四年级下册语文古诗三首是什么

❶ 四年级下册古诗三首有哪些

1、独坐敬亭山

唐代：李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

译文：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。

你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。

2、望洞庭

唐代：刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

译文：秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。

遥望美丽洞庭的湖光山色。真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。

3、忆江南·江南好

唐代：白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

4、渔歌子·西塞山前白鹭飞

唐代：张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

译文：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。

江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。

5、乡村四月

宋代：翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。

四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

❷ 四年级下册第一课古诗三首的诗意是什么

一、四时田园杂兴（其三十一）

宋－［范成大］

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

译文：

白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。

小孩子不懂得种田织布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。

二、三衢道中

【作者】曾几【朝代】宋

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

译文：

梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

三、独坐敬亭山

【作者】李白【朝代】唐

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

译文：

群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。

我们互相看着都不觉满足，只有我和眼前的敬亭山了。

独坐敬亭山赏析：

这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。

诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。

❸ 四年级语文下册第一课《古诗词三首》的意思

《独坐敬亭山》是唐代诗人李白的一首五言绝句。诗人写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托，是诗人表现自己精神世界的佳作。作者以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
作品译文
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
《独坐敬亭山》读出诗人与敬亭山的寂寞孤独；

《望洞庭》是唐代着名诗人刘禹锡所着的一首山水小诗，该诗通过对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异彩。
译文
洞庭湖的湖水和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面无风好似一面未磨的铜镜。遥望洞庭湖非常美丽。就好像白银盘上的一个青螺。
《望洞庭》读出月色笼罩下的洞庭湖的宁静；

《忆江南》本为隋唐时期词牌名，原名《望江南》、《梦江南》、《江南好》、《春去也》。《金奁集》入“南吕宫”。唐代白居易作《忆江南》三首，调名遂改名为《忆江南》。单调二十七字，三平韵。中间七言两句，以对偶为宜。第二句亦有添一衬字者。宋人多用双调。
解释 ①忆江南――既是标题，也是词牌名。 ②旧曾谙――从前很熟悉。 ③江花――江边的花。 ④蓝――蓝草，叶子青绿，可制染料。 白居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。可以说，写江南的“日出江花”和“春来江水”，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。 再说修辞。形容花红和水绿的两句诗，都是比喻：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊！那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。《忆江南》读出对江南春景的赞美与热爱

❹ 四年级下册语文第22课古诗三首诗一至少五十字

四年级下册语文第22课古诗三首，这三首古诗体裁都是绝句，属于近体诗的一种形式。
一、《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
意思是：
冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
这是一首送别诗，通过离别时对友人的嘱托与宽慰，表达了诗人对浮名的不屑，以及坚守高洁、清白的品格。
二、《塞下曲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
意思是：夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
这是一首边塞诗，通过写边塞将领雪夜准备率兵追敌的壮举，表现了他们面对敌人时的大无畏精神。
三、《墨梅》
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满干坤。
意思是：
洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。
通过对洗砚池边梅树的描写和赞美，借物抒怀，表现了诗人对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

❺ 四年级语文下册古诗三首均作于南宋时期描绘的都是什么

这个单元的导读部分的配图我们可以看到远处是起伏的高山，近处几处村落点缀其间。小狗蹲在树下，最吸引人的是一位农民伯伯在耕田。从这幅画，我们可以猜想一下整个单元的单元主题可能是乡村生活。再看配的导语，淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。从这些语句和配图，我们知道整个单元主题便是乡村生活。这个单元共安排了4篇课文，这四篇课文要求我们学会抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
现在我们进入第一课的学习，古诗三首。我们把这三首古诗一起读一遍，这三首古诗大家已经基本上会背了，那我们把这篇课文中的一类生字和二类生字自己读一遍。请生读。
本课前两首古诗是七言绝句，第三首是词。三首诗均创作于南宋时期，描绘的都是淳朴自然的田园生活。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿新市一个叫徐公的人的店所见的乡村春日美景，《四时田园杂兴》(其二十五:)是范成大所作，听名字我们都知道这首诗选自一组诗里面的一首，《四时田园杂兴》是范成大写的一组诗里面的一首，这本诗集中共收录了60首诗，分别描述了乡村一年四季不同的迷人景色，而这首诗主要写了哪个季节的景色呢？(初夏:)从日长这个词语就可以看出来。后面一首《清平乐.村居》是一首词，我们可以看到词与诗比较起来是不一样的，诗只有一个诗名，而词有两个词名，清平乐是词牌名，规定了这首诗的曲调，句数和字数。村居是这首词的题目，词牌名与题目之间用小圆点区分开来。你们在书写时一定不能忘记了中间的小圆点。词分为上阙和下阙，这首词是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。
宿新市徐公店注解:
稀稀落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还尚未形成树荫。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
注释
篱：篱笆。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。
急走：奔跑。走，跑的意思。
田园四时杂兴注解:《四时田园杂兴》(其二十五)写了初夏江南的田园景色：梅子变得金黄，杏子也越长越饱满了；金灿灿的油菜花显得稀稀落落，一眼望去，全是雪白的荞麦花。白天越来越长，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有任何人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。
清平乐.村居注解文
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

注释
清平乐（yuè）：词牌名。村居：题目
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。相媚好：指相互逗趣，取乐。
翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
锄豆：锄掉豆田里的草。
织：编织，指编织鸡笼。
亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。
卧：趴

❻ 四年级下册语文古诗三首诗情

宿新市徐公店

{宋}杨万里

篱落疏疏一径深，

梳头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

四时田园杂兴（其二十五）

{宋}范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蝴蝶飞。

青平乐 村居

{宋}辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪 东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

❼ 四年级语文下册23课古诗三首

23.古诗词三首
乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归

❽ 四年级下册语文第九课《短诗三首》这三首短诗的意思各是什么

四年级下册语文（五四制部编教材）


9、短诗三首

学习要点解析

一、本课的学习重点：

1、原诗的背诵和默写。

2、认识会写6个生字词：繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛

3、体会诗歌的韵味和表达的情感。

二、课文解析：本课的三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心和自然的赞美是该诗集永恒的主题。该诗集由164首短诗组成。本课选用了其中的第71首、第131首和第159首。


三、简要了解现代诗的部分特点：

1、每行的字数不同。2、可押韵，可不押韵。3、每行的排列规则较随意。（请查看课本内原诗各行的排列。）

四、第一首简要解析。

繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

1、这首诗紧扣“回忆”一词展开。

2、第1、2行，点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。

3、第3、4、5行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境，将回忆的场景具体化且留下了想象的空间。

4、整首诗体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。


五、第二首简要解析。

繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

1、诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，说明了大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远。

2、诗人用三个反问句体现了自己对于大海的情感，就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然的，是始终如一的。

3、这首诗中2、3、5行的“光、香、响”形成押韵，读起来朗朗上口。

4、整首诗表达了诗人对大海的深厚情感。


六、第三首简要解析。

繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

1、本诗，作者将自己比作小鸟，把母亲比作鸟巢。并由自然界的“风雨”过渡到“心中的风雨”。当“风雨”来临最无助的时候，母亲的怀抱便是自己的依靠，说明母亲永远是自己心灵的温暖的港湾。

2、诗中两处“风雨”其含义不同。“天上的风雨”是指狂风暴雨等恶劣天气；“心中的风雨”是指现实生活中遇到的挫折和苦难。

3、全诗表达了诗人对母亲深深的依恋之情。

4、这三首现代诗虽然短小，却都饱含深情，意蕴丰富

❾ 四年级下册第一课古诗三首诗意

四时田园杂兴的意思是初夏时节金黄的梅子挂满了枝头杏子也变得鲜亮饱满格外诱人田野里麦花以雪白油菜花却显得稀稀落落白天变长了路边的篱笆没有人经过只有蜻蜓和蛱蝶在飞舞。 宿新市徐公店的意思是在稀稀落落的篱笆旁有一条小路向远方延伸路旁树上的新叶刚刚刚出来还没有形成树荫有几个儿童嬉笑着跑来追逐黄色蝴蝶却将蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。 清平乐村居的意思时的茅屋旁有一条小溪缓缓流淌溪边长满了青草那是谁家的老两口啊在屋前用 吴的方言聊着天喝酒逗乐真是其乐融融呀大而且老在东边锄草二手脚正在编织鸡笼小儿最淘气可爱在溪边剥着莲蓬自由自在

❿ 四年级下册古诗三首有哪些

人教版：
独坐敬亭山
【唐】·李白
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。

望洞庭
【唐】·刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。

忆江南
【唐】·白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？

乡村四月
【宋】·翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴
【宋】·范大成
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜

渔歌子
【唐】·张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。