语文老师王君哪个学校的

㈠ 石化初中语文老师有那些

钱梦龙、于漪、王君、肖培东。
拓展：广州石化中学创建于1976年3月15日，2001年被评为"省一级"学校。学校位于黄埔区石化小区内，校园内绿树相拥，翠竹婆娑，游鱼戏水，小桥卧波，曲径花红。

㈡ 青春语文

        青春语文，既是王君老师开创的教学流派，也是严凌君开创了十多年的语文课。这门课，开在深圳育人中学，只面向高一高二学生，每学年一百多人选修。有单独编选的教材，围绕着青春成长主题，选择各种文本，各类文体，文质兼美，古今中外，经典作品，历时七年，共有十四本。承载着语文人严凌君的教学理想与追求。

㈢ 一路修行读王君 只愿我心似君心

一路修行读王君  只愿我心似君心

——“青春语文系列”阅读成长分享

已经记不清是什么时候闯进王君老师的博客的了，就那么轻轻地一点，让我不由得停住了脚步。在王君老师的博客里，我流连忘返，沉醉不知归路。读她的十二班孩儿们，读她的文本解读，读她的奇思妙想……只记得那是一段猛醒，撞击，充实，快乐的激情燃烧的日子。乡村的夜晚少娱乐，读王君成了那段时间日常工作之余最盼望的事。

    王君，何许人也？清华附中语文名师，全国特级教师，“青春语文”的领军人物。

也许因为几乎是同龄人，也许因为都是女性，也许因为我们都曾读过“高四”，也许因为我们大学上的都是师专，也许因为我们都热爱着语文……从王君的字里行间，我读到了自己，也读到了我无法企及的高度。

渐渐地，一个热爱生活、率真可爱而又灵秀十足，坚定执着地痴迷于语文的女子形象，就那么笑盈盈地站在了我的面前，向我娓娓低语着语文的无穷曼妙。于是，我渴盼再读王君。

   再读王君，读的是《一位青年教师的专业成长之路》。只是随意地翻开书页，准备浏览一下内容，却很快如被磁石吸住了一般，身不由己地陷入了这个由文字和思想营造起来的清新世界。

于是，我开始留意任何关于王君的文字，留意王君的每一本书。从不追星的我，居然成了“追星族”。尤其是她的“青春语文”系列——《一路修行做老师》《一路修行做班主任》《一路修行做女人》《一路修行教作文》更让我收获了一份属于自己的财富。

                        （一）

王君的灵秀不仅表现在她的外表上，更体现在她的课堂上，体现她的文本解读和教学设计上。

“语文教学是最灵动最富有创造性的事业，每一种课型都有她的特点，但没有任何一种课型可以包打天下。用心的教师，能够随着文本特质的变化而变化，随着学生特质的变化而变化，胸中有多种课堂教学的例程和变式应对语文之丰富，学生之多彩。”王君如是说。她的课堂教学不惟教参，文本解读独辟蹊径，问题设计新颖独到。既不游离在文本之外，又不局限于文本之内；既给学生必要的拓展，又不旁逸斜出喧宾夺主。将人引向一个神秘美丽的花园，让人流连忘返，赞叹不已。她的《紫藤萝瀑布》、《散步》、《皇帝的新装》、《纪念白求恩》等精彩课例，无一不令人拍案叫绝。

看了她的课例，我才恍然大悟，语文是多元的，语文从来没有模式，语文从来没有套路，语文更加没有捷径，语文丛林深处的奥秘除非披荆斩棘、呕心沥血，在文字里徜徉、寻觅、采撷、欣赏、品味，否则我们永远只停留在丛林外围欣赏浅浅的绿意，无法触及和领略到那五彩斑斓和精彩纷呈。有人说：教学的最高境界是拈花亦可为剑，折草亦可当刀。意思是无论怎样的一篇文章，我们都能信手拈来！可这有多难，我们都知道！我们需要做一个心灵澄澈的人，需要做一个经得住诱惑的人，需要做一个追寻语文梦的人，需要做一个勤于钻研的人……王君老师何尝不是我们“仰之弥高，钻之弥坚”的榜样？

于是，我沉下心来，钻研文本，教学设计《蔚蓝的王国》和《林中小溪》先后发表于王君先生尹东创建的公众号“语文湿地”，得到了王老师的赞扬和认可。之后又陆续发表了好几篇教学随笔。

不单是阅读教学，王君的作文教学也是独树一帜。时下的作文教学状态，沉疴太多，积弊太多，如何在作文教学的荆棘中开辟一条康庄大道，王君的做法，是变应试写作为生命写作。就像是在贫瘠的大地上掘开的一眼井，甘洌可口，沁人心脾。。

我们教作文，教的是什么？扪心自问，凉意顿生。我们往往教的是开头怎么写，结尾怎么写，开头要用排比段啦，结尾要升华中心啦，语句要出彩啦，结构要清晰啦，因为这样可以在考试中作文得高分。我们唯独忘记了，写作的真正意义是什么，写作的终极目标是什么，我们在一条错误的路上走得太久，太久，以至于我们忘了为什么出发。对比反思自己的作文教学，经常是就题而论，泛泛而谈，何曾有过明确的方向？何曾认识到应激发学生的写作内驱力？何曾启发学生写作既要展现青春气息又要思考大问题？何曾培养学生的公民意识、责任意识、悲悯情怀？在讲解技巧的时候又何尝不是灌输技法，蛮横训练，何曾做到在活的情景中让学生自然而然掌握？何曾像王君老师那样，要学生怎样做，自己就怎样做，多年如一日坚持写随笔？

《一路修行教作文》，颠覆了我对作文教学的认识，让我对作文教学应该追求的境界有了清晰的认识，也让我更加领会了王君 “青春语文”理念的本质：创新、激励、唤醒、鼓舞，让语文教学焕发无限的青春活力!

（二）

从綦江的小乡镇到人大附中再到清华附中，王君成功地实现了自己人生的三级跳，这是一个草根的传奇，也是一部执着的史记。

“成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这句话我曾经烂熟于心，但直到看了王君老师的成长经历，我才对这句话有了深刻的理解。

如果当初綦江乡镇中学的那个小女子安于现状，恐怕就没有现在的青春语文；如果当初重庆外国语学校的那个赛教能手止步不前，恐怕就没有现在的名师王君。

当她已经站在别人需要仰望的地方过着人人羡慕的生活的时候，我们以为她该停下匆匆奔忙的脚步，可是，她却华丽转身，给大家更多的惊叹。她的执着坚韧，不正是我们很多人需要学习的吗？

在乡村语文的教学道路上，我努力朝向王君，用最初的心，做永远的事。我用文字记录随时而至的庸常岁月。每天清晨打开电脑，记录课堂小插曲，整理教学反思，抒写点滴生活片段，撰写教学设计……平时懒惰的大脑开始旋转，思想的火花在不停地闪烁，有时连课间十分钟都要写上几句。在博客这片私家花园，我辛勤地开垦，灌溉，累并快乐着，激情的火焰在博客中燃烧。乡村的早晨，薄雾笼罩着校园，正处于萎缩阶段的校园那样宁静，宁静得让人欢喜。手指在键盘上飞舞，文字在脑海中翻飞。累了，眺望不远处的三阳河，依稀可以看到一丛丛芦苇在潮湿的雾水中挺立。我知道，远方有一个叫王君的佳人，“在水一方”。我从她的书中学到了语文的修行，课堂的修行，直至生命的修行。作为乡村教师，没有到大气场锻炼的机会，我就把教室当作我的赛课场，盛装出演，形式多样。上课之前，我解读文本，精心设计，上完课后写课堂实录，反思改进，然后发在博客上。一个人研究，一个人行走，专业素养慢慢提升。

在去年最后的那个学期里，对于班级管理，我几乎再没有焦虑过，与学生和平温暖的相处，让我享受到了工作中的快乐与幸福。我们相亲相爱，每个学生在这个班级里面都受到了极大的尊重。我们之间，他们之间，没有出现过大的挫折。那一年的班主任生活，是我最享受的一年，也是我最轻松的一年。我醉心于这样的师生关系。这幸福与快乐的源泉，来自于王君的《一路修行做班主任》。

后来调到城里，换了工作环境的我几乎丧失了呼吸的能力，许多教学设想无法展开。当看到王君老师因初到京城一下子找不到方向而“抑郁得差点儿上吊自杀”时，我一下子找到了共鸣。王君说，从重庆到北京，我最大的收获乃是，我终于懂得：当自己的世界出现问题的时候吧，一定不是别人的问题，世界的问题，一定是自我的问题。自己改变，世界就变了，别人也就改变了。醍醐灌顶，慢慢地，我走出了心灵的沼泽。

读着王君的每一篇文章，跟她一起回味“惊心动魄”的班主任修炼之道，看她如何从重庆的大山深处一路狂奔跑到了皇城根下；看她做班主任如何从原来的“四大恶人”到现在的“微笑姐姐”；看她如何一步步实现“见自己，见天地，见众生”的人生修炼！她的每一次蜕变都忍受着身心痛苦而每一次经历都是一次涅槃重生。她把课堂当作了生命的道场。

（三）

读王君的“青春语文”系列，不仅是课堂教学的梦醒，更是生命的觉醒。

她说：要在词语里出生入死。她说：语文教师要站着教书，不要盲目迷信教材。她说：没有永远适用的课堂模式，变化最美，创造最美。她说：不“备学生”的教学是悬崖上的舞蹈。她说：教学现场永远是一个事故场。她说：生命就是语文，天地都在我们心中。她说：要敢于死在公开课上。她说：课品即是人品，品课即是品人。句句犀利，却字字饱含着对语文的款款深情。

王君的青春语文理念是：教育，乃是发现、创造、享受幸福生活的艺术。青春之语文，其本质就是提倡通过激活汉语言文学本身的生命力等手段使语文教学过程保持青春状态，进而为教师和学生创造、保持、享受整个人生的青春状态（即幸福人生）作准备。

她的青春语文，追求教法和活法的相融，其蕴含的哲学是一种生命安顿之学，她将宇宙和人生视为一个大生命，一流动欢畅之大全体，她不以认识外在美的知识为中心，而强调归返内心，由对知识的荡涤，进而体验万物，通与天地，融自我与万物为一体，从而获得灵魂的适意。

周国平说，什么是觉醒？一个是生命、一个是自我、一个是灵性，生命有三个不同的层次：第一个是自然生命的觉醒，人要有平常心，可以让人得到平常的幸福；第二是自我的觉醒，人要有进取心，要优秀，可以让你得到事业的幸福；第三是灵性的觉醒，就是要有菩提心、清净心，可以让你得到超越的幸福。王君是在教我们一步步获得平常的幸福，获得事业的幸福，获得超越的幸福。

王君，似乎离我很远，只能远远仰慕，无缘近距离学习。

去年，参加“全国初中语文名师精品课堂展示”，终于见到了心中偶像。当王君笑容满面走进人满为患的苏州吴江中学会议室时，如同一股春风拂过，满屋生香；如同一缕暖阳撒播，蓬荜生辉；如同邻家小妹来访，亲切活泼。谁能想到这是一个已人过45岁的中年女人，这分明就是一个阳光明媚的青春少女。是什么赋予了她如此的青春和活力？是什么赋予了她如此的修养和魅力？是语文，语文成就了王君，而王君又美丽了语文。作为青春语文的领军人物，她的生活状态和工作状态，不正活泼泼体现了青春的状态吗？

只愿君心似我心，是爱情，忠贞不渝；

只愿我心是君心，是追随，矢志不移。

这是我读完了王君的“青春语文系列”之后从心底萌生出的两句话。      

㈣ 北大成都实验学校王君老师的简介

正常，很多人都有这么一个学生时代，至少我是，就像每次放假都会带好多书回家，其实回了家一本都不会拿出来！因为我们在那个年纪就是这样的
但是我们还是要适当克制自己，学习为重

㈤ 关于邢台市第二十八中学的问题

邢台市第一高级职业中学（第二十中学）现为市级重点职业中专学校，学校占地4 0余亩，校舍建筑面积1.5万平方米，内设32个教室的教学楼及实验楼、办公楼、服装厂、学生宿舍楼、食堂餐厅等，学校图书馆藏书1.5万余册。

教学设施齐全，电化教学设备一流。现有20个教学班，在校生780人，开设有服装设计与制作、计算机应用、宾馆管理与旅游、保安和装饰设计等专业。

该校为河北省示范性职业学校。建校22年来，3200多名毕业生遍布邢台市各单位，部分学生到深圳和国外工作。邢台市第二十中学是全日制寄宿民营学校，学校立足素质教育，着眼未来发展，遵循独立、独特、独创的办学思路和专家治校，名师执教的原则，仅用四年时间，已完成八年发展规划的一二期目标。

2004年8月，邢台市二十中学,占地680亩的新校一期工程已胜利竣工。高中部、初中部学生已进入学习，小学部和幼儿园仍在老校。学校已具备60个教学班、2400多名学生、270多名教职工的办学规模。形成了包括幼儿园、小学部、初中部、高中部和专业培训考点等在内的一条龙办学模式。

㈥ 人大附中西山学校怎么样

人大附中西山学校非常不错，值得选择。

理由之一：人大附中西山学校有个好校长。

一所学校办得怎么样，校长是决定的因素，一位好校长应该把学校带成一所探索求知的学园，带成一所生动温馨的乐园，舒校长正是这样一位好校长，人大附中西山学校正是这样一所好学校，人大附中西山学校领导班子也非常强大，都来自于人大附中。我总是庆幸当初的选择，孩子早早放话了，高中也不离开人大附中西山学校，还在这里上。

理由之二：人大附中西山学校有群好老师。

人大附中西山学校首批老师分三种类型（这是我的总结，不一定科学）。一种是来自人大附中本部的老师，例如特级教师靳忠良；一种是从北京或者外地的学校调入的，他们原所在学校都是非常有名的重点学校，这些老师大多是特级教师和高级教师，例如从重庆外国语学校调来的重庆最年轻的特级教师王君老师。

理由之三：人大附中西山学校重视青春期教育。

人大附中非常重视学生青春期教育，开展中学生青春期教育，拥有非常前沿的科研成果，具有非常专业的人员和非常丰富的经验，人大附中西山学校汲取了附中青春期教育之营养，孩子虽然才上初一，学校已经结合相关课程，开始了青春期教育，孩子很喜欢听。

能让孩子喜欢的青春期教育想必不是肤浅的生搬硬套，想必不是敷衍的例行公事。把一个学校是否重视青春期教育工作，列为选择学校的理由，似乎是特立独行，但是这真是决定孩子身心健康的关键因素之一，愿您接受我的观点。

理由之四：人大附中西山学校拥有超前的办学理念

在这里不得不先说说人大附中“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”的办学思想，当年刘彭芝校长提出这一办学思想的时候，很多人是持怀疑态度的，但是多少年走过之后，没有人再质疑了。

如今人大附中西山学校秉承了这一办学思想，人大附中西山学校以人大附中作为学校发展的平台和起点，结合学校自身条件，会把学校创办成与本部一脉相承且特点突出的优秀中学。如果您在网上搜索“人大附中西山学校”，搜索到的一定是“人大附中西山学校——世界公民 中国心”，“世界公民 中国心”正是人大附中西山学校的学生培养目标，和人大附中一样，人大附中西山学校说得到做得到。

理由之五：人大附中西山学校有融洽的同学关系

人大附中西山学校同学之间关系好，还有一个原因是在书本课堂学习之外，同学们有大量的机会可以共同参与很多有益的课外活动。

自从人大附中西山学校开学以来，每周周末雷打不动的爬山活动、两次顺义太阳村献爱心活动、小长假山西徒步长城活动、国庆节野外拓展活动、植树节绿化植树活动、寒假里为敬老院老人献演节目，等等，所有这些活动都有大量的同学自愿参加，在学校、家长的引导下，学生们参加课堂之外各类活动，对于融洽同学关系是极其有益的。这些对学生产生深刻影响的活动，在其他学校是比较少见的，可称得上是人大附中西山学校的教育特色和文化特色。

理由之六：选择人大附中西山学校书写西山传奇校史。

人大附中西山学校成立于2009年，新学校新老师新学生，一切都是新的，没有中考高考成绩，没有全区排名，没有升学率，选择她确实需要勇气，需要一种书写新学校校史的勇气，这种勇气不是人人都有的，西山学校就像一张大大的白纸，任每一位学生挥毫泼墨，成就一幅绚烂多姿的丹青巨作。在新学校里很容易获得成就感，你可以尽情发挥自身的优势，展现自身的特长。

㈦ 【重磅】初中语文统编教材经典诗文同课异构展示与研讨活动

关于举办“初中语文统编教材经典诗文同课异构展示活动”的通知

各学校，各名师工作室：

为了进一步贯彻落实南通市中青年名师工作室管理规程，创新工作室活动模式，实现跨区域研讨交流，促进团队成员专业发展，同时帮助广大一线教师更好地理解和使用统编初中语文教材，经研究，决定举办“初中语文统编教材经典诗文同课异构展示活动”。现将有关事项通知如下：

一、活动组织

主办单位：南通市中小学名师培养导师团

协办单位：南通市通州区育才中学

承办单位：南通市中青年名师丁卫军工作室

联办单位：南通市中青年名师李凤工作室

          南通市中青年名师李旭东工作室

          北京王君青春语文工作室

          浙江永嘉肖培东名师工作室

          上海胡根林聂剑平全国助教工作坊

        苏州市昆山刘恩樵徐德湖名师工作室

          镇江市王益民名师工作室

二、学术指导

全国初中语文名师工作室发展联盟

《语文教学通讯（初中刊）》编辑部

三、活动主题

初中语文统编教材经典诗文同课异构展示与研讨

四、活动时间

2018年5月7日下午至5月8日

五、活动内容

1.举行中国教育学会“十三五”教育科研课题《名师成长规律与区域教育均衡发展问题研究》发布会及实验基地授牌仪式。

2.举行《初中语文经典篇目同课异构与点评》首发式。

3.京沪苏浙八个名师工作室经典诗文同课异构教学展示与研讨

4.专家报告

六、参加对象

1.南通市中小学名师培养导师团团部成员及丁卫军名师工作室联系导师。

2.南通市中青年名师工作室（初中语文）全体成员。

3.南通市通州区初一、初二语文教师代表，每校5-6人。

4.欢迎省内外初中语文名师工作室观摩研讨交流。

七、报到时间和地点

2018年5月7日下午1:15前报到；报到地点：南通市通州区育才中学（碧华东路211号）

八、其他事项

1.本次活动不收任何费用，主办方提供5月8日午餐，其他食宿费自理。参会人员注意路途安全。

2.请于5月5日前将参会回执电子稿发送至邮箱：[email protected]。市外拟参会的工作室或个人须提前与丁卫军老师联系，联系电话：13962859992。

                  南通市中小学名师培养导师团

                                  2018年4月20日

与会嘉宾

刘  远  语文报社副总编，《语文教学通讯（初中刊）》主编。

段承校  博士，江苏省教学研究室初中语文教研员。

汤振纲 南京师范大学教师教育学院副教授，教研室主任，硕士生导师，中国教育学会“十三五”教育科研课题《名师成长规律与区域教育均衡发展问题研究》主持人。

刘立峰  南京师范大学访问学者，《名师成长研究》编辑部主任。

张丽钧  中国作家协会会员，享受国务院特殊津贴专家，河北省特级教师，河北省唐山市开滦一中校长。

王笑君  南通市教育学会会长，南通市中小学名师培养导师团团长。

唐铁生  江苏省特级教师，南通市中小学名师培养导师团副团长。

郭志明  江苏省特级教师，全国优秀教师，南通市中小学名师培养导师团副团长，南通市通州区名师培养导师团团长。

曹津源  江苏省特级教师，江苏省名教师，南通市中小学名师培养导师团导师。

任梅英  南通市中小学名师培养导师团秘书长。 

鞠九兵  正高级教师，江苏省特级教师，南通市教师发展学院院长。

李  凤  正高级教师，江苏省人民教育家培养对象，江苏省特级教师，南通市教科院语文教研员。

李旭东  正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，南通市如东实验中学教科室主任。

刘恩樵  正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，苏州市昆山市兵希中学语文教师。

徐德湖  正高级教师，江苏省特级教师，苏州昆山市青阳港实验学校副校长。

王益民  江苏省特级教师，江苏省教学名师，镇江市外国语学校语文教师。

丁卫军  正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，南通市通州区育才中学语文教师。

执教教师（按上课顺序）

何佳晖  南通市中青年名师丁卫军工作室成员，南通市通州区骨干教师，南通市通州区育才中学语文教师。

张  平  镇江市王益民名师工作室成员，镇江市新区骨干教师，镇江市第一外国语学校语文教师。

翁文娟  苏州昆山市刘恩樵徐德湖名师工作室成员，昆山市学科带头人，昆山市玉山中学语文教师。

王艳玲  南通市中青年名师李旭东工作室成员，南通市中学语文学科带头人，南通市如东县新区初级中学副校长。

唐  敏  上海胡根林聂剑平全国语文助教工作室坊学员，上海市浦东区骨干教师，上海市进才实验中学语文教师。

司艳平  北京王君青春语文工作室成员，山西省教学能手，浙江省永康外国语学校语文教师。

张  杰  浙江永嘉肖培东名师工作室成员，永嘉县优秀教师，浙江省永嘉县罗浮中学语文教师。

陆永红  南通市中青年名师李凤工作室成员，南通市中学语文学科带头人，南通市通州区新坝初级中学副校长。

活动安排

时  间 内容（班级） 主 讲

13:30-14:15 开幕式、课题发布、新书首发 汤振纲、王笑君等 郭志明

14:15-14:45 古诗文教学漫谈 段承校

14:55-15:40 一棵小桃树 初一（15）班 何佳晖

15:50-16:35 已亥杂诗 初一（1）班 张  平

16:45-17:30 己亥杂诗 初一（4）班 翁文娟

17:30-17:50 评  课 王益民李  凤

5月8日上午

7:35-8:20 登幽州台歌初一（7）班 王艳玲

8:30-9:15 登幽州台歌 初一（9）班 唐 敏

9:15-9:35 评    课 刘恩樵  曹津源

9:45-10:30 河中石兽 初一（10）班 司艳平

10:45-11:30 河中石兽初一（13）班 张  杰

11:30-12:00 评    课 李旭东    鞠九兵

5月8日下午

13:05-13:50 一棵小桃树 初一（11）班 陆永红

13:50-14:05 评    课 徐德湖

14:00-16:00 信仰中文 张丽钧

16:05-16:55 优秀传统文化：语文教育的重要着力点 刘  远

17:00-17:20 活动总结 郭志明

㈧ 超级语文课 山东卫视有哪些老师

超级语文课 山东卫视有哪些老师
语文界的超级名师们：王君、夏昆、袁卫星、连中国、朱煜，带您走进一场语文课的头脑风暴。

㈨ 语文湿地，最美的遇见

语文湿地创建者尹东说：语文是写给生活的情书，语文是最终流向生活的河流，语文是许给生活的未来！初知湿地，源于色彩妹妹，那时的我是位遥望者，甚至是一位无知者。

色彩妹妹让我加入语文湿地QQ群，说那里边有很多语文资料，于是我就成为了语文湿地的成员。每天我都在群里分享其他成员的快乐，那种快乐是清晰而又遥远的，除了色彩妹妹，我一个人都不认识。然而三年后，我却与语文湿地有了深厚的感情，犹如与语文湿地谈了一次恋爱。

一、第一届语文湿地年会，我与美丽失之交臂。

2015年7月，语文湿地第一届年会在成都举行。本来我是报了名的，但因为身体出了一点小故障，心里把这种小故障无限放大，对生命有些失望，决定不参加学习，出去纯旅游散散心，另外觉得对语文湿地不太了解，觉得不好意思参加活动。

与此同时，我和另一个妹妹一起去了贵州的梵净山，梵净山的最高峰红云金似笔直的山，高度有100米左右，我和妹妹鼓起勇气去攀登。拉着石梯两边的铁链往上攀，遇到最危险的地方只能一个一个地通过，连侧身让人都无法做到，由一个阶梯登上又一个阶梯，像做高抬腿一样，而且脚踩在只能容半只脚的地方，上边的岩石在滴水，下边是悬崖，根本不敢望下边一眼，偶尔用余光瞅一下，心立即就会咚咚地跳。我想，如果我没有抓住铁链摔下去，可能后边的一路人也会被我带下去的。但是这种想法只能仅仅一闪而过，因为这样一想，我的双腿立即就会打颤。为了抓紧铁链，每登一步我都特别小心，用手指穿过链环，用尽力气往上，而且在心里为自己打气，我一定能行，电视里不是有女孩子比赛攀岩活动吗？我虽然年龄偏大，但还没有老呀。不仅自己在给自己鼓劲，而且攀岩的队伍中也传来了鼓励和提醒声音“没关系，慢慢爬！”“一定能上去 ！”“小心点！”这时任何人都不能帮忙，也帮不了忙，只能往上，必须往上，绝不可能因为害怕而停止不前的。

旅游回来后我最大的感受犹如国学大师俞平伯说的中年不是一个年龄，而是一种状态。既然我还能登山，就不属于中年，哪怕过了45岁，但仍要有一颗年轻的心。

三妹参加了年会回来，心潮澎湃地给我们讲起了湿地年会的点点滴滴，我有一点后悔，我错过了与语文湿地的第一次美好的接触。

二、走出去，才知道自己并不差。

因为有了一次遗憾，所以当有了机会就不想错过。2015年12月2日，在色彩妹妹的鼓励下，我和同校一位年轻老师李培跟着她一起到了万源市庙垭学校去作了一次讲座。色彩妹妹的讲座是关于阅读与写作的，我的讲座是关于班级管理的，李培的讲座是关于新教师成长的。

在那里我们受到了热情地接待，讲座得到了高度评价。我感受到了有了我们泸二外学校厚重的文化底蕴作背景，有了泸二外这个强大的集体作后盾，我们走出去底气增加了，我也可以作讲座了！

走出去，才知道自己并不差。

三、语文湿地，最美的遇见。

语文湿地第二届年会在湖北宜昌举行。那时的我已在湿地微信群里了解了好多老师，他们对君姐的崇拜，受君姐的影响，渐渐成长的故事。通过看君姐的书，已对君姐崇拜之至，很想目睹君姐的芳容，于是答应色彩妹妹，一起参加第二届年会。作为大姐，在家人们面前我戏称去跟妹妹当保镖的，好让他们放心。

见到湿地人的感觉，无论是谁，都如见故人，天涯海角相聚在一起，犹如亲人一般。

我见到的第一个湿地人是包运（被湿地人亲切地称为“包包”），我们在宜昌火车站时，包运就热情地等待着我们，然后我们一起坐车到了金东方龙盘湖校区。

那天骄阳似火，见到东哥的第一面是在阳光下，身穿一件紫色湿地文化衫，文化衫都打湿了，急匆匆地从宿舍向报到的办公楼走去。听到妹妹与他打招呼，他连忙告诉我们是住在哪里，妹妹告诉我，这就是大家心中的老大。我诧异：“这就是湿地老大？怎么看不出来？那么质朴，一点都不像！”

因为东哥的质朴，因为东哥的热情，我没有陌生感，入住好后就加入了会务组，参与了他们的报名、发资料、整理资料袋等工作。后来到东哥的宿舍兼办公的地方，与几个湿地年轻人一起写参会证，东哥高兴地随妹妹喊我“大姐!”一声“大姐”把我的心融化了。

接下来的几天学习、生活，我发现来到湿地的所有人都是这样，一点架子都没有。特级教师余映潮、王君、肖培东等老师在高温的情况下除了讲课讲座外还要不厌其烦地和每一个与他们合影的人微笑、谈笑、甚至签字鼓励。

有人说过：越是有本事的人越没架子，没有脾气只有福气！

从语文大咖到湿地草根名家，湿地里我认识的人都是这样有本事然而又平易近人低调的人：源老、红枚、晓莉、晓东、定琴、艳平等。在那里不管认识与否，见面都点头、微笑。他们让我感受到了生命的美好，事业的崇高，世界的和谐。

佛说：前世五百次回眸才换得今生一次擦肩而过。我说：我能参加语文湿地是前世有了太多美好的回忆，才有今生最美的遇见。

回来之后，我写下了《善待他人，将爱传播》一文，记述了向君姐学习默默关爱别人的事，写了《寻找激活生命的“密码”》系列文章。

从此感到生命之美好，身体的小恙也不再计较，坚持走路上班 ，工作上累并快乐着。

四、走进语文湿地，从此不离不弃。

今年7月语文湿地第三届年会在河北徐水举办。这次我毫不犹豫地报了名，并在6月底完成了机票、高铁票的预订工作。

巧的是今年7月“​正道语文”第四届年会在大连举办，两个年会时间错开了，我也积极报了名。结束了大连的会议后我和色彩妹妹马不停蹄地奔赴河北徐水，比其他参会人员早到了两天。

在三天的活动中，我又一次观摩了语文大咖王君、肖培东的课堂，令人惊喜的是观摩了清华附小校长窦桂梅老师的课，二十前就读过她的文章，这次终于见到了真人。也观摩了神仙姐姐董一菲的课堂以及其他名家的课。一堂堂精彩的课令人耳目一新。

三天的活动过后我写下了这样的感言：从来没有一个组织能赶得上语文湿地那样吸引人，语文湿地是一个让人来了就不想走的地方。为了一年中有三天的最美遇见，全国各地近700位语文教师从四面八方赶来，与语文来一场热恋。这里人才辈出，这里每年举办一场盛大的文化盛宴。 时间短，节奏快，人数多，内容丰富；上课、讲座、晚会，精彩纷呈。或哭或笑或疯，只因为语文湿地；或树或花或草，皆栖居于语文湿地。山长长，水长长；自生长，共生长，幸福永远！。

语文湿地创建者尹东在闭幕会上说  362天的孤单只为3天的狂欢。3天的时间太短太短，承载的却太多太多。我们带着从这里汲取的能量，继续远行。

三天，学到的东西太多，值得一辈子消化；三天，又太短，要学的东西还有很多，要认识的人也还有很多。

犹如东哥说的只有带着从湿地汲取的能量，继续远行。回来后我坚持练字，每天一篇。从8月1日起我也开启了，这一个月半后关注的人数就是近4000人。这也大大地鼓励了我多观察、多思考，把心中所想的表达出来。

这个暑假除了旅游、练字外，还写了几篇文章以及一些随笔： 《一声“大姐”，把我融进了语文湿地》、《两个帅哥和四人美女在船上》 、《参加学生聚会，你要备课吗？》、《〈毕业纪念册〉背后的故事》、《当〈军中绿花〉响起时》、《孩子，我们今生有缘》、《老师，你记住我的名字了？》。

这个成绩，也许对于湿地名家来说微不足道，但对于我来说，开始进步了，走进了语文湿地，我想不离不弃。

有句话说得好：你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。

和什么样的人在一起，就会有什么样的人生：和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同仁，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。   

成都师范大学刘裕权教授说：“如果一个人过了45岁就停止成长，那是十分遗憾的。”

幸好，在我45岁后遇到了语文湿地了，在其影响下我没有停止成长。

今年中考，我所教的学生廖羽兮获得了泸州市中考状元，我所带的学生罗世亿取得了泸州市中考第五名好成绩。刚送走一届学生，这学期学校又安排我去接初三年级两个班的语文教学工作。这样的安排，我知道领导对我的信任，同时也明确了肩上的责任之重大。

周国平说：“人生最好的境界是丰富的安静。”今年教师节，我被评为泸州市优秀教师，对于这个荣誉，我内心很平静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。

现在我只想如王君老师说的：老老实实教语文，见自我，见天地，见众生，一路修行做语文老师。

活出精彩，不枉遇见语文湿地！

注：此篇为新学期语文学科组内交流中老教师不停止成长的文章

（泸县二中外国语实验学校 谢咏梅）