二年级语文新编教材的新在哪里

A. 2021新版小学语文教材二年级下册改动情况

【导语】部编版教材是教育部组织编写的，“部编”就是教育部组织编写的意思;由于这本教材由人民教育出版社出版发行，所以又称“人教部编版”，到2018年全国统一使用部编版教材，所以又称“统编版”。自2016年部编版教材问世以来，教材一直在做改动，每个学期都有增删改的情况，有的甚至改动比较大，下面我们就来具体了解一下2021新版小学语文教材二年级下册改动情况，一起来看看吧。

1、目录：

快乐读书吧增加主题“读读童谣和儿歌”。

2、《邓小平爷爷植树》：

课后习题2“借助插图”改为“借助课文内容和插图”。

3、《枫树上的喜鹊》：

“六只小喜鹊”改为“几只小喜谯”。

4、语文园地四：

书写提示“三包围”改为“三面包围”。日积月累删去“轻诺必募后。——《老子》”,增加“诚信者,天下之结也。——《管子》”。

5、《画杨桃》：

作者“岑桑”改为“维祖”。

6、第五单元口语交际：

“图书借阅公约”改为《图书借阅公约》。

7、《青蛙卖泥塘》：

“青蛙又站在牌子下”改为“青蛙又站在牌子旁”。

以上就是2021新版小学语文教材二年级下册改动情况，希望大家在预习新课的时候要注意教材的变化，不要提前学了到时候发现和课本又不同了，那就略显尴尬了。

B. 部编版语文教材总体上有哪些变化

一、教材传达新理念

重视阅读、关注思维的发展，在细微处引导家长、教师，这是新教材传达的理念。

二、教材的深度体现在思维发展上

从第一课《中学时代》开始，新教材的编排设计就体现出具体方法技能的学习指导，通过设计开放性的教学过程，综合运用角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法，让学生积极表达、善于思考、习得方法、努力践行。

三、教材的变化，对基层教师的理论功底提出新的挑战，对他们教学理念、教育意义等方面的理性思考能力进行着深层次的“拷问”。

(2)二年级语文新编教材的新在哪里扩展阅读：

教材制度沿革：

这“一纲多本”“多纲多本”的教材发展情况，要追溯到改革开放初期。当时，教育部制定统编教材，各地教材也初步百花齐放，语文课刚刚恢复独立设置。

1985年，在《中共中央关于教育体制改革的决定》的指导下，开始改革与社会主义现代化建设不相适应的教育内容和方法。第二年，全国中小学教材审定委员会成立，改革统一的教材制度，也就是要在统一要求和审定的前提下实行教材的多样化。

到了1991年，九年义务教育的“五四制”和“六三制”两套教材诞生于人民教育出版社。1993年投入使用后，广东、四川、上海、浙江、北师大等各自出版的教材经过送审，也在各地进入了课堂。1999年，新一轮基础教育课程改革启动，引入教材的竞争机制，各地又开发了适合本地区发展的乡土教材和校本教材。

2000年秋季的开学季，新的语文教材出现在全国中小学，《语文教学大纲(修订版)》同时正式实施，已经对古诗词教学做了更高要求，并且强调培养学生的自学能力和写作、表达能力。

而北京在2007年使用的本地新教材中，就曾进行过关于鲁迅文章的篇目调整，放弃了《阿Q正传》《记念刘和珍君》等名篇，选择了《铸剑》。另外，还加入过金庸小说的内容。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导下，教育部再次组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善，印发义务教育语文等学科课程标准(2011版)。

这个于2012年秋季开学执行的语文新课标中，对小学生会写汉字的要求有所降低，但增加了需要背诵的篇目。

这一次，耿玉苗特意先看了下识字的部分，“一年级上册要求学生认的字是300个，但只要求会写其中的100个，突出了多认少写。”这一点，符合她对孩子年龄和心理特征的认知，“6岁左右的孩子，手上肌肉群还不是很发达，他们写字是很麻烦的，认字倒很快。”

在给新生下发课本的那一天，耿玉苗记得，孩子们比较容易被插图和大字吸引，便于集中注意力，“插图改变很大，画得挺可爱，更符合儿童的特点，画风上还结合了民国课本的一些内容。”

而其中的古诗文篇目比重依然是加大了，小学教材中共有129篇，初中是132篇。教育部教材局回应《中国新闻周刊》称，这是基于加强中华优秀传统文化教育的原则，“让孩子在记忆力最强的时期，多接触古诗文，多接受优秀传统文化的熏陶；

然后精选古诗文，语文课程标准里推荐的古诗词都是脍炙人口的经典名篇，既有对祖国大好河山的歌颂诗词，又有反映热爱祖国、积极奋进的名家名篇，都是需要我们传承的。”

基于“人文精神”和“语文要素”双线结合的选文要求，编写组此次放入了鲁迅的《藤野先生》《故乡》《孔乙己》；朱自清的《春》《背影》；老舍的《济南的冬天》等文章，兼顾经典性和时代性。

整体而言，课文数量是有所减少的，但又增加了课外衍生阅读。比如，小学阶段新增了“和大人一起读”等栏目，初中设置了一定量的自读课文和名着导读。

C. 2017新编人教版小学二年级语文课本上册（16开本）什么时间发行，谁给发个课文目录，非常感谢。

2017新编人教版小学二年级语文课本上册（16开本）发行时间为2017年9月（秋季学期）开始，人教小学二年级语文开始使用改版的2017新编课本，以前版本旧教材全部停止使用。

2017新编人教版小学二年级语文课本上册（16开本）一共四个单元。

目录：

课文1

1 小蝌蚪找妈妈

2 我是什么

3 植物妈妈有办法

口语交际：有趣的动物

语文园地一

快乐读书吧

识字

1 场景歌

2 树之歌

3 拍手歌

4 田家四季歌语文园地二

课文2

4 曹冲称象

5 红马的故事

6 一封信

7 妈妈睡了

口语交际：做手工

语文园地三

课文3

8 古诗二首 登鹳雀楼望庐山瀑布

9 黄山奇石

10 日月潭

11 葡萄沟

语文园地四

课文4

12 坐井观天

13 寒号鸟

14 我要的是葫芦

口语交际：商量

语文园地五

课文5

15 大禹治水

16 朱德的扁担

17 难忘的泼水节

口语交际：看图讲故事

语文园地六

课文6

18 古诗二首 夜宿山寺敕勒歌

19 雾在哪里

20 风

21 雪孩子

语文园地七课文7

22 狐假虎威

23 狐狸分奶酪

24 狐狸养鸡（一）

25 狐狸养鸡（二）

语文园地八

D. 部编版小学语文教材2020最新调整！涉及二十多篇课文！真慧学

2019年秋季，统编版教材正式投入使用，一年过去了，经过实际使用的考验，教材也出现了一些新的变化，可能有很多老师和家长知道教材有变化，可究竟有哪些变化呢？今天就为大家总结一下。

  一年级·上册  

拼音9：儿歌《小白兔更换为《洗手歌》。

拼音12：增加生字“白”。

《四季》增加生字“皮”。

  二年级·上册  

《曹冲称象》课文微调。

《玲玲的画》课文微调。

《葡萄沟》课文微调，会认字删去“梨”。

 三年级·上册  

《搭船的鸟》课文微调。

《美丽的小兴安岭》课文微调。

删除原23课《带刺的朋友》。

原22课《父亲、树林和鸟》改为23课。

新增课文《读不完的大书》。

读不完的大书

朱维之

我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼…世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

 四年级·上册  

《观潮》增加会认字“薄”。

《古诗三首》中《雪梅》删除会写字“阁”。

《盘古开天地》增加会写字“睁”“斧”。

《普罗米修斯》删除会认字“败、惩”；增加“押、脏”。

《牛和鹅》增加会认字“顽、吁”。

《一只窝囊的大老虎》删去会认字“豁”；增加会写字“套”。

《陀螺》增加会写字“椅”。

《为中华之崛起而读书》增加会认字“惩”；删除会写字“疑惑”。

《王戎不取道旁李》增加会认字“唯”。

《西门豹治邺》删除会认字“淌”。

 五年级·上册  

《将相和》会写字增加“缺”。

《慈母深情》会写字增加“酷、暑、械”。

《父爱之舟》会写字删除“暑”。

《鸟的天堂》会写字增加“耀”。

《古人谈读书》第一段内文语句顺序变化，新增三条内容。第三段删除。

以上就是本次部编版语文教材更新的所有变化了，把握语文教学最新风向，掌握教材最新动向。

E. 部编版二年级语文上册教学计划

来上新了， 2021新部编（统编）人教版

2021新部编（统编）人教版二年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

按照《义务教育语文课程标准》对小学第一学段的要求，注重语文工具性和人文性的统一。坚持“以生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式，让学生成为学习真正的主人。着眼于全面提高孩子们的语文素养，联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编人教版小学二年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

这学期，我任教的二（1）班共有学生40人，其中男生19人，女生21人。经过第一学年的学习，孩子们已经有了初步的语文基础知识的积累。大部分孩子主动识字的愿望强烈，识字与写字的速度不断加快，识字量也逐渐增多；基本养成了良好的写字习惯，书写规范、端正；能流利、有感情地朗读课文，能阅读浅显的课外读物，并能根据故事情节续写或绘制插图；愿意与他人交流自己的感受和想法。

与此同时，由于家庭等原因班中也有少部分孩子学习缺乏自主性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，不爱朗读，阅读面窄，说话、口头表达能力较差。正如《义务教育语文课程标准》所指出的，义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，同时应关注个体差异和不同的学习需求。对于这部分学生，有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动学习、发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。

三、教材分析

（一）教材结构

2021年秋期部编（统编）人教版二年级语文上册教材包括一个识字单元和七个课文单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在课文单元之间。本册教材以整合的方式安排了教学内容，各专题内涵丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

每个单元的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地（包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、我爱阅读、和大人一起读等）。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。其中，“口语交际”在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力，“我的发现”鼓励孩子探究发现，“日积月累”引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习，“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

在第一单元之后，安排有“快乐读书吧”，提示尽早培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，扩大孩子们的阅读面，对学习语文的重要性。

全书的最后附录部分安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。其中，“识字表”是要求认识的字，450个；“写字表”是要求会写的字，250个；“词语表”以每课一组的形式呈现。

（二）教材的主要特点

本套教材构建了开放的、富有活力的教材体系，充分体现了《义务教育语文课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学习方式，并着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

……

完整word打印版，请见网络文库：2021年部编人教版小学二年级语文上册教学计划及进度表

码字不易，如有帮助请采纳。

F. 统编三科新教材到底新在哪里有什么变化

道德与法治

小学道德与法治教材共12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域：我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界。同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式。

社会在发展，教材也要与时俱进才行。