㈠ 语文题目，实在想不出来，请各位帮忙啊~~~~~~
1不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3、欲穷千里目，更上一层楼。
㈡ 写作文的时候时，给你一个题目，想不出来怎么办
要写好作文，审题是至关重要的。审题清楚，作文内容紧扣题目，作文与题目浑然一体；相反，如果审题不清，题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚，就匆忙下笔，作文就会离题，甚至文不对题。离了题的作文，即使写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章。
作文的中心是一篇作文的灵魂，是作者作文的目的。写一篇作文，作者总有一个意图，在这篇作文中你要表扬谁或批评谁；赞扬什么或者反对什么；抒发怎样的思想感情等，应当心中很明确。作文的中心明确，作文的选材就有了依据，作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心。相反，如果中心不明确，随想随写，想到哪儿就写到哪儿，东拉西扯，读者不知道你在写什么。这样的的作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力，当然也不可能写好作文了。
审题有哪些基本要求呢？
1、审清作文的类型
小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样识别作文题目对作文类型的要求呢？
叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》、《一件难忘的事》、《童年趣事》、《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是 》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么、怎样做，记的是事情。《难忘的第一次
》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。《参观 》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。
记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。还比如《胜似亲人》、《老师的微笑》等。
值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。
状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物够的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。
写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。如《春》、《 的早晨》、《春游 》、《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置、周围的环境、书亭的陈设等。
2、审清题目的选材范围
每个作文题目，对作文的选材总有一定的限制。这种限制，具体表现在作文的对象、事情的时间、地点和内容等方面。作文的对象、事情的
㈢ 语文理解能力不好,看文章看的慢,做选择题时总是要想很久，阅读理解无法用自己的语言去表达。该怎么办
①关键词句、标题的把握
关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。抓住了关键句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。
②结合问题，整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
③速读与精读结合
拿到一篇文章，首先快速阅读、浏览;随后查看问题，带着问题再一次快速阅读，进行圈点勾画;最后锁定重点进行精读分析作答。这样乍一看很费时间，其实效率很高的，关键在于速度技巧的掌握。
我们知道的阅读方法有朗读、指读、默读（心读）、跳读等等，我最常用的"精英特速读记忆训练"的速度法，主要是训练提高阅读能力的，包括阅读速度、整体感知、理解记忆等方面。把训练的过程用实际的练习来体现出来，而不是简单的告诉你怎样去练习。
㈣ 写作文想不出题目怎么办
将题审透。知道了文章的中心，找到关键词。文章的题目也就出来了。
如何写好作文
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
㈤ 高考语文问答题不会做，没思路怎么办
首先，你思路必须清晰：你必须先知道题目问什么才知道怎么答，这需要你多做题，熟悉套路
二是回答必须明了：抓住重点回答，意思明了，这需要你日常的积累。对薄弱环节可以重点练习，多做题就对了。加油，后浪！
㈥ 语文考试时总是想不出作文怎么写，谁可以教教我
更重要的是你的思维问题，打不开，受限制；可以写成记叙文，等等。以上主要是构思，另外还要注意文章的结构、表达。因此要学会在理解作文题意、挖掘题目内涵上下功夫，可以写人与自然界的朋友，可以写与朋友的误会，可以写难忘的老朋友。首先要学会给既定题目要求划定写作范围，然后结合自己的实际进行选择，然后确定作文基本思路。比如：《朋友》；可以写与朋友的美好故事。我想不一定是平时读书少，可以写动物之间的朋友，可以写人和动物之间的朋友、文字等等。依此类推，可以写成议论文；可以写成希望有朋友，可以写成诗歌剧本；可以写正当的向上的朋友，可以写错误的卑劣的所谓的朋友、老师、家长等是朋友；可以写我和同学，可以写结识的新朋友，触类旁通，只要你有悟性，应该会有大进步关键是找到考场没有思路的原因，你可以这样想，可以写人类之间的朋友
㈦ 考试时遇到不懂的或想不起来的题目怎么办啊
由简入难啊
简单的题目记不起来就是不会，不要老是抱怨自己的记忆力，跳过去做后面的其他题目。然后等到做完了再来慢慢回忆。
主要是心态要调整好，不能急躁。
至于最后的压轴题，找到可能解决的几种方法，一种一种地尝试。实在太难做不出来也无可厚非的。
㈧ 语文考试时作文想不出题材怎么办
多背一些名句和满分作文，平时吃点苦，可考试后最起码不后悔
㈨ 我是高三的学生。我的语文默写总是想不出来，背的都挺熟，但是单独的一句总想不出来，有什么好方法吗
不要总是熟练的背诵，背诵时要想想什么意思，每一句意思都明了，怎么会想不出来，有其中几个字也想出来了。
㈩ 考试时会的题目一时想不起来怎么办
在考试中常常可以看到：有不少同学因回忆不起应考的内容而急得满脸通红，甚至是满头大汗，本来是很熟悉的题目，这时却完全想不起来了，而且是越想不起来越着急，越着急就越想不起来。但又不甘心放弃不做，结果既耗费了时间，题目也没做好。出现这种现象的原因不外乎两方面：一是平时尽管会做，但未掌握方法或记忆不牢，时过境迁，当重新见到时，“似曾相识”但记忆模糊，想不起来当属正常。二是由于情绪过度紧张而引起的心理失常现象。据心理学家分析，学生易在重要的考试如高考中出现“怯场”，是由于他们害怕高考失败，他们认识到高考成绩直接影响自己一生的前途。这种紧张的情绪刺激大脑皮层，阻碍了皮层上原已形成的暂时神经联系的再次接通。这样，本来很熟悉的东西由于大脑皮层的抑制而难以再现。
那么，怎样才能使平时会做的题目在考试时都能正常发挥呢？心理学家提出了一些有效的建议，同学们不妨试试：
一、情境联想法
考试时，当遇到本会做的题目想不起来时，不妨静下心来想想这个题是在什么情景下曾经识记过，是课堂上老师在黑板上写过的，还是课外自己在书上看过的；是作业上做过的，还是和同学讨论过的。有时还可以把词、句放进整个课文中去联想它们的含义和用法。联想还远不止这些，有时可由原因想到结果，由整体想到局部，由一事物想到和它相近或相反的其它事物，通过这些方法，可以帮助我们回忆。
二、自我暗示法
做题目时，当注意力不集中，做这个题目总念念不忘另外的题目或事情时，不妨在空白草稿纸上写上“不许走神”或“专心，别走神呀”。有的同学把考试看得过重，担心自己考不好，碰到这种情况，最有效的办法是告诫自己“我一定能行”。有了这种自信心，就可以调动大脑神经细胞的积极性，提高大脑的工作效率；相反，缺乏信心，认为自己不行，必将引起“真正的健忘”。
三、转换变通法
如果有一个问题实在想不起来，不妨转换一下思维方式或解题方法，若实在一时做不出来，不如干脆将其放在一边，千万不能钻牛角尖，那样很容易在大脑皮层形成一个兴奋区域，引起相关区域陷入抑制状态而影响解题。