不同类型的语文课文怎么试讲

A. 语文试讲的基本步骤

试讲的基本步骤

演讲学作为一门科学，第二次世界大战以后，在西方，尤其是在美国取得了较快的发展。许多西方学者都认为，演讲学科能增进人们进取的机会，提高事业成功的几率，甚至认为演讲是生存和发展的必要修养。下面是新励成口才培训学校小编为您整理的试讲的基本步骤，让我们一起来看看吧。

试讲第一步：听审。将讲稿读一遍并录音，复听时检测有无疏漏，有无不妥之处，估计这么讲能不能出效果，包括语音是否和谐、语言的分寸感是否恰当等。听审的重要性在于，构思时流动于脑子里的思路、思维语言写在纸上有时会出现变异，诉诸听觉作审视性检测，可以作修改，也可加深印象，便于记忆。

试讲第二步：分记。千万不要强记、死记，将稿子“背”进头脑里去。用死记硬背的方法准备，上台后你会因怕忘词而更加紧张;面对观众，因为要想词，你的眼睛会失去光彩。所谓分记，就是分段大声朗读，读一段，然后用自己的话讲一遍，讲时录音并复听，然后再读，再录音、复听。如此循环往复，一段一段地进行，使演讲内容包括原文语句印入自己的脑子里，并融入自己的自如性语流之中。

试讲的基本步骤

试讲第三步：尝试。先将各分段串起来，自言自语地说几遍，然后独立进行试讲。这时大镜子和录音机是你比较好的“批评者”，你得对自己的语言和态势不断作校正。试讲范围要逐步扩大，可在家人、友人和同事中讲，听取意见再作修改。后穿上演讲时要穿的服装，假想面前有许多听众，再大声地试讲几遍。

试讲第四步：临场。先作记忆信号定格工作，即将演讲各段开头写明，以备急需。上场前再听一遍自己的演讲录音。如能提前半小时到现场，在无人的现场大声地说一段或说一遍，则更好。

以上是新励成口才培训学校小编为您整理的关于试讲的基本步骤的全部内容。

B. 教师资格证中学语文面试，十分钟试讲怎么安排一篇课文

(一)找准知识点，快速定位和取舍。

当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。如果是语文，首要的是要找准你的课堂呈现的是第几个课时，如果是第一个课时那么生字词和疏通文意是关键。如果是第二个课时，理解赏析是关键。中公资深讲师韦慧建议考生在选择知识点的时候选择课文最关键的以及本堂课最重点的和自己能够胜任的。比如说《桂林山水》这一课，水的特点和山的特点都是文章的重点，那么选择哪一个作为详讲呢？需要看看考生哪一个特点最熟悉也最能够清晰的进行解读，择其一重点详讲即可，切不可贪多。

(二)、结合框架，呈现知识内容

我们在试讲的过程中，既要有清晰的框架，又要有相应的内容进行填充。比如，在《桂林山水》这一课的第二个课时，我们仅仅只是呈现段落大意是不够的，需要考生进一步去分析水的特点有哪些，并且哪里体现出这些特点，赏析句子和体会情感等等。所以我们在试讲的过程中选择一个知识点进行讲解后，内容上还需要丰满，特别是语文的课堂，还需要通过读对句子进行赏析感悟情感。

(三)、合理设置时间，把握课堂节奏

我们十分钟的课堂，具体导入、新课、巩固、小结作业这几个环节时间该如何分配呢？在此，中公资深讲师韦慧建议新课导入1分钟—2分钟之间，而新课和巩固是7分钟—8分钟之间，最后的小结作业1分钟。考生在备考练习的时候，要自己严格按照时间的分配把控自己的课堂节奏，多加以练习，形成习惯，才能够在授课中能够驾驭好自己的课堂，呈现最精彩的课堂！

C. 小学语文教师面试试讲该怎么准备，试讲时

• 小学语文学科试：小学语文的教学对象是小学生，在试讲时，要特别注意语言的生动性和语调的起伏以及节奏，带有一些夸张，去营造情景感。在讲课内容方面，要多设置互动，多使用一些教学用具，来增加课堂内容形象性，帮助学生理解课文。

1. 导入环节，多使用生活实例、故事、新闻、播放图片。

   ※对于不同文章类型的导入不同，在不同课型导入时，可以让学生多朝向适用的导入方式去思考。

   1）写景类多采用提问学生旅游景点介绍、播放相关景点图片或视频猜景点名称等方式来进行，比如《桂林山水》、《草原》。

   2）说明文

   可以多用提问学生平时生活自己观察到的这一说明对象，或者通过游戏让同学上台表演说明事物的状态，比如《看云识天气》，让学生上台表演自己平时所观察的云的形状。

   3）记叙文

   一般根据文中出现的人和故事来进行相关导入，比如《师恩难忘》、《少年闰土》都可以通过让学生回忆自己与老师或者与小伙伴之间发生的故事来很好地引入课文。或者联系当下发生的新闻事件，如《地震中的父与子》可以就最近发生的尼泊尔地震为背景讲述。

   4）古诗词，如果是四五六高年级，多采用回忆以前所学相类似的古诗进行背诵和回忆，既可以巩固所学，也能让学生自由表达。而如果是低年级学生，可以就故事所写内容来进行生活实例、故事新闻、图音视频、游戏导入。

   ※在导入时要特别注意语言表述。

   1）开头

   例如：“同学们，在上课之前，老师想问大家一个问题，想给大家播放一段视频，想请几位同学跟老师一起做个游戏”。

   2）问题、视频、游戏内容和规则要讲清楚，然后假设学生思考、观看、游戏，停顿3秒左右，总结学生回答，可以展开也可总结，然后，评价学生回答。紧接着，导入新课。“那么，今天，我们就来学习”。

   3）导入时，还要做好外在互动感的创设。

2. 通过语调语气、表情、眼神和手势等几个方面营造情景感。

   1）语调语气方面

   可用比较夸张的语气，去拉近与学生的距离。在提问问题、布置学习任务时要加强语气，用重音强调出来。

   2）表情方面

   试讲全程尽量都是面带微笑，保持亲和力。在提问时可以表现出疑问的神态，学生回答问题时可以带有期待的表情，表扬学生回答时流露出赞美、肯定的表情。

   3）眼神方面

   要注意即使手里有教案也要尽量减少看教案的时间，眼神一直保持与学生的交流。

   4）手势方面

   讲解板书内容时要做到点、划和压。

   
   

D. 不熟悉教材的情况下怎么试讲

不熟悉教材的情况下短时间备课试讲技巧如下：

1、时间安排

比如20分钟的备课时间，就要求大家3分钟能够把教学目标和重点难点写出来，再用5分钟写教学过程，2分钟进行板书设计，剩下的10分钟进行教案的梳理，自己在座位上默默的在心里过一遍，只有自己讲一遍才能在考场上流畅的、完整的、清晰的试讲，做到心中有数，坦然面对考试。

2、熟悉教材。

一定要先熟悉教材，这里建议大家能够吸收教学参考用书中的授课思路和教学内容来，所以这部分就要求大家下功夫来梳理教材内容。

3、熟能生巧。

建议没有写过教学设计的同学从逐字稿开始写起，把自己的每一个环节和连接语都写下来，作为自己试讲中的一种体系，然后通过不断的练习进行熟悉，当中间的连接和过度能够较为流畅进行之后，就可以不用再写自己的详稿，开始把自己的逐字稿写成框架式的简案。

试讲注意事项

要依据自己的简案进行讲课后，要求大家能够通过简案来设计自己的板书，很多同学在试讲中都忽视了板书的重要性，板书可以体现自己的授课思路，也可以体现出本节课的教学重难点，所以要求大家设计自己的教学板书。

当自己熟悉了教学内容后，并能够通过简案来试讲，那么这一阶段就要求大家不看自己的教学设设计来试讲，而是通过自己的板书来进行试讲，一方面可以少看教案，另一方面也能把板书清楚的书写下来，与自己试讲的内容形成一致。

只需要写自己的授课主要内容即可，无关紧要的话都可以省略，只要能够梳理出教材重难点即可。

E. 小学语文老师面试的三分钟试讲

《2018.12.01试讲理论2-小学语文.mp4》网络网盘资源免费下载

链接：https://pan..com/s/175GczDTrKh-nUPN3YK5I9g

F. 试讲应该讲些什么啊试讲的流程怎么样小学语文的课文教学~~详细点~~

拼音教学

执教 陈立

a
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a ，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的a。
4、会在四线格内抄写a 。
教学重点：a 的发音和韵母带调读。
教学难点: a 的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母图片
教学时间：1课时

课时
课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：
（一）导入。

同学们，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。（二）教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”

（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。（用手势助读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读。

（四）指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母a。

1、认识四线格我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，连上去再写一笔竖弯。
3、学生上黑板试写a，讲评。

（六）课堂练习
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“
2、在四线格中正确地描写a。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

G. 小学语文试讲的技巧,我从没讲过课，要试讲怎么才能拿高分

1.要充分备课,尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围，不要讲到自己无话可说。
2.把要讲的内容抓住展开，讲精讲细。多参考资料，试讲是有演戏成分的，就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记，你也应该引用近来。
3.注意板书格式，你如果字不好看可以精心布置一下板书的布局，字大行稀，多加点图表（最绝的招教你一个：贴一张大挂图，最少占去半个黑板）
4.注意仪表，女生着职业装，男生着西服为佳。
5.注意谈吐的稳健大方，语速切忌过快，声音一定要大。
6.上课下课时的课堂礼仪。

H. 试讲的基本步骤有哪些

试讲的基本步骤如下：

1、选题。一般情况下考察人员不会让面试者自选题目，主要是通过抽签的方式进行，抽完签后确定每名面试者的试讲内容以及上场次序，所以，在面试之前，最好多准备一些试讲内容，以免抽到不熟悉的课程。

2、备课。面试人员在抽完签之后会有一定的时间来备课，而备课最主要的任务就是完成教案。教案所涉及的内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法等。

3、讲课。备完课面试者按次序上台进行试讲，在试讲过程中，要在心里有一个整体的方向，不一定要按照教案原封不动的照搬，从整体把握整个课堂。

4、总结。在试讲即将结束的时候，要对整个课进行总结，最好能有比较新颖的形式出现。通常结课包括了总结教学和设计告别语。想要给评委们留下一个好印象，这一块儿是要好好准备的了。

5、注意事项。要有沉稳自信的形象，以及端庄大方的着装，笃定自己的能成功的信心。

各学科试讲的要求：

1、态度谦虚

人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是不可能的，建议在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。

2、重点突出

讲课内容要有重点，这是基本要求。那么试讲者如何在短时间里发挥出水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，考生在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

3、内容务实

试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。深挖课文的同时，对课文的思想内容有独到的见解，这是最难，最重要，也是最能体现试讲者水平的地方。

4、师生互动

教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。

5、重视仪表

建议考生面试时不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。男士着正装，发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，不要留胡须。

要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态。在与考官交谈过程中，考生一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。

考生一定要说普通话，说话声音要响亮，语调尽量抑扬顿挫，切记语速不能太快，板书字迹要工整。

I. 没有教学经验，怎么准备试讲

1、最重要的就是要熟悉课文内容，了解科目年级段的课程标准，不同类型的教案都要能够熟悉设计，掌握适合的导入技巧，教学方法。

一定要脸皮厚点，不要自己偷偷练习，一定要大方面向身边朋友、家人模拟练习才能有效的找出自身的不足同时也能锻炼自己的稳定性。

试讲是一个熟能生巧的过程，只有不断练习，才能够在面对考官的时候做到有的放矢。试讲是整个面试的核心环节，也是考核考生是否可以当老师的关键。

2、略看目录，细看至少一本书，小学建议使用四五年级课，初中建议使用初二课本，体育只有一本书，建议买教师用书比较好，幼儿园看当地课本。

试讲的注意事项：

1、试讲教师在着装方面要庄重大方,干净整洁,突出职业特点,切忌穿奇装异服。

2、在征得评委同意后再进场,注意从进场到讲台这几步一定要抬头挺胸、从容淡定地走。

3、试讲时的普通话要标准,声音要洪亮,语速适中,表达要清晰流利,切忌语速过快或者有长。

4、对于教学过程的设计,要合理分配时间,详略得当，要注重激发学生的主体性。

5、板书设计要合理,简明扼要,逻辑清晰,突出重难点，黑板字如果不好也没关系。