A. 初中生语文旅游作文
张家界，位于湖南西北部，它是我国第一个的国家森林公园。
走进张家界，脑子里只剩下一的字：险。
这里的一切都是因险而美的，比如说这里的山，不想别处的山连绵起伏，这里的山却是一根一根的，好像一个亭亭玉立般的少女们在天上仰着头望着什么。这里的山有的摇摇晃晃的，看起来好像风一吹就要到下来，看着就让人胆颤。
水也是"险"的,看着一条条小溪现在脾气挺柔和的，再往前走走，正巧石头哥哥来向溪水要通行证，这么一问，小溪的倔脾气也上来，他和石头哥哥要评理，这是游客们来了，他们纷纷劝架，石头哥哥这才同意让溪水过了。刚才聚集在这里的溪水因为一下子流通了，加上小溪比较窄，所以水流很急，好像平静的海面一下子卷起了狂风大浪，一下子水涨了许多，都快漫过溪岸了，这下可把游人们吓坏了，刚才还在溪水中嘻嘻哈哈的人们面对着这突然涨起的溪水都有些不自所措，赶紧上了岸。
张家界险的地方还有很多，她给了我们无限的留恋，以至于我们离开它时都有些恋恋不舍了。其实张家界美的地方还有很多，更多的美其实需要你亲自去欣赏它，去感受它！
B. 初二语文作文要写游记，怎么写
一直以来，最爱的景物就是山。爱山的犷野，爱山的秀美，爱山的陡峭。而今日在费县所见的山，是我从未见过的。你可以想象的到吗，在那连绵不尽的山群表面，覆盖着的是数不尽的露天的奇石和耸立其间的树木，群山之下流淌着碧波荡漾的山涧水，与头上的蓝天相应成辉。是否有一种犹如画中来的感觉？
在山下，我见到了一种难以解释的奇观——指动石。一块风化亿年的巨石竟能被人的一根小小的手指头晃动。当我看到眼前的这个石头是如此庞大时，怀疑占据了我的心头，可当我真正用手指去指它的时候，却不得不相信了。它的确动了。当然，这并不说明我的力气大，而是因为一种我理解不了的物理原理。看来真的是“生活处处皆学问”。
登山是一件愉快的运动，虽然它很耗费体力。但不得不承认，登山运动锻炼人的勇气和胆量。烈日当头的感觉真的不好受，而且我有点太相信自己的体力了。眼前的这座“石山”看起来似乎并不很高，可真正攀登起来真不比其他高山容易。有的地方仅能单行通过，有的地方需要个子稍高一些的人蹲着慢慢走过，有些地方的台阶是与地面成水平的，这就为登山者带来了许多困难，但同时又带给人刺激与惊险的精神上的享受。刚走到半山腰，我已累得气喘吁吁了，不得不坐在一块光滑的山石上小憩一会儿。但这点困难怎能阻挡的了我前进的脚步，我们又开始向山顶进发。终于，在不停歇的脚步中我们来到了山顶，此时我已是体力透支，满头是汗了。站在山顶，真有一种“一览众山小”的感觉。眺望远方，看到的是高高矮矮，起伏不定的青山。呼吸着山中的新鲜空气，仿佛身上的每根神经都变的放松起来。也许，这就是登山的乐趣所在。
青山，绿水，这些大自然的产物，带给了我们视觉上的享受和身心上的放松……
C. 青岛游记八年级下册语文作文
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是我收集整理的青岛游记八年级下册语文作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
放署假了，我一直嚷嚷着叫爸爸妈妈带我去看海，在书本上，看了那么多海的知识，可我从来没有见过真正的大海呢，经不过我软磨硬泡，爸爸妈妈终于带上我去青岛的路途。
一路上，我兴奋极了，我不停的问爸爸，大海有多大呢，有姥姥家后面的湖大吗？大海有多深呢，能不能淹住我呢，沙子多不多呢，有多多呢，有咱家旁边盖房的工地上的堆的多吗？爸爸慈祥的笑了笑说：“等你到了，自己找答案吧。”
经过几个小时的车程，我们终于到了大海边上。到了这里，我非常惊讶，一切和我想象的都不太一样，大海大的望也望不到边，宽阔的海洋上游着上万吨重的游船，松散的沙子，一望无垠，好美呀。
换过泳衣之后，我迫不急待的一下子扑到大海里了，那里刚开始涨潮，浪花一次一次打在我身上，仿佛像一个人的手轻轻在抚摸我，舒服极了，我带上泳圈，慢慢往海洋深处去捉小鱼，果然，我刚过来，就有一个小鱼浮出了水面，我把它放在随身带的袋子里，又去捉小螃蟹，不一会儿我又捉到一个，我心想：“今天的运气怎么这么好，不如，我再去抓一只小吓吧。”于是，我就低着头，慢慢找在我身边有没有游泳的小虾，可是，我的运气似乎不好了，找了半天，也没找到一只小虾。
于是，我开始去沙滩上玩，爸爸妈妈把我埋在了沙子里，只露出脑袋，把我们浑身压的好重的呀，快累死了。我赶快让爸爸妈妈把沙子给我挪开，看到海上有很多人在坐摩托艇，我也吵着要坐，起初，爸爸不肯，担心我的安全，在我一再保证不乱动，听安保人员的话后，我终于坐上了摩托艇，坐上以后，开车的人就飞快地开了起来，坐在上面感觉真刺激，真爽，摩托就象老鹰一样飞快的往前跑，我忍不住尖叫了起来，海水迎面而来，把我全身都打湿了……
玩过之后，我们就踏上返回的路程，一路上，把我累的一直呼呼大睡，到了家后，脑子里还在一直回味，大海真好玩，等我长大了，一定挣钱带着爸爸妈妈再来。
让人向往的海洋天堂青岛，是我国夏日的旅游胜地，其中它闻名中外的景点，当属海洋世界了吧！它位于青岛以西几十米的不远处。
一进门，我就被眼前墙上的`画给惊呆了，只见一面白白的墙竟可以被点缀的绚丽多彩，让人痴醉、沉迷，墙上画着各种各样的鱼儿，有的鱼儿衣披“红铠甲”和其它伙伴嬉戏玩耍。有的鱼儿带着绿宝石摇头摆尾给自己打扮，还有几个个头较大的凶猛鱼怪，追赶着成群的小鱼，真是令人赞叹不已。
参观了将鱼儿们活灵活现的展墙画，我们又向前走了几步，就来到了能近距离观察鱼儿的小道，一进观赏门，我不禁张大嘴巴，瞪大眼睛，一时说不出话来，因为啊，平时在电视里才能看见的鱼类，现在离我都不到0。5米，这些鱼种类繁多，有小丑鱼、石美人、蓝线雀，其中，最让我感到神奇的还是那体平扁，宽大于长，最宽口达8米，体重3000克的蝠鲼，它的外观像极了魔鬼，随意我们又称它为魔鬼鱼，他的大手呼呼的摆动着，细长的尾巴不停的来回上下，面带着诡异的笑容，从头上游了过去，着实把我大大的吓了一跳，久久缓不过神来。
接着，我们又来到了表演区，只见那里人头传动，人山人海，我迫不及待的跑到了第一排，准备观看大家一致好评的表演，表演开始了，几条美人鱼游进了水中，用她婀娜多姿的舞蹈，赢得了大家的赞叹，我想：在他们光线美丽的背后将要付出多少的汗水，多少的努力。
接着，我们还参观了许多的地方，有教给我们海洋知识的绚丽小屋—知识屋。青春靓丽的小朋友带来的话剧表演，还有可爱的小海豚表演……
海洋馆是现代人类利用科学和智慧的大脑创造出来的，我喜欢海洋馆带给我的别样感受。
D. 八年级语文作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是我帮大家整理的八年级语文作文5篇，希望对大家有所帮助。
时间如梭，转瞬即逝。时间对我们而言非常珍贵。时间赢来知识，一个月过去了，教学情况如何，现借月考这个契机，作一详细分析。
一、试题特点
本次试题考试范围为八年级语文1、2单元，满分120分，时间120分钟。
综观全卷，本试卷有以下特色：
注重双基能力的考察。如6、9、10等小题中出现的古诗词默写、翻译，成语的搜索等几个方面的考察。
着眼于学生仿句能力的训练。如8、11等小题。
关注学生阅读视野的开阔程度。最有说服力的是10小题关于名着知识的设置，它不仅要求学生了解名着内容，而且要求学生会从一侧面含蓄地表达出来，这种形式的考察出现在试题中很有层次。
考察学生语文素养的积淀。7小题请学生判断广告词宣传中涉及的行业和产品，这就不是平时课堂教学所能考虑到的，它必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。
侧重学生主体领悟能力的考察。如15、18、19小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应该是培养学生理解能力和想象能力的最佳切入点。
二、试卷答题情况
(一)进步方面
通过一个多学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。
(二)不足之处
1文言默写，眼高手低。6小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。
2仿句能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不容缓。
3审题意识及其领悟力不够。这一个体现在10小题关于名着的仿写，题目要求写名着，可很多学生写的却不是名着内容。结果虽然看似符合仿句要求，但一旦细究，方向已南辕北辙，与要求相悖。另一个体现在22小题，原题要求对加点的词解释，可却有学生为其注音，实属不该。
4作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能上40分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。问题在于1)没有认真阅读些写作要求，不清楚自己“最需要”什么，平时没有深切地体验生活，因而没有独到的见解。 2)内容太简单，错别字很多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔。有些文章只有事情的叙述，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩。 3)书写不够规范。字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。
三、努力方向
1、对文言古诗的默写有待细化、强化。
2、继续进行仿句题型的强化训练。
3、通过强化训练不断提高学生审题水平。
4、推荐文学名着，拓展学生的阅读视野。
5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。
“对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力，相信在期末时，会有所收获!
夕阳残照，黄云拧暮。
渐渐停下了孤独的脚步，我停驻在屈曲而幽深的古巷边。心却从未止步，依旧是剪不断理还乱的焦躁与愁思。期中就要到了，我却在一分一秒的流逝中手足无措。这是青春的我吗？我苦笑。
夕阳洒下最后一缕余晖，发着有气无力的光。茫然四顾的一刻，我却瞥见了一墙枝枝蔓蔓的青藤。
许是很久再没有在秋日里见到一抹鲜活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒风还在无情地吹过，可这株青藤，却努力地攀在古老的墙上，真是独特的风景。它的叶虽参差不齐，可都是叶尖向上，仿佛在向苍茫的天地，向猎猎的寒风抗议。它们仿佛战场上的擂鼓手，用最昂扬的姿态直面清冷的秋日，击打出辉煌的生命乐章，为我传递着向上的力量，焕发着青春的活力。
我的心也被这活力的绿意氤氲着，我不禁伸出手去抚摸感怀这不屈的生命。那秀丽的茎叶旁逸斜出，却又不偏不倚，恰到好处，即使是秋日，它们仿佛也要以向上的姿态挽住古墙美好的情思。深深浅浅的绿，仿佛是茎的血液，流动着。从顶层的嫩绿，到中部的深绿，再到底部的墨绿，仿佛一幅渐变的水墨画，画出的，满是自然的生机。是啊！向上，是它们的力量，更是青春的信仰。
那一刻，我有些惊讶。瘦弱的青藤，竟能爆发出如此的力量。于是，受那绿意召唤，我望向根部。它的老根盘结着，如盘龙一般紧抓着墙根处的泥土，遒劲而有力。因为它知道，它承载的将是满墙的生命，即使背后是无尽的艰辛。
我深深的震撼了。记得宗璞说过：“花和人的遭遇都是不幸的`，而生命的长河却是无止境的。是啊，谁说迷茫之后，不又是一个青春的新起点呢。”
也许，正如青藤那样，这才是青春。
丽江之所见
从很小的时候起，作为父母独子的我，一向是骄傲，固执，自大的。父母的话，爱理不理，没事就吵吵架，总是抱怨父母的管束。但就是在云南的一次所见所闻，改变了我。
坐在长途大巴上，我趴在窗边，满脸怒色的盯着飞快掠过的景色，换了谁跟爸妈吵架后都不会高兴得起来。直到现在，我嘴里仍是嘟囔着：“哼……爸妈总是那么烦……”
车忽然缓缓停下了。导游的声音响起：“我们到八年级下册语文期末作文景点的路还剩一部分，现在就在这个小镇解决午饭，请大家下车吧。”大家都下车了，我也随着人流下了车，却刻意跟爸妈离得远远的，因为我自己带了点钱，不想跟他们一起吃。
下车后，便看到一个小镇，镇中倒是挺热闹。沿着小镇中的一条小路走下去，走着走着，小路就变成了水上桥道。远处地平线上，一座座青山绵延起伏，像是要抵达地的尽头。而桥下，则是一片片的水稻。原来我所走的桥正是在一片水稻田上。
突然，桥边出现了几个小摊。我正打算加快脚步走过时，一个小发现让我又停了下来。几位“摊主”，竟然都是看起来不到十岁的孩子。我本想看看就走，好奇心使我停了下来。走到其中一个面前蹲下，这是个看起来大概十一二岁的小男孩。他虽然挺高，但是却瘦得皮包骨头，水汪汪的眼睛中全是乞求，一身衣服破破烂烂打满补丁，鞋子则干脆没有。“小朋友，你读几年级啊?”“哦?额……嗯……5年级了……”恰在此时，另一个孩子，他的玩伴，跑了过来，大声拆穿了他的谎言：“他骗人。他根本就没有上学。”“哼，我爸爸说了，只要我卖得多，明年我就能上学。”先前的小男孩脸红脖子粗的反驳道。
我的眼眶有点湿润，又问道：“那你觉得你喜欢这样的生活么?”在我看来，没有电脑网络的日子，真是度日如年。没想到他却很快回答了：“这难道不好么?只要我努力赚钱，我明年就可以上学了啊。”刹那间，我的心猛然紧缩了一下，我赶紧背过头去，掩盖我涌出的泪。我也不知道，这是同情的泪还是自责的泪。
站起身来。我向小男孩挥手告别，便转身离去，我要找到爸爸妈妈道歉。我忽然明白了，懂得珍惜，懂得满足，知足常乐，没有奢求，也是一种快乐。
每当我睁开眼睛，离开温暖的被窝，我新一天的旅程开始了，语文也跟随我开始了一天的旅行。
我背起书包，走在去学校的路上，这一路上，人与车熙熙攘攘，有的是一些老爷爷老奶奶去锻炼身体；有的是一些即将上班的大人们在小吃店前狼吞虎咽地吃着早餐；有的是一些商店的员工正在开门准备营业；有的是一些边走边讨论今天的课程及班上的趣事的学生们……
一路上，我会见到形形色色的人、事和物，他们用不同的行为举止给我留下不一样的感受和一段段故事，这些就是我在作文本上书写下的内容——语文生活。
到了学校，交完了作业，我就开始早读。在同学们的朗朗书声中，我又一阶段的旅行启程了。
每新学期的到来，就会面对崭新的语文课本，而旅途中也会有不一样的风景。
在旅行中，我将背起行囊，寻觅四季的踪迹，泛舟科学的海洋，聆听黄河的雄壮旋律，欣赏文化艺术的奇光异彩，走上辩论台，还将采集民风民俗，漫步古代诗苑……一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让我尽情享受；一次次综合性学习，是一次次精神的探险，让我流连忘返。
在旅行中，我看到的语文与历史、地理、生物、自然等学科，有着不可分割的联系。学语文，也在学其他学科；学其他学科，也在学语文。
在闲暇之余，我总会翻开身边的书籍，在眼中，读四季之书有四季之感。不论是春天的细柳折腰，雨落河堤生碧，夏天的炎炎烈日，挥汗如雨，池中蛙声不绝，林间蝉鸣不休，令人难以安心；还是秋天的清风一带而过，枯叶随之而落，冬天的皑皑白雪，寒气逼人，都是自然之时令，也是人生的一种境界，一种心情。
在旅行中，我不仅看到了四季之景，还能看到当代信息社会的“投影”。课本将引导我利用各种媒体，广开语文资源，搜集语文信息。
在旅行中，我将尽情的漫游。生活有多广阔，语文世界就有多么广阔。不仅在课堂上，在教科书中学语文，还要在课堂外，认真观察生活，在生活中学语文。一篇课文，一道练习，只是千里之行的一小步，语文世界的广阔天地还有无限风光在召唤着我！让我们同语文一起旅行！
今天，看似平常的一天，可在语文课上，却出现了车马骈阗的热闹气氛。
这节课老师把上次我们写状物作文发了下来。并且表扬了一些同学，让我高兴的是其中竟然有我的名字。老师首先提了我们写作上出现的问题，让我深受启发也意识到自己在写作中的问题。接下来，老师挑了几篇写得好的作文，并叫作者上去朗读作品。
当第一篇的作者阅读完后，班上就已经开始出现骚动了。同学们对此同学带来的工艺品都充满新奇，对于她对工艺品的描写更是赞不绝口，使得大家更期待下一位同学的作品。但下面一位同学，似乎没达到预期的效果。紧接着上去的第二位作者刚拿起话筒，没过两秒就说：“老师，你帮我念好不好？”老师显得犹豫，可在这位“牛人”的再三哀求下，仁慈的老师最终答应他了。这可真是让人哭笑不得啊~当然，这还不是最“牛”的部分。
班上的骚动越来越大，老师已经沉不住气了。待第三个人念完之后，老师怒视着动作最大并且看上去长得特别有喜感的小冯（化名），老师的眼神就像一把利剑似的，仿佛要把小冯刺穿！喝到：“冯XX你把你的作文拿上来念！”小冯听到后，眼神里似乎流露出了一丝恐惧，看得出来他很不好受，不过犯了错误就应该接受惩罚。不过，爱笑的他可没那么容易被恐惧打败，他满面春风的上了去。老师依旧瞪着他。可他刚拿起话筒，却突然对着话筒傻笑起来，搞得我们全班人都跟着笑起来。连老师也忍不住了，笑得满脸通红，“生气”的将他推出门外，并关上门。弄得我们啼笑皆非！后来老师让他从后门进来了。
这堂课让我们大家都活跃起来了，大家都很开心。我觉得我慢慢开始喜欢上语文课了，至少是这一节~