二年级语文上期阅读答案是什么意思

Ⅰ 二年级学生语文阅读理解解题技巧

小学 二年级语文 阅读理解。已经开始逐步过渡到从自词语到 句子 和 文章 内容的理解，主旨段落的概括。和文章大意的解读。接下来是我为大家整理的二年级学生语文阅读理解的解题技巧，希望大家喜欢!

二年级语文阅读理解解题技巧1

答题步骤：

1、 把文章通读一遍;

2、 对简单题目，进行解答，如：标小节号等;

3、 带着问题，读文章，根据问题难易，通常需要读1~2遍，然后进行解答;

4、 根据题目，对照文章内容，进行检查。

题目类型和答题 方法

一、标小节号

题目举例：这篇短文一共有( )小节。

这类题目 ，通常在读完第一遍的时候，便可以直接答出。需要注意的是，标完小节号之后，立刻检查一遍，是否漏标。

二、数数共有几句话

题目举例：文中第3小节，一共有( )句话。

这类题目，通常会指定文中位置。所以，在答题时，可以直接找到相关位置，进行解答。最好，一边数，一边做标记，以免漏数或重复数。

三、补充词语

题目举例：填上合适的词：一( )小鱼; 一( )鱼塘

这类题目，通常要求按短文内容填空。虽然题目没有要求，但是当答案不唯一时，尽量按短文的内容填写。

例如上题，一(条)小鱼，一(群)小鱼，都可以。但如果短文中出现的是“一群小鱼”，那么，答题时最好也按一(群)小鱼填写。

四、划出相关的句子

题目举例：1、发现文具盒丢了以后，兰兰的心情是怎样的?请在文中划出。2、请在短文中找到一句比喻句，并用直线划出。

这类题目，在解答时，应把文章进行精读，直到找出答案为止。

例如，题目2要求找到一句比喻句，那么，如果在第一小节中，就能找出比喻句，精读就到此结束。当然，如果对答案不确定，应把整篇文章静心精读一遍，再做解答。

五、根据短文内容，判断正误

题目举例：根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。1、 说法一。2、 说法二。3、 说法三。

这类题目，应首先把问题通读一遍，然后带着问题，精读文章，进行解答。

一年级的阅读理解中，出现这种题型，往往比较简单，只要跟原文进行比对即可。

二年级的阅读理解中，这类题目，通常需要孩子在理解短文的基础上，进行 总结 和判断。

六、根据短文，回答问题

题目类型：在这篇短文中，小红是怎样照顾小树苗的?

这类题目，答案通常有两种类型：

一是简单答案，可以直接用文中原话回答;二是复杂答案，需要孩子先进行总结提炼，然后进行解答。这类题目，通常出现在二年级的阅读理解中，在平时练习中，应让孩子多进行针对性的总结练习。

所以，语文中的阅读理解题，并不像想象中的那么神秘，也不是只能靠孩子的“悟性”来解答。只要能从基础练起，从低年级练起，相信孩子一定能掌握阅读理解的答题方法。

二年级语文阅读理解解题技巧2

小学一、二年级阅读理解相对来说比较简单，主要的问题有这七种类型，大家按照这个方法去做就比较容易找到答案。

第一种：问短文共有几个小节。对于这种问题，小朋友们一定要注意看懂文章的意思。我们结合例文来讲一讲怎么做。比如下图中的文章《小白兔》。文章第一段介绍的是小白兔有一些什么身体特征，第二自然段介绍的是小白兔的 爱好 ，第三自然段介绍的是小白兔的胆量很小。由此可见，这篇短文共有3个小节。

第二种：问第几节描写了什么内容。比如上图短文中，第2节写了小白兔吃食。这就需要孩子能够读懂文章的意思，需要做到这个要求，除了认识足够多的字，还要加强阅读训练，多看课外阅读书。

第三种：根据短文内容填空。这种题目需要孩子们在短文内容里面去找答案，要求跟前面的一样，需要认识足够的字以及有一定的阅读能力。主要题型有在括号里填上合适的词语(量词、动词、形容词等)、根据短文内容补充句子等。

第四种：将短文中描述某事物的话用横线划出来。这种题目也没有特别的方法，只能根据题目的意思去短文里面找答案。

第五种：要求写出短文中一共有几句话?对于这种问题，小朋友们需要掌握哪些标点符号代表一句话结束了，一、二年级的阅读理解不会出现太复杂的句子，因此，一般以句号、问号或者感叹号结尾的句子就算一句话结束了。比如，下面这篇短文《小海马出生了》，它每一个自然段就是一句话，都是以句号结尾的。

第六种：根据短文内容回答问题或者延伸到短文外的常识问题。如果是问短文中的问题，那么去短文中找答案即可。如果延伸到短文外的问题，那就要根据常识来回答了。比如上图中《小海马出生了》这篇短文后面所提出的问题是：马是由谁抚养长大的?你呢?这种题目就要求孩子们一定要看懂题目问的问题是什么，这个题很容易让孩子们误解是问海马是谁抚养长大的，因此要特别注意看清题目问的是什么。

第七种：短文主要写了什么内容，要表达什么意思，从中你学到了什么?这种问题要求孩子们根据文章的内容来总结文章的中心思想以及寓意。这个题型要求相对来说较高，不但要求学生读懂短文的意思，还要求学生有一定的语言组织能力。做这种题要注意找短文中每段话的最后一句，一般都会总结该段的中心思想或者主旨，有的是最后一段的最后一句话。把握住这两点，结合短文，就不难找出答案了。当然有一些问题是要学生结合生活中的常识来回答，那就需要孩子们提高阅读量，积累知识了。

掌握了这些阅读理解的基本问题后，相信通过巩固练习，阅读理解不再是难点了。以下为大家准备了11篇一、二年级的阅读理解训练题，家长可以帮助孩子 收藏 后打印出来练习。

二年级语文阅读理解解题技巧3

【一】文章里某句/某段话在文中的作用：

1，文首：开篇点题渲染气氛( 散文 )，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文做铺垫，总领下文。

2，文中：起承上启下作用，总领下文，总结上文。

3，文末：点名中心(散文)，深化主题(记叙类文章)，照应开头( 议论文 ，记叙类文章，小说)。

【二】常用修辞手法及答题套路：

1，比喻，拟人：生动形象

2，排比：有气势，加强语气，一气呵成等。

3，设问：引起读者注意和思考。

4，反问：强调，加强语气等。

5，对比：强调了……突出了……

6，反复：强调了……加强语气。

【三】段意的概括归纳。

1，记叙类文章：回答清楚(什么时间，什么地点，什么人做什么事)

格式：时间+地点+人+事

2，说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

3，议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

【四】某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

1，动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了……

2，形容词：不行，因为该词生动形象的描写了……

3，副词(如都，大都，非常只有等)：不行，因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。

【五】一句话中，某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能，因为：

1，与人们认识事物的(由浅入深，由表入里，由现象到本质)规律不一致。

2，该词与上文是-----对应的关系。

3，这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

【六】表现“方式，手法”的区分。

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

1，表达方式：记叙，描写，抒情，议论，说明。

2，表现手法：起兴，联想，烘托，抑扬，照应，正侧，象征，对照，由实入虚，虚实结合，运用 典故 ，直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，情景交融，托物言志，借古讽今，化动为静，动静结合，以小见大，开门见山

3，修辞：比喻，借代，夸张，对偶，对比，拟人，排比，设问，反问，引用，反语，反复。

【七】“问情”，“景”关系区别。

借景抒情，寓情于景，情景交融，都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来，表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不“景”，“寓情于景”，“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

【八】常考描写的角度

常见的角度有：形，声，色，态，味。

形，色是视觉角度，声是听觉角度;

态分为动态和静态;味是触角角度。

【九】文章概括：

内容概括(一句话概括 故事 情节)，

人物和事件(谁干什么，什么怎么样)

主题概括，本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格，作者感情，人生哲理)

主旨句的作用，结构上贯穿全文，内容上点明中心。

【十】记叙线索及作用

线索：核心人物，核心事物，核心事件，时间，地点，作者的感情

作用，贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。

【十一】记叙顺序及作用

1，顺叙作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清晰，印象深刻。

2，倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增加了文章的可读性。

3，插叙作用：补充交代了……使人物形态更丰富，使中心更突出。

记叙文 中穿插议论的作用，结构上承上启下，内容上画龙点睛。

【十二】文章段落语句的主要作用有：

(必须从内容，结构两个方面来进行作答)

1，结构上，承接上文，开启下文，总领下文，引出下文，承上启下(过渡)，照应前文，(开头)首尾呼应。

2，内容上，开篇点题，抒发情感，点明中心，深化主题，画龙点睛。

Ⅱ 二年级上册语文阅读夏夜,文章都描绘了哪些夏曰的景物呢答案

夏夜是这么的迷人啊！它那深沉沧桑的气质，让我着迷。
夏天的夜晚，星星是那么明亮，空气是那么清新，微风吹来，让人的心情也凉爽许多。
公园里，树木笔直地站在公园道路两旁，就像一个个哨兵。只要你仔细一听，就会听到“沙沙沙”“呱呱呱”地声音，这就是名副其实的小夜曲。草丛中，很多昆虫们都睡觉了，只有蝈蝈在用它那响亮的歌喉唱出清脆的歌伴人们入睡。大树也睡觉了，不再舞动树枝了。
池塘里，荷花、睡莲和荷叶也都睡觉了，只有小鱼在不停地吹泡泡，好像在叫它们快醒来，有好消息告诉它们;又好像人在潜水里吹泡泡，这样的表演真有趣。
更美的还是我们大院。每当夜幕降临，大院所有灯都会亮起来，这时候，护栏板上写着“保卫祖国，为国牺牲”这几个大字在灯光的闪烁下显得格外耀眼。
夏天的夜晚真美，真令人陶醉!

2

Ⅲ 二年级上册语文第二课我是什么答案是什么

答案是：水。

原文：

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

(3)二年级语文上期阅读答案是什么意思扩展阅读

创作背景：

《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书，由晓澄朗读。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。

水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。水，是人们生活中天天离不开的东西。云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象，我们很少把水和它们联系起来，琢磨其中的变化规律和科学道理。

本课生字大都是结构和部件比较复杂的字，建议教学时先指导学生读通、读熟课文，然后从课文中抽出词语反复读，再把生字提出来单独认读。

Ⅳ 急需一篇小学二年级上册语文阅读训练题....

共4篇咯、希望满意~~

一、____________

阅读短文，回答问题。

蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗

牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起

来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢

呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。

蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。

蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去

了。

1.划掉文中括号里不恰当的词语。（那里；怎么）

2.蜗牛先是在_______爬，再爬上了_______，最后爬到_______。（墙脚；

墙壁；墙顶）

3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为____________。（蜗牛爬到了墙顶）

4.给文章加个合适的题目：_____________。（坚定的小蜗牛；符合文章内容即

可）

二、聪明的梅花鹿

有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，

不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿

说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，

吓得拔腿就跑。

半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，

说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花

鹿很可怕，也许你看见它会跑的。”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住

我的尾巴好了。”

梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正

在找它呢！”

老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。

1.故事一共出现了______种动物，分别是________、________、_________。

（3；老虎、梅花鹿、狐狸）

2.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？用波浪线画出来。（文中梅花鹿说的两句

话）

3.读了这个故事，你受到什么启发？（遇到危险怎么办）(有理即可）

_______________________________________________________。

三、不要半途而废

孟子小时候不爱念书。有一天，他从学校偷偷逃回家来。他母亲一见儿子逃学，

拿起剪刀就把布机上没有织完的布剪断了，并对孟子说：“这块布本来可以为你

做一件新衣服，现在剪断了，你的新衣服也做不成了。你不觉得半途而废可惜

吗？你小小年纪应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大了能有什么用呢？”

孟子听了母亲的教导，再也不逃学了，长大后成了一位很有学问的人。

1.孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了？

_______________________________________________。（因为她想借这件事

教育孟子做事不要半途而废。意思相近即可）

2.你认为怎样才能成为有学问的人？

_________________________________。（言之有理即可）

3.读读背背。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

四

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。”

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪……

夏夜的夜晚多美啊！

1.这篇短文共有（ ）个自然段，请标上序号。（6）

2.文中出现的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（

蜻蜓；青蛙；蟋蟀；萤火虫）

3.用波浪线画出写天上的句子。

4.文中画用“ ”括起来的句子中，“小飞机”是指_________，“机场”是

指___________。（蜻蜓；荷叶）

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Ⅳ 二年级语文试题及答案

小学生多做一些语文试卷练习有助于提高语文水平。下面是关于二年级语文试题及答案的内容，欢迎阅读！

二年级语文试题及答案1

一、我会拼，也能写（17分）

guó jì ǎn chù hǎo xiàng huà shù

(国 际 ) ( 短 处 ) ( 好 像 ) (画 树 )

jiǎn dān zhuāng diǎn xiàn dài huà huáng lí

( 简 单 ) ( 装 点 ) ( 现 代 化 ) ( 黄 鹂 )

二、我认了很多字，能给下面部首找朋友。（16分）

亻：你什值做作像 忄：快慢情忙 怀

宀 ：家安宝宇宙宜它 木：树村植机桃松

三、我辩得清下面几个字。（10分）

睛(眼睛) 披(披上 ) 场(广场 ) 雹(冰雹 ) 容( 容易 )

晴(晴天) 报(报纸 ) 杨( 杨树 ) 抱(抱住 ) 榕(榕树 )

四、我能学着做。（9分）

三人为众 三日为晶 三木为森 三口为品

绿油油 红彤彤 红通通 黄澄澄

人＋木＝休 人+象=像 人+门=们 人+也=他

五、我爱唱反调。（8分）

冷—(热) 苦—( 甜 ) 旧—( 新 ) 黑暗—( 光明 )

丑—(美 ) 松—(紧 ) 深—( 浅 ) 困难—( 容易 )

六、我会给字组词，并说句话。（9分）

人(美人)： 妈妈是一个美人。

风(风景)：中山公园的风景真美啊！

生(生日 )：今天是我的生日。

七、我能把以下句子补充完整。（6分）

1、我 正在 读书 。

2、爸爸 可以做饭 。

3、我 是 小组长，也是 班长 。

八、这单元我又了解了一些有关北京建筑和树木的特点。（15分）

1、长城 、故宫 和天坛 是北京有名的古代建筑。十三陵

九、在暑假这一段快乐的时光里，同学们一定参加不少活动吧！拿起笔，把你最感兴趣的一项活动写写，让大家分享你的快乐吧！（10分）

舞蹈比赛

八月的一天上午，天气十分炎热，老师带领我们在武汉参加了全国少儿“拉丁舞”大赛，我既紧张又兴奋。

二年级语文试题及答案2

一、我会写42分

guān kàn xià qí xiū xi xiào xiào qīn qiè

观 看 下 棋 休 息 笑 笑 亲 切

shēn shǒu chàng gē nín hǎo jí shí chí dào

伸 手 唱 歌 您 好 及 时 迟到

tàn qì zǐ xì ì lǐ guà qiān xià qí

叹 气 仔 细 队 礼 挂 牵 下 棋

gè zhǒng gè yang pēng pēng zhí tiào yòu xiāng yòu tián

各 种 各 样 怦 怦 直 跳 又 香 又 甜

二、我会填 28分

1、连一连，读一读（10分）

难忘的 笑容 怦怦地 看

香甜的 梦儿 仔细地 跳

灿烂的 阳光 亲切地 问

安静的 日子 眨眨 脚尖

满意的 小院 踮起 眼睛

2、照样子写一写（4分）

又香又甜 又（细）又（长 ） 又（红）又（甜）

3、读读记记(8分)

口天（吴 ） 古月（ 胡 ） 立早（ 章 ） 双口（ 吕 ）

耳东( 陈 ) 木土( 杜 ) 言午( 许 ) 双人( 徐 )

4、比一比，再组词（6分）

及（ 及时 ） 处（ 长处 ） 吹（ 吹风 ）

乃（ 乃去 ） 外（ 外面 ） 叹（ 叹气 ）

三、照样子改写句子（4分）

例： 李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1、练书法是我的爱好。 我的爱好是练书法。

2、我的家乡是美丽的杭州。美丽的杭州是我的家乡。

四、我会写 8分

（1）（ 踮起）脚尖儿，走进（安静 ）的.小院。

（2）那是我们给您（唱歌 ），（ 帮您 ）消除一天的疲倦。

（3）老师，（ 休息 ）吧，让（ 花香 ）飘进（您的 ）梦里。那梦啊，准是（又香又甜 ）。

五、我会读 8分

我家阳台上有一颗石榴树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，它们的花不很香，可是开得火红火红的，像个小喇叭，真好看！它结了两个小石榴，已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。我每天给它浇水，希望它快快长大。

1、这段共有（ 四）句话。第（ 一）句写石榴树，第（ 二）写石榴花，第（ 三）句写石榴。

2、找出文中两个写颜色的词：（碧绿碧绿的 ）、（火红火红的）。

3、找出两个写石榴花和石榴形状的词：（小喇叭）、（小灯笼 ）。

六、我会编 10分

用上“冬天、结冰、小猫、尾巴、哇（wā）哇大叫”这些词语写一段话。

怕冷的小猫

冬天到了，河面上结了冰。小猫很冷，他冷得只翘尾巴，哇哇大叫。

Ⅵ 二年级语文同步阅读秋天来了第一题根据意思在文中找止相对应的词语。（1）指在物质上或精神上得到满足。

1、（1）享受
（2）信号
2、近义词 舒适 等候 似乎或者仿佛
反义词 后 肮脏 漆黑
3、梧桐的落叶 秋天来了 天空、枫叶、稻田、大雁 金色 落叶声和雁儿叫声

Ⅶ 哪里有小学二年级语文上试题及答案

读短文，按要求填空。星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。长颈鹿是一种逗（doù）人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕（zōnɡ）黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物。它的脖子长长的，真像了望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。1、这篇课文共有（）个自然段。长颈鹿是世界上（）的动物。2、第二自然段有（）句话。第四句写长颈鹿的（）。3、长颈鹿的脖子（）。它有一对美丽的角，长在（）。1、什么在飞？2、什么在哪里飞？3、什么时候，什么在哪里怎样飞？

Ⅷ 二年级语文阅读理解雷锋日记两则的答案无名英雄是什么意思

就是说一个人做了好事，而没有留下名字或不想让别人知道名字了之后感谢他，这体现了一个人的一种高贵品质，做了好事又不求回报。 雷锋同志做好事不留名.所以叫这一类人为“无名英雄”，

Ⅸ 二年级上册语文阅读,月球上的运动测验,如果你是明明该怎么跟妹妹解释这种奇怪答案

..............语文，她开心就好