二年级语文上册课文的词语是什么意思

① 人教版语文二年级上册第18课称赞词语盘点

在生活上，在工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。人教版语文二年级上册第18课《称赞》就是一则关于称赞的有趣故事。我在此整理了人教版语文二年级上册第18课《称赞》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文二年级上册第18课《称赞》词语盘点

【称赞】

〖理解〗

用言语表达对人或事物的优点的喜爱。

〖搭配〗

受到称赞值得称赞满口称赞一致称赞

〖例句〗

我自己的事自己做，妈妈称赞我是个好女儿。

【粗糙】

〖理解〗

⑴(质料)不精细;不光滑。

⑵(工作)草率;不细致。

〖搭配〗

桌面粗糙皮肤粗糙施工粗糙做工粗糙

〖例句〗

⑴这桌面刨得不平整，很粗糙。

⑵小刚的作文写得很粗糙，受到了老师的批评。

【自信】

〖理解〗

相信自己。

〖搭配〗

保持自信充满自信特别自信盲目自信

〖例句〗

一个人不要太自信，遇事还是要多听听大家的意见。

【消除】

〖理解〗

使不存在，除去(不利的事物)。

〖搭配〗

消除污染消除私心完全消除赞成消除

〖例句〗

经过老师做工作，我和大刚之间消除了隔阂。

【疲劳】

〖理解〗

⑴因体力或脑力消耗过多而需要休息。

⑵因运动过度或刺激过强，细胞、组织或器官的机能或反应能力减弱。

〖搭配〗

疲劳的身体疲劳的肌肉过分疲劳显得疲劳

〖例句〗

⑴大家都说，这是一次疲劳的旅行。

⑵看书的时间太长，我的眼睛有点疲劳。

【近义词】

粗糙──粗劣、毛糙

疲劳──疲倦、疲乏

【反义词】

粗糙──精致、细致

疲劳──精神

能干──笨拙、蠢笨

泄气──鼓劲、鼓励

人教版语文二年级上册第18课《称赞》教学建议

一、识字写字

1、借助图画和生活经验识字：

⑴借助第一、二幅插图，有条件的可结合生活实际，感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”等词语的意思，认识其中的六个生字。提示：“猬”在“刺猬”一词中读轻声。

⑵借助第二、三幅插图，通过口语交际表演，感知“瞧、留下”等词语的意思，认识其中的两个生字。

2、在朗读词句中认读生字：

⑴清晨，小刺猬去森林里采果子。(“刺”是平舌音，“猬”在这里读轻声。)

⑵小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。(“板、但”是前鼻音，“凳”是后鼻音，“糙”的声母是C。)

3、让学生简单说说自己记这些生字的好办法。

4、“板、椅、但、傍”是既要求认读又要求书写的生字，可让学生说说他们的字形特点，并结合已学过的“饭、奇、骑、旦、旁、膀”等字识记字形。

5、写字指导：

⑴写正确：

“采”字上面是爪字头，注意中间一点与竖不要相连。“背”字下面的月字底撇变成竖。

⑵写美观：

“采”字最后两笔“撇”和“捺”要对称、舒展。“背”字上宽下窄，上短下长。其余六个字的结构都是左窄右宽。注意“但”的“日”要写小些，“清、消”右边的部件，要比三点水高。

二、朗读感悟

本文是一个有趣味的故事，从细节处见真诚，从平淡中见深情，相信每个人读后都会受到触动或启发。朗读本文，要带着真诚，体会其中的情意。特别是读称赞别人的话，一定要真心实意，不能太夸张，否则将给人虚情假意的感觉，效果适得其反。

要通过自读、范读，从整体上体会课文的情感，也要抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢?对这个问题，可以抓住下面的句子进行感悟。

“板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。”(肯定别人的认真态度)

“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”(善于发现别人的长处)

“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”(肯定别人的点滴进步)

再如，称赞别人有什么意想不到的效果呢?对这个问题，可抓住下面的句子进行感悟。

“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”(培植自信)

“瞧，我已经会做椅子了。”(从粗糙板凳到会做椅子，多大的进步啊!)

“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”(好心情带来的奇效)

本文中小刺猬和小獾的对话彬彬有礼，富有真情，可让学生分角色朗读，细心体会。还可在熟读课文的基础上，让学生演一演，提高学生的口语交际和表演能力，并使他们受到美好情感的熏陶。

三、实践活动

1、自己选一个同学，夸夸他的优点。注意选择平时表现不太好的学生，发现他们的长处。

2、回家选择合适的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。

人教版语文二年级上册第18课《称赞》课文

清晨，小刺猬去森林里采果子。

在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”

“真的吗?”小獾高兴极了。

傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。

小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”

小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”

小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意!”

小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

② 小学二年级语文上册生字词语表，带拼音组词

课文 1、《小蝌蚪找妈妈》

两 liăng 两个、两人、两块、斤两、两边、两篇。就 jiù 就是、就来、成就、迁就、就业、就位。哪nă 哪里、在哪、哪些、哪边、哪天、哪个、哪样。宽kuān 宽大、宽容、宽广、宽阔、宽心、宽裕、宽和。

顶dǐng 房顶、头顶、屋顶、顶尖、顶楼、顶点、顶峰。睛jī ng 眼睛、点睛、目不转睛、画龙点睛、点睛之笔。肚dù 肚子、肚皮、肚量、鱼肚、肚脐。皮pí 果皮、瓜皮、皮球、表皮、毛皮、羊皮。

孩hái 小孩、女孩、孩童、男孩、孩提、婴孩、孩子。跳tiào跳绳、跳动、跳高、跳远、跳水、跳伞、跳舞。词语表： 快活 哪里 连忙 头顶 眼睛 肚皮 孩子 已经

2《我是什么》

变biàn 变动、变化、改变、变成、变形、变幻。极jí 两极、北极、极点、极度、南极、极力。片piàn一片、叶片、相片、片段、片面、图片。

傍bàng 傍晚、依傍、傍午、依傍、傍明。海 海 hái大海、海洋、海水、海边、海浪、海岸。洋yáng海洋、大洋、洋房、洋溢、洋相、汪洋、远洋。

坏huài坏人、坏处、坏话、坏事、坏死、好坏。给gěi给你、送给、让给、献给。 jí给予、给养、补给。

③ 二年级语文上册课文什么叫四字词

1. 词语里面包括：两个字的词语、三个字的词语、四字词语等；

2. 形成了一个独立的词语，当然也包括四字成语；

3. 但是，词语范围大，成语范围小，有区别；

4. 如果老师让你找四字词语，只要是四个字的，能独立运用到句子中的，就行。

④ 人教版语文二年级上册第15课小柳树和小枣树词语盘点

人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文，并通过课文让小朋友们明白一个道理，具有很强的育人意义。我在此整理了人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》词语盘点

【得意】

〖理解〗

称心如意。形容自满自足的样子。

〖搭配〗

得意的神态，得意的目光;得意的作品，得意的成绩。

〖例句〗

他最得意的画已在市少年宫里展出了。

【弯弯曲曲】

〖理解〗

(道路、河流等)不直。

〖例句〗

汽车沿着弯弯曲曲的盘山公路缓缓行进。

【光秃秃】

〖理解〗

形容没有草木、树叶、毛发等盖着样子。

〖例句〗

春天来了，我们在光秃秃的山上植树造林。

【微风】

〖理解〗

微弱的风;很小的风。

〖例句〗

夏天，在微风中看书，还算凉快。

【乘凉】

〖理解〗

热天在凉快透风的地方休息。

〖例句〗

炎热的夏季，老年人坐在过道里乘凉。

人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》教学建议

一、识字写字

1、感知生字：

⑴自由朗读全文，边读边画出生字。

⑵出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。

⑶正音练习：

看清声母读：枣、虽、思、乘。提示：“思”在“意思”一词中读轻声。

看清韵母读：忍。

⑷听老师范读课文，或听课文录音。

2、识记生字：

⑴出示要求认识的生字，让学生自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。

⑵让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。目的是让学生在组词说话中识记生字。

⑶开火车认读生字。读之前，引导学生以小组为单位做准备，特别是要帮助不会认的学生想办法认字。

3、巩固生字：

⑴巩固会认的字：

回忆已经认识的生字，看谁说得多。

游戏1：听音出示字卡。(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。)

游戏2：组字。

禾+几=(秃)口+贝=(呗)口+虫=(虽)田+心=(思)

⑵巩固会写的字：

本课要写的字较多，其中，左右结构的有六个，上下结构的有四个。因前几课要求写的字大多是左右结构的字，所以，本课左右结构的字就不必再详细指导了，建议重点指导上下结构的字。

“怎、思”二字可以合在一起指导，重点指导“心字底”的写法。左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩一定要“卧倒”，不能写成“竖弯钩”。“穿”字的特点是上宽下窄，上短下长。“弯”字的特点是上宽下窄，下面比上面略长一些。教师在示范书写时，要提示学生先仔细观察然后再仿写。

抄写课后“读读抄抄”中的词语，同桌互相检查、订正。

二、朗读感悟

1、初读：

小柳树和小枣树长得有什么不一样?

2、再读：

用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。

3、品读：

读勾画的句子，看谁读得好。

4、选读：

小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样?(性格)从哪里看出来?(语言)找出来读一读。

5、赛读：

读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。

“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”

(小柳树怎样?──得意、骄傲、不懂礼貌。)

“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”

(小枣树怎样?──宽宏大量，善于发现别人的优点。)

6、评价读：

小柳树前后的表现有什么不一样?说说你的根据。

7、分角色朗读全文。

三、实践活动

说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒提醒。先自己想想，然后在小组里交流。

人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》课文

院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”

春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”

又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。

到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。

小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”

小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”

⑤ 二年级上册《语文》第四课“如烟如雾如尘”的意思是什么

“如烟”是指飞瀑直泻千丈，撞击岩石，碎成朵朵水花，随风上升飞舞，着重表现瀑市袅袅而起的轻盈之态。
“如雾”写水珠分离成水沫向四围扩散弥漫的样子，着重描绘瀑布的连绵之状。
“如尘”写水沫缓缓飞降、下落的样子，着重写瀑布如点点微尘随风旋转下降的形态。
作者连用三个比喻（修辞上称为博喻）写出了瀑布撞击岩石后水珠上升、扩散、下落的整个过程。犹如弥漫的气体→似悬浮的小水滴→像飘撒的灰尘，也写出了不同风速、流速时瀑布的千姿百态。

⑥ 二年级语文上册中有哪些词语

二年级词语：

尽力、尽情、华灯、谷子、山谷、果实、一层云层、丰收、金色、黄色、劳力、浪花、石块波浪、电灯、作业、作家、苹果、首长、劳动、写字、名字、美丽、壮丽、树枝、巨石尤其、区分、区别、安全、车站、巨人、甲鱼、豆子、娃娃、枫树、枫叶、经过如果、纷飞、已经、首都、于是、好像、金秋时节等。

二年级句子：

1、我们要爱护小动物。山石像一只正要跳起的青蛙。

2、人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

3、小桥上有座石桥。

4、青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。

5、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

⑦ 2020年二年级语文上册词语表是什么

快活、连忙、已经、天空、傍晚等。

一、快活 [ kuài huo ]

愉快；快乐。

浩然《艳阳天》第十四章：“他们快活地谈论着，早忘了烈日的曝晒。”

二、连忙 [ lián máng ]

赶紧；急忙。

曹禺《北京人》第一幕：“这时大客厅里听见陈奶妈迈步进来，放声说话，思懿连忙谛听。”

三、已经 [ yǐ jīng ]

表示动作、变化完成或达到某种程度。

巴金《＜秋＞序》：“现在我已经嗅到春天最初的气息了。”

四、天空 [ tiān kōng ]

地面以上很高很远的广大空间。

茅盾《秋收》：“偶尔薄暮时分天空有几片白云，全村的人都欢呼起来。”

五、傍晚 [ bàng wǎn ]

时间词。临近晚上的时候。

杨朔《木棉花》：“第二天广九路通车了。傍晚才开驶，白天恐怕遭受空袭。”

⑧ 二年级语文上册一百零七厂刀二类词语是什么意思

二年级语文上册一百零七厂刀二类词语是什么意思？
答案：会写的字，一般都写在课文后面的田字格中。二类字是指要求会认的字，一般都写在课文后。