怎么提高高考语文文言文阅读

① 怎么提高语文文言文阅读水平

怎么提高语文文言文阅读水平

学习文言文的主要目的是能够认识、理解和欣赏优秀的文学作品。但是要能够理解文言文需要对古代汉语的字词、句子有一定的了解和认识。以下我为大家整理了提高语文文言文阅读水平的相关内容，希望对大家有所帮助！

第一、认识古汉语字词。

古代汉语与现代汉语的差异是比较大的。我们平时要懂得古汉语基本的字词意义和引申义，以及通假字的意思。此外，我们发音的时候一定要读正确。

第二、理解古汉语句子的意思。

古代汉语句型与现代汉语也是不太一样的`。我们要理解陈述句、倒装句、疑问句的结构。为了能够更好的理解古汉语句子需要有时候要借助词典。对于基本的文言虚词和实词需要很好的掌握。

第三、需要对优秀的段落进行背诵。

在背诵文言文之前要理解文章的主要意思，这样背诵起来就容易些。

第四、可以总结和概括。

我们在学完课文以后，可以用自己的话来概括作者的主旨大意、叙述的是什么，表达的思想观念。

第五、可以在课后阅读一些文言文。

我们平时可以适当的阅读一些文言文。这些文言文篇幅适当，难度不是很大。

② 高考语文文言文答题技巧 怎么得高分

高考语文文言文答题技巧，主要有：

1、多读几遍原文。这样做看似占用了较多的时间，但是答起题来的准确性和效率会提高。

2、把课内的知识迁移到高考文言文的阅读中。要通过系联、想象的办法，沟通高考文言文和已学过的课文的联系，在比较中答好高考文言文的题目。

③ 高考文言文阅读怎么学好

一、强化熟读成诵

与现代白话文相比，文言文更讲究韵律，追求声韵。入选课本的篇目，更是文质兼美，朗朗上口的佳作。同学熟读、背诵经典名篇，对于培养兴趣、形成语感有益，对于应对考试、准确答题则有用。诵读是我国传统的学习方法，古语有云“读书百遍,其义自见”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,就是这个道理。同时，“朗读具有唤起形象、表达感情、加强理解、训练思维等多种功能。

诵读要注意几点：

（1）要带有明确的目标去读。查阅工具书，结合注释给生字生词注音，清楚准确地朗读课文；结合预习提示或自读提示从整体上通读了解课文。

（2）要在朗读中寻找语感。在我们开口诵读时，不仅运动了口腔器官，而且读出来的声音又作用于耳朵，当语感信息输入人的视觉、听觉器官时，大脑的感受几乎是同时进行的，时间差大大缩小了，准确率却大大提高了，理解和感悟的效率将会成倍提高。

（3）通过诵读整体感知文章的内容。在教学文言文时，教师应首先简单介绍一下这篇文言文的文体特点、写作背景，然后，就让学生自由高声地朗读，让学生自己去体会文言文的句式结构、语气等特点。学生自由朗读后，再指导他们听录音范读，范读可以把文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义都通过朗诵表达出来。

（4）通过诵读感受文章的内涵。通过反复的诵读可以了解文章的主旨和挖掘潜在的教育功能。如诵读《劝学》学生能够体味到我们今天仍在强调学习的意义目的所在，知道学习应该具备怎样的态度和方法；诵读《岳阳楼记》体味到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；读罢《出师表》“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，就会感受一代忠良的代表、身为人臣的高尚情操；读罢《陈情表》便能体味到李密和祖母相依为命，不忍弃祖母于不顾的一片孝心。语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。

诵读可分四步进行：

1. 借助注释，粗读课文 预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

2. 质疑、解难、细读课文 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3. 深入领会，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

4. 鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

二、重视预习复习 课前预习的基本要求，即结合注释，疏通文义。对于暂时无法理解的字、句，如有可能，应借助工具书(如《古汉语常用字字典》)，结合语境，揣摩、判断，并注意课上老师的讲解、说明。“带着问题”上课，“有的放矢”学习，无疑事半功倍。而课后复习则应注意归纳、积累。同学可以侧重对文言现象，如通假字词、词类活用、古今异义、特殊句式等进行整理，以期巩固学习成果，加深知识理解。文言文知识的积累主要在词汇上的积累。同学们可以准备一本笔记本，有重点、有针对性地搜集、归类、整理、积累。

④ 文言文阅读能力如何提高

1.通过诵读培养古汉语语感。文言是古代的书面语，同样需要加强语感。而一切语言语感的培养都离不开说和读。说文言的环境已不复存在，诵读就显得尤为重要。诵读时要注意停顿节奏的划分，注意古字的读音，注意通假字的读音，还要抑扬顿挫读出...
2.通过识记积累古汉语常识。读古文不但要口勤，还要手勤，多作笔记，勤加整理。比如一词多义、古今异义、词类活用、通假字、固定句式等每学一篇都要作分类记录，学新篇时遇到相同的实词要往回联系，遇到虚词不同的用法要向后总结，不断丰富..

⑤ 文言文阅读怎么提高

1.通过诵读培养古汉语语感。文言是古代的书面语，同样需要加强语感。而一切语言语感的培养都离不开说和读。说文言的环境已不复存在，诵读就显得尤为重要。
诵读时要注意停顿节奏的划分，注意古字的读音，注意通假字的读音，还要抑扬顿挫读出古风古韵，讲究起来，甚至还要配合一些形体动作。
字求其训，句索其旨。读文言文要弄清楚每个字的词义，每句话的语意。这是我国宋代着名学者朱熹的读书经验。他曾说，读书须是仔细，逐字逐句，要见着落。前边的没有学会，决不急于求后边的。文言文与现代汉语比较起来，它们在词义和上有很大的不同。字字落实，句句落实，就是要搞清楚这种变化，掌握它们之间的差别。
例如“亡羊补牢”中的“亡”，古代汉语常用的是“丢失”，“逃跑”等意思，现代汉语常用的是“死”的意思。还有一词多义，因为文言字词比较少，往往一词多义，这样的例子很多。如，现在把用嘴说话叫做“说”，文言文里写作“曰”（yuē）。我们现在说“下雨”文言文就用一个“雨”字来表示下雨的意思。我们现在说“他的儿子”，文言文用“其子”两个字来表示。白话文里的“父”是指“父亲”，文言文里的“父”（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。文言文里的数量词的用法也与现代汉语不同，我们现在把十个中的九个，叫做“十分之九”，文言文却写成“十九”。还有，因为古代字词比较少，有时古人写文章时，就用一个同音字或形似字代替要用的字，这个代替的字就叫通假字，我们在阅读文言文时经常会碰到通假字的。另外，文言文里词类活用的现象也很多，名词活用作动词，动词活用作名词，形容词活用作名词或动词，……词性变了，词义也就随之发生变化。以上这些看起来比较复杂，其实只要在阅读时字求其训，句索其旨，是不难掌握的。
二：
熟读背诵，总结规律。学习文言文和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式。文言文在生活中很少运用，客观上缺乏实践的环境，不熟读背诵是没有好办法学好的。多读多背，就会有语感，才能迅速领会文章内容。而形成语感只有在朗读背诵中才能见效，因此我国古代读书十分强调咏诵，背诵。有人说，学习文言文没有别的窍门，就是读背二字。熟背五十篇古文就有能力阅读文言文；熟背一百篇就有能力写文言文。唐代着名诗人白居易小时候读书以致“口舌成疮”，曹植在十岁时，背诵诗赋十万言。除了背诵一定数量的文言文以外，在学习文言文时，我们一定要注意多总结，多归纳。

⑥ 高考时间不多了，如何快速提高文言文

高中的时候，尤其语文是一个日常积累的过程，语文和英语着积累的过程，不能够靠一个月的突击儿养成。文言文高考的时候，只考那几篇文章和几篇文章中的几个文字比较典型，把这些文章从课本和一些阅读中积累下来，到一个本子上，每天去看一看，见到一篇积累一篇，日久之后就有很大的增长。

⑦ 如何提高文言文阅读能力

如何提高文言文阅读能力

文言文是我们上学时都要学到的知识，是我们国家优秀的传统文化，接下来我整理了如何提高文言文阅读能力的相关内容，文章希望大家喜欢！

1、想要提高自己的文言文阅读能力，首先我们需要掌握足够多的古文词句，并且了解它们的含义，这样可以帮助我们更好地了解文言文的意思。

2、想要提高我嫩的'文言文阅读能力，我们还可以多购买几本文言文的书籍，这样可以帮助我们进行相关的文言文阅读训练。

3、对于一些比较偏僻的文言文词句，我们需要及时请教老师或者其他同学，这样可以让我们学习文言文起来更加有效。

4、此外我们也可以多看一些文言文和现代文艺同时进行注释的作品书籍，这样可以让我们理解文言文起来更加简单直观。

5、想要提高我们的文言文阅读水平，我们也可以尝试着自己用文言文写一篇文章，这样也可以帮助我们了解文言文的构架结构，和词语使用方法。

6、想要提高我们的文言文能力，我们还需要多看一些有关于历史的书籍，可以帮助我们更好的了解文言文的时代背景。

⑧ 怎样提高文言文水平

我认为文言文水平需要长期积累，在短期时间内肯定没法提高。但是高考文言文题目的分数却能够在短时间内提高。

第一步，买本有很多文言文习题的书。推荐高中课外文言文精选试题集（上海社会科学院出版社），这本书的好处是书后附有文中文言词汇的解释，不用自己再去一个一个翻古代汉语词典查找了。

第二步，现在全国卷文言文为三道选择题加上两道翻译题。在很短时间内提高文言文的方法就是一次性看50道相同的题型，归纳错误的选项是怎么设置的，积累一些试题中出现频率很高的文言常识，培养题感，语感。在看了很多道题目之后，考试时就有思路并会注意选项的设置套路了。

学习文言文的方法绝不是背背实词就能提高成绩，而是随时都要思考。学会在不认识的情况下推断文言实词的含义，把握古代汉语词汇的内在规律才是最高效的方法。另外，凡是做过的文言文题目都要全部搞懂并记住，课下就不用花太多时间来学习文言文了。

断句技巧

文化常识100题文库

文中信息判断

翻译注意事项：培养翻译能力的最好方式就是最笨地把考过的文言文试题一句一句翻译，之所以要这样做，是因为一些看起来意思很简单易懂的句子，当你自己翻译的时候就会觉得非常困难，或翻译出来很奇怪。翻译的给分点在句子的重点实词，所以一定要记住出镜率很高又有考查价值的实词，其他的通过推断词义回答。如果既没见过，又无法推断出，而且平时时间又很紧的话，这些分建议放弃，因为要积累一些比较偏的文言词汇很花时间。

如果有较多人看这个回答，我会把相关的常考词汇，设题套路和文言文的内在规律总结一下

⑨ 怎样提高高中语文文言文阅读能力

一、 精解字词，储备足量的文言知识
逐字落实文言文课文中的每一个字的意义和用途，务必准确无误。因为只有积累了一定量的文言字词，才可能顺利地阅读文言文。
二、 巧记巧学。让文言文学习的轻松愉快
成语，是颇有生命力的古代词语的遗存，借助成语学习文言文，将古代和现代的词语沟通起来，使得文言文知识不那么枯燥，也不那么吓人，变得易记而浅显；还能够一石而二鸟，文言文和成语的学习同时经行。相得益彰。这是个轻便而俏皮的巧学方法。比如。【张】如果理解成语“账目结舌”中“张”是“睁开，睁大”意，就不难记住课文《童趣》中“张目结对日”中“张”的“睁开，睁大”意义。
字形，尤其古文字字形，比如甲骨文、金文、篆文，都隐藏着汉字的意义密码。探员其本字的古代写法，一眼就能洞察其意义，这样，即印象深刻有妙趣横生。这是个直观而形象的巧学方法。例如。【于】小篆字形（）像两手相与之形。由此可见“予”本义：授予。给予，给。
三、 归纳拓展，由“闻一”而“知十”
掌握了文言文的规律，就等于拿到了打开文言文知识的钥匙。文言文学习总是有章可循的，见到“陈胜者，阳城人也”，归纳为“者……也”判断句，进而归纳“乃、必、即、皆”等+谓语判断句；见到“吾谁与归”，归纳得出“疑问句中代词作宾语，宾语前置”的规律；见到“僵卧孤村不自哀”，归钠得出“否定句中代词作宾语，宾语前置”的规律；见到“何陋只有”“唯利是图”，归纳得出“之是褆宾”的规律；……
这样，在课本上学的是“一个”，而你收获的却是“一类”，学起文言文来就游刃有余了。
四、知识迁移，由课堂延伸到考场
把每一篇文言文课文都当成考场上的文言文阅读的材料，或设置题目作答，或比对已考过的的考题，即深入理解了课文，又从中培养语感，培养知识迁移能力和考场的应变能力。

⑩ 高中语文文言文怎么提升

学好高中文言文的方法
第一，要有相关的历史知识。

常言说，文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。

第二，具备相关的文化常识。

中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别。这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用。

第三，学会以“今人之心，度古人之腹”。我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱。其实这种思想感情是一脉相承的。面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习古文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质。

2提高文言文成绩的方法
一、掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。其中，词包括实词和虚词两大类；句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类。系统掌握文言文的语言结构，弄清其与现代汉语的区别和联系，是学习文言文的基础。

二、正确断句。古人写文章没有标点符号可用，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句须注意以下几点：理解关键词语，判断词与词之间关系；了解一定的古代文化赏识；掌握文中对话、转述、引用的规律；根据句首和句尾的词语以及句中的惯用语进行判断。

三、学会正确的翻译方法。翻译文言文的原则是：忠实原作，字字敲定，直译为主，意译为辅。翻译时应注意以下几点：补充省略的部分；调整语序；适当增减。

四、反复诵读。常言道：书读百遍，其义自现。多诵读可以培养语感，达到熟练阅读其他古代作品的目的。此外，古文很讲究内在的韵律和节奏，反复诵读可以充分领略作品的音乐美，提高学习兴趣。