① 如何进行小学语文作业布置与批改
小学教师语文作业布置与批改要点
一、作业批改
1、要认真及时地批改学生的作业，做到当天或隔天反馈。
2、对于较差学生的作业应尽可能地给予面批或面检。
3、应做好学生作业中错误的统计和分析工作，提倡做好作业批改记录，以此作为课堂讲评和改进教学的依据。
4、要求学生订正作业中的错误，并给予复批，标明复批日期。对共同性问题要进行全班性分析订正。
5、要标明批改作业的日期，对于较好的或较差的学生作业要写些描述性评语。
6、作文批改要统一，要有眉批和总评，评语要注意调动积极性，不讽刺挖苦学生。批改方式可以多样交替使用。
二、作业本要求
1、作业本封面要有四章。（即学校、班级、学生、教师）
2、作业本保持整洁，不乱写乱画。
3、作业本上字要写得规范、清楚、端正。低年级作业用铅笔书写，中、高年级用钢笔书写。
4、作业格式要符合规定。作业书写如有错误，进行修改。不用修正液和修正纸，要用统一规定的修改符号。
5、作业本应分为预习本、测验本、抄写本、练习本、练习册，作业本两侧要留出一公分余地，作业要标明课题。
6、作文簿第一页写目录，每篇作文换新页，题目前空四格，每段开头空二格、
三、作业布置
1、要精心安排每教时的学生作业。
2、设计作业既要有口头的，也要有笔头的，力求口头作业和笔头作业相结合。
3、作业题目要精选。
4、严格控制作业量，课内作业以一般学生能在5～10分钟内完成为宜。课外作业，一、二年级不布置回家作业，三、四年级每天一般不超过20分钟。五、六年级不超过30分钟。
5、大作文要努力在课内完成。
② 第一次带语文课，教四年级，不知道一般布置什么课后作业。比如说抄写生字和词，每个抄几遍之类的细节问题
可以抄课后生字，一般抄两遍，如果想保证质量的话，可以在第二天上课默词。
然后让学生提前预习，要求书上必须有痕迹。。。比如说不知道生词什么意思可以把解释抄在书上。
望采纳
③ 四年级语文作业设计方案
语文的学习需要各种形式的读写训练，目前的双减政策下，各项作业的布置需要更加规范、合理，同时又需要高效，这一点是挺难的。
我结合“双减”政策，以及我们学校的作业要求设计的语文作业如下：
一、课堂作业
课堂作业一共有两项，分别是生字作业和词语作业。
1．生字作业是第一课时完成时布置，分别是生字三遍，音序和拼音以及组词各一个。
2．词语作业是第二课时完成时布置，每个词语两遍。
二、课后作业
课后作业分为预习作业和复习作业。
（一）预习作业。
预习共有六步:
1．标出自然段。(在扫读一遍的基础上，标清楚自然段。尤其是长文，自然段不标清楚，非常影响课文分析进度。)
2．通读课文三遍。(尽可能的读通顺)
3．勾划词语及句子。(在读通课文的基础上，将课文中的不理解的词语、带拼音的词语和句子勾划出来。)
4．写课后生字。(课文后面的一类生字，要求标上拼音，组两个词，找一个形近字)
5．概括课文主要内容。(这个不要求一定写出来，我在上新课时会提问，能大致总结出来就行。)
6．分享读后的感受。(这个感受部分是我检查预习时重点关注的部分。因为是中年级学生了，课文读个几遍一定有自己的想法，可能是感悟可能是思考可能是疑问，总之，一定要有自己的读后感。这个习惯的培养，不仅有利于课文讲解的开展，也是培养学生阅读习惯的重要环节。)
以上是我一直在用的课前预习要求，现在只要我说预习第几课，学生基本都知道我的要求，不用具体强调要做什么了。
（二）复习作业是完成配套练。配套练的填写是随堂完成的，要发挥练习的时效性。
三、灵活性作业
灵活性作业是结合当前的双减政策，有针对性地提高学生的语文素养而设计的作业。
首先，就是练字和读书笔记。练字每天两行，读书笔记60字左右，不需要花费太多时间，课后服务时间就可以完成。
其次，课外阅读打卡。这项作业不强制，采取多鼓励，多督促，学生结合实际情况去完成，每月评选出“阅读小明星”，激发学生阅读积极性。
因为双减政策也是刚落实不太久，老师和学生以及家长都在适应，我也努力寻找更佳的方法，也会边做边总结，边学习边改进。
④ 四年级语文寒假作业怎么布置
建议布置一些课外的作业，这样学生会有兴趣，而且减轻学业负担：
如：1、可以选择阅读两本自己喜欢的书，并写下读后感
2、假期背5首自己喜欢的古诗
3、每天坚持写一页方格字
希望能给您些帮助！~~~
⑤ 四年级上册语文都有哪些每课作业布置
可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉.
（三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等.
⑥ 家长对老师给孩子布置家庭作业的数量有什么建议
一。必须掌握的部分，建议给孩子们布置作业占75%。当某一部分知识需要孩子们重复来进行的，那么就让孩子们在这方面的知识上多下功夫去做，这个可以适当地给孩子们布置一些家庭作业。
二。非必要掌握的部分，此方面可供孩子们选做占15%。我们要分清楚，有的孩子的学习效率高，有的孩子的学习效率低，因此，这部分非必要掌握的部分，可以布置成作业，但是并不要求孩子们必须去做。也就是说，如果学习效率高的孩子们，在做完了必要家庭作业后可以选做一些这样的题。而学习效率较低的孩子们，就不必做这部分家庭作业了。
三。泛部分家庭作业，此方面的知识可供孩子们闲余时间突破，占10%。我们都知道，知识掌握的越多，对孩子的成长越有利。因此，老师们应该适当地给孩子们建议，让孩子们做一些泛家庭作业。这个泛家庭作业，不需要孩子们去花太多的心思去掌握。甚至有时候，这种泛作业可以理解成一种观察，一个对话，或者是一次奇妙的出行。让孩子们在这样泛家庭作业的过程中，在经历事件的过程中，可以感受到事件所投入的情感以及投入情感后会得到怎样的结果，让孩子们在泛家庭作业中，得到锻炼和成长。
⑦ 小学四年级语文暑期作业怎么布置
背作文，练写字，这是个人认为最重要的关于语文的两件事
⑧ 四年级语文暑假作业布置清单
四年级语文暑假作业布置清单：
读书：小时候，谁没有一堆趣事、乐事、尴尬事、烦恼事，甚至羞于和人提起的糗事。
其实，小时候的这些事儿，串联在一起，就成了成长旅途中一串串闪光的珍珠。来吧，读小时候的故事，写小时候的故事，让这些美好的故事，和美好的文字一起，住进我们的童年里。
推荐书目：①《我小时候》，孙卫卫/着，江苏凤凰少年儿童出版社。②《马克的完美计划》【美】丹·格迈因哈特/着，曹雷雨/译，广西师大出版社。