什么折扣数学

A. 数学里的折扣金额怎么算

数学里的折扣金额=原价（或含折扣价）×折扣率。卖方实际净收入=原价-单位货物折扣额。

“返券折扣换算公式”为：(X-(X/N)×A)/X=折扣，其中，X代表消费金额，N代表活动中需满足的额度(如“满200元省100元”中的200元)，A代表返还额度(如“满200元省100元”中的100元)，(X/N)需取所除结果的整数且不能四舍五入。

国际贸易中使用的折扣，名目繁多，有一般折扣，还有为扩大销售而使用的数量折扣（Quantity Discount）和为了实现某种特殊目的而给予的特别折扣（Special Discount）以及年终回扣（Turnover Bonus）等。

凡在价格条款中注明折扣率的，叫“明扣”；反之，为“暗扣”。折扣直接关系到商品的价格，货价中是否包括折扣和折扣率都影响商品的价格，折扣率越高，价格越低。

折扣是市场经济的必然产物，正确运用折扣，有利于调动采购商的积极性和扩大销路，在国际贸易中，它是加强对外竞销的一种手段。民间称打折。

数学含义：当应用题遇到问题时，打几折就是现价占原价的百分之几十，几几折就是现价是原价的百分之几十几。

(1)什么折扣数学扩展阅读

折扣促销是一把“双刃剑”，它的作用机制、客观效应具有两面性。

从好的影响方面来说，折扣促销由于给消费者以较明显的价格优惠，可以有效地提高商品的市场竞争力，争取消费者，创造出良好的市场销售态势。同时，刺激消费者的消费欲望，鼓励消费者大批量购买商品，创造出“薄利多销”的市场获利机制。

从不良的影响方面来说，折扣促销活动的消极作用表现在以下几个方面：

1、企业给以较为明显的折扣幅度后，消费者可能会期望更有利的折扣率，容易萌发观望等待心理，消费者并不购买打折的商品，从而影响商品的销售。

2、某一阶段或者某一个企业成功的折扣促销，引导消费者大量购买商品后，造成未来市场需求的提前饱和。

3、采用打折销售，容易降低商品的品牌形象，不利于品牌延伸商品的促销。

4、打折销售的关键在于让利于消费者，也就是说把企业应得的利润部分地送给了消费者，其结果是降低企业的市场获利能力。

B. 什么叫折扣（在数学中）

折扣（Discount）：卖方按原价给予买方一定百分比的减让,即在价格上给予适当的优惠.
单位货物折扣额=原价（或含折扣价）*折扣率

C. 折扣和折数是什么意思数学！！杰哥

折扣，指买卖货物时按原价的若干成计价，如按九成，叫九折或九扣。如：以汇票的折扣动用银行的基金。
单位货物折扣额=原价（或含折扣价）×折扣率。
卖方实际净收入=原价-单位货物折扣额。
折数（折数）
(1)折充抵数。《宋史·食货志上三》：“准诏课植桑枣， 岭外唯产苎麻，许令折数。”
(2)惩罚；报应。《廿载繁华梦》第三七回：“他自从富贵起来，也忘却少年时的贫困，总是骄奢淫佚，尽情挥霍，自然受这等折数了。”
数学知识，译为十分之几。如40%的折数是十分之4

D. 小学数学折扣概念 悬赏：20分

数学题里的折扣问题，一般是算打折之后原来物品的价钱，要不就是算按照这个折扣能折扣多少价钱。
所说的打一折，求其这件物品的价钱，就是：（原来物品的价钱）×0.1
其中 0.1 就是折扣，它折去了 原来物品 90% 的价钱。
而 二折 就是：（原来物品的价钱）×0.2
三折 就是：（原来物品的价钱）×0.3
四折 就是：（原来物品的价钱）×0.4
五折 就是：（原来物品的价钱）×0.5
六折 就是：（原来物品的价钱）×0.6
七折 就是：（原来物品的价钱）×0.7
八折 就是：（原来物品的价钱）×0.8
九折 就是：（原来物品的价钱）×0.9
例如：这里有一件毛绒衣服，价格是220元一件。求：打8.5折和9折之后
这件毛绒衣服的价钱分别是多少？分别折去多少钱？
解：打8.5折之后毛绒衣服的价钱是：
220×0.85＝187（元）
220－187＝33（元）
打9折之后毛绒衣服的价钱是：
220×0.9＝198（元）
220－198＝22（元）
答：打8.5折之后毛绒衣服的价钱是187元，折去33元。
打9折之后毛绒衣服的价钱是198元，折去22元。
从这个例题里我们看到：
打的折越低折去的钱越多，买的东西也就越便宜。

E. 数学中折扣是什么请你举一个生活中的例子,在线等!!

折扣就是一个数的百分比
现实中最常见的就是商场里面的购物了！！
比如说某物品打九折优惠，就是90%原价乘以0.9，原来100块的只卖90块。
七五折就是75%乘以0.75

F. 小学六年级数学的折扣是什么意思

打八折，就是现价80％，九折就是现价90％，相差10％，却相差250元，可得出进价的10％是250元，可得出进价2500元，
设进价x元
列式：90％x－80％x＝100＋150
10％x＝250
x＝250除以10％
x＝250除以0．1
x＝2500
（解析：”90％x”意思是现价的90％，”80％x”意思是现价的80％，”100＋150”意思是相差的价格，”90％x－80％x”指相差的10％）

G. 关于折扣 知识点（数学）

我打个比如：打折50%就是说卖原来价格的一半的价格，30%就是原来的价格诚0.3
业务类型是这样的：比如卖A产品，销售价为1000元，会员买有5%的优惠。按正常商业折扣做法的话就是开票时直接写上优惠50元，按950来计算收入，不过和实际有点出入，实际上为了鼓励会员购买，发票开的是1000元，按1000元计收入，月末再把50元返给会员，这样就有几个问题
1、月末把这50元返给会员账务上怎么处理，如果是下到费用类里面，那么年底企业所得税这部分是否可以扣除，
2、如果不按商业折扣方法来做，那么有什么好的账务处理办法。前提是只有一本账。

可以这样账务处理：
1、根据开具的发票入账
借：应收账款 1000
贷：主营业务收入 970.87（1000/10.3）
贷：应交税金--增值税 29.13

2、收到货款时，有两种方法：
（1）客户能提供发票
借：银行存款等 950
借：销售费用--促销费 50
贷：应收账款 1000
（2）客户不能提供发票
借：银行存款等 950
借：管理费用--坏账损失 50
贷：应收账款 1000
懂了吗？

H. 小学六年级数学折扣，名词解释

商品交易中降价的程度。
原价格为10元，打几折，折扣数就是几，后来的价格就是几。实际上，价格不一定是10元，按此比例，后来的价格=原价格×折扣数÷100。
例如，200元七五折，价格变为200×75÷100=200×0.75=150元

I. 小学六年级数学的折扣是什么意思

折扣就是打折么，比如五折就是原价×50％，或者½