语文怎么用主谓宾写文言文

⑴ 语文主谓宾定状补例句

1、他的话说得老战友和工人们心里开了花。

2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。

3、张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。

7、峰峦（主）刚刚从黑夜中（状）显露出（谓）一片灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。

8、他（主语）非常诚恳地（状语）征求（谓语）大家的（定语）意见（宾语）。

9、飞鸟伴着驼铃歌唱（连动词双谓语）。

10、祖父正在找五十年前的照片。

⑵ 语文中什么是“主谓宾”

主谓宾，一种文法的表达方式。语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。主语是一个句子中所要表达，描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

句子的基本成分是：

1、主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

2、谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

3、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）。

1、定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

2、状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交代时间、地点、范围、情况等。

3、补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

⑶ 语文古文中主语，谓语，宾语，定语，状语，补语,举例子说一下，谢谢拉~~

古文的句子成分除了没有补语外，主语、谓语、宾语、定语、状语等，与现代文完全相同，不同的是语序，即这些成分在古文中的“具体位置”不一定都与现代文一样，这就是所谓“特殊句式”。
举例说明一下。
“马之千里者，一食或尽粟一石。”
在不改变语序时，可硬译为：“马中能一天跑一千里的，一次吃食有时吃粟子一石。”这个句子在句式上显然不符合现代汉语习惯，调整语序翻译为：“日行千里的马，一顿进食有时能吃一石粟子。”
按现代汉语语法分析，“日行千里的马”是主语，“一顿进食有时能吃一石粮食”是谓语。其中，“日行千里（的）”是“马”的定语；“一顿进食有时能”是“吃”的状语；“一石粟子”是宾语，其中的“一石”表示粟子的“量”，属于定语。
按照以上分析，分别来看看各个主要成分的情况：
“马之千里者”是定语后置，现代汉语表示为“日行千里的马”，可简称为“千里马”；
主谓关系没什么不同；
宾语的“粟一石”也是定语后置，调整语序为“一石粟”。
按照现代汉语语法规则，这句话可翻译为“千里马一顿进食有时能吃一石粟子。”

⑷ 语文主谓宾例句有哪些

语文主谓宾例句：

1、我喜欢你。

2、他是学生。

3、小朋友做游戏。

4、柳树抽新枝。

5、我喜欢吃苹果。

6、他送给我礼物。

7、我看见了一个小孩。

8、他很开心。

9、小猫吃鱼。

10、鲁班是工匠。

11、军人接受任务。

12、鲁班得到启发。

13、老师提问我。

14、我回答问题。

15、我正在写字。

16、我买了一双鞋子。

17、我得到了一本书。

18、我想染头发。

19、他掏出了匕首。

20、我在回答问题。

21、他不喜欢香菜。

22、我拿起锄头。

23、小朋友要做作业。

⑸ 请问语文文言文中什么是主语，定语，谓语，状语，宾语，补语请举出例子！谢谢

先回答句子成分的问题
【主谓宾式句子】：予（主语）独爱（谓语）莲（宾语）之出淤泥而不染。
主语：语言动作的发起人、谓语表示主语动作状态的词。宾语：主语动作的承受者。
【补语】：补充说明句子成分的句子成分。1、从位置上判定。补语一般用在动词、形容词谓语后。例：
①王坐<于堂上>，有牵牛而过堂下者。
②构怨<于诸侯> ③长于臣
2、从补语的构成方面来判定。补语常由介宾短语。
①以介宾短语表动作行为发生的处所。例： 越王勾践栖<于会稽之上>
②以介宾短语表示动作行为涉及的对象。如： 沛公左司马曹无伤使人言<于项羽>
③以形容词表示动作行为的结果。如： 旦日飨士卒，为击<破>沛公军
④以副词表示程度。如： 君美<甚>，徐公何能及君也？
⑤以数量短语表动作行为所用的时间。例： 既泣之<三日>，乃誓疗之
【定语】：说明主语状态的句子成分。 作定语最常见的仍然是形容词，不过位置经常在中心语后面，这叫定语后置。其次，名词也可以作定语的。
（常后置）1．由“……之……者”构成定语后置的标志，具体形式为“中心词+之+定语+者”。例1：石之铿然有声者，所在皆是也。
解析：句中，“石”是中心词，什么样的石头呢，“铿然有声”的石头。定语放在了中心词的后面，在翻译的时候应该注意调整语序。
2．由“……之……”构成定语后置的标志，具体形式为“中心词+之+定语”。
例2：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也！
解析：“爪牙”和“筋骨”都是中心词，修饰语分别为“利”和“强”。这句话翻译的时候还要注意对“黄泉”的解释，作为古今异义词，这里应该解释为地下的水，而“用”的解释也很特殊，这里用作介词，解释为“因为”。
3．由“……者”构成定语后置的标志，具体形式为“中心词+定语+者”。
例3：村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”。
解析：“少年”属于古今异义词，解释为“年轻人”。什么样的少年，后面紧跟了修饰语“好事”。
【状语】：描述主语动作状态的词句子成分作状语的一般也是动词，形容词，这与现代汉语基本相同。不同的是文言文中名词也经常怍状语，这属于名词的活用，叫名词作状语。综合起来看，动词、名词作状语的较为常见；其次是介词结构，但与现代汉语不同，介词结构作状语在文言文中绝大部分情况下是要后置的，这叫介词结构后置或者状语后置。
例：①叩石垦壤，箕备运于渤海之尾。“箕备”作动词“运”的状语，译为“用箕备”。（《愚公移山》）。
接下来说虚词。
【之】
代词 人称代词 代人：他（们） 吾从而师之
代人：我 君将哀而生之乎
代物：它（们） 拔敛撞而破之
代事：这件事 而死固付之度外
指示代词 近指：这（样、种、类） 士大夫之族
远指：那（么、样） 未若复吾赋之不幸之甚也
助词 定语的标志：的 今者有小人之言
取消句子独立性：不译 悲夫古书之不存
宾语前置的标志：不译 夫子之谓也
调节音节，舒缓语气：不译 怅恨久之
动词 往，至……去 项伯乃夜驰之沛公军
【而 】
连词 表并列：又，或不译 余因笑而不信也
表递进：并且，而且 盖叹郦元之简而笑李渤之陋也
表承接：就、才、然后 得双石于潭上，扣而聆之
表转折：但是、却 渔工水师虽知而不能言
表假设：如果、假如 诸君而有意，瞻予马首可也
表修饰：着、地、来或不译 则又超急而跃
代词 你、你的 而翁归，自与汝复算耳
动词 如，好象 军惊而坏都舍
学习文言虚词注意以下几点：
1．分清虚实
文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。特别要注意的是，文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。如，《鸿门宴》中“谁为大王为此计者”中，前一个“为”是介词，义为“替”、“给”；后一个“为”是动词，义为“作出”、“制定”。分清词意的虚实要根据语境作具体分析。
2．辨明用法
有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。如，《师说》中的“巫医乐师百工之人，，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”，前一个“其”是代词，代上文的“君子”；后一个“其”是副词，相当于“难道”，加强反诘语气。
另一种情况是词虽不同，但却都可以表示相同的用法。如“乎”和“于”都可以有介词的用法。
3．联系古今
要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。
虚词古今变化的情况大致有以下四种：少数沿用下来；有的完全消失；有的用法发生了变化；有时改用了别的词。
4．注意特殊
文言虚词中还有一些特殊现象，学习时要特别注意。⑴兼词。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。⑵虚词的连用。虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。⑶双音异义。文言中原为两个单音词(有的两个都是虚词，有的一个是虚词，一个是实词)，发展到现代汉语变为一个双音虚词，而二者的意义有很大差异。
【宾语前置】
动词可以带宾语，介词也可以带宾语，在文言文中，宾语前置是有条件的。
一、动词宾语前置
文言文中动词宾语前置，大致有以下四种种情况：
（一）否定句中，代词作宾语。
否定句中动词的宾语如果是代词，这个代词宾语一般要放在动词的前面，这是古汉语特有的用法。
1、动词前面有“不”“未”“弗”“无”等否定副词的否定句。在这种否定句里，动词的宾语如果是代词，一般放在动词的前面
2、古之人不余欺也。（《石钟山记》）译文：“古时候的人没有欺骗我呀。”
这是个否定句。动词前面有否定副词“不”，代词宾语“余”，放在动词“欺”的前面。翻译的时候应该按现代汉语的顺序，即“古之人不欺余也”。
3、以否定性无定代词作主语的否定句。在这类否定句中，动词的宾语如果是代词一般也要放在动词的前面。
三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）
这是否定句。它的主语是“莫”“莫”是否定性无定代词。宾语“我”也是代词，现代汉语“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
（二）疑问句中，代词作宾语，放在动词谓语前。在古代汉语里，使用频率大的疑问代词是“何”字，其他的还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语前面。
① 良问曰：“大王来何操？”（〈鸿门宴〉）译文：“张良问道：‘大王来时带什么了吗？’”
这是疑问句，“何”是疑问代词，它充当动词“操”的宾语，前置到“操”的前面。按现代汉语的顺序，应是“大王来操何？”
（三）用“之”把宾语提到动词前，以加重语气。这种现象古汉语并不多见。如：句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）
译文：“不懂得断句，不明白疑难问题……”
句中的“句读”，“惑”都是要强调的宾语，动词是“知”、“解”。“句读”、“惑”前置到动词前面。“之”是标志。“句读之不知，惑之不解”即“不知句读，不解惑”。
（四）用“是”把宾语提到动词前，以加重语气。
① 无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）译文：“该不会要责备你吧？”
句中“尔”作“过”的宾语，借“是”把宾语前置，以示强调，即“过尔”，“过”在这里是“指责，责备”的意思。
（五）特殊情况：
1、“相”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我，你、他（她）”，这时“相”用在动词谓语之前。如：
① 吾已失恩义，会不相从许（你）② 勤心养公姥，好自相扶将（她）
2、“见”解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时“见”字也常常放在动词谓语前，表示“对自己怎么样”。如：
① 府吏见丁宁（我）② 生孩六月，慈父见背（我）③ 望见恕（我）
除此之外，还有现在常用的“诚请见教”“望见谅”“请勿见笑”，都属此用法。“见”可译为“我”，即“诚挚地请求教导我”“希望原谅我”“请不要讥笑我”。
3、“自”字解释为“自己”时，也常常放在动词谓语前，如现代汉语的“自制、自杀、紫纹、自救、自信、自焚、自律”等词语，可以说都是古代汉语结构遗留在现代汉语里的合成词。如：《邹忌讽齐王纳谏》：“忌不自信”中“自信”应理解为“信自”。
① 举贤以自佐③ 何不怀瑾握瑜，而自令见放为
二、介词宾语前置
文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等，它们往往与后面的名词或名词性短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下情况下放在介词之前：
一 疑问代词作宾语，一般放在介词之前。如：
二 介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是“以”的宾语前置。如：
① 余是以记之……（苏轼《石钟山记》）译文：“我因此记下这件事……” “以”是介词，“是”是宾语，“是”提到“以”的前面。

⑹ 请高人指点一下语文中主谓宾定状补的用法

语文中主谓宾定状补的用法最好通过分析具体句子去掌握。比如“我认真读好这篇课文”，就包含了主谓宾定状补。“我”，主语；“认真读好这篇课文”，谓语。谓语中的“认真”是状语，它修饰动词“读”；“好”是补语，它给动词“好”作了补充；“这篇课文”是“读”的宾语，而“这篇”又是“课文”的定语。

⑺ 语文里的主谓宾定状补是怎么运用的有口诀吗

语文里的主谓宾定状补是：

主语即一句话中动作的发出人；
谓语即一句话中的表示具体动作的部分；
宾语即一句话中动作的承受者；
补语是句子中动作状态进行修饰；
定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；
状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分.

口诀：

主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补.主语功能被描述,

谓语最爱说主语；宾语多在谓语后,配合谓语来描述.定语只在主宾前,限制修饰不含糊；

状语有时在句首,谓语前面常光顾；补语天生胆子小,谓后宾后小嘀咕；的前为定得后补,

地字前头是状语.明确概念常练习,学习语法莫怕苦.

⑻ 语文里的主谓宾定状补是怎么运用的有什么口诀吗

主谓宾定状补口诀
主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾
枝叶成分定状补
定语必居主宾前
谓前为状谓后补
学语文，有口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
名词：
人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：
世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：
人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：
数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：
表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：
代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。
副词：
副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。
介词：
自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；
用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助词：
结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词：
成分连词难分辨，换位不变才是连

⑼ 语文中的主谓宾定状补怎么用

简单地说，一个句子的主干是谓语，也就是“动作”；主语是谓语的施动者，也就是“动作”的执行人；宾语是谓语的受动者，也就是“动作”的作用对象。
例如：我买书，主语“我”，谓语“买”，宾语“书”。
在某些句子中是可以缺省主语或宾语而独立成句的。例如：下雨啦！（省略主语）、我们走（省略宾语）、一起走！（主、宾都省略）
定语是用来修饰主语和宾语的。例如：（英勇的）我军打垮了（嚣张的）敌人。“（）”内为定语。
状语是用来修饰谓语的。例如：我军[迅速地]打垮了敌人。“[]”内为状语。
状语种类有很多，只要是表明动作发生的时间、地点、方式等的，都是状语。
补语是用来补充说明谓语的效果的。例如：我吃<饱>了。“<>”内为补语。

上面是从语法结构来分析，实际上区分主谓宾定状补还可以从词性角度上来讲，主语、宾语一般用名词或名词性短语来充当 ；谓语一般用动词来充当；定语用形容词来充当（如白色的、柔软的等）；状语用副词、名词、介宾短语等来充当（如慢慢地、1949年、在阁楼上等）；补语一般用形容词来充当。

作文中要想使文章华美最好采用长句，即将所有的句子成分尽量多使用，而且不同的句子成分又可以加以扩充成为独立的短句，并使用关联词使单句变为复句。这样会使文章变地旖旎柔美，比较适合于抒情散文的写作。
而要想使文章有力则最好使用短句，句子成分要简约。这样才能使句子节奏明快，便于朗读，给人以铿锵有力之感，比较适合议论文的写作。

无论写什么样的文章，对于句子的运用必须要灵活，不能完全按照正常的语法构造结构来写，那样的文章是没有色彩的。比如：我们可以将状语前置、，将主语省略、将主语独立，甚至可以借鉴古文的写作方法：将宾语提前。一句话，句子是为我们的表达所服务的，不要拘泥于其固定的规则。

但是，很多时候不少人会写病句，原因在于缺乏统筹概念，虽然句子可以灵活多变，但是不能发生角色错误：不能将主语当谓语使、不能将状语当补语使、也不能发生词性错误等等

⑽ 求语文主谓宾例句

主谓句型最基本的就是：（定语）主语===[状语]谓语（补语）===（定语）宾语
例如：他[昨天从我这里]拿了（一本）书。“他”是主语，“拿”是谓语，“书”是宾语。“昨天从我这里”是状语。“一本”是定语。
当然还有非主谓的句型，比如动宾结构的“热爱人民的军队”就是没有主语，也没有谓语的。

房子的建成，使我很高兴。
从总体来看这是一个主谓句，（房子的）建成使我(很)高兴
“房子的建成”是一个定语和中心语的结构,，房子的作为定语.
“使我很高兴”使动句，
“很高兴”是状语和中心语的结构，“很”修饰“高兴”