语文中考阅读如何提高

❶ 初中生语文阅读理解能力差该怎么办如何提高阅读理解能力

1、专心致志的读书，阅读，心无旁骛，只有这样，才能习得更多的阅读技巧，掌握阅读技能，更加热爱学习，会学习，同时增强他们学习语文的兴趣。
2、要有阅读的耐性，好读书，读整本书的习惯。在意志的考量面前，能战胜自己，专业的阅读者，更是要要坐十年冷板凳。
3、在阅读的选择上，有眼光，选择适合自己，感兴趣的书，读好书，抵制精糙滥制，黄色低俗的书刊。选好书，寻找适宜学生的读物，培养他们的阅读兴趣。
4、在阅读过程中，能自主的学习，会使用工具书，利用图书馆，书店，网络等资源，碰到问题时，能借助这些的资源，让阅读继续下去。阅读是持之以恒的工作，是一辈子的事情，我们要学会使用工具书，学会学习，自主学习，利用丰富的网络资源，终身学习，不断阅读。

❷ 如何才能提高语文阅读理解能力

阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在中考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。下面是我为大家整理的关于如何才能提高语文阅读理解能力，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1如何才能提高语文阅读理解能力

广泛阅读，以兴趣为导向，能结合 语文教材 当中的名着书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写 读后感 ， 读书笔记 ， 心得体会 等等，

在泛读的基础上，可以有针对的开展精读，精读的内容要精选，最好是那些公认的经典名着，或者是读者非常喜欢的 文章 也可。精读不是读得慢，而是读得细，思考的深入，包括内容，主题，构思，独到之处，特色，手法等方面的思考。

规律的 总结 ，多问为什么，什么内容，主题，什么手法，什么特色，什么结构，什么思路等等。主要是用这些问题引发我们的思考。同时还要与相同题材的作品，类似风格的作品进行比较，总结异同，把握规律。多与人分享你的阅读成果，互相讨论，向老师向长辈求教等等都会提高阅读水平的。阅读是一个长期的过程，只有长期坚持才能有明显的效果。相信只要充满信心，只要充满热情，一定会有长足的进步的。

2如何提高语文阅读理解能力

字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理.词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况。

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭.在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即 句子 本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

3怎么才能提高语文阅读理解能力

培养阅读能力要从学生和教材的实际出发。 小学语文教学往往只相信学生。以为学生什么都不懂，课文的理解全靠教师的讲解。甚至学生已弄懂了的，也是一句一句地讲。这样学生的学习兴趣就不浓了，抑制了学生积极性，学生只是听，被动地接受，阅读能力怎么能得到培养呢?

其实有的课文，或者有的段、句读读就懂了，不需要教师多讲。如《富饶的西沙群岛》，形容海水种.种色彩的：“有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。”形容珊瑚的：“有的象绽开的花朵，有的象美丽的鹿角。

海参……大龙虾……”学生一读就懂了而且读得有声有色，津津有味。比教师一味的分析讲解，实际效果要好得多。 学生阅读能力能反映他们对课文的理解程度。如果课文中的词语、句段意思不太懂，学生读起来必然不流畅。

如果意思领会不正确，阅读时的语调、感情就不恰当、不自如。因此，我们要深入了解学生对课文的理解程度，难点在哪里，只要找上、中、下层生分别读一读课文，就能知道学生的实际。只有了解学生实际，才能有的放 进行教学。有些课文内容离学生的生活实际比较远，学生一定难以理解。

4怎样提高语文阅读理解能力

“读”是对信息的输入，而“说”应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必须把读与说结合起来，并加强训练，才能不断地提高学生的阅读能力。

《语文课程标准》指出：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们应该重视学生读与说的有机结合。如在教学 《狼和小羊》一课的结尾部分时，我就组织学生续编 故事 ， 说说 小羊到底被狼吃了没有?当学生的思维闸门一打开，他们就会想象奇特、丰富多彩，并滔滔不绝，口若悬河。

❸ 中考语文阅读答题技巧 如何在中考时阅读题拿满分

阅读理解一直是语文语考试中的重头戏，如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事。那么，中考生如何掌握语文阅读理解的技巧呢?为了帮助大家能够充满信心的渡过中考，下面，我特意为大家整理了中考语文阅读答题技巧，希望能帮助到大家。

阅读要掌握基本的科学知识

不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。

安排阅读计划时要注意

围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。

围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名着。

至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。

语文阅读某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类

文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了;突出了;

5、反复：强调了;加强语气;

以上就是我为大家整理的中考语文阅读答题技巧，希望能帮助到大家，更多中考信息可以继续关注本站!

❹ 如何提高初中生语文阅读成绩

阅读理解在初中语文考试中占相当比重，它得分高低直接决定着语文成绩的好坏，所以很多学生对阅读理解怀有恐惧心理：生怕文章太难，读不懂，影响做题；更怕出的题难，不会做题。其实掌握一定的方法和技巧，它是很容易能拿到高分的：



1、读懂读透是前提：考试中无论选取何类文章，不要急于去答题，首先要做到认真阅读：把所给的文章读懂读透，（1）注意认真阅读理解文章的题目，它往往是内容的高度浓缩，充当“文眼”的作用，所以不能忽视。（2）注意各种提示语：尤其是这几个地方：选文的开头和结尾，起过渡作用的句子或段落，还要注意各段的段首中心句，这些都是阅读时特别要注意的关键点。



2、答题技巧是关键：只要前面读懂了文本，你会发现很多问题的答案就在原文里，除了个别主观题之外。所以此时掌握答题技巧很关键：答题时组织答案要有条理，最好要序号化，根据分值提炼要点。注意使用规范用语，根据不同文体使用相应的专业术语，切忌语言啰嗦。对于个别主观题，你要学会结合身边实例，做到有理有据，能够自圆其说就可以了。

如果你能按照以上两点去做阅读理解，相信一定会得高分的。

❺ 如何提高初中语文阅读理解能力

语文阅读理解能力在语文考试中很重要，下面整理了提高语文阅读理解能力的方法，供大家参考。

全面的掌握文章大意

学生只有全面的掌握文章的基本意思，确定题目的要求之后，才可以快速地筛选正确有用的信息，再利用规范的语言表达出来。很多初中生的语言表达能力欠佳，存在很多语病，结构上也缺乏照应性，导致他们答题不够规范，错误运用各种标点符号，无法将自己想要表达的内容准确地表达出来。

因此在阅读过程中，需要改善学生的阅读心态，首先要迅速地阅读全文，确定关键语句，这样就在整体上了解了材料，确定了文章的中心和感情基调。其次需要通过整体的感知分析文章局部，确定在文章当中具体词语句子发挥的意义。最后联系各个局部，可以产生新的认识。

培养读书兴趣

要培养初中生热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑内存的重要途径。我国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者".有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是因为“乐此”，才“不疲”。

心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名着开始，逐步养成良好的读书习惯。

提高信息筛选和语言转换整合能力

这两种能力在答题过程中起着决定性的作用。从本质上说，就是一种实用阅读能力，而实用阅读都是以筛选信息为根本目的的。因此，从这个意义上说“信息筛选能力”便成为阅读的核心能力。“筛选”的过程也就是一个对阅读区间的局部精读、提炼的过程。要提高这一能力就要注意做好以下几个方面的工作：

语言转换和整合能力，是指在筛选信息的基础上，对主要信息进行深加工的一种能力，也即答题语言的最终组织能力。这种能力主要体现为转换说法、语言重组、提炼概括等。从解题过程上看，这是解题的最后一环，也就是“成败在此一举”的决定性一环。

转换说法，也就是将作者的意思用自己的语言表达出来。语言重组概括提炼则是依题目要求对文章从某一角度进行表述，这是一种更高层面的语言组织能力。

❻ 求问如何提高初中语文阅读理解能力

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❼ 如何提高初中生的语文阅读理解能力

在做阅读理解的时候，要学会把握关键词句。比如段落，掌握段意较为方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨，有的文章标题就说明了中心思想；有的在文章开头和结尾点明；有的则通过主要事件来表达，只要根据主要事件，就能很快确定……阅读理解答题里面也是有很多套路，也就是相对固定的回答方式，总之平时要多留意，梳理总结。

对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特速读记忆训练”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。除了快速阅读，软件中还有记忆力、注意力的一些练习。

阅读的过程中，不仅仅是读，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言金句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。

❽ 中考将近，如何做好名着阅读提高语文成绩

阅读是反映中学生行为特征和个性化的方式之一。在初中语文阅读教学中，教师应引导学生深入学习阅读文本，引导学生在阅读过程中积极思考，加深对内容的理解。因此，教师应注意学生的个体思维中存在的差异性，拓宽学生阅读文学经典的渠道。在这一过程中，教师应继续加强学生的阅读技巧，指导和评价学生的阅读过程。但应注意，在名着阅读课堂中，要尽量尊重学生的阅读体验，这样才能提高他们的阅读效率。因此，教师可以借鉴以下阅读活动方法：

除此之外，教师还可以利用班级板报进行名着阅读成果宣传。比如：将学生所写的优秀的读后感张贴于板报栏中，引导班级中的学生在课余时间观看其他学生所写的优秀文章，并给予其作者一定的奖励。激励学生多多进行名着阅读，这样就能有效培养学生的名着阅读兴趣，在班级中形成浓厚的名着阅读读书氛围。

综上所述，语文名着教学对于初中生语文阅读能力的提高大有裨益，但教师在具体开展名着阅读的过程中，仍存在一些不可轻视的问题。因此，初中语文教师要在教学实践中，不断探索开展名着阅读的有效途径，根据学生在阅读过程中面临的难题，给出针对性的指导建议，促进初中生语文阅读能力的有效提高，通过开展名着阅读活动，达到培养初中生核心素养的目的。

❾ 中考语文怎么提高成绩，平时学习中应该注意什么

中考中，语文的分数是120分，由基础题，阅读题和作文三大部分组成。因此想要提高语文成绩，首先需要分析一下成绩的来源，主要是试卷考试，我们针对试卷考试的所有题型进行分析，就可以找出自己的缺点。语文的基本技能包括文章的阅读理解和文章的写作。文章的写作就是平时所说的作文，它是一个不断积累不断提高的过程，所以必须靠平时，靠基础。

第五、抓作文，作文在考试中占大头，得作文者得天下，所以平时要多分析范文的结构，注意学习别人的条理性，层次性，学习围绕中心来写，表述要清楚明了，不要啰啰嗦嗦。方法就是先看一遍范文，接着模拟着自己写出来，再对照范文找出自己不足的地方加以改正，然后再模拟着写，这样循环往复地写，作文水平就会提高得很快了。

第六、养成记日记的习惯。每天记几十句可以，三五句也行。写的少可以锻炼语句的精炼，写的多可以锻炼思想的丰富。不管多少，都要认真，都要发自内心。不知不觉你的写作能力就有所提高了。

❿ 语文中考阅读题答题技巧总结 考前必看

想要提高语文成绩技巧是很重要的，下面我就大家整理一下语文中考阅读题答题技巧总结，仅供参考。

谈看法的题
比如结合生活实际，谈谈你受到的启发或你的看法。

例1：读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受或者结合本文对“XX”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。

联系生活谈谈对主题理解，所有的联系生活其实是联系三点，第一点是概括文章主要内容，第二点是一句话叙述在生活中遇到什么问题，你是怎样做的;第三个是再谈这篇文章的中心。
文言文阅读：联系课文，联系上下文
文言文 可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
语段阅读题答题总原则：
1、快速浏览全篇文章。

答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记

2、带着问题读文章的相应段落。

注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。

开头 、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号。

注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。

3、答题。

具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。

运用下文常见答题技巧回答;如无法判断，可摘抄文段原文原句。

字迹工整，卷面干净;可用①②③等序号对答案进行标注。
表达方式
叙述、描写、说明、议论、抒情。描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

以上就是我为大家整理的语文中考阅读题答题技巧总结。