学而思二年级语文暑假学什么

❶ 小学二年级语文需要掌握的重要知识点都有哪些

二年级语文第六单元也学完了，然而在孩子们复习和测试时，小徐老师发现有些基础知识依然是孩子们容易出错的，而这些易出错的基础字、词、句等又往往成为孩子们考试失分的主要漏洞。因此，每当学完一单元，小徐老师总要给孩子总结一份知识清单，一方面帮孩子掌握本单元的重点基础知识，另一方面也进一步查漏补缺。

一、易读错字和多音字

本单元易读错字有”毒蛇、灾难、继续、教训、恢复、山高路陡、心疼、敬爱、盛水、长寿、驶过”其中“毒蛇、继续、恢复、驶过”几个词孩子们第一次接触，熟练程度不足造成读错，而“心疼”一词有些同学读成“心痛”，要区分“疼”和“痛”。

另外”灾难“、”教训“和”盛水“中的”难“”教“”盛“都是多音字，要让孩子通过组词区分开。

二、形近字

本单元孩子们易混淆的形近字有”洪和哄“”担和但“”遍、篇和扁“”令和今“”度、渡和席““认和让”“泼、波和坡””饱、抱和炮“等，另外还有语文园地六上部分形近字，如”放、防、房““清、晴、情”“把、爸、吧”等，其中最后几组孩子们出错率最高，如果孩子有混淆的现象，要让孩子通过组词辨音辨义分清。

三、同音字

分辨同音字相关题型是孩子们最易混淆的题型，本单元要着重分辨”道、到、倒“”伍、五、舞、午“”志、治、制“”战、站、占“”炮和泡“”夜和业“”泼和坡“等。

同音字辨析，往往结合一定的语境让孩子们进行辨析并选出正确的字，因此在分辨同音字时，最好让孩子们多组词多造句，熟悉了字词的意思，出错率就会降低。

四、词语听写

本单元最常考的词语有”洪水、经常、百姓、灾难、采用、农业、生产、扁担、同志、带领、队伍、战士、难忘、一年一度、欢呼“等，其中”灾难、带领、同志、难忘、欢呼“难度较大。

另外在按课文内容填空类题型中，”穿着“”戴着“”淹没“冲毁”这些不要求孩子会写的词有时也会出现。

五、词语拓展

1、数量词：”一根扁担、一条龙船、一串花炮、一条头巾、一只象脚鼓、一担粮食“，其中”一担粮食“要着重记忆。

2、含数字的成语：一年一度、一心一意、一干二净、三言两语、三心二意、五光十色、七上八下、九牛一毛、十全十美、四面八方。这些词都是孩子较熟悉的词，要让孩子们多读几遍记住，以备考试所需。

六、句子积累

本单元要记的句子不多，主要包括：

1、大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

2、他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一起儿爬山。

3、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

4、多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！

七、日积月累

日积月累中三个句子，既要会背也要会写，其中”有志者事竟成“”志当存高远“两句最常考，而”穷且益坚，不坠青云之志。“，其中”青云之志“最常填空。

八、人物分析

禹是一个一心为民造福，大公无私的人。

朱德是一位以身作责，与战士同甘共苦的人。

周总理和傣族人民共度泼水节，表现了周总理与人民心连心。

综上所述，孩子只有掌握了课本上相关字、词、句基本知识点，才能打好基础，而有意识地归纳总结，让孩子系统的复习，则更容易掌握，小朋友们快来复习一下吧。

❷ 学而思学的什么

所学的课程包含数学，英语，语文，物理，化学等等

❸ 小学二年级语文学了哪些知识

二年级还处于低年级，作为低年级的学生，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。教学和辅导中，可以在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、注重汉语拼音知识的掌
汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与学校里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。
2、认真抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。
3、抓好写字训练
写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我注重学生的写字训练。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己的在课堂是的板书，给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红，这样从技能方面要求学生，从习惯方面培养学生。特别是习惯方面的培养，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高，我更注重学生有良好的写字习惯。同时把写字和识字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不过关的同学利用课余时间补做。
4、抓好读书训练，提高学生的阅读能力
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激发情感，增强理解力和记忆力。农村的小学生，朗读的最大缺点就是爱“唱读”。对于他们来说，似乎一字一停，拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时，全班几十个学生一起“唱”，所有的课文几乎都用同样的腔调。其“唱”完的结果是：虽然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情，不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子，甚至个别跟唱的“南郭先生”生字生词都不认识。如何让学生从“唱”读变为“悦读”呢？我想：首先，在教学中注意培养学生的朗读能力，利用晨读让学生多读。每一课我都要求学生背诵，在讲读课文时加强朗读的训练，课堂上，我经常设立各式各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生读、教师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
培养学生良好的阅读能力还要注意引导，保护学生的创新能力。再次，开展读后评论，促进学生在经验教训中提高，在朗读中，常有“当局者迷、旁观者清”的现象，为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题，可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进一步体会了课文表达的情感；另一方面，学生们在评议中认识到自己朗读的成功和不足之处，有利于总结经验，提高朗读能力。由于低年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
5、提高学生看图说写能力
看图说话和写话是小学生写作训练的入门阶段，也是低年级教学的重点和难点，看图说话可以培养学生的观察能力想象能力，写话可以培养学生用恰当的词句表达图意。在训练中我主要抓住以下几点：
（1）教会学生观察图画的方法。
在学生一句一句说出图意后，怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢？我觉得首先要教会学生懂得怎样按一定顺序来观察图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观察方法。分辨出图中所描绘的人物，时间，地点，引导学生把每句话说清楚，会选择图中的主要人物事物说。
（2）指导学生把说的话写出来，并做好批改，评讲工作。
对写得好的学生加以表扬，并拿他们的范文读给大家听，对差的学生多鼓励。
（3）坚持多说多写。
学生只有多写多练积累词语，才能把句子写好。我安排每一次写话，有时是一幅画有时是多幅画。开始说写一段话时，不强迫学生写得多少，把训练的重点放在有内容叙述清楚，句子通顺上，在这次期中考试中，学生在写话方面也有一定的进步。部分学生是能按要求写得比较好，但有几个差生写得比较零碎。学生的阅读能力从整体上来看也比较差，有待于加强训练。

❹ 学而思学什么

学而思学的东西挺多的，里面的课程种类包括语文、数学、英语、化学、历史、地理等各个方面的课程。我们家孩子以前也在别的网校报名过，但是，感觉上课效果很一般，主要是因为孩子上课听一下，课后老师完全不管，但是，在学而思网校课下还是有班主任老师监督，我觉得蛮好的。
在学而思上课可以选择的课程也多啊，基本上一个机构就可以解决很多的问题，孩子上课的情况如何，作业完成情况如何，这些家长轻轻松松就能够知道，老师都会在第一时间向家长反馈，感觉就跟孩子学校里的老师一样认真负责。
我们家孩子在学而思网校学的化学和英语，感觉效果还蛮不错的，可以为不同年龄，不同水平的学生提供学习成长规划。尤其是英语课程独特的重输出课堂，让学生有参与感、成就感听说读写全面提升。

关于英语机构好不好的问题，并不是谁决定的，而是根据孩子的情况和需求来确定，这个时候就需要家长深入了解每一家机构的特点和优劣势，那么看一看行内测评人的分析就很重要，张果果毕业于上海外国语硕士，测评的蛮详细的，她针对10大热门英语机构分析很透彻，揭秘了不少内幕。

有耐心的家长可以看看【张果果育儿经】做一个参考，帮助孩子找到适合的英语机构。毕竟报错机构，不仅损失经济，还可能错过孩子学习英语的重要阶段。

❺ 小学一二年级的语文主要学什么啊

小学一二年级是小学的第一学段
一、识字与写字
1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2、认识常用汉字1600～1800个，其中要求会写800～1000个汉字。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

二、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
10、喜爱图书，爱护图书。

三、写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
五、综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

❻ 二年级暑假小学学到了什么本领

这是我们过的第二个暑假，我学到了很多，通过做暑假作业，我不仅巩固了二年级所学的知识，而且还从暑假作业本里的一些小知识中知道了许多以前我不知道的，如：不要躺在床上看书等。

从课前、上课、作业、阅读等几个方面对二年级学生提出应重点培养的学习习惯方面的内容。

1、课前：

学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上；在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。

2、上课：

学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点；以一定速度默读，边读边思考；积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路。

能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的数学语言回答问题。小组内学会发挥集体智慧，理顺总结探究过程，小组之间互提建议，在交流中互相学习。

3、作业：

先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意；作业整洁，书写工整、规范、美观；按时独立完成作业，无抄袭现象；做作业要专心，不边做边玩；能按要求进行检验，掌握验算的一般方法，中高年级做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。

4、阅读：

阅读有详有略，有重点、非重点之分；根据自己。

❼ 暑假班一年级升二年级语文可以教什么

首先要教二年级的古诗，会读以及背诵默写。然后是从课文开始，教读课文和生字，笔顺和组成词。练习阅读和看图写话小作文，这些就够了。绝对经验之谈。

❽ 请问学而思的语文怎么样

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作品相关介绍：

如果家长非常看重孩子的学习成绩，那么就可以报考高思教育，如果是想要提高孩子的学习兴趣，那么就建议选择学而思。学而思网校大语文意在培养孩子对于国学和传统文学的兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子学习故事的过程中，会讲解作者的生平，什么样的情况下创作这本书。

❾ 二年级语文课本知识点总结

学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 二年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

二年级 语文知识 点：形近字

形近字

墓 饺 清 扫 柏 杨 映

幕 校 晴 归 伯 扬 秧

冷 拼 写 篮 乃 瞄 冻

拎 饼 家 蓝 奶 苗 练

替 生 红 想 胖 情 坡

潜 声 细 响 伴 睛 披

缓 绕 梢 射 各 弯 坐

暖 晓 悄 谢 条 湾 座

吹 推 列 受 此 床 旧

欢 难 烈 爱 些 庆 就

挂 慢 补 摸 针 孝 求

蛙 漫 扑 莫 什 考 救

恩 视 根 寸 恨 士 利

思 现 跟 衬 狠 土 丽

该 母 武 便 仙 名 机

孩 每 威 硬 灿 明 虎

鸟 鸦 吐 朗 鹰 星 代

岛 鸭 杜 郎 雁 猩 袋

要 室 林 退 斑 正 师

腰 到 麻 腿 班 征 狮

哨 始 考 晴 竖 要 去

梢 使 老 睛 坚 耍 丢

二年级语文知识点：多音字 总结

第一单元

jiě (解放) bēn (奔跑) chōng (冲浪) cáng (躲藏)

解 奔 冲 藏

xiè (解数) bèn (投奔) chòng (冲床) zàng (宝藏)

jī (几乎) chǔ(处理) sù (住宿) jǐn(尽管)几 处 宿 xiǔ(一宿) 尽

jǐ(几个) chù (到处) xiù(星宿) jìn (尽情)

luò (落叶) sā(撒娇) zuān (钻研) láo (唠叨)

落 撒 钻 唠

là (落下) sǎ(撒种) zuàn (钻石) lào (唠磕)

gǔ (骨干) sàn (散步) dì (土地) shù (数学)骨 散 地 数

gū (花骨朵) sǎn ( 散文 ) de (渐渐地) shǔ(数一数)

第二单元

fèng (石缝) dàn (子弹) jiē(结实) jiān (房间)缝 弹 结 间

féng (缝补) tán (弹琴) jié (团结) jiàn (黑白相间)

gēng (更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背书包)更 好 打 背

gèng (更加) hào (好学) dǎ (打扫) bèi (背书)

tā (踏实) zēng (曾孙) mēng (蒙骗) chǔ (相处)踏 曾 蒙méng (蒙蒙细雨) 处

tà (脚踏实地) céng (曾经) měng (蒙古) chù (到处)

kōng (天空) yīng (应该) lù (露珠) kǎ (卡车)空 应 露 卡

kòng (空地) yìng (答应) lòu (露面) qiǎ(发卡)

liǎo (了解) dā(答应) dāi (待会儿) yāo (要求)了 答 待 要

le (来了) dá (回答) dài (等待) yào (主要)

tiāo(挑选) jiān (房间) dé (得到)挑 间 得 děi (就得)

tiǎo (挑战) jiàn (间接) de (飞得高)

第三单元

chéng (盛饭) dǎo (倒闭) shěng (节省) báo (薄雾)盛 倒 省 薄

shèng (盛开) dào (倒车) xǐng (反省) bó (单薄)

dīng (钉子) fēn (分别) ɡān (干净) hǎo (好人)钉 分 干 好

dìng (订书机) fèn (水分) ɡàn (干活) hào (好学)

kōng (天空) yuè (音乐) wéi (为人) xiáng (投降)

空 乐 为 降

kòng (空地) lè (快乐) wèi (因为) jiàng (降落)

gōu (勾画) dān (单位)

勾 单 shàn (姓单)

gòu (勾当) chán (单于)

语文学习 方法 技巧

1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思：第一是对书上的课文、生字反复的读，熟读成诵。“温故而知新”“读书百遍，其义自现”都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午，我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词。

第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段，同时，通过多读书扩大学生的视野，增加学生知识储备，为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实没有什么特别的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了，字也会认了， 作文 也会写了，懂得的道理也多了。

现在初中语文考试都是卷，实际上考得就是学生的积累，积累从哪里来?就是从课外阅读中来的。因此，在这里我给各位家长提一个要求，给你的孩子每个月至少买一本书，每天放在他的书包里，让他在下课的时候，中午休息的时候，晚上吃饭以后，随时随地的可以看书。并时常询问一下：你今天看了些什么?让学生讲给你听，这对学生既是一种督促，也是间接的培养您孩子的口头表达能力，同时也增进了你们之间的感情。

其实学了语文，不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您看，通过读书，您的孩子会说了，会写了，我们的目地也就达到了。

2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又要正确美观。二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学习的节奏，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。

现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试，如每次写小字本，我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次，第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1，并当众宣布。

第二个交作业的就在作业本上写上2，以此直到第20名。学生的积极性很高，都想得到前20名，这就要求写得又快又对。班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了，当我宣布他已经两次得第一名时，他脸上的微笑特别自信，特别开心。其他同学也羡慕的不得了。现在除了极个别的学生，大部分学生都能当堂完成作业，且质量不错。

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❿ 小学语文都学什么

小学一二年级是小学的第一学段
一、识字与写字
1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2、认识常用汉字1600～1800个，其中要求会写800～1000个汉字。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

二、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
10、喜爱图书，爱护图书。

三、写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
五、综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。