语文到底是怎么学的呢

Ⅰ 语文怎么学

在所有学科中，其实语文是十分重要的。先说小学，在小学的时候，特别是低年级的小朋友，他们对一些词语句子还没有准确的概念，这时如果他们不重视语文的学习，不去理解这些概念，先不说语文成绩不可能好，就是其他科目也会受到影响。最明显的是读不懂题目，如果在考试时连题目的意思都不理解那么怎么去做题，还怎么能够做对？所以说语文的学习十分重要。其次就是年纪大的同学，他们日常所需要的知识概念都已经清楚，但语文还是会影响学习成绩。原因是语文水平高的，理解力强，反应比较快，思维也会相较开阔，这样在学习上会有着优势。先不说会对其他科目的学习有着好处，就是语文本科目就占有很大优势。

那么要如何来学习语文呢，这里有几个方法我想大家应该知道的，下面我们来总结一下。

第一点， 多阅读。语文的学习可以算是一种语言、文化的学习。要学习一种语言，阅读是很有效的方法。读得多了，也就知道的多了，阅读水平也就跟着上去了，理解力们就会提高。不过选择阅读材料要结合学生的实际情况，比如说年龄、能力、词汇量、阅读水平等。并且最好选择他们自己喜欢的书籍，这样他们才能够投入进去，效率会比较高。就像看电视一样，喜欢的可以屏蔽外界的声音，不喜欢的看完了也不知道在讲什么。

第二点， 背诵名句名篇。背诵是一个积累的过程，也是打基础的过程。好的词句背诵的多了，肚子里就有了东西，这样就可以使学习者有一个好的语文基础。将来遇到了就很容易理解了，而且在交流写作中都能够用得上。

第三点， 勤写勤练，养成写作的好习惯 。不管写什么文体，写什么内容，写多少字，只要每天坚持写就会有提高。写作是创造运用的过程，思维也会在写作中得到开阔。写作需要想象，在想象的过程中便会有所创造，同时思维也会随着升华。而且在写作的时候，也是把自己所拥有的知识加以运用。特别是头脑中记忆的名句名篇，能够自如的运用才是背诵的目的。

第四点， 有意识的积累素材。一个人说话写作的好坏在于他的词汇量知识量。当然思维很重要，但是如果头脑中根本没有相关概念，思维在清晰也没有用。而且词汇材料的整理也有利于思维的发展。我们可以阅读多元化的书籍，在阅读的时候进行有意识的词句摘抄积累。其次我们应该多多观察，观察生活。文学艺术来源于生活，名句名篇的积累背诵只是一个捷径，真正影响语文的是生活。所以生活中我们要留心观察，细细体悟生活中的点点滴滴。这样不论是情感，还是现象事物，我们都会有内容可写，也会能够明白理解。

第五点， 培养兴趣，成为日常。当语文学习成为生活的一部分，成为人生乐趣的时候，学习起来便是事半功倍。就好比一日三餐，吃饭是幸福的事情，平平常常，却又必不可少。

其实语文就存在于我们的生活，平时的交流也好，谈话也罢，蓝天白云，飞虫鸟语，都是语文的身影。只要我们留心观察，到处都是语文的素材。而我们对生活的感悟也将提高我们的文学素养、文学理解能力。不过优美词句的积累还是很重要的，因为有时候你可能有所感悟却不知道该怎么表达，这时你积累的词句便派上了用场。而且随着积累和运用，你也会创造出属于自己的语言与风格。

Ⅱ 如何学习语文

学语文，就是要“背”
学语文最重要的基础是“积累”，第一个难关就是“识字”， 字要熟练会写的话，还是需要抄几遍的。通过次数的累积，达到一定的记忆。
那些文章写得好的人，他们懂得什么样的语言读起来舒服，怎样写可以把其中的音乐感、节奏感把控好，同时，道理也能够讲清楚。他们是天生就懂得这些吗？当然不是。他们也是经过不断的读到好的文章，从中领会了如何更好的去组织语言。
学语文本身是要下点功夫的，平时大量的阅读、大量的记忆非常重要。尤其年纪小的时候，要下点功夫、记点东西，背点东西，学点东西，特别是诗歌、好的文章等等，更应该从小就背起来，这都是对文化底蕴的积累。苏东坡讲“腹有诗书气自华”，如果你腹中没有东西，临时去想词怎么能想得出来呢？
记忆力和创造力从不矛盾
创造性是怎么来的呢？因为看得多了、做得多了，以后才会有创造。
写文章也是“创造”，本来没有这篇文章，现在创造出来，你怎么创造出来？因为看得多，记得多，词语掌握多了才写得出来，谁创造得好就是因为他积累得多。
所以文学就是这么回事情——
首先，是积累、吸收；然后，在自己脑子里编程；最后，才是吐出来表达。
创造力是不容易培养出来的，但是我们可以通过记忆的积累，突破常规，举一反三，在积累的基础上，寻找新的东西。你积累得越多，你知道的越多，你的语言越丰富，你的表达就越好。
犹太人有句话，和我们中国的学习方法很像，他说小时候应该学会一种“生吞之功”，就是你要会生吞活剥，首先你要把它吃下去，东西吃多了以后他自己学会消化。

Ⅲ 语文怎么学

根据你提问问句内容来看，表意明确，语法规范，用词准确，绝不是“零基础”。
如果你错过了在校系统学习的时机，完全可以自学。
就汉语语文而言，其基本知识大致可分为两大类：词汇语法类、阅读及写作类。
词汇语法类的知识学习可以按这样一条线索：词——构词——短语——句子——修辞。
简单解释一下：
1、先分清名、动、形等实词，以及副词、介词、连词、助词虚词；
2、然后，准确掌握合成词的构词形式，如联合、主谓、偏正、支配、补充等，有了这个坚实基础，下面的句法学习就非常容易；
3、从合成词到词组、短语，重点还是掌握构成结构，理论上与构词是一样的；
4、句子的句法，重点仍然是结构，进一步掌握复句，同时弄清关联词。
以上的学习，可以购买通俗的读物，如现代汉语词汇知识、现代汉语语法知识、现代汉语修辞知识等。花钱不多，非常有用。
平常多读一些典范作品，多做一些文字写作。
只要掌握了现代汉语的基本知识，学习文言文就不再困难了。因为文言文也是汉语，只是它有一些不同的“文言现象”，很容易掌握。

Ⅳ 我们怎样学语文

随着时代的发展语文也在悄然的发生着变化。现在被称为“大语文”时代，那究竟什么是大语文呢？大语文时代下我们又该怎么学习语文呢？

一、大语文含义？

这一概念是由国际安徒生奖获得者曹文轩提出的。大语文跟之前相比更注重语文素养的培养，是人文性与工具性的相结合的一种体现。相比之前只是把语文作为一种工具来说对应试者的阅读能力、分析能力等提出了新的要求。针对这一变化，我们应该怎么学习语文呢？

二、大语文背景之下应该怎么学习语文？

1、扎实的基础

无论怎么变化，对基础知识的考核是不会变化的，因此我们还是应该在基础知识方面下工夫，培养自己扎实的基础知识。我们现在经常会出现“提笔忘字”的情况。这就是跟我们练习有关系，因此在孩子的教育过程中一定要让孩子经常练习。俗话说的好“好记性不如烂笔头”因此练习是必不可少的。练习的方法有很多种，比如：听写、默写、抄写等，选择孩子适应的方式一起学习、进步吧！

2、古诗词的积累

教育部对高中语文课标进行了修订，古诗文推荐背诵篇目从14篇增加到72篇。但不仅仅是要求会背诵，还要求要赏析理解，这是一种素质培养的体现，针对这一变化，孩子们就应该做好积累。准备笔记本分类记载诗中意象所表达的含义、透漏什么信息。必须要做这方面的积累。赏析句子中的词，表达作者什么样的思想感情这是常考题，因此应该做好这方面的分类记载，方便复习记忆。同时我们还应该了解常考的诗人、词人的生平，以及不同时期的作品，这样对我们对诗人、词人的作品进行解析的时候会很方便，这就要求我们要做大量的阅读并进行记忆。以上是古诗词的一些想法。

3、文言文

文言文也是常考的一块，属于古文化现象。这也是一种文化气质的体现。之前这一块多注重应试记忆，但随着改革，这一块的难度也在加大，因此我们应该多做积累，只有知识沉淀到一定的地步才能在解决问题的时候游刃有余。这块积累跟上一模块一样，做好分类记载积极。

4、培养阅读习惯

改革过后的语文，更加注重阅读的积累，因此我们应该培养良好的阅读习惯，无论是古诗词的积累还是文言文的积累都是一种阅读的训练。因此我们应该养成良好的阅读习惯，比如遇到不懂的词语就查阅字典做分类记载、好词好句的摘抄等。总之语文学习阅读是重中之重，我们要培养良好的阅读习惯。

以上就是我针对大语文时代我们应该怎么学习语文的一些想法。想要更多的学习资料、学习方法可以关注我们。有好的学习方法的欢迎评论交流，大家一起进步。喜欢我们，粉一下吧！你们的肯定是我继续努力的动力！

Ⅳ 语文怎么学啊

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语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科

Ⅵ 语文怎么学

学好语文的五大方法

1、阅读

古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

2、背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一，小学毕业的孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本功就有些本钱了。

3、写日记

日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

4、开拓眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……

5、写作

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

Ⅶ 如何学语文课文的方法

语文学习方法经验分享

语文怎么学习好呢？下面给大家分享一些语文学习的方法和经验，希望能够对大家有所帮助，一起来看看吧。

一、掌握科学的学习方法：

（一）学习要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。

（二）掌握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。

（三）抓好学习环节的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。

预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。

听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。

复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。

（四）及时做好笔记与作业

记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

（五）交叉学习效果好

不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？

脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。

马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。

在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。

中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。

（六）课堂笔记整理“七步法”

由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。

对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：

1.忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”

2.补。课堂上所做的笔记卖淫为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

3.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

5.分。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。

Ⅷ 语文应该怎么学 如何学好语文

1、循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。 每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名着，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。

2、熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3、自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4、博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5、语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。

Ⅸ 语文怎么学习

1.背字典词典。不是在开玩笑，效果超乎想象！发明这个方法的是已故名家钱钟书老先生。

2.每天坚持写一段200字的文字，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。

3、多上类似于作文网、资源下载网的相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。

4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。多关注一些时事新闻。

5.即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。

6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。

7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏。

8.有时间的时候可以多思考一些实际的问题，或者看一些热点新闻，想想这些东西背后的道理，努力提高自己的思辨性

9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。

10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。

11.多看点试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。

12.对于语文考卷上的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。

13.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培

养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊。

14.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。

15.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目。

16.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可。

17.针对各种文体的文章做专项练习。

18.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及！

19.培养自己的想象能力。

20.每天看看电视新闻，读读报纸！至少30分钟。

21.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。

22.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量。

23.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内。

24.培养在作文中驾驭情感的能力。

25.多看看《荷塘月色》之类的文章，多体会修辞的运用。

26.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯。

27.多记两首诗，尽量从诗人的角度理解诗歌。

28.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读。

29.看到一个新的问题想一想有什么例证。

Ⅹ 语文怎么学

如何提高学习？
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。