数学错题卡怎么做

⑴ 三年级上册数学错题卡怎么做

三年级上册数学错题卡就是易错题，你仔细看题就可以做

⑵ 数学错题卡怎么画五年级

我们的错题本可以给你参考一下,格式如下:------(错误的题目的地方,比如书上多少页第多少题,考试卷第多少题)------------------------------------------------------------(原题抄写一次)------------------------------------------------------------(分析错误原因)------------------------------------------------------------(重新做一次)------------------------------------------------------------(检验一下做的答案→正确,进入下一步→错误,重新计算直到正确)(结束)

⑶ 做一份错题卡或今年好词卡 数学四年级怎么做

错题分析卡，我常常没有规定题数，只告诉他们，你自己认为哪些值得你去分析就去分析清楚，希望孩子们能够清楚目的：避免自己以后再犯类似的错误，并深入理解这道题，也能给别人提供好的理解路径。在收集上来的错题卡中，我发现孩子们的选题还是比较适恰的，每个人的分析也有自己的特色。
尽管有的孩子对错误原因的分析无法到位（毕竟错误心理解剖是有一定难度的），但是现在已经能清晰地表达解法，理解这道题该怎么去解决，正确的做法是怎样??这也是好的。
除了错题卡，在复习过程中，学生经常会遇到很多觉得有困难的题。经过跟孩子们的交流，得知原因是：当时会觉得听懂了，但是隔几天又会出现遗忘，会一下子又看不懂了，会一下子又一头雾水。所以我要求孩子们制作属于他们自己的难题分析卡，将自己所遇到的难题记入难题卡，把复习过程中的难题卡一张张收集起来。这不仅方便他们回顾与复习（这是难题卡的自带功能），也能帮助孩子建立数学学习的好习惯。
1.制作难题卡的几个要点①确定本次难题搜集的范围（一般教师划定）；②学生先浏览一遍难题搜集范围中的所有习题，勾选出自己认为需要收集的难题，确定数量（平时要养成边做边圈出自己觉得难的题目的序号的习惯）；③根据确定的难题数量，规划每道题大概需要多少面积来记录；④记录的目标是，用上十八般武艺如标、记、涂、画等，让自己能（一眼）看懂这道题的解题策略——以方便自己理解和记忆解答的方法为重点。
2.制作难题卡的几个注意点①字不要太大，记录不要太满，要方便自己查看；②难题卡与错题卡不同。难题卡是为了帮助自己复习、回顾、记忆，不必如错题卡那样去详细分析为什么错，而应该把重点放在该怎么做。图文并茂，重点标注，比较可取。

⑷ 数学错题本要怎么整理

方法如下：

1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。

2、相互交流。同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。

3、拓展功能。建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。

4、“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

5、如果可以用索引的方式标记，便于查找。

6、在做错题本时，因为疏忽而错的简单题目，且确定会的题目，可以不做上错题集，节约时间。

相关定义

“错题本”，也叫＂摘错本＂、＂纠错本＂、＂改错本＂，“错题集”。是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。

⑸ 数学错题本怎么做

首先你要明白错题整理的目的是什么。如果你自己觉得乱，说明你的错题整理时比较草率或者错题没有完全弄明白，就会觉得乱。另一方面，如果没时间重新翻看错题本，错题本整理的意义就减少了一半。所以我建议从以下几个方面整理错题：

一、分阶段、分类整理。

一般如果你是高一高二，还未到综合复习阶段，学习都是新知识加盖旧知识，你可以按每个章节遇到的错题进行分类，这样期末复习时，就能安排好时间，分阶段翻看自己的错题。如果是高三综合复习，则需要分大类整理，比如函数、几何等大类划分。初中也一样。

三、温故而知新，定时复习很关键

错题就是我们的知识盲点，多数时候，虽然我们知道了正确答案，但是过几天之后，可能又忘记了，因为错题就是我们没有掌握的知识点，虽然强行纠正了，但是离真正的理解与掌握还有一段距离。所以重复这个动作必不可少，有人会觉得有点笨，但是以我的经验，重复符合大多数一般学生。加强记忆力与理解力，非常有效！

以上就是以我个人经验所做的解答，有两个关键因素，一是效率，二是复习！

⑹ 四年级下册数学错题卡怎么做

按照如下图片类似可做：

数学的错题卡一般包括以下几个板块：姓名、班级、错题登记时间、错题原题、错题原解答过程和内容、原解答过程和内容出错原因分析、错题正确解答过程和内容、错题所涉及知识点扩展、错题题型分析等。在设计制作数学错题卡时，可将姓名、班级、错题登记时间三部分列为一行；另起一行，将错题原题登到错题卡上；然后在下方记录错题原解答过程和内容；继续另起一行，记录解答过程和内容出错原因分析；再下一行，使用红色方框标注正确解答过程和内容；在下方就是关于错题的知识点扩展和错题题型分析，可使用蓝色线条框出空白方框，让孩子自主描述相关内容。

认真研究错题是学习数学乃至其他学科的重要学习方法，学生学习的过程就是不断改正错误的过程，合理使用数学错题卡可较快提升学生的数学成绩。

希望我的建议能够帮到你。

⑺ 如何制作数学错题本呢

以我来讲，高中的时候因为我是学文的，所以错题集也只做过数学，对于数学错题本，我还是很有发言权的，哈哈。

怎么准备错题本好呢？

第一、明白哪些类型的题需要整理为错题。

完全不会，不知道如何下手的题型；知道考点，但不知道解题逻辑的题型；老师标注的常考题、必考题型。

错题整理就是为了发现自己的知识盲区，针对性的进行理解与掌握，所以错题基本就代表着你的缺漏，查漏补缺是学习的重要方法之一。

第三、标注解题思路及关键知识点的应用。

重新做一遍之后，可以附上自己的解题思路以及题目运用到的知识点，一目了然。

第四、定期复习，巩固知识盲点。

人真的很容易遗忘，尤其是对于自己不太擅长的东西，一次是无法完全掌握的，这个道理，相信大多数学生都深有体会。所以错题整理完之后，并不是放任不管，而是要定期拿出来，每一次拿出来复习，你必然都会有更清晰的理解与认识。

⑻ 错题卡怎么做

制作错题卡包括四个方面的内容：

1、做错的题目。

2、正确答案。

3、解题思路、方法、技巧。

4、出错原因。

卡片以1：2的比例用竖线一分为二，左边又分上下两部分，左上记错题，左下是出错的原因；右边再分左右两部分，左边是正确的解答过程，右边是解题思路与方法技巧。

做错题卡的好处

如果善于捉住出错的机会，并认真、细致的分析，这样既弥补了知识上的缺陷，又强化了记忆。灵活地运用知识才是改错的最终目的。改错实际上是一种再学习的过程。通过正误对照，逐步加深了对知识的理解，往往消化得更好，提炼得更精。

错题卡的制作，要分门别类，装订成册，这样便于交流。同学之间互换这些错题卡，可起到大开眼界、集思广益的作用。

⑼ 制作数学错题卡

1、拿出一张卡纸，进行对折后，展开沿中线对折。

⑽ 错题卡怎么做

孔子说过一句话，每日三省吾身。

其实这句话的背后，反思的不仅仅是自己成功的地方，也有失败的地方，每个人经常这样做或者每天都这样做，肯定要得到很高的提高，这个提高对于学生来讲就是反思自己的错误，我们通常有一句话就是说好话不说了，我们只是说缺点

既然知道了，不停反思自己，能够让自己提高，那么剩余的问题就很明显，如何反思自己呢？如何制定错题本呢？这是一个简单的问题，但是针对每个人可能有所不同。

首先从形式方面无非就是把我们在学习过程中出错的题抄写在一个本子上，而这个本子我们用各种名称都可以，无所谓的。

抄写完错题之后，许多学生可能会把它束之高阁，然后再也不用了这种我们制定错题本的含义了。

所以说我们首先解决的第一个问题就是心理和应用问题，制定错题了之后，我们从心理上和应用上都要不停的使用，这样的作用才明显，不然的话一个错题本前面写几道题后面找不着了。

第二个问题，如何记录错题本？通常的做法是把错的题原题和解决方案抄一遍，但实际上最好的做法是把错题也写上，同时在错题的过程中，我们要写一个小小的反思，这个反思要标注知识点，相当于错题讲解，这样的原因为什么错了？为什么对了，这都是最重要的内容，只有这些观念的解决才能帮助我们学习。

当然有些情况我们还可以借鉴一下其他同学的错题本，毕竟一个人的力量是有限的，随着科技的发展，大数据的出现，有时候老师可以帮助同学们分析整理出自己的错题，分析整理出自己的错题概率，分析整理出某一种题型在全班的错题概率等等。

总之错题本要做成适合自己的。最关键的还是使用，如果不用的话，那就是一本精美的漫画书。