数学几加几等于几带括号怎么教

Ⅰ 怎样教孩孑理解带括号二十以内加减法的数学题

主要是让孩子理解运算顺序。在一个算式中，如果只有加减或者只有乘除，按照从左向右的顺序进行计算。
如果算式中有小括号，就要先算括号里的运算，然后再计算括号外边的运算。
让孩子把这些运算法则牢牢记住，按照这样的顺序进行计算就可以了。

Ⅱ 括号加减法运算口诀是什么

有括号的混合运算：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

没有括号的混合运算：同级运算，从左往右依次运算；两级运算，先算乘、除法，后算加减法。

去括号和添括号的法则：

在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”。

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加减混合式的巧算

1、带符号“搬家”

例8：计算（1）325＋46-125＋54

解：（1）原式=325-125＋46+54＝（325-125）+（46＋54）=200+100＝300

注意：每个数前面的运算符号是这个数的符号。如+46，-125，+54。而325前面虽然没有符号，应看作是+325。

2、两个数相同而符号相反的数可以直接“抵消”掉。

例9：计算9+2-9＋3

解：原式=9-9＋2+3=5

3、找“基准数”法

几个比较接近于某一整数的数相加时，选这个整数为“基准数”。

例10：计算78+76＋83＋82+77＋80＋79＋85＝640

Ⅲ 一年级数学3+2等于括号加括号是什么意思

一年级数学3+2等于括号加括号意思：表示2与3的积。

3(1+2)意思就是3跟小括号内的数是相乘的关系，在数学中一个规则就是如果有小括号的话，就先计算小括号内的，所以小括号内的数是1+2=3；然后再乘以小括号前面的那个3，3×3=9。

在算术中

加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。

Ⅳ 一年级的数学加减法带括号的怎么算

先不管括号外面的，只计算括号里面的结果，然后再用计算结果把整个括号及里面的内容替代，式子得到了简化，就不存在括号了。
括号内部遇到连续计算时，仍然按照从左到右的顺序计算。

Ⅳ 小学二年级数学混合运算带括号的题怎么样列竖式

有括号先算括号里面的

然后除法乘法加减法

比如：

85+（59-12）

=85+47

=132

竖式见图：

四则运算的运算顺序：

在有括号的算式里，要先算（ 小 括号 ）里面的，再算（ 中括号 ）里面的，最后算括号外面的。

1、四则混合运算顺序：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。

有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。

2、乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。减法与加法互为逆运算，除法与乘法互为逆运算。

几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。

一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。

Ⅵ 小学数学加减怎么教

一、让孩子熟练地学会数数。

1、能熟练地从“1”开始往下数
2、能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。

数数是孩子最早学习内容，我们觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

二、让孩子熟练地掌握数之间的前后关系
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。

三、让孩子熟练地掌握数之间的大小关系
例如：7与8哪个大？12与4哪个大？

四、让孩子学会念题
很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

五、教会孩子认识个位与十位
让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？

例如：15，个位是5，十位是1。

六、教孩子进行计算
加法
例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。

减法
例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。

2个十位相加减法

加法
例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=179

减法
例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。

这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法

20以内的加减法

一、20以内数的加法：

1、要想熟练掌握20以内数的加法运算，必须熟练10以内数的,加法，也就是不进位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要记住相加等于10的两个数：如5+5=10，6+4=10等。（10以内的加减是20以内的加减的基础，请各位家长一定在家帮助孩子掌握10以内的加减法，这个基础是以2--10的分成为基础的，所以家长可以采取用10根小棒，来孩子来自己摸索来掌握，这样孩子的理解就会更深刻一些，毕竟是通过自己实践得来的，所以也不会要求孩子去死记硬背，其实是在游戏中掌握了10以内的分成）

2、在进行进位加法时，刚开始学习可以采用数一数的方法或者是接着数。如8+5=，可以从8后面接着数五个数，9,10,11,12,13。所以8+5=13（这个是在刚刚开始的时候，以后就不用这种方法了。

3、通常是采用“凑十法”。 运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。还是8+5=，我们是这样教孩子的，：“5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，还剩3，10+3=13，所以这道题等于13.”（在刚刚开始学习的时候，一定要让孩子把这段话说出来，因为就是要让孩子知其然还要知期所以然，不管运用那种方法，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到心里，形成口算的基础。需要孩子掌握的一些识记的东西：第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20

二、20以内数的减法

1、首先看个位够不够减，如果够减，可以直接从个位中减去，如：15-4=11，要求孩子会说，我们是这样说的：“我想的是先把十位上的1移到等号后，再把5-4等于1，所以这道题等于11（同样的刚刚开始的时候，一定要求孩子要说出是怎么样做的）

2、个位不够减，就要看这道题的减数，如果减数是9,8等各数，可以采用破十法。用被减数的十位数先减去减数，再加上被减数的个位数。例如：12—9=3。（9和1合起来是10，1加上2等于3，所以这道题等于3）

3、关于连加连减，20以内连加连减，我们要求孩子先看题，先找有没有可以凑成10的，如果有，就先凑成10，再来加，或者再来减，例如：8+5+2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就可以让孩子直接先算8加3，再算11加1，减法也是如此，例如：17-7-2，就先让孩子算17减7等于10，再用10减去2，所以等于8，再例如：15-2-3，这道题就直接算15-2等于13，再用13减3等于10，当然20以内的连加连减，只是为让孩子有这种意识，不是重点，家长可以稍加练习就行。

Ⅶ 5+()=13这种题怎么教孩子

其实这种题，老师在学校里应该都会跟孩子讲过了。做这种题就是两个东西数加起来等于一个数，可以教孩子一种最简便的方法，就是用13-5就等于括号里的数。

Ⅷ 一年级的数学加减法带括号的怎么算

一年级的数学加减法带括号的计算方法是：先算括号内的加减法，再算去掉括号后的加减法。

Ⅸ 怎样教一年级孩子带括号的加减比如，（）—5等于6

用小棒，先摆个括号，再摆个减号，然后5根，然后摆个等于号，最后摆六根。
或者摆十一根，把五根放一边，六根一边，问共有多少根。
最简单的：告诉他5-5=0 6-5=1 7-5=2……让他以此类推

Ⅹ 一年级数学在括号里填上合适的数怎么教孩子才快懂例2加多少等于十一

在括号里填上相同的数10一()一()一()一()一()=0