语文作业为什么没写

Ⅰ 求语文作业没写的1000字检讨

老师：对不起！
我因为没有完成作业，让您生气了，请你
，别伤了身体。
不写作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个能力，但我会尽量杜绝自己不写作业。我不想背负罪恶感，我不会也不敢再不写作业了。如果我交了作业，可以使自己的习惯得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一层楼，说不定从此走向理想的工作岗位。所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心地再一次承认这严重的过失。好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来，就像很多
都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样.我在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的..... 这次作业未完成，影响了老师的工作正常运转，此乃
，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，浪费了在校学习的时间，乃不孝，二罪也。 更让老师您为此事
，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极.....
老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说；"
"，我明白"
"的道理。借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不
的泥潭，千万不要"
。"如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下
，成为终生的遗憾。究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。
世上是没有
的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我
的机会。也希望同学也要
，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业!
请关心爱护
同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

Ⅱ 为什么语文作业没写完的说明书

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对作业没完成这种不良行为的深刻认识以及再也不犯此等错误的决心.
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应不完成作业，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再不完成作业。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我不完成作业的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我不完成作业,有可能影响班级学习积极性,让其他同学也不完成作业，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
所以我觉得有必要对我们的行为作出检讨,按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习，按时完成作业，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

Ⅲ 孩子一年级，语文课上随堂作业从来不写，怎么办

嗯，先和老师了解一下，老师是否有在课堂上留时间给孩子写题，如果有给时间，请老师对孩子多加督促，自家娃可能自控能力有些弱，请老师多多关照，家长也要时不时去询问孩子作业是否完成，如果完成了请一定要夸赞孩子。如果老师是要求孩子课下完成作业，那么为了从小培养孩子的独立自学的能力，家长要在孩子回家后要求孩子在固定的时间里去写作业，一定要让他写完，如果孩子哭闹，你就在旁边等，等他哭累了给他擦擦脸，然后接着要求他写。这样孩子就会知道你的态度，知道自己如果没有完成作业大人会生气，就会去写作业。这样时间长了，不用你督促他就会养成写作业好习惯了。

Ⅳ 为什么没写作业作文1000字

尊敬的老师：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对不写作业这种恶劣行为的深痛恶绝及今后完成作业的决心。
早在我刚踏进这个班级的时候，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
我知道理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！！这件事情，所造成的严重后果如下：
1、
这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、
在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的不写作业，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、
影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、
思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、
思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
3、
平时生活作风懒散。
今后我一定改正,望老师再给我一次机会

Ⅳ 写一篇语文作文 题目:论语文的重要性。 包括三点①为什么不写语文作业②如何学好语文③语文的重要性

在我们的语文学习中,我们的作文一定是大家非常头疼的一点吧!作文占据来语文试卷很大的分值,所以说,我们的语文作文如何,恰恰证明来我们的语文成绩如何,但是的很多的朋友不知道初中的作文要如何去写,本期的内容小编就来和大家说一下学习初中语文作文写作的写法,让我们一起来看看吧!

作文判分方式
学习初中语文作文写作的写法--审题:
我们在语文作文写作中,第一步就是要搞清楚我们要写什么,很多的朋友并没有完全的理解题意,就开始写作文了,这样的作文成绩很难达到我们的理想成绩,所以说,我们一定要先明白要写什么,我们要正确的审题,明白我们要写的范围,是记叙文还是其他的文体,而且我们在审题中,我们不要忽略关键的字眼,这些字眼是我们写作的根本,如果我们不多加注意这些字眼,很容易就会写跑题,严重降低我们作文的成绩,当审题完毕以后,我们要开始构思来,构思这一步是非常难关键的,我们首先就要想到我们的题目,题目是我们作文的关键一点,一个好的题目可以给我们的作文带来想不到的效果,我们要考虑写作的顺序和故事的情节,明白这些以后,我们在开始写作.
学习初中语文作文写作的写法--冷静:
在我们的语文考试中,我们的作文题目,我们是不知道的,如果碰到一些很难的题目,我们一定不要慌张,我们要冷静下来,首先就是要明白要去写什么东西,这个东西就是故事或者是人物,无论式全命题作文还是半命题作文,我们都要发挥自己的想象力,而在我们的写作中,我们要少用成语,学这用多种短语来替代成语,这样可以增加我们作文的字数,而且更加的有效果,和具备可读性.
我们都知道在我们的语文考试中,作文是很浪费时间的,所以我们应该给我们的作文留下很多的时间,让我们来思考,最为忌讳的就是虎头蛇尾,这样的作文是不会获得高分的,我们一定要注意提纲,构思,做好这些之后再下笔,这样才能避免这种情况的发生和跑题的发生.

写作的思维
在我们学习初中语文的写作中,我们的语言要通顺,不要刻意的要求语言的美,也不要出现太多的名人名烟,这样反而达不到好的效果,如果作文整体都是一种文艺腔,那么很容易就会获得低分,希望本期的内容可以帮助到大家.

Ⅵ 为什么语文没有什么作业

语文肯定是有作业的
在每篇课文的后面都有知识点的作业，即使老师不布置作业，也要根据后边知识点进行复习学习

Ⅶ 以为什么不写作业，不写作业的理由 为话题写篇作文

不爱写作业的N个理由

我是一个不愿写作业的人，因为我有N个理由。
理由一：鸭梨山大
我们的语文老师留得作业特别多，所以，我往往就会少写一些，可是，一旦被老师发现那就完啦！轻则落下的作业写五遍，如果一着急，五十遍、一百遍都有可能。所以，每次写语文作业，我都会鸭梨山大。
理由二：纠结
因为现在的生字不像一二年级时那么好写了，所以，如果稍不细心就会把字写错。如果让老师的神眼看到了，那可不得了了。老师高兴时罚你写10遍，老师一不高兴，50、100遍都有可能。更令人不能忍受的是，老师几乎课课都听写生字。每次听写完了，听写本子发到自己的手里，我都会望着那些“红圈圈”纠结起来。
理由三：郁闷
在家里，妈妈给我制定了一条铁的纪律：只有把作业全写完了，才能吃晚饭。否则，免谈。所以，每次我都会到八、九点钟才能吃到晚饭，肚子早就“咕咕咕”乱叫了。真郁闷呀！
理由四：烦恼
语文老师不仅要听写生字，还要听写句子，听写词语，有时还要背课文。我往往是顾东顾不了西，顾头顾不了脚。真是躲也躲不过，逃也逃不了。那才真叫烦恼呢！
理由五：杯具
我的字本来就不咋地，老师留的作业一多，我就紧张；一紧张，写字就烂；一烂就得重写；一重写，我就往往会花费更多的时间；时间多了，我就常常不能按时回家；不能按时回家，家庭作业就写得慢了；写得慢了，晚饭就吃不成了；吃不成了饭，肚子就饿得慌；一饿得慌就更没劲儿写作业了；一没劲儿写作业就更慢，脑子也缺氧……杯具呀！
这就是我的N个理由，N个痛苦，N个杯具，N个……

Ⅷ 孩子在上一年级，三周都没有语文作业，这是为什么呢

刚上一年级的孩子在语文课程方面主要是学习拼音以及简单的汉字，所以，即便上了三周时间的课程，没有语文作业也是非常正常的，因为刚开始学的课程非常的简单，在学校里基本就可以完全掌握老师在课堂上讲的内容，而且现在都提倡双减的政策，在课下的时候没有作业，也就更加容易理解了。

三、家长不要认为孩子们放学之后写很多作业就是好事，这会让孩子的童年埋没在作业当中。

其实孩子们在学校里上了一天的课程，等放学之后正式放松的时候，可以拓展他们课外的知识面，所以老师不留作业未必是坏事，而且现在正在执行双点的政策，很多课程在学校里就让孩子们尽量的掌握，而到了放学的课下时间，还是给孩子们一个童年的欢乐的环境更重要。

Ⅸ 语文作业因为有4页，我写了两页，后两页没写，我不知道，老师叫写检讨写自己最近的态度和为什么没有写

第一：坦诚错误，自己因为疏忽大意，没有记清楚作业内容及范围，是自己作为学生的失职。
第二：表达自己对于语文科目的重视和喜爱，并举例说明。
第三：向老师保证下次不会再发生同样的错误，并且提出解决方案，比如与同桌互相监督，或者请家长签名检查。
记得行文要诚恳，语言要平实。
作为曾经的学生和现在的老师，只能帮你到这里了。

Ⅹ 我为什么不做语文作业400字

我为什么不做语文作业
昨天，老师像往常一样布置了作业，包括语文，数学，英语。而我，却没有像往常一样把所有的作业全部完成，而是仅仅完成了数学和英语作业，没有做语文作业。作为一个学生做作业本是天经地义的事，可我有我的理由。
语文作业有三部分，第一部分是把20个生字每个写十遍，然后让家长听写，打分。我本来是按照要求完成了前一半，在听写的环节，妈妈因为我写错了3个字而批评我，我不服气争辩了几句，妈妈便打了我，并开启了喋喋不休的数落模式，从天还亮着数落到太阳落山，从我饿着肚子数落到吃完饭后吃睡前水果。整个晚上都被妈妈的批评所包围，我忍着不说话，最后忍不住赌气撕了已经完成的听写，导致第一份作业没有完成。
第二部分是写一篇作文，我爱妈妈。这么巧，我竟刚刚好跟妈妈吵架，我觉得像是一个玩笑。妈妈从小对我要求很严格，仿佛是为了弥补自己曾经没有做到的圆满。每天下了课要看着我写作业，周末要上各种辅导班，每次考完试都是无穷无尽的批评。我觉得跟妈妈在一起我并不轻松，并不快乐。或许，我是爱妈妈的，但是在内心深处很遥远的地方，如今，面对这张作文纸，耳边不断响起妈妈的训骂声，我实在无法卸下“我爱妈妈”这几个字。宽恕我，此时此景，真的做不到。
第三部分是要做一篇短文的阅读题。舅舅是大学教授，教语文的，他常常面对我们小儿科的阅读题无从下手。舅舅说现在的语文都把人学傻了，让我不必太认真。反而应该去读一些有意思的书籍，人懂得道理多了，就懂的文章里面的情怀了。世事洞明皆学问，人情练达即文章。先做人，再做学，再做文。我听了舅舅的建议，昨晚看了百年孤独这本小说，当然是没有看完，不过这是得了诺奖的小说，会不会比阅读短文要收获多些呢？
我知道，没做语文作业是不对的，我也知道无论我找什么样的理由都不能弥补我的错误，我更知道无论什么样的境遇与理想，我都应该脚踏实地，一点一点实现理想，从身边小事做起，比如，语文作业……
这是第一次，也是最后一次。语文作业，我马上会回来的！