二年级下册语文我学会了什么

A. 二年级语文下册《这学期我学会了什么》写一段话

写作思路：可以写和生活有关的，比如学会了洗衣服，刷碗，包饺子，包粽子等等，也可以写学习方面的，比如学会了写日记，学会了书法等等，中心要明确且突出，语言连贯即可。

正文：

我学会了包粽子。

端午节的前一天，奶奶买好了粽叶，泡好了糯米，备好了枣子，准备包粽子了。我很好奇，心想：粽子是怎么包的呢？于是，我就跑到奶奶跟前，说："奶奶，我要学习包粽子!"奶奶一口就答应了。

开始包粽子了，奶奶一边做示范，一边告诉我包粽子的步骤和要领。我学着奶奶的样子，先拿两片粽叶，一片放在上，一片放在下，然后从左边捏一个小角出来，小角不能有缝。可是，我捏了半天才把小角捏得"天衣无缝"。

我再放一点糯米，就像一张白沙铺成的小床，然后把枣子小姐请上床，最后再放一点糯米，帮枣子小姐盖上"被"，接着，把右边的粽叶拉倒顶左边还捏一个小角，把粽叶对折，围着那个出发点转几圈，再用绒线系紧，拿剪刀剪去"杂草"。

嘿，大功告成啦!你们猜，我的粽子怎么了?第一个小角没捏好，漏了!唉，我笨手笨脚的，还是别包了吧。可是奶奶不停地鼓励我，我就继续包……

终于包出来了，虽然没有奶奶包得那么好，但第一次能包成这样，我觉得已经很不容易了。于是，我拿着自己包的成果放到了蒸粽子的锅里。过了一会儿，粽子熟了!看着它"站"在盘子里，就像一名军人似的，我多有成就感啊。

吃着自己包的粽子，别提心里多甜了……

B. 二年级下册语文我学会什么，怎样学的

我学会了下象棋的。我是跟爷爷学象棋的，因为我的爷爷和爸爸都是个象棋迷，平时一有空闲时间，他俩就会在家里切磋切磋棋艺；我耳濡目染，渐渐地对象棋也感兴趣了，于是央求爷爷教我下象棋。爷爷很高兴，先教我认识棋盘，再教我如何摆放棋子，最后教我走子、杀着。我现在就厉害的一招就是“重炮将军”，“马后炮”、“双鬼拍门”也用得不错。

C. 二年级下册语文作文是这学期有什么收获

篇一：我的收获

一个学期在我们的欢声笑语中飞快的溜走了，我觉得在这一学期，我有了很多收获。
其中，我在卫生方面有了很多收获。以前，我总是会不注意地把一些废纸随便扔到地上，不但把地上弄的到处都是脏兮兮的，还让同学们都离我远远的，因为他们都不喜欢不讲卫生的孩子。于是，我下定决心，一定要把这个坏毛病改掉。
以后，我就带着一个装废纸的小布袋去上学，虽然我有时把废纸装进布袋的“肚子”里，但有时我还想把纸扔到地上。于是，我对自己说：“打扫卫生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔纸不是给他们增加负担吗？”
终于，我改掉了扔纸的毛病，同时，我也明白了一个道理：功夫不负有心人。

篇二：我的收获

这一学期快要结束了，我得到了很多收获，我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年
首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了700个生字。在老师的精心培育下，我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。
其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的初步认识，还有重量单位克和千克。
另外，我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。我学会了画卡通画，素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。
下半年，我就要升三年级了。我要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼！

D. 小学二年级作文：我学会了什么

我学会了煎荷包蛋
我最爱吃荷包蛋。一说到荷包蛋，我就想到外婆教我怎样煎荷包蛋。
首先，拿一个新鲜的鸡蛋，还有平底锅，在平底锅里浇上适量的油，打开煤气炉，待平底锅里的油稍热，就把鸡蛋打入锅里，然后，轻轻的用锅铲推蛋白，等鸡蛋的一面熟了，就快速翻过来另一面继续煎，等这一面也熟了就可以铲起来放到碟子里，最后，滴上几滴酱油就可以吃了。味道好极了！
煎荷包蛋是我学会的第一道菜，也让我体会到外婆的辛苦。我要煎出好吃的荷包蛋来谢谢外婆。

E. 小学二年级语文学了哪些知识

二年级还处于低年级，作为低年级的学生，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。教学和辅导中，可以在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、注重汉语拼音知识的掌
汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与学校里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。
2、认真抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。
3、抓好写字训练
写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我注重学生的写字训练。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己的在课堂是的板书，给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红，这样从技能方面要求学生，从习惯方面培养学生。特别是习惯方面的培养，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高，我更注重学生有良好的写字习惯。同时把写字和识字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不过关的同学利用课余时间补做。
4、抓好读书训练，提高学生的阅读能力
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激发情感，增强理解力和记忆力。农村的小学生，朗读的最大缺点就是爱“唱读”。对于他们来说，似乎一字一停，拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时，全班几十个学生一起“唱”，所有的课文几乎都用同样的腔调。其“唱”完的结果是：虽然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情，不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子，甚至个别跟唱的“南郭先生”生字生词都不认识。如何让学生从“唱”读变为“悦读”呢？我想：首先，在教学中注意培养学生的朗读能力，利用晨读让学生多读。每一课我都要求学生背诵，在讲读课文时加强朗读的训练，课堂上，我经常设立各式各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生读、教师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
培养学生良好的阅读能力还要注意引导，保护学生的创新能力。再次，开展读后评论，促进学生在经验教训中提高，在朗读中，常有“当局者迷、旁观者清”的现象，为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题，可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进一步体会了课文表达的情感；另一方面，学生们在评议中认识到自己朗读的成功和不足之处，有利于总结经验，提高朗读能力。由于低年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
5、提高学生看图说写能力
看图说话和写话是小学生写作训练的入门阶段，也是低年级教学的重点和难点，看图说话可以培养学生的观察能力想象能力，写话可以培养学生用恰当的词句表达图意。在训练中我主要抓住以下几点：
（1）教会学生观察图画的方法。
在学生一句一句说出图意后，怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢？我觉得首先要教会学生懂得怎样按一定顺序来观察图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观察方法。分辨出图中所描绘的人物，时间，地点，引导学生把每句话说清楚，会选择图中的主要人物事物说。
（2）指导学生把说的话写出来，并做好批改，评讲工作。
对写得好的学生加以表扬，并拿他们的范文读给大家听，对差的学生多鼓励。
（3）坚持多说多写。
学生只有多写多练积累词语，才能把句子写好。我安排每一次写话，有时是一幅画有时是多幅画。开始说写一段话时，不强迫学生写得多少，把训练的重点放在有内容叙述清楚，句子通顺上，在这次期中考试中，学生在写话方面也有一定的进步。部分学生是能按要求写得比较好，但有几个差生写得比较零碎。学生的阅读能力从整体上来看也比较差，有待于加强训练。

F. 我学会了什么二年级写话

我终于学会了跳绳！最终，爱因斯坦终于学会把球踢进球门！
今天，我终于学会溜旱*鞋了，我很快乐，我终于学会了。那么久以后，我终于学会了微笑着想他。我难过的是，你终于学会记不得我的好。她终于学会了对他掩饰，对他避重就轻。我终于学会*拒绝自己喜欢的东西。
后来我们终于学会了道别，却不再说情话，后来我们终于学会了释怀，却不再谈真情。我们终于学会了道别，却不再说情话，只说谎。我为你花了那么长时间终于学会做一个路人。张小娴：曾经多情如斯，伤痕累累，才终于学会无情。尝试过爱而不得的心*之后，我们也终于学会了适可而止。被伤过那么多次以后，终于学会没心没肺地活着了。后来，我终于学会了怎么去爱，而你却早已远去消失在人海。
经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。后来我终于学会了怎么去爱，而你却早已远去消失在人海。幸福要各自去寻找，最后会习惯一个人的风景那么久以后，我终于学会了微笑着想他。幸福要各自去寻找，最后会习惯一个人的风景。那么久以后，我终于学会了微笑着想他。

G. 二年级写话我学会了什么

二年级：我学会了扫地
星期六，我早早地起了床。我看见妈妈正在忙着做早餐。我想我也要帮妈妈干些活，看到地板上有很多杂物，于是我决定帮妈妈扫地。
我先将地上的玩具收拾起来，然后我找来了扫把和畚斗，用扫把将书房的门边、书架旁的垃圾扫成一堆，再用畚斗装了起来。我又用扫把横着伸进客厅沙发和桌椅的底下，慢慢的将里面的垃圾扫了出来，也用畚斗装起来。然后我把垃圾倒进垃圾袋里，再把垃圾袋拎到楼下的垃圾桶。妈妈看见了夸我是个懂事的孩子。
看着干净的地板，我心里高兴极了。今天的扫地让我体验到了劳动的快乐，也让我知道了爸爸妈妈的辛苦，我以后要多帮爸爸妈妈干活，减轻他们的负担。