高中如何提高语文成绩ppt

① 高中语文如何提高成绩 有什么窍门

转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟。

高中提高语文成绩的窍门

1、每天阅读，大声朗读

好记性不如烂笔头。他要随时做笔记。“工欲善其事，必先利其器”。三本必买的词典字典：《成语字典》、《古汉语常用字典》《中学生阅读》。把《成语字典》看一遍，用三年的时间。认识的成语坚决不细看，不认识的就默默背诵后来，坚持高中三年把这部字典背了下来。

2、坚持写日记，必须认真

这样，对自己的写作水平有提高。高一语文，一定要阅读《中学生阅读》高中版。每次闻着清香的书香味，读书的应试之苦，一扫而光。写字字迹要清楚，给人一种清晰流淌的感觉，作文分也会很高。

3、主动多做高考模拟题

高一学生要和高三学生经常交流，从那里及早了解高考难度系数，大致了解高考的难度，自己的语文应考信心增强了。所以，高一学生经常和高三学生交流还是有益处的。

要多阅读一些国内各大专院校的语文方面的报刊杂志， 江西师范大学《语文月报》，每年都有一期专门是为高考准备的。华南师范大学《语文月刊》。每年也都有一期专门是为高考准备的模拟试题集。

4、扎实积累

语文高考，历来对于文科学生来讲，是最难的。要想考得好，关键是平时的扎实积累、广泛阅读与不屑与顽强的学习。语文考试没有捷径，只有勤奋、博学。但是，方法是有的。

高中提高语文成绩的技巧

1.多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

2.多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

3.提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，可以提前背一些作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

4.语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

② 高中语文成绩怎么提高

提高方法如下：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

提高成绩，自习的方法：

一、立好规矩，强调自习课的纪律。

上自习课之前，就和学生约法三章，给学生立好规矩，给学生说明自习课应该怎么上，强调自习课的纪律，对于违法纪律的，要有相应的处罚。让学生做到心中有数。

二、让学生制定好学习计划和目标。

自习课应让学生制定切实可行的计划和目标，明确这节课学什么，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，肯定效率不高，选择一门课或两门课进行学习，不要学会这个，学会那个，换来换去，浪费了时间，一节课过去了，没学到东西。

③ 高中生怎么提高语文成绩 有什么学习方法

1、制定计划。

制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。一个好的学习计划，不仅能让我们的学习更加的有条理，也能很快提升学习效率。制定学习计划是由被动学习向主动学习迈进的第一步。

2、主动预习。

“凡事预则立不预则废”预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习语文知识的初始阶段。预习不是拿过课本读一遍，而是要目的、有计划的预习，对于高中语文来说，预习要达到了解文章层次、结构；将新旧知识相关联；找出难点、疑点，提出问题的目的。

3、保证课堂效率。

想要提高语文成绩必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

高中语文成绩不好的根本原因：

1、重视程度不够。“今天你对我爱理不理，改日哥让你高攀不起”，这句话用在语文学科上再恰当不过了。不少学生和家长都觉得语文成绩不容易拉开，成绩好的130，成绩最差也能得八九十分，所以，没必要在语文上花精力，学与不学差距并不是很大。

2、学习方法不对。一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法，有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文，用“生搬硬套”来面对作文，要知道经过多年的教育改革，语文的知识点变得又多又杂，考查的范围也非常的广，考查的灵活性也大大提升。

3、主动性不够。这和前面的第一点有直接的关系，正因为重视程度不够，学起来才变得被动。语文是一门特殊的学科，它的特殊在于需要同学们自己去积累、应用，“学习永远是自己的事情”，到了高中，语文老师仅仅是引导大家如何学习，具体的知识还需要同学们自己主动去索取。

一部分同学低分的原因就是课堂听听课，课下从未关注过语文；要么心血来潮学上几天，这种一曝十寒式的学习，是语文学习的大忌，语文需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

④ 高中语文成绩怎么提高

高中语文成绩提高的学习方法：

1、学好语文重点之一：转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。

⑤ 如何让高中语文成绩提高

学习高中语文，如切如磋，如琢如磨。在每一日的阅读、背诵、交流、写作之中，你将形 成语 文的思维，你将提升语文的素养。下面是我为大家整理的关于如何让高中语文成绩提高，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1如何让高中语文成绩提高

1、很多同学只是进行机械的背诵，殊不知只有多练多写才能取得质的飞跃。另外，字写得好不仅能在阅卷上得到好处，也会让自己看着舒服，更能培养一个人的行为习惯。

2、学习高中语文，如切如磋，如琢如磨。在每一日的阅读、背诵、交流、写作之中，你将形成语文的思维，你将提升语文的素养。大而言之，在中国，学好语文是理解和交流的基础。小而言之，在高考，语文是第一关。最后的高手过招，争的是一分两分的高下，而语文，能提供十分二十分的可能。

3、如何识记字词。字词是 语文学习 的基础，怎样才能更好的识记字词呢?大家不妨按以下程序进行：识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉;再看它在高中语文中是如何运用的;用字词 造句 。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上;联词成篇。

4、高中语文一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇 文章 联结起来，而且要想象合理，语句通顺。如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。

高中语文这个科目无论是对于文科生还是理科生来说都是非常重要的，如果你真的学好了可以当做拉分的科目，毕竟在高考中可能差一分都有可能差出一个层次的。

2让高中语文成绩提高的 方法

1 良好的语文学习习惯，指的是在长期学习语文的过程中，经过不断的重复或练习，逐渐养成并巩固下来的一些好的行为方式或动作倾向。从某种意义上讲，语文学习的过程，实际上就是良好学习习惯养成的过程。叶圣陶老先生曾经说过：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识;就运用方面说，是养成一种习惯。”所以说，只有养成了良好的学习习惯，才能提高自己的语文素养，使自己一辈子受益无穷。

2 语文学习的过程，就是养成这些良好学习习惯的过程：爱阅读的习惯，精读的习惯，默读的习惯，朗读的习惯，速读的习惯，做 读书笔记 的习惯，用工具书的习惯，好问的习惯;记 日记 的习惯，写 随笔 的习惯，先构思再写作的习惯，自己修改文章的习惯，书写工整、美观的习惯，注意行款、格式的习惯;专心听话的习惯，有礼貌说话的习惯，与人文明交际、恰当表达和交流的习惯; 课前预习 的习惯，集中精力上课的习惯，认真按时完成作业的习惯，自主探究的习惯，与人合作学习的习惯，随时留心学习语言的习惯……这些良好的学习习惯，贯穿于语文学习的各个环节、所有方面和全部过程。认认真真、扎扎实实学习语文的过程，就是逐渐养成这些良好学习习惯的过程。

3 语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程，它虽然不像别的学科那样能很快见效，但是只要你持之以恒，就能养成这些良好的学习习惯，就能收到显着的成效。比如阅读，我们阅读的多了，慢慢地就爱阅读了，会阅读了，阅读的感悟能力也就提高了;我们写作，经常写，就越写越爱写了，一天不写就会觉得不舒服，慢慢地写作水平也就提高了，还可能发表作品，品尝写作带来的乐趣;我们进行口语交际，经常练习，慢慢就会善于倾听，善于根据实际情况进行得体的表达，懂得怎样进行人际沟通和社会交往，适应社会的能力也就强了;我们上课，我们学习，慢慢懂得了上课应该怎样集中精力，应该怎样抓住重点，了解了学习的有效方法。这些反复实践、反复积累、反复运用的过程，就是我们学习语文的过程，就是我们提高语文能力的过程，也就是我们养成良好学习习惯的过程。

3让高中语文成绩提高的方法

1、课前预习所要学习的内容，把不会的字词圈出来，可以在网上查找读音，字词解释，并且把课文读上一两遍。

2、 高一语文 课的时候跟上老师的步伐，虽然说上课不能百分之百地集中精神听课，却能不断的提高上课的效率。一旦分神，立马把心收回来。遇到不懂的不必停在这，而是做好笔记，下课去问老师同学。

3、语文重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。(要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成 思维导图 或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便高一语文记忆、温习、掌握。)

4、关于高一语文写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

5、文言文是语文学习的难点。 文言文中的一词多义，与现代文的区别，我们都必须记下来。比如说状语前置、定语后置、代词数量词的省略。高一语文学习最重要的一点是你不要怕它细琐的东西，一篇课文，你要找出使用这几种用法的 句子 ，在找的过程中，你会觉得它很烦琐，但是，另一方面，你就把书翻了一遍，就这样，可能你到快高考的时候，你就不用再花大力气去看书了，多做做这方面的练习题就可以了。

4让高中语文成绩提高的方法

一、首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。

1、重点字词，易错字词积累。2，、 名言 警句、优美片段、古诗词积累。3、名人 故事 、启发心灵的益智故事积累。4、阅读知识点和解题方法积累。 5、平时看书读报时所产生的思想火花积累。6、病句修改积累。7、文言实词积累。8、平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9、名着阅读积累。

二、如何识记字词。

字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢?大家不妨按以下程序进行：

1、识记词的注音、字形、意义及生成义。

举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。

2、再看它在文中是如何运用的。

3、用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。

4、联词成篇。一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。

如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。

⑥ 高中生如何提高自己的语文成绩

高中生怎么学语文，怎么提高语文成绩？这是很多高中生的烦恼，其实只要用对了方法，就能提高语文成绩，下面我就来说一说高中生怎么提高语文成绩。

• 01

  做好预习。在上语文课之前做好充分的预习，把生字查清楚，为上语文课做好充分的准备。

• 02

  认真上课。在语文课堂上认真听讲，做好语文笔记，这样才能让语文成绩越来越好。

• 03

  做摘抄。平时多做摘抄，把好词好句摘抄在一本笔记本上，然后背诵，这样对作文的提高很有帮助。

• 04

  泡图书馆。课余时间多去图书馆，图书馆的氛围很好，对学习很有帮助，在图书馆多看看书，对语文成绩的提高有很大作用。

⑦ 高中语文如何提高成绩

1、每天阅读，大声朗读

好记性不如烂笔头。他要随时做笔记。“工欲善其事，必先利其器”。三本必买的词典字典：《成语字典》、《古汉语常用字典》《中学生阅读》。把《成语字典》看一遍，用三年的时间。认识的成语坚决不细看，不认识的就默默背诵后来，坚持高中三年把这部字典背了下来。

2、坚持写日记，必须认真

这样，对自己的写作水平有提高。高一语文，一定要阅读《中学生阅读》高中版。每次闻着清香的书香味，读书的应试之苦，一扫而光。写字字迹要清楚，给人一种清晰流淌的感觉，作文分也会很高。

3、主动多做高考模拟题

高一学生要和高三学生经常交流，从那里及早了解高考难度系数，大致了解高考的难度，自己的语文应考信心增强了。所以，高一学生经常和高三学生交流还是有益处的。

要多阅读一些国内各大专院校的语文方面的报刊杂志， 江西师范大学《语文月报》，每年都有一期专门是为高考准备的。华南师范大学《语文月刊》。每年也都有一期专门是为高考准备的模拟试题集。

4、扎实积累

语文高考，历来对于文科学生来讲，是最难的。要想考得好，关键是平时的扎实积累、广泛阅读与不屑与顽强的学习。语文考试没有捷径，只有勤奋、博学。但是，方法是有的。

5、大量阅读文言文

高二暑假，最好自己能看完1300多页的《史记故事》，不仅开拓视野，增进对政治智慧与人心的了解。同时，也能让你深深佩服司马迁的人格魅力和追求的精神。这种精神，是最重要的。

⑧ 高中生怎样提高语文成绩

语文乃网络之母，它作为一门基础工具学科，必须要有一套科学、合理的教学方法。接下来我为你整理了高中生怎样提高语文成绩，一起来看看吧。

高中生提高语文成绩一、基本功的训练

1.练字。学生的作业和写作不但要清楚工整，还要流畅美观，给人一种美的享受。这就要加强学生的练字环节。教师应该要求学生利用晚自习或在家时间临帖20分钟，教师每天检查，并将临摹的好的字帖张贴上墙。

2.背诵名句名篇。主要是考试大纲要求的，这些主要靠上课和早晚自习时间识记，老师可以利用课前五分钟以提问的形式以及以课下单独检查的形式督促学生及时掌握这些识。不但能流利背诵，还能轻松背写。要求学生将字写对、写规范。

3.课下阅读。这个问题主要通过两个途径解决：一是学生自己寻找课外读物(可以抽出一两节课让学生自己交流一下读书体会);二是教师把自己读的好书或好文章介绍给学生，如利用课上或自习时间给学生读一两篇美文，这样既增长了学生的见识又激发了学生的学习兴趣，更可以提高学生的写作水平。课下阅读主要是为写作打基础。想要在语文上取得好成绩，这些基本功是必不可少的，只有夯实基础，能力才能提高，才有可能取得另人满意的成绩。

高中生提高语文成绩二、基础知识的讲解及处理

基础知识包括字、词、成语熟语、病句、标点符号、文学文化常识和名句名篇。课文中遇到这些基础知识时要及时告诉学生哪些要记住哪些了解一下就行了。字、词、成语熟语、文学文化常识和名句名篇在讲新课以前先告诉学生，要求学生在最短的时间内记住。遇到课文里面特殊的标点符号时可以先给学生点出来，利用做练习的时候再把有关知识详细讲解一下，让学生先有一个大致的了解，为他们以后上初三复习打下一个基础。这样他们在初三复习时就不会太茫然，有助于他们很快进入角色更好地复习，在中考中才能百战百胜。基础知识的处理，主要还是课下用功夫，课上老师只是稍加提示，课下留一些针对性的练习，再利用复习课加强巩固，课下老师还可以以不定时抽查的形式提醒学生要掌握这些知识，这样，学生在不知不觉中就可以把这些基础知识掌握住了，将来到初三复习时只要稍微回顾一下就行了。

高中生提高语文成绩三、基础知识与写作的有机结合

掌握以上基础知识，一是能使学生做好试卷的选择题，二是使学生能够把这些知识运用到写作中去，这才是最重要的。只有会用了，这些知识才能够真正成为自己的。如何才能够会用呢?怎样才叫会用呢?首先，把这些基础知识真正的变成自己的，只有这样才能够在想用的时候随时从自己的头脑中抽出来。其次，把这些字、词、成语熟语、标点符号、文学文化常识和名句运用到写作中去，这才是关键，也是重中之重。

作文是中考的一个重要组成部分，分值比例也比较高，也是学生比较容易得分的一道题。当然，作文虽然比其他题容易得分，但想得高分却也是不太容易的事，这就需要我们在平时注意积累了，而这些基础知识正是平时积累的重要内容之一。

比如在讲“一枕黄梁”时先告诉学生这个词语的意思，再给学生介绍一下它的出处，便于学生更好地理解词语。然后可以让学生试着用这个词语造句，如果造得不太恰当可以让其他同学改正，这样既锻炼了学生的口语能力又使学生掌握了这个成语，还能把这个成语说明的道理运用到写作中去。其他基础知识也是这样不断积累，特别是名句名篇不但要求学生熟练背诵，还要给学生机会在写作训练中学会正确引用这些诗句，为作文增加文采分。从成语说明的道理到精彩诗文的正确引用，无疑为学生写作能力的提高注入了活水。这样学生在中考中才能厚积薄发、一举夺魁!

高中生提高语文成绩四、重点讲解

教师就是学生的引路人，对新授课学生没有很好理解的地方，教师一定要在学生充分预习的基础上重点讲解。将学生带入课文情境中去深入理解课文，可以说是重点讲解新授课的重要环节。

首先谈一下对于现代文如何重点讲解。现代文授课以理解课文中心主旨为基础，在此基础上训练，培养学生的阅读能力和写作能力。先让学生们通过背景介绍和阅读课文，大体掌握课文的中心主旨，然后抓住课文的某一处或几处精彩的描写，分析其写作方法，并引导学生学习将这种写作手法运用到实际写作中去。如在讲《故乡》这一课时，在讲新课之前，我先出预习片子，包括一些重点词语(字音、字形)，鲁迅的有关知识，特别是鲁迅的作品及作品集，再介绍一下当时的社会背景。

片子可以在前一天放学前发下去让学生先做，这样第二天就可以有针对性地讲解了。首先把有关基础知识解决掉，再从作者鲁迅以及当时的时代背景入手使学生尽可能快地感受课文的情感氛围，体会文章的感情基调，然后通过闰土，杨二嫂等典型人物的命运，让学生体会当时的封建制度，尤其是封建礼教给人民带来的伤害，进而让学生总结本文的中心主旨。这样既可以锻炼学生的理解能力和分析能力，也能锻炼学生的概括能力，还有助于学生对鲁迅及其思想的认识，从而激发学生学习语文的兴趣，提高他们的文学修养。

第二课时在第一课时的基础上，对课文进行具体分析，主要是让学生找出主要人物闰土和杨二嫂的有关描写，主要通过语言描写，动作描写和肖像描写等塑造人物的方法来表现着两个人的变化，无论是从身体上还是从精神上，都受到了严重的摧残与迫害，使学生更深刻地理解主题，还要让学生体会作者精彩人物像描写。然后让学生写一段文字，要求300～500字之间，要有肖像描写，动作描写和语言描写(至少用一个)。在离下课十分钟时让学生念自己的作文，学生先评，老师再做简单评论。课下要求全班同学每人交一份，这样既锻炼了学生的分析能力，又锻炼了学生的写作能力，还可以弥补基础年级没有大量时间练习写作的不足。课下抽查学生对基础知识的识记情况，对个别学生进行写作上的指导。 其次再来谈一下文言文如何讲解。导读课以教师讲解为主，学生主要是听、理解、记忆还要注重文言文的背诵。比如《出师表》，在学生做好预习的基础上，教师进行讲授。

首先，缕顺课文的整体思路，先让学生对课文有一个整体的印象。其次是翻译，这是文言文教学中的重点，也是教学的难点。翻译的原则是难点的句子教师翻译，简单一点的可以让学生自己翻译。学生翻译时教师指出不足，以及课本要求掌握的重点，特别是大纲要求掌握的重点实词、虚词以及词类活用、特殊句式等。课下做练习，加深巩固当天所学知识，利用课上前5分钟以及早自习的时间加强背诵，课余时间找个别学生检查基础知识及课文的背诵。自读课比较简单的文言文可以试着让学生自学，老师先在前一天放学时将预习片子发给学生，然后再发一张写有本课重点的字词及特殊句式的片子，让学生自己翻译课文。课上找学生翻译，有不妥的地方可以找学生指出，如果还有不妥者，由教师进行指正。主要加强基础知识的识记和课文的背诵及翻译。

现代文与文言文的侧重点不同;现代文侧重写作技巧的学习，通过分析课文，学习文章的写作手法，让学生掌握各种写作技巧，并运用到写作中去，并提高学生的阅读能力，与中考挂钩。而文言文的侧重点是文言基础知识，包括大纲要求的重点实词、虚词、特殊句式、重点句子的翻译和对文章中心的理解等。要让学生学会迁移，把从课本上学到的知识迁移到课外阅读上。比如一个“之”字，它大致有：①代词“他(她)们”，“他(她)的”。②代词“这(里)”，“那(里)”。③结构助词“的”。④音节助词，无译。⑤取消句子独立性。⑥动词“到”、“往”。⑦提宾标志等几种用法。在学习课文遇到这些知识时，可以及时总结一下，让学生结合例句来记，牢牢地掌握这几种用法，那么在遇到课外阅读中的这个字时，也无外乎这几种解释，让学生感觉讲课文并非无用，相反这正是通往中考的必经之路。

高中生提高语文成绩五、摸拟强化训练

⑨ 高中语文成绩怎么提高

高中语文成绩提高方法：

1、学好高中语文首先就得勤背书

不管是初中还是高中，学习语文少不了背书，主要要背的东西有，古诗词、文言文以及其他要求背的。高中语文考试中的默写题就相当于是送分的，只考察学生的记忆情况，不需要动脑筋思考。背古诗词的时候要注意每个字的写法，如果写错一个字那就的不了分了。

2、做好笔记

高中生在学习语文的过程中必须记好笔记。因为高中语文知识点比较零散、繁多，如果不记笔记的话等到考前复习的时候就会很浪费时间，而且也不知道要复习什么。高中生在上语文课、课外学习语文的时候都要养成记笔记的习惯，把重点的内容及时记录下来，以便日后复习。

3、课外阅读

课外阅读主要是培养文学素养，积累课外知识。高中生学习时间比较紧张，大量阅读可能有点困难，高二学生可以选择一些对高考有帮助的书去看，比如名着、时事政治新闻等，不仅能提高语文成绩，还对学习其他科目也有帮助。

4、语文作文

高中语文考试的重点一个是阅读，一个是作文。高考的时候语文作文是60分，是总成绩的将近一半。所以高中生要注重语文作文写作能力的提高。平时多看一些满分作文、优秀的文章、积累一些作文素材，提高作文的得分。

5、语文重在积累

无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。要学会整合高中语文知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。