牢骚：“你怎么给这么难的作业？我几天没睡觉，也只作出了四道题，实在是没办法。只能做多少交多少了。”那教授差点没晕过去。
你可以设想一下，要是他先知道是“数学界历史上的十大难题”，他肯定望而生畏。我只是想告诉你，有了理想，坚持下去，不要因为困难而却步，只有相信，奇迹发生才会发生。
还有一点，建议不要花很多时间纠结在奥数上，没有意义，有时间你可以学习大学的《高等数学》。数学专业的《数学分析》、《高等代数》是数学考研必考的基础课。只有站得高，才能够看得远，
你有条件可以学一下《高等数学》，在“西东网”可以下载北京大学蔡高厅教授的视频教学，讲的很好，我还到看，呵呵
Ⅸ 想成为数学家，应该怎么做
得认真读书刻苦学习成为数学家 非一朝一夕 要有天赋 还有后天的努力 很多大师如高斯 阿基米德 牛顿 黎曼 冯.诺依曼 等等 都是天赋奇才的人物 另外就是要耐得住寂寞 要厚积薄发 有锲而不舍的精神 以及对数学无限的热爱与忠诚。 要对数学有浓厚的兴趣
Ⅹ 数学家是怎样炼成的
数学是一门思维性的学科。知识的存在只是为了成为思维的载体。数学题，本身是载体，做数学题，就是思维的过程。知识从不理解到理解，必须经过思维的过程，所以学数学，做数学题是不错的选择。可是思维的过程不只有做数学题这一种，也可以通过别的途径。例如看别人的解答，自己本身对于知识的思考。人是有差异的，绝大多数人（没有实验数字表明，只是一种感觉）通过做数学题而掌握到知识，这种形式比较普遍，也比较有效。数学家也许通过其他形式也可以获得很好的思维锻炼，对比起一般人。做数学题是思维的过程，可是沦为解题的机械人，是学不好数学的。其他途径的思维也很重要。