如何挑选语文老师

1. 想当小学或初中语文老师，有什么好的建议

想当小学或初中语文老师，有什么好的建议？

啥是语文老师？语文老师就是一个喜欢读写的人，快乐地领着孩子，在语文读写天地里——享受。要做一个语文老师，首先自己得非常喜欢语文，喜欢文学，喜欢汉语文知识，喜欢咬文嚼字，喜欢撰写文章，喜欢诸子汉赋，喜欢唐诗宋词，喜欢明清小说，等等，一沾语文，就喜欢得不得了，当然还得喜欢孩子，富有爱心，喜欢带着一帮孩子，在语文的天地里游走。

语文是门特别学科，我们生活在汉语的天地里，生活处处是语文，读书是，看报是，在风景区看到一幅对联是，在大街上看到门店提款是。所以，教语文，水平低的人能教，不一定成绩就很差；水平高的人能教，不一定成绩就很高。语文，是拉不开分数的学科。关键是培养孩子兴趣，一群没兴趣的孩子，怎么教成绩也上不去。一群对语文感兴趣的孩子，不怎么教成绩也错不了。所以，兴趣最关键。带着孩子，喜欢上语文，这是一门大功课，需要每一个语文老师认真对待。同时，每一个语文老师，必须确立大语文教学观念，生活处处让孩子享受语文，并因之潜移默化地带来语文教育。

2. 如何选拔一个有潜力的语文老师

如何选拔一个“有潜力”的金牌语文老师？

导言：

教师招聘难是众多校长心中难言的痛。

然而，我们在上一篇文章（校长如何把“教师荒”转化为发展的新起点？）也提到，既然教师荒对每个机构都是个痛点，那从另一角度讲，如果我们校长能积极应对，培养出自己的优秀教师，那么反而能从中抓住有利的机遇，从而远远甩开其它竞争对手。

那接下来的问题是，我们在挑选这些潜力老师时到底该怎么做呢？

今天，我们将以难以选拔且培养周期长的语文老师为例，与大家探讨一下，如何选拔一个有潜力的语文老师，并把Ta培养成我们的名牌教师？

选拔语文老师的标准

有的时候我们在面试一个语文老师时，会要求看Ta写的文章文笔是否扎实、做的高考卷子成绩如何等等。但实际上，这些都不是最重要的。

最重要的是——看Ta的课讲得怎么样。

毕竟讲课能力的优劣将直接作用于学生。当新老师面试试讲的时候，我们需要考虑的有了这样两个方面：第一，表现力是否能够达到良好及以上；第二，老师的思维逻辑是否足够清晰。

衡量表现力的几个评价标准

1.是否从容稳重？

这里的从容稳重指的是一个教师在试讲时是否能克服自己紧张的心态，完整安稳地掌握一个讲课的节奏与控场。

在参加面试试讲的时候，紧张一定是难免的，尤其是经验相对不那么丰富的新老师。但是，更重要的是，老师能否在紧张的前提之下，保持一个从容稳重的状态，把这个课程讲完，是一个老师起码的台风要求。

如果新老师在讲的过程中，不仅能够从容稳重，还能看见他的一些风格和特点，那就是优秀了。

2.亲和力怎么样？

作为一名教师，亲和力同样不可以缺少。无论是带班的教师还是从事一对一的老师，一个老师的亲和力会无形地影响学生的学习效率。

尤其是小学二、三、四年级的孩子，他们可能对亲和力强的老师有一种天生的亲近感。而那些处于青春期的孩子们面对亲和力强的老师，也将相对更容易亲近这样的老师。

拥有亲和力，是很有优势的。

3.是否有优秀的表现力？

我们都知道，幼儿园小学阶段，那些受欢迎的老师一定是在课堂上表现得非常突出的老师。孩子们被这些充满表现力优秀的老师吸引住了。

同样的道理，当一个老师在课堂上表现力非常强的时候，自然地就会吸引学生的关注，学生听课自然精神也更加集中，听课效果也更加明显。如果还能风趣幽默，就算比较优秀了。

所以当我们在面试老师的时候，在试听他们的试讲时，要多观察Ta的表现力是否优秀或者是否具有变得优秀的潜力。

如何判断老师的思维逻辑是否清晰？

一个优秀的老师光有表现力是不够的，Ta还需要有一个清晰的逻辑思维。

不仅仅是数理化的老师，语文老师同样也需要非常强的思维逻辑能力。养成非常好的思维逻辑习惯，可以在讲话的时候保持一个很清晰的状态，不会混乱。只有具有清晰逻辑的思维支持下，老师才能有效地引导学生跟着自己的节奏听课，才能提高学生的听课效率。

一个老师走上讲台，能够得到家长的认可，最开始可能靠的是表现力，但是要想成长，最终在讲台上讲出风采，必须要具备非常强的思维逻辑能力。

那么我们如何在短短的试讲课上，来判断老师的思维逻辑是否清晰？可以从这几个方面观察。

1.老师语言是不是非常的流畅。

在试讲的紧张状态下，老师的表现往往是最真实的。而语言的流畅程度是很好的一个观察因素。影响老师语言流畅度的无非两个因素，一是准备程度，二是思维逻辑清晰程度。

当我们观察到老师讲课时，总是磕磕巴巴，并且讲的不知所云的时候，我们可以判定这位老师的思维逻辑也许并不是那么清晰。相反老师的表现时十分流畅的时候，我们可以了解这位老师的思维逻辑是相当清晰的。

2.不管讲什么课，是否能够做到教学目标明确。

例如，课程是讲《孙悟空三打白骨精》的故事。老师也许为了调动学生参与度，在开头会先问《四大名着》，然后问喜欢哪一部，再谈到里面的人物，人物的区分、特征等等。

但这样的课程导入其实就是没有明确目标的，而且在讲课过程中很有可能被同学们的提问带跑到《红楼梦》去。课堂也容易失控。

3.老师能不能讲清楚“是什么”和“怎么样”。

教学的过程，其实对学生来说是接受陌生知识的过程，“为什么、是什么、怎么办”可以帮我们对这个陌生的事物有一个比较明确的了解。

“为什么”，在我们课堂中就是引导的部分；“是什么”就是我们的方法呈现的环节；“怎么样”是如何通过我们的方式最后落实到自己的写作或者学习的过程。

4.老师所举的例子应该是比较恰当。

学生的认知是有限的，所以在老师授课过程中，为了更好地让学生理解，会使用举例子的方式帮助理解。而学生们就以这样的方式来理解。

所以老师举的例子必须是比较恰当的。因为当例子不太准确的时候，学生们的理解也会产生偏差。而之后想要改变学生的理解就会非常困难。

所以我们在试听的时候要留意观察老师所举的例子是否比较恰当。

如何让老师成长起来

老师的选拔标准有了，接下来，我们要考虑的，就是如何让这些新老师迅速成长起来。

观察培训机构我们会发现，不少机构尤其是三四线城市以英语、数学为主要内容的学校里，语文老师数量都比较少。一个学校的语文老师团队可能不到五个人，他们很难得到帮助，备课和授课压力远远大于其他学科的老师。

这种情况下，个人的专业水平也很难得到提升，成长速度也比较缓慢。

面对这些问题，我们怎么帮助老师改变这种状态呢？

帮助老师备好课

1.想办法给老师非常丰富而高效的教学内容。

不同于英语教材体系的完善，语文这门科目中，太多的教材和参考资料都只是给老师一个题目。虽然下面也有一些方法和例子，但实用性并不高。所以，老师在备课的时候，要自己去安排讲课的方法、讲课的例子、课堂的练习等。

我们可以给老师非常丰富高效的教学内容。例如，每堂课的引导、每堂课具体讲的知识点、所有的练习、例子等等。除此之外，我们还可以给老师拓展和积累的内容。

2.给老师一个清晰的，具体的设计方案。

语文课堂应该是比较灵动，有魂的，但是可能有些经验不太丰富的老师的感觉并不是很清晰，他可能难以找到一堂课的节点。

这时候，我们可以给老师一个明确的帮助，让老师知道每堂课的目标是什么以及怎么去做。每一节课怎么设计，甚至是每一段话的参考语等等。这样，最起码能够讲到一个合格。

除此之外，我们可以再给他一个设计的路径去参考，激发他的思想，让他更多参与到教学活动中。另外，做一些关键点的提示。

例如，进行《孙悟空三打白骨精》情景表演的时候，要注意度，不能真的让孙悟空去打白骨精，必须要保证这个课堂教学是正常的、有序的进行下去等等细节。

帮助老师讲好课

1.我们可以给老师提供，比较明确的标准和授课流程。

整个课程的设计其实是一次循环：a.导入进来，然后出示我今天的标题；b.讲解我的内容，出现我的知识方法；c.为什么、怎么样；d.配备一些例子来讲解这个方法；e.快速进入练习。

在作文教学中，尤其容易出现老师讲了很多技巧，学生也听的很认真，但学生就是很难下笔。

因为学生没有练习、没有反馈。

所以，我们可以建议老师在讲完某一部分内容之后，就立刻对所讲的内容进行一次巩固，让学生们进行一次练习。当这个小练习结束之后，再回到老师刚才所讲的内容，然后从这个地方再引入新的知识点，然后继续完成这个循环。

这样，不仅能让学生把每一部分的内容都掌握扎实，并且一旦发现有问题老师可以及时进行调整。

2.帮助老师突破表现力的限制。

再优秀的表现力，老师有的时候也会遇上一些独自无法跨越的鸿沟。这个时候，我们可以想办法通过其他方法来解决这个问题。

比如，在上《孙悟空三打白骨精》的时候，老师想通过表演的形式来展现这一场景。但老师只有一个人，怎么都不可能在孙悟空、唐僧、白骨精等出场人物之间自由切换。

这时候我们可以建议老师用其他形式，比如视频、音频等方式来帮助老师解决这个问题。

最后，帮助老师成长起来。

让老师成长起来的方式，一定是线上+线下，少吃多餐。

一次海量的内容，任何人都没有办法接受。俗话说得好，“一口吃不成胖子”。哪怕Ta非常渴望进步，学习能力也极强，但Ta一下也吃不了那么多。即使吃进去了，也只能是“消化不良”。

所以我们在帮助老师成长的时候，一定不要太着急。必须是一点一点的给Ta，让Ta吃完一口真正消化为自己的东西，才是真正意义上的成长。还要注意线上线下相结合及时沟通，真正地帮助老师成长。

这时候我们可以带老师参加一些线上线下的培训，怎么做招生公开课，怎么续课、怎么教学等等，帮助一个老师去成长。

3. 小学语文老师需要些什么要求与条件

当小学语文老师的要求与条件：

1、基本条件：大专以上学历。

2、必须条件：取得教师资格证。教师资格证需要考教育学，教育心理学，普通话达到二级甲等。

3、适合条件：还应具备丰厚的文化知识、精湛的语言、敏捷的思维、燃烧的激情等。

特别说明：

小学教师资格证或者中学教师资格证，这两个资格证都可以当小学老师。

小学教师资格证：大专及以上学历。在校大专生大三才可报考，在校本科生大三、大四可以报考，成人教育考生取得成人教育专科及以上毕业证书后才可以考。

中学教师资格证：本科及以上学历。在校本科生大三、大四可以报考，成人教育考生需取得成人教育本科及以上毕业证书后才可以考。

4. 教师招聘选岗怎么选

现在越来越多的人希望有份稳定的工作，而老师肯定是大多数人的首选。毕竟双休，还有那带薪的寒暑假，因此现在参加教师招聘考试的人就越来越多。教师招聘考试跟公务员考试是一样的是按照岗位招聘，这就会产生选岗的困扰，哪个岗位我可以抱，不可以报，会不会碰见学霸，考得好不如选得好。我们今天就来聊一聊如何选岗。
第一步，了解自己，了解外在客观情况。包括几个方面：年龄、学历，专业，户籍，其他等

年龄：大部分岗位是35周岁以下，也就是1985年3月1日以后的皆可（今年的公告有可能是84年）。但是这里你要了解的是有些岗位是要求30周岁以下，比如特岗，比如某些岗位。还有些岗位是28周岁以下，比如九江的市直幼儿园，比如南昌经开区的豫章师范附属学校。甚至还有些岗位要求是26周岁以下，比如赣州市保育院等。
学历：这个很好理解。在教师招聘，学历分几个层次：
1、全日制师范类本科2、全日制本科3、国家承认的本科学历
4、全日制师范类大专院校5、全日制大专6、国家承认的大专学历
7、全日制中等师范
教师招聘考试会有所要求，比如幼儿园要求全日制中专学前教育专业或者国家承认的大专学历，比如小学会要求国家承认的大专以上学历，初中会要求国家承认的本科学历。今年受疫情影响，会对学历的要求有一定的放开，但是放开不意味着某些地方会降低要求。比如南昌县的初中，一向都要求全日制师范类本科，再比如新余整个市（除分宜特岗以外）全部要求全日制本科。再比如，南昌市安义县城镇小学，要求全日制师范类本科。
特岗要求：全日制师范类大专或者全日制本科。

有很多人会问，国家承认的大专学历，能报哪里？这个放心，肯定会有很岗位符合你的。所以你要清楚你自己的学历层次。我们在说学历的时候第一学历，是你在学校全日制学习取得毕业证的学历。而最高学历，是你毕业以后经过各种的形式，提升的学历，学信网可查，国家认可的学历。
专业： 教师招聘一般不会要求相关专业，只要求有相应的教师资格证就可以报考。比如你报考小学语文，你只要有小学语文教师资格证就行。但是从19年开始，已经有很多县市要求相对应的专业。比如九江市直幼儿园招聘只招大学专业是学前教育专业的，再比如上饶市弋阳县县城招聘初中岗位的时候，就要求全日制师范类本科，而且相关专业。这里多嘀咕一句，考音体美的童靴，如果你是非专业的，那么20年上岸是最好的，有传闻21年需要相关专业。
户籍，很简单就是户口所在地。特岗是没有户籍限制的，你只要符合特岗条件你就可以报考。户籍限制一般出现在国编，你自己是某县户籍或者配偶是某县户籍，可以报考。如果你想迁入户口，很多地方对迁入户口有时间要求，一般都会要求出公告以前。比如我预计公告在4月份出，那么户口迁入时间一般是截至在3月31日。这点不解释。
其他，就是涉及到性别呀，或者某些岗位具体要求的。常见的是性别，就是某个地方招聘教师，分男女岗，而男女岗的分差很大，所以我一般建议考教师招聘的男童鞋，考那种有性别限制的，很好上岸。还有就是特别限定条件的，比如有些岗位只限三支一扶合格的报考（那些想考三支一扶的亲，这个点你可以细品一下）。
第二步，制定目标，选出适合目标岗位

了解报考地以及规则：你需要知道哪里招多少人？招什么科目？这个有表吗？有。你可以登录教育厅搜索2019年江西中小学教师招聘公告，或者网络搜索2019年江西中小学教师招聘公告。
第一个：看岗位条件。中小学教师招聘每个岗位代表着一个岗位条件。而特岗的条件就是比较简单，30周岁以下，小学要求全日制师范大专或者全日制本科，初中要求全日制本科。首先要找到你想考的地方，你是否符合该地方的报考条件，如果你不符合，即使你考再多分，也是过不了资格复审的。
第二个：看人数。看17-18-19三年招聘的人数。假设我想考吉安县小数，那我要看吉安县，17年18年19年三年国编招了多少人，特岗招了多少人，这6个数字，你大概率能看出吉安会招多少人，是在缩招还是扩招。这里解释下：看数字的时候，一定要具体到某个科目，千万不要看吉安县招聘的总人数，因为有些科目会扩招，有些科目会缩编们，所以你考小学数学，就研究小学数学就够了，你要考小学语文，就去研究小学语文就够了。
如果你研究总人数，其实没啥必要，因为没有必然联系。而且江西省的教师招聘人数每年都在增加，今年大概率增加，因为高中跟幼儿园加了不少，但是跟你小学数学或者小学语文有关系吗？并没有。
第三个：看调剂跟补报。所谓看调剂，是看2019年江西省中小学招聘岗位调剂表，这张表是笔试入围表以后出的。2019年国编只能调剂国编，特岗只能调剂特岗，不能跨系统跨学科跨学段调剂。看完这张表以后，看补报表，补报表是在8月份公布的，是在面试结束后有些地方还没有招录满，进行补报的，不用面试，按笔试成绩从高到低进行录取。这两张表跟前面的6张表以后可以在官方网站上找到。为什么要看这两张表呢，因为你要了解到哪些岗位是去年没人报，或者没报满的。
比如调剂的那张表，为什么会有调剂？解释下：假设a岗位招10个人，按照面试比例1比2.5是25个人进面试，但是这个岗位只有20个人报名，那么不管你考多少分，你都能躺进面试。这就是你们看到的为什么有些岗位最低入围分数线只有几十分的原因。有些岗位，可以有调剂的想法，或许有很多人都在打这个主意，国编报名报一个好地方，然后好地方没上，调剂一般的地方，但是我想告诉你的是这个想法不是很可取。因为有很多地方，有很多岗位会名额报满就不存在调剂，比如去年的小学语文，小学数学，特岗不存在调剂，国编有一两个地方调剂，我记得小学数学普适性的调剂全省去年就一个岗位，人家小数有160几分没上的，你调剂能调剂过她？强调下：报考的时候，优先考虑自己想去的或者能去的，千万不要一开始就想着调剂。
说完调剂，再说补录。补录一般都是特岗补录，国编不存在补录。所以补录的前提是你符合特岗的报考条件，补录不分系统，是可以全系统补录的。这里说下，30周岁以上的，不存在补录机会，非师范类全日制大专不存在补录机会。补录呢，一般都是边远地区没有招满人数进行补录，按笔试成绩从高到到低进行录取，不用面试，直接体检。这里强调下：如果你不是很想去边远地区，就不要去报名补录，留给需要的人去补录。根据这几年的趋势下来，补录现在越来越集中在初中阶段物理化学生物等板块，小学板块逐年减少，今年我估计小学都不一定会有。

第三步： 了解岗位，知道岗位的小围分数线
我们需要了解目标岗位的过去分数情况，就能知道大概的情况，更能知道怎么选岗。在说分数之前，我们脑海中要先聊聊笔试入围比例。江西省教师招聘笔试入围比例为：
招聘人数：1-5人，笔试入围比例为1比3
招聘人数：6-10人，笔试入围比例为1比2.5
招聘人数;10人以上，笔试入围比例为1比2
特别强调下：特岗招聘人数招聘为21人以上，笔试入围比例为1比1.5
为什么要说面试入围比例呢？
你在报名的时候，你就要很清楚的知道，你报哪个岗位更容易上。这个在同时招聘国编跟特岗的地方，就尤为重要。或者你在纠结两个县区的时候，比如招8个人跟招11个，一个是20个入围名额，一个是22个入围名额。其实相差不大，对不对，但是给人的心理感觉是不一样的，这是一个会影响选岗的蝴蝶翅膀。
说完面试入围比例，我们接着要干嘛？要查往届入围分数详情。一般呢，官方公布第一批入围名单的时候会公布最低入围分数线，然那个分数并没有什么用，那个是笔试最后一名的分数，如果你那个岗位没有报满人，就是我们第二节讲的那种躺进的情况，他多低分，他都能进。所以我们要找到2019年详细的分数表。这张表怎么才能找的到呢？一般县区都会发布在政府官网或者教育局官网或者教育局的微信公众号上，而这张表是一般作为附件的形式出现。你在搜索的时候，是需要搜索2019年xx县教师招聘体检公告或者成绩公示就能找的到（补充下，个别县市采用现场张贴成绩的形式，有些地方是查不到笔试成绩的）。
第四步，了解自己，了解自己的内在真实情况。有的人就会有疑问了，我选个岗需要了解这么多干嘛？ 如果你看中的岗位是140分的入围线，但是你只能考130分，你自己却认为你自己可以考150分，你觉得你能上岸吗再比如还是该岗位入围只需要140分，其实你可以考150分，你可以报更好的岗位，但是你认为自己只能考140分，这个岗位你敢报吗？或者出分数以后你会后悔没有报更好的岗位吗？
只有了解自己的真实水平，知道自己的极限在哪，我们才能做出最适合的选择。如果考多了，你错过了自己想报而不敢报的岗位，这种遗憾最伤人，如果考低了，报了不该报的岗位，会不会后悔？
那么，我们该怎么测算我们自己的真实水平呢？离考试还有两个月的备考时间，哪怕离出公告都将近还有一个月的时间，这段时间，我又怎么能够测验出自己的水平呢？ 小编呢，一般都是奉行多次模拟考试算平均值的。小编建议进行10次考试利用这10次考试的分数加权求平均值，应该就能跟你考核试的分数差不多了。
这是关于教综的摸底，关于学科呢，那咋办？学科要求拿近3年的真题分数做为参考值，然后再加上5张模拟卷求平均值。学科试卷分数有的不好预估，因为教案分值跟案例分析分值自己不好评判，你就把你自己个当评委去改呗，这个分数就是一参考对标的，又不奢求百分百准确。这里特别提醒两个科目，一个小学语文，不要过高的高估自己的语文水平，一个小学数学，不要过高的高估自己的计算量（一定要在两个小时内去完整的做一张试卷），要不然你就很容易把你自己坑了。
这样下来，你就能大概的知道自己能考到多少分，或者分数在哪个区间。
第五步零和心理博弈，确定自己最终目标
零和博弈（zero-sum game），又称零和游戏，与非零和博弈相对，是博弈论的一个概念，属非合作博弈。它是指参与博弈的各方，在严格竞争下，一方的收益必然意味着另一方的损失，博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，双方不存在合作的可能。

零和博弈体现在教师招聘选岗这边就是这样：假设今年教师招聘考试报名人数是固定的。每个人有且只能选择一个岗位。比如小胖选择了A岗位，那必然选择不了B岗位，选了B岗位，就自然不然选A岗位。而这也是江西教师招聘考试的规定所在，每个人有且只有一次报名选岗的机会。这是我们选岗要最开始理解的这个概念。
怎么理解这个零和博弈呢？比如A县小学语文教师招聘15个，国编县城5个，特岗5个，乡村5个。那可能报考A县城的人数会有30个人，那么这30个人里如果有20个人选了县城，选特岗的有8个，只有2个选乡村。那么不管怎么样，特岗的5个人，乡村的两人都是躺进面试的，而选择国编的就会有5个人进不了面试。（当然现实情况不可能有这么小的比例）这样跟大家描述的话是让大家对零和有个大概的认知。
在这种情况下，零和博弈很容易产生热岗，即是所有人都去报了某个岗位，比如去年的金溪小学县城数学招23个人，而金溪小学乡村招8个人，促使很多外地籍的人报考金溪，金溪去年的分数高的吓人跟往年比真的高了不是一点点。这里面去年表现的比较抢眼的还有乐平的小学数学特岗。今年会不会有这种情况产生？今年产生这种情况的可能性比去年还要大，因为考生人数的增加，考生心理的转变，还有今年很多地方缩编或者扩编都是因素。
而在用零和博弈的时候，你就不能只考虑你这个县城的人数了，你需要考量的是地区动态人数的零和博弈以及该县城1小时车圈的动态人数博弈。这个典型的会出现在南昌人集体考余干，每年余干不知道要招多少外地的，新余集体转战峡江遂川，萍乡考永丰，鹰潭考抚州，九江由于地理位置偏北，考九江的外地人貌似不多，就是九江人自己考临县，还有就是上饶本市的欺负自己本市的，比如鄱阳一如既往的难考然后转战上饶市其他地区，而这些就是你要考量的。
而在零和博弈的基础上，我加了一个心理，简称零和心理博弈。怎么说，就是你知道的，大家都知道，你不知道的大家有可能知道，而产生的信息不对称的心理博弈。比如拿去年的金溪来讲，金溪县城去年招23个人，这个信息首先有很多人看不到，因为在去年之前，这个县城压根就不是很有名（到现在都有可能看这文章的不知道金溪在哪），你要说抚州的资溪可能很多人都知道，毕竟资溪面包很有名，所以能看到金溪岗位招聘23个人的就只有金溪本地人，金溪周边的以及培训机构的专门选岗的人。如果你去分析去年报考金溪的多是金溪周边县市的，比如鹰潭的，去年鹰潭大部分去了金溪，还有就是培训机构推荐学员报的。这里面就有我，当然不是小学数学了，我推荐过去的都是150+的那种，过去屠杀人头的那种(金溪童鞋不要恨我，我去年就只推荐了一个学霸考你们金溪）。

说了这么多，好像没有说到心理有关，那我来详细的赘述一下。首先19年选岗的时候采用的盲报，即不再公布缴费人数，而在18年是公布缴费人数的。这个时候，大家谁都知道，大家都在盲报，我赌你因为求稳不敢报，而我报了。这里面就体现在景德镇昌江区的小学英语上了，昌江区小学英语只招两个人，每年分数还高的吓人，但是就有初生牛犊不怕虎的人给报了，其实分数也没有那么高。这就是心理博弈之一。
说回金溪，我们先来看下金溪去年的招聘条件吧！

县城招聘23个，按理的话46个人进面试，金溪县又没有人知道，金溪县城还小，人口也就30几万，本地人往届没考上编的不多，关键是金溪18年的分数低的吓人，你是金溪本地人，你会选择县城还是选择乡下。我想大多数人都会选择县城，有县城不呆谁去乡下那旮沓了吃苦。所以金溪去年大多数本地人报了金溪县城，选择金溪乡村的不多，从分数就能看的出来104分。
按照这个情况，金溪县城的分数应该也不会很高呀，但是事实相反金溪小学数学去年笔试最低入围分数138.5，小围分更恐怖，那么为什么会出现这种情况呢？
第一个，去年金溪县城招的人数23个，太吸睛了，如果都是异地上岸，你会选择县城还是乡下，那当然是县城了对吧。所以如果让我在金溪县城跟资溪乡下或者南丰乡下选，都不是自己家，我肯定选择县城对不对？所以这就是大多数人的想法。所以鹰潭人在外报考的时候，首先考虑的就是金溪县城小学数学，鹰潭缩编，分数很高，考个140分，不保险，所以考外地，选了选去金溪蛮合适。所以这样就又引来一帮子外来人报考，抚州市其他县区的，一个小时车程的。
第二个，去年金溪县城给出的招聘条件是全日制大专，不限户籍。这个条件不要太好了。然后那种全日制非师范大专，考个130-140，对比了下18年金溪的分数，都觉得考金溪稳了，所以去年选择报考金溪的人又多了一拨。
加上金溪本地人，结合以上的因素导致金溪县城小学数学去年招聘23个人，将近600个人报考，不知道去年金溪小学数学埋掉了多少人头。如果金溪本地人去年选择了乡下限户籍的，去年妥妥上了岸，不用今年再来熬一年。说这个是为什么呢？就是要你知道在选岗的时候要考虑人心。
最后总结下五步的教程：
首先我们要了解自己的外在客观实际情况，合理地制定自己的目标，第一选择考虑自己家乡，第二选择考虑自己隔壁县城，第三选择市区，不要轻易的去为了上岸而上岸，如果已婚或者有男朋友，首先选择以后生活所在地。远方是你回不去的家，但是如果你厌倦了备考，家里太难考选择异地上岸，我也支持，但是你要想好自己的路（我经常会跟我的学员讲一只青蛙的故事，这样你才不会迷茫）。如果上岸后选择考回家，那就自己加油，毕竟异地不是长久之计。
其次，要合理地看待自己的备考情况，不要过高过低的去忽视自己的实际情况，能考多少分就按照多少分报，不要考不了那么多分也不服气，如果你不想再来一年，就不要送人头。如果你有了自己的目标，今年不行，明年一定行，那我就十分支持你。
其实，有了前面两点，你结合前面的教程就很好选岗了，如果你在某两个地方或者某几个岗位徘徊不决的时候，你就看那个岗位的条件越难，也就越好考。如果两个岗位招聘人数有点悬殊的话，那就选少不选多，这里的少是说5个以上，如果1-5个的岗位，要进行心理博弈分析的，就比如今天的教程这样。
另外，国编跟特岗，国编是不是更难考，特岗的分数是不是低，不一定得，要看该岗位的报考人数而定。因为招聘的人数多寡是可以拨动每一个的人心弦的。
写在后面的话：
选岗，不是一件很难的事，也不是一件很简单的事，这五天的教程希望能对你有所帮助。其实最好的选岗是你心有所属而你必将无所畏惧。

5. 小学语文老师和数学老师 选择哪个

孩子的学习成绩直接关系到孩子的未来，同时孩子成绩差就是每个家长的心病。寒假快要来临，很多家长都在考虑利用假期给孩子补课。语文差的学生家长会着重给孩子补习语文，那如何给孩子选择一个优秀小学语文家教老师呢?给孩子选择一个有责任心、优秀的小学语文家教老师可以从下面几方面考虑。

1.选择语文家教老师，可以使用网络进行初步的筛选。根据查询的结果得知哪些辅导老师比较优秀，利用网络的优势进行多方面的了解，从网络中得到的资料进行对比和参考。
2.选择小学语文家教老师可以参考以往的辅导成绩。这点可以根据曾经参加过语文课辅导的学生那里得知，这个老师的辅导效果是否有效。重要的是在一个相对合理的价格内，进行对辅导老师的个人实力来考量，对于教师而言，具有真正实力对于是否能提高学生的成绩有重要的作用。家长们不能因为费用的问题去选择较差些的辅导老师，否则对孩子没有任何的好吃。
3.选择之前可以试听，在进行选择。家长如果有时间可以对一些辅导老师的课进行试听，俗话说真正的体验过了才知道效果。经过试听，对多个辅导老师进行比较，这样也能帮助你选择到一位有价值的辅导教师。
每个辅导老师的方式都是不一样的，一定要根据孩子的实际情况来做相关的复习和新课的学习。一般小学语文最重要的就是一些基础的知识，字、句、词都是在为将来的知识打基础，所以孩子每一天的学习内容对于辅导老师也是一种考量。家长在结束一天的辅导后，可以抽查孩子的学习结果，知道孩子是否对辅导的知识做到良好的接收。

学习语文应该是十分的注重对于知识的积累，一个好的家教老师会教给孩子积累一些重要的知识点，一些词语或者是成语的积累，对于孩子在语文作文写作方面都是重要的点滴，所以孩子是否也有相应的积累，是家教老师应该提醒孩子做到的一点。
一个优秀的辅导老师是孩子提高成绩的关键所在，所以家长们一定要擦亮慧眼，给孩子选择一个好的小学语文家教老师，让孩子的成绩通过假期的补给得到提高。

6. 怎样才算是一位好的小学语文老师

链接:https://pan..com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

7. 作业帮如何选老师

我初中的时候是学霸，从来没有补过课，当时对这些课程还挺不屑一顾的。然后高中前暑假自己预习课本的时候被打击了。之后闺蜜跟我说她在作业帮上了网课，我就抱着试试的心理去了。然后当时是只能暑秋联报，我还挺生气，因为本来没想上秋季。但是幸运的是，我手气真的好，随便选了三个老师，数理化的（你要是高一的话我可以给你推荐）他们真的好，五星好评。化学老师是教龄十几年，非常幽默有经验。物理老师年轻一点，但是很负责任，也很亲切。数学老师也有很多很多优点。于是我秋季就没舍得退掉。我是在天津的市五所重点高中上学的。我觉得相比之下还是作业帮网课的老师讲课更好一些，不死板，很有意思，至少愿意听。而且我爱上网课这种形式了，回放啊笔记啊什么的，还有老师给的资料大礼包，而且还有班班（我的班班都超贴心！我和他们都是好朋友！）辅导。（不是攻击学校，我当然不会说我自己的母校不好）但是我真没想到老师讲课会那么无聊繁琐。所以我寒假春季都续报了，然后还加了英语和生物。我以前也觉得催报课或者是优惠是营销手段，但是后来发现，不是这些让我想续报，而是我听课的愉快感受，甚至是听体验课我都能爱上。包括现在在家停课不停学，我都感觉到在作业帮提前学的东西给了我在学校老师的课上嘚瑟的资本我想学医，想考北医，不得不选物化生。其实我理科成绩一般般，所以也一直没敢坚定下来。上学期我有点荒废，在学校住宿的诸多不适应和怨怼情绪，还有初中到高中的心理落差，等等等，然后没怎么踏下心来好好学。所以上学期成绩没怎么提是我自己的原因。但是这段时间在家里听作业帮网课，听完就认认真真回放一遍，整理一遍笔记，我觉得这样我才找到了作业帮网课真正的利用价值。

8. 小学一年级怎么选班主任

部分学校的小学一年级各班的班主任应该是由教导主任或者是级组长分配。

还有部分学校是选拔制，综合成绩突出的就可以当选班主任。

班主任的任务都会比较繁重，要管好自己的学科教学以外还要管理整个班。

中国的《中小学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。

9. 语文线上辅导，怎么找好的老师

你好，作为现在新的课外辅导方式，线上辅导可以说是火热的，也体现了“互联网+”的发展模式。你说的如何能找到好的语文老师，我觉着首先要选正规的辅导公司，老师可以选择教学年限10年左右的，经验、精力都不错。当然好老师的辅导价格可能也高哦。

10. 语文网课老师可以选谁

语文网课老师可以选姜玥老师是作业帮直播课初中语文名师，擅长启发式教学，注重课堂互动与讨论，引导学生在阅读中发现语文之美，领略语文之趣，完成语文学习的飞跃。

语文老师姜玥毕业于清华大学中文系，但在那之前，她其实是一个地道的理科生。高中时，她在江西省某市一所重点高中“意外”成为了年级第一，此后一直保持佼佼者的成绩。

进入清华，她起初就读化学系，但跟随本心的她却转到了中文系。用外界的话说，这样的经历是“开挂的人生不需要解释”，但在她看来，一切选择皆是因为热爱。

杨洋老师比较注重思路的分析，对写作文很有帮助；董腾老师只听过作文课，初听的时候觉得很酷，的的确确，他教的方法可以成为加分的亮点，你可以借鉴他的技巧，结合杨洋老师和乘风老师的思路，毕竟我觉得作文。

思路是最重要的。而乘风老师能兼顾基础知识、技巧和思路，如果你对语文的要求不是那种接近满分的预期的话，建议你选择乘风老师的课，比较基础，也比较易懂。现在的辅导花样太离谱，太离奇，个个都是夸夸其谈。

沾沾自喜。作为高。

三，龙门近在眼前，高三的各种课本及辅导资料已是堆积如山，静下心来向手中的课本求学，向温故而知新禅悟，哪怕是，数学、化学、物理、思想品德……等等，等等。其中的语言，修辞，术语，道理够你自学成才。

不必贪多嚼不烂，枉费心机加负担！熟读课本，涉猎极佳的周边知识，足够你迈入大学的门槛，勤为上，恒通巅，坚韧出毅力，奋发苦度秀！多读，多写，静静自学登科易。每个老师有每个老师的特点。张禾强。

被学生们称作“国学大师”（我原来是他班上的，的确听到有人这么称呼他），他很有号召力，他留下的课已经不多了，每个班的学生都好多的。王乃中，听过他的一次课和几场讲座，总体来说，他比较重视语文的基础。

可能会用一个多小时去讲解基础。陈恒舒，听过他的一场讲座，我只能说他人很谦逊，其他的我就不知道太多了。