‘壹’ 补语放在句子哪部分
英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
一、主语的补语：它用在系动词后，是句子的一个基本成分。常用主－系－表结构。
1.I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾 语，them做介词宾语，her做主语补语）
2.. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶？
-- Me. --我。 （me做主语补语= It's me.）
3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主语补语）
约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。
二、宾语的补语
1.不定式(to do)
Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍。
We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的。
We made him the sentence.
He is made to the sentence.
I felt my hands tremble.
2.名词
At the meeting we elected him monitor.
I think your brother a clever boy.
3.形容词
What you said made Xiao Wang angry.
I found the classroom empty
4.副词
Please call the students back at once.
He was seen to take his cap off.
5.现在分词
We hear him singing in the hall.
I found him lying in bed, sleeping.
6.过去分词
He saw his face reflected in the water.
I heard it spoken of in the next room.
‘贰’ 语文中主语，谓语，宾语，定语，状语，补语分别用什么词来表示 ，介词可放在哪
先回答句子成分的问题
【主谓宾式句子】：予（主语）独爱（谓语）莲（宾语）之出淤泥而不染。
主语：语言动作的发起人、谓语表示主语动作状态的词。宾语：主语动作的承受者。
【补语】：补充说明句子成分的句子成分。1、从位置上判定。补语一般用在动词、形容词谓语后。例：
①王坐<于堂上>，有牵牛而过堂下者。
②构怨<于诸侯> ③长于臣
2、从补语的构成方面来判定。补语常由介宾短语。
①以介宾短语表动作行为发生的处所。例： 越王勾践栖<于会稽之上>
②以介宾短语表示动作行为涉及的对象。如： 沛公左司马曹无伤使人言<于项羽>
③以形容词表示动作行为的结果。如： 旦日飨士卒，为击<破>沛公军
④以副词表示程度。如： 君美<甚>，徐公何能及君也？
⑤以数量短语表动作行为所用的时间。例： 既泣之<三日>，乃誓疗之
【定语】：说明主语状态的句子成分。 作定语最常见的仍然是形容词，不过位置经常在中心语后面，这叫定语后置。其次，名词也可以作定语的。
（常后置）1．由“……之……者”构成定语后置的标志，具体形式为“中心词+之+定语+者”。例1：石之铿然有声者，所在皆是也。
解析：句中，“石”是中心词，什么样的石头呢，“铿然有声”的石头。定语放在了中心词的后面，在翻译的时候应该注意调整语序。
2．由“……之……”构成定语后置的标志，具体形式为“中心词+之+定语”。
例2：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也！
解析：“爪牙”和“筋骨”都是中心词，修饰语分别为“利”和“强”。这句话翻译的时候还要注意对“黄泉”的解释，作为古今异义词，这里应该解释为地下的水，而“用”的解释也很特殊，这里用作介词，解释为“因为”。
3．由“……者”构成定语后置的标志，具体形式为“中心词+定语+者”。
例3：村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”。
解析：“少年”属于古今异义词，解释为“年轻人”。什么样的少年，后面紧跟了修饰语“好事”。
【状语】：描述主语动作状态的词句子成分作状语的一般也是动词，形容词，这与现代汉语基本相同。不同的是文言文中名词也经常怍状语，这属于名词的活用，叫名词作状语。综合起来看，动词、名词作状语的较为常见；其次是介词结构，但与现代汉语不同，介词结构作状语在文言文中绝大部分情况下是要后置的，这叫介词结构后置或者状语后置。
例：①叩石垦壤，箕备运于渤海之尾。“箕备”作动词“运”的状语，译为“用箕备”。（《愚公移山》）。
接下来说虚词。
【之】
代词 人称代词 代人：他（们） 吾从而师之
代人：我 君将哀而生之乎
代物：它（们） 拔敛撞而破之
代事：这件事 而死固付之度外
指示代词 近指：这（样、种、类） 士大夫之族
远指：那（么、样） 未若复吾赋之不幸之甚也
助词 定语的标志：的 今者有小人之言
取消句子独立性：不译 悲夫古书之不存
宾语前置的标志：不译 夫子之谓也
调节音节，舒缓语气：不译 怅恨久之
动词 往，至……去 项伯乃夜驰之沛公军
【而 】
连词 表并列：又，或不译 余因笑而不信也
表递进：并且，而且 盖叹郦元之简而笑李渤之陋也
表承接：就、才、然后 得双石于潭上，扣而聆之
表转折：但是、却 渔工水师虽知而不能言
表假设：如果、假如 诸君而有意，瞻予马首可也
表修饰：着、地、来或不译 则又超急而跃
代词 你、你的 而翁归，自与汝复算耳
动词 如，好象 军惊而坏都舍
学习文言虚词注意以下几点：
1．分清虚实
文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。特别要注意的是，文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。如，《鸿门宴》中“谁为大王为此计者”中，前一个“为”是介词，义为“替”、“给”；后一个“为”是动词，义为“作出”、“制定”。分清词意的虚实要根据语境作具体分析。
2．辨明用法
有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。如，《师说》中的“巫医乐师百工之人，，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”，前一个“其”是代词，代上文的“君子”；后一个“其”是副词，相当于“难道”，加强反诘语气。
另一种情况是词虽不同，但却都可以表示相同的用法。如“乎”和“于”都可以有介词的用法。
3．联系古今
要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。
虚词古今变化的情况大致有以下四种：少数沿用下来；有的完全消失；有的用法发生了变化；有时改用了别的词。
4．注意特殊
文言虚词中还有一些特殊现象，学习时要特别注意。⑴兼词。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。⑵虚词的连用。虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。⑶双音异义。文言中原为两个单音词(有的两个都是虚词，有的一个是虚词，一个是实词)，发展到现代汉语变为一个双音虚词，而二者的意义有很大差异。
【宾语前置】
动词可以带宾语，介词也可以带宾语，在文言文中，宾语前置是有条件的。
一、动词宾语前置
文言文中动词宾语前置，大致有以下四种种情况：
（一）否定句中，代词作宾语。
否定句中动词的宾语如果是代词，这个代词宾语一般要放在动词的前面，这是古汉语特有的用法。
1、动词前面有“不”“未”“弗”“无”等否定副词的否定句。在这种否定句里，动词的宾语如果是代词，一般放在动词的前面
2、古之人不余欺也。（《石钟山记》）译文：“古时候的人没有欺骗我呀。”
这是个否定句。动词前面有否定副词“不”，代词宾语“余”，放在动词“欺”的前面。翻译的时候应该按现代汉语的顺序，即“古之人不欺余也”。
3、以否定性无定代词作主语的否定句。在这类否定句中，动词的宾语如果是代词一般也要放在动词的前面。
三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）
这是否定句。它的主语是“莫”“莫”是否定性无定代词。宾语“我”也是代词，现代汉语“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
（二）疑问句中，代词作宾语，放在动词谓语前。在古代汉语里，使用频率大的疑问代词是“何”字，其他的还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语前面。
① 良问曰：“大王来何操？”（〈鸿门宴〉）译文：“张良问道：‘大王来时带什么了吗？’”
这是疑问句，“何”是疑问代词，它充当动词“操”的宾语，前置到“操”的前面。按现代汉语的顺序，应是“大王来操何？”
（三）用“之”把宾语提到动词前，以加重语气。这种现象古汉语并不多见。如：句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）
译文：“不懂得断句，不明白疑难问题……”
句中的“句读”，“惑”都是要强调的宾语，动词是“知”、“解”。“句读”、“惑”前置到动词前面。“之”是标志。“句读之不知，惑之不解”即“不知句读，不解惑”。
（四）用“是”把宾语提到动词前，以加重语气。
① 无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）译文：“该不会要责备你吧？”
句中“尔”作“过”的宾语，借“是”把宾语前置，以示强调，即“过尔”，“过”在这里是“指责，责备”的意思。
（五）特殊情况：
1、“相”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我，你、他（她）”，这时“相”用在动词谓语之前。如：
① 吾已失恩义，会不相从许（你）② 勤心养公姥，好自相扶将（她）
2、“见”解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时“见”字也常常放在动词谓语前，表示“对自己怎么样”。如：
① 府吏见丁宁（我）② 生孩六月，慈父见背（我）③ 望见恕（我）
除此之外，还有现在常用的“诚请见教”“望见谅”“请勿见笑”，都属此用法。“见”可译为“我”，即“诚挚地请求教导我”“希望原谅我”“请不要讥笑我”。
3、“自”字解释为“自己”时，也常常放在动词谓语前，如现代汉语的“自制、自杀、紫纹、自救、自信、自焚、自律”等词语，可以说都是古代汉语结构遗留在现代汉语里的合成词。如：《邹忌讽齐王纳谏》：“忌不自信”中“自信”应理解为“信自”。
① 举贤以自佐③ 何不怀瑾握瑜，而自令见放为
二、介词宾语前置
文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等，它们往往与后面的名词或名词性短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下情况下放在介词之前：
一 疑问代词作宾语，一般放在介词之前。如：
二 介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是“以”的宾语前置。如：
① 余是以记之……（苏轼《石钟山记》）译文：“我因此记下这件事……” “以”是介词，“是”是宾语，“是”提到“以”的前面。
‘叁’ 语文中的主语，谓语，宾语，同位语，宾补是什么啊在句中处于什么位置啊
主语是谓语陈诉的对象，动作的执行者,主要指明句子说的是“什么人”或者“什么事物”，一般由名词或代词充当
谓语是陈述主语说明主语的，说明主语“是什么”或者“怎么样”，一般由动词或形容词充当
宾语是动词后面表示动作行为所涉及到的人或事物，回答“谁”“什么”这类问题，一般为名词、代词、数量词
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、归属等
状语是动词或形容词前的连带成分，用来修饰限制动词或者形容词，表示动作的状态
方式
时间
处所
或者程度等
补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
一般要判断句子成分的时候，可以由以上的位置和功能进行判断,
例如：“两千年来，我国修建
了
无数的石拱桥”中，主语是
我国，
谓语是
修建，
并与是
石拱桥，定语是无数的，状语是
两千年来，补语是
了。
汉语的语法知识和英语的语法虽有些相似，但不可混为一谈,
语法学好了，对病句判断和文言文都有很大好处，所以祝愿你弄清这个问题~
‘肆’ 汉语补语放在哪里
放在补语后或放在宾语后都是可以的.如：打死了鸡‖打死鸡了、写好了作文‖写好作文了……细细品味,这两种说法有细微不同：“了”放补语后强调的是动作的补语表示的结果,“了”放宾语后强调的是宾语的结果或现状.如“打死了鸡”强调了打死的结果,而“打死鸡了”强调鸡的现状.若没有补语,这种区别更明显,试品味“去了上海”和“去上海了”.
‘伍’ 汉语中，主语 谓语 宾语等什么什么语它们的位置该放哪
语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？
用句子加以解释
1，主语、谓语和宾语
例：我写字。
我，就是主语；写，是谓语；字，就是宾语。
2，状语、定语
例：我慢慢地回答你的问题。
慢慢地，就是状语，它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态；你的，就是定语，用来修饰宾语“问题”。
3，定语、主语和表语
例：漂亮的女人是傲慢的。
漂亮的，是定语，用来修饰主语“女人”；是，是谓动词，傲慢的，就是表语，是用来说明“漂亮女人”的心理状态的。
4，补语
例：他走得慢。
他，是主语；走，谓语；得慢，就是补语
5，宾补
例：我十分讨厌她又哭又闹。
我，是主语；十分，状语；讨厌，谓语；她，宾语；又哭又闹，就是这一句里的宾补，用来修饰宾语“她”的。
一：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词
二：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成。
三： 宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任
四：补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
五：状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.
1.副词、形容词经常做状语.
2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语.
3.介词结构常做状语
4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景.
状语 说白了 就是修饰动作的词
六：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
充当定语的有：主要由形容词担任。此外，名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式（短语）、分词和定语从句等都可用作定语。
七：表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，
‘陆’ 语文定语，状语，补语放在什么词性或什么
有一句顺口溜叫做谓前为状谓后补
谓语动词前面的是状语，谓语动词后面的是补语
1.副词、形容词经常做状语.
2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语,动词中除助动词外很少做状语.
3.介词结构常做状语
补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
①谓语性词语作补语
形容词：好 低 高 紧 熟 快 早 干净 清楚
动词：写 改 听 学 拿 推 抹 看 走 听
主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了 气得脸都白了
述宾短语：看电视 参加革命
述补短语：痛得昏了过去 乱得睡不着
联合短语：长得又精干又潇洒 累得筋疲力尽
状中短语：起得很早 窜得比天还高
连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来 羞得转身就跑
兼语短语：奇怪得令人无法捉摸 忙得使人喘不过气来
比况短语：痛得钻心一般 急得热锅上的蚂蚁似的
②数量短语作补语
看了三遍 成立五年 走了一趟 看了两眼 住了半个月
③介词短语作补语
出生在上海 钻到衣领里 写于20年代初期 始于上个世纪
而定语是修饰名词的一般是形容词
‘柒’ 什么是主语谓语宾语定语状语补语语文
主语：是一个句子中所要表达描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语：是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。
宾语：是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词、代词、短语或从句的性质、特征、范围等情况的词叫做定语。定语可以由名词、形容词和形容词作用的词短语担任。
状语：说明事物发生的时间、地点、原因、目的、结果方式和条件、伴随情况、程度情况等的词叫状语。状语可以由副词、短语以及从句来担任。
补语：是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
‘捌’ 语文中什么是主语、谓语、宾语、定语、补语、状语
主语 就是动作的执行者 。
谓语是说明主语干什么或者怎么样的。
宾语 是被执行者。
定语 一般放在主语和宾语之前，起修饰作用。
状语一般放在谓语之前，可以看作是对谓语的修辞。
补语一般放在谓语和宾语之后，起补充作用。
例子。
例句：年迈的母亲重重地打了儿子三下。
分析：
主语——母亲
谓语——打了
宾语——儿子
定语——年迈的
状语——重重地
补语——三下
这个句子是非常标准且简洁的例句。希望满足你的要求。
其他句子：
1、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点。
主语——阳光
谓语——拾走
宾语——露珠
定语——清早的、花瓣上的
状语——轻轻地
补语——点点
2、往事不停地浮现在我的眼前。
主语——往事
谓语——浮现在
宾语——眼
定语——我的
状语——不停地
补语——前
亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请采纳，谢谢！
‘玖’ 语文 语法中补语是怎么回事
不知道你要的中文的还是英文的补语：
汉语的补语包括结果补语、趋向补语、可能数量、可能补语、数量补语、状态补语、程度补语、时间处所补语。
2、补语和宾语都出现在述语之后，补语主要由谓词性成分充当，作用在于补充说明动作的结果、状态、程度、趋向、可能性等。宾语主要由体词性成分充当，作用在于指出述语所关涉、支配的人或物。
但是谓词性成分也可以作宾语，而且补语和宾语都可以由量词短语充当。补语和宾语的区别在于：
①补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。
②短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的可能补语例外）。
③述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问，而述补短语中的述语不能这样提问。
④宾语有时可以移至述语前，构成受事主语句或“把”字句。补语的位置比较固定，只能出现在述语后面。
此外，如果述语后出现表示动量成分，一般是补语；如果述语后出现表示物量成分，一般是宾语。
英语补语：
补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
同位语：名词或代词或从句来充当，因为同位语解释名词或代词。如：
Tom, a student,is good at English.
比较：We made Tom our monitor(我们使/让汤姆做班长）
‘拾’ 语文中状语和补语什么区别
首先看看语文状语和补语：
状语作用说明/修饰//限制/谓语（或谓+宾）时间/处所/方式/条件/关涉对象/数量/范围/性状/程度位于谓语前
OO补语作用说明谓语结/程度/趋向/数量/时间/处所/能位于谓语
1、我[把]（状语）拉住了
把强调拉方式状语
2、我拉了（补语）
把强调拉了几下补语补充说明拉次数
其次看看英语状语和补语：
状语
修饰动词形容词副词及全句句子成分叫做状语用作状语通常副词介词短语定式和从句等状语般放被修饰词之或放句尾副词作状语时放被修饰词前或句首从句分有时间、方式、伴随、原因、地点、结、目、
让步和比较状语从句
He
lives
in
Lon'don.住伦敦
in
london地点状语
补语
用来说明宾语或主语所处状态或正进行动作因考试常考宾补——某些及物动词宾语面还需要有补足语意思才完整宾语和补足语构成复合宾语而复合宾语第部分通常由名词或代词充当第二部分表示第部分名词或代词发出动作或身份、特征等称宾语补足语：make(使...),ask(请)等等我们说：我们使我们祖国句完整应该说：我们使我们祖国更美丽美丽（beautiful)形容词做补语说明祖国状态英语句子:We
will
make
our
country
more
beautiful.作补语词或词组：形容词副词名词定式ing形式数词等
状语些时间地点目补语补充说明般都某些特定句式
常见状语分时间状语和地点状语用来说明时间和地点,比：:I
find
the
book
in
the
room.
本句子in
the
room翻译成地点状语好点句应该翻译成我房间里发现本书而补语要把修饰部分补充完整否则句子完整例I
call
her
LilyLily
her补语去掉补语句子完整
再教绝招
去掉状语.In
2000,I
was
a
senior
high
student.(In
2000去掉无所谓吧,状语.)
He
tried
to
make
me
happy.(happy去掉了能理解?所happy补语.)