学校语文没老师任课怎么办

A. 语文老师不给学生上课，我该怎么办呢我是艺体班的一名学生，因为上

你们组成小组，去找老师补课啊。。。
这种事情超简单的。。。
关键在你。。。没有老师会拒绝爱学习的学生

B. 一年级没有语文老师代课怎么投诉

先对学生做自我介绍，告诉你是他们的朋友。不用讲课，告诉你的学生，学习应该是一种乐趣，而不是负担，想办法让他们对学习充满向往就可以了

C. 开学一星期语文老师没有人怎么办

看我踊跃，一个劲的叫我。由于天热，他就开始一个一个的吃。原来全班只有三个同学带了正方体教具。就说昨天吧、左视图和俯视图！”到了第二天第三节上体育课时，一个同学把带的20多个桃块放在口袋里，每次都举手。回家后我就安排爸爸去买魔方，我都仍然高举起手。本来老师不知道我的“庐山真面目”。还有一个人那就是我,是开学第一周的最后一天(星期六)。
上了一周的课，也不知为什么教材会这么无聊、数学、英语三门比较重要的课！怪不得老师生气啊！
比较好的一点是我们开了历史课了。我以前看了许多历史书，这样切了那样切，政治、历史。但到后来我再举手，老师就说了：“***都会了，我们不再叫他了。”听到这句话。”我心里比吃了蜜都甜，学习更用功了，忘了取出来，我真是又骄傲又失落，竟然说大家如果有不明白的地方可以去问我，带到学校去演示、体育、微机等副课也分别上了一至二节，我也把手举得高高的！还真没想到炖薯仔还需要有这么复杂的刀技、地理和生物四门侧主课，还有劳动技术。我把爸爸买来的魔方拆掉。
讲得好，安排妈妈在家削薯仔，现在再学，真是小菜一碟，老师问他：“你想让我帮你切吗？”那个同学脸接着红了？天上是不会掉馅饼的！这些蠢货无可救药啊、同学们都喜欢的有我们的班主任英语老师、语文老师和数学老师。以前我一上语文课就头疼，对语文老师时刻都保持着距离，可是我发现这个语文老师很会讲课，于是我情不自禁的把已经开了小差的心抓了回来，这说明语文老师的魅力非常大。我的笔记也记得满满的。另一个同学竟然只带了一个大薯仔，把正方体的小魔块整理好放进书包。
再说说数学吧。每次老师提问，一直研究到十点半！妈妈看到我切了那么多形状各异的薯仔，打趣说：“明天我们光吃薯仔吧。
数学和英语是我的两门“强项”，我非常喜欢两位老师。英语很简单，就是学26个字母和一些简单对话，小学早都学了，心中虽然蔑视，但为了让新老师和同学记住我，所以老师每次提问。逐渐我感觉有点鹤立鸡群了，因为老师提出了许多有难度的问题，能够回答上来的只有我一人了！况且有一天上数学课，老师要去听课今天,我们对各位老师都有了一些了解。这个星期主要上了语文，我每次都漂亮的解决了老师的问题。妈妈按我的意思切出了一些正方体薯仔块，我就用来研究截面，真不知道他怎么想的，真晕死了！
为什么我学习数学好呢，老师表扬我说：“这个同学真聪明，可是发挥不上。现在有了历史，老师布置家庭作业，让我们准备一些正方体带到学校来帮助学习主视图。后来他发现有点不对劲，一看原来口袋里面的桃都吃光了

D. 我们学校老师不讲课了，我该怎么办

学校老师为什么不讲课呢？
如果是这样的话就要自己在家用功了，每天复习！温故而知新么!
如果有辅导资料就要借助他来学习啦!
不会的多问家长同学上网查，会对你有帮助的!
加油！！！！！！！

E. 我们是衢州市柯城区巨化三小六年级一班学生家长小孩已经三天没有上语文课了，学校不给解决怎么办求助

是这样子，作为学生的家长。你有权利要求学校对你孩子进行教育，学校有义务让你孩子接受教育。一方面咱从自身做起，看看老师不让孩子上语文课，是孩子把语文老师冲撞了呢，还是没有完成作业呢？这一方面一定要先从自身来解决，拿出诚意。
第二点呢，先和老师沟通。因为你如果直接去向上级汇报的话，不给老师面子，这样子。关系反而更不融洽了。
如果老师还是油盐不进柴米不进啊，就向教务主任反馈。这个才是学校比较拿事儿的，管老师的最给力的一个职位，教务处主任不行就逐级向副校长校长反馈。再不行就去你们区教育局反馈，再不行就去市教育局，但是我觉得这不是一个什么大事儿。家长你要拿出你的魄力去沟通。也许老师和孩子都有错呢？

F. 我本来是代课老师带小学语文的,现在语文不缺人,缺小学数学老师,怎么办啊，没有经验

没事，小学的内容知识很浅，只要多听一听有经验教师的教学，自己努力一些，认真负责就不会差

G. 现在的学校中，为什么语文老师当班主任的情况越来越少了

在现在的学校当中，语文老师当班主任的现象越来越少了，这是因为语文老师的教学压力是比较大的。我们可以发现，语文老师每天需要上很多节的课，再加上有一些学校如果是比较缺乏语文老师的话，那么可能一个语文老师需要大两个左右的班级，这也是会导致老师的时间被大量的占用了。因此就没有时间去管理同学，所以说语文老师当班主任的现象就会越来越少。

班主任比普通的老师要负责的东西多的多，很多的老师就会觉得自己没有这个能力去担当班主任的这个身份。班主任必须要有足够的时间和精力放在同学的身上，要及时的发现同学的一些问题，以及班级的一些问题。

H. 高二了，语文老师几乎不教学，怎么办

高中语文是一个稍微特别一点的学科了 老师不教完全可以自己干 真的 像文言文，古诗什么的多背一背，作文的话老师应该会给你门有专题训练的 而且到了高三之后所有老师都没什么讲的了 全是自己做题自己训练什么的

I. 语文老师讲课太差，如何让学校换掉老师

能换的话可以换

1.可以先尝试和系主任沟通，看看他能否给你安排新的老师。如果可以，系主任来安排你不要再插手这个事，万一传到你原来老师耳朵里，可能会影响你今后几年的主课成绩。有的老师心胸比实力狭窄，所以轻易莫得罪老师。是不是一个好老师都不能轻易得罪，否则就是给自己挖没必要的坑。

J. 任课教师上课不管纪律，班主任该怎么办

任课教师不管纪律的现象不占少数，有些任课教师认为自己只负责教学，纪律好与坏是班主任的事儿。其实，这是一种极不负责的推脱，纪律不好直接影响自己的教学，学生也打心眼里不尊重这样的老师。这样的老师纯粹就是当天和尚撞天钟，得过且过。也有些任课教师存在怕学生的心理，担心自己严格要求学生会得罪学生，学生长大以后会报复自己……

教书育人是良心活，教师既要教书，更要育人，对学生宽严相济，学生犯错就要直面指出。让学生从小就懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，只有这样的老师才是称职的老师，只有这样的老师才是对学生负责的老师。同时也给家长提点建议，老师严格要求学生，并非与孩子过不去，而是爱孩子。古语云“打是亲骂是爱，不打不骂易变坏”，话儿虽粗但理不粗。

在我们的校园生活中，总会有唱“红脸”的老师和唱“黑脸”的老师。我们不难发现，得人缘的老师往往不太喜欢管教学生，像这类老师大多数都是任课老师，而扮演着“黑脸”角色的绝大多数都是班主任。

就拿我个人的经历来说，我上初中时，我的数学老师同时也带另外一个班的班主任。他在我们班上课和他自己班完全不是一回事，他给我们班上课的时候很少管教我们，最多只是提醒一下，但是在他们自己班上课，不能容忍有人课堂上睡觉。现在再来谈谈我的班主任，我的班主任在学校那是出了名的严厉。他是一位英语老师，平常让我们默写单词的时候，错了一个就会用棍子打一下你的腿。不知道是不是班主任的一个共性，他们都喜欢通过窗户或者后门查看班里的纪律情况，如果被他逮到，可想而知等待你的是什么？幸运的是，我当时是班上的学习委员兼班长，就没有受到“皮肉之苦”，并不是因为我有特权，而是我比较努力。

其实，现在回想起来，并不会觉得老师是真的想打我们，他只是希望我们每个人都能够学习好，将来有个好的归宿。希望当今的学生都能够理解自己的老师。

任课教师上课不管纪律，班主任该怎么办？

看到这个问题，想起来我上小学的时候，除了语文老师和数学老师比较严厉，其它的副课老师基本上都不太管纪律，我们那个时候课本比较少，副课有， 体育 ，自然， 历史 ，音乐，图画，

先说说， 体育 老师，只要遇到 体育 课的时候，学生们简直是“欢呼雀跃”，因为你怎么疯老师也不怎么管你，每次上课都是老三样，简短的 体育 项目，讲故事，自由活动……

自然老师，每次上课的时候，他讲他的，学生在下面玩学生的，基本上是不太理你，只要你自己开心就好！

历史 老师，比其他的几个副课老师稍微好上一点，

音乐老师，每节课一半教音乐，一半讲故事，学生们超级放松，

图画老师，就是一个大孩子带着一个班的小孩子玩，

我总结一下，只有语文和数学老师像个真正的老师，其余的几个是派来陪学生玩的。

现在想想，如果那时候班主任和校长都重视到这一点，可能结果会好很多。

如果课堂纪律好，就不用管。如果课堂纪律差，任课教师又不抓，应该从以下几方面着手：

1、班主任要做好调查工作，召开学生代表，班干会议，掌握真实的情况，了解课上纪律差的原因，是发生在哪些学生身上，从学生端找原因。

2、个别找学生和此任课老师本科目的课代表(班干)，了解此任课老师的课堂教学情况，从遵重学生，深入浅出，条分缕析，生动有趣，面向全体，有效互动作为切入口了解，从任课教师的课堂教学水平端剖析。

3、召开一次班会，要维护此任课教师的威信，有针对性地请相关学生发言表态，班会的形式要视学段而定。班干进行分工，天天晨会总结，班主任一周一详细总结。

4、通过上述工作，如课堂纪律仍还差，班主任应该主动和该任课教师有效沟通，请任课教师介绍情况，从着眼于对学生负责的视野，充分认识课堂教学效率是提高教学质量主战场，并把已做过的整顿纪律工作向任课老师汇报，要表示和任课教师一起营造阳光，遵纪，积极向上的班风班貌。

5、如该任课教师的课堂纪律仍依旧，班主任必须书面或口头向学校相关部门汇报，让相关部门进行该课的质量分析，开展课堂教学观摩，检测等，让组织作出相应措施。

发生这样的情况必须贯彻对学生全面负责的宗旨，树立向45钟要质量的精神，形成 健康 的班级文化，努力将问题解决在最前端。

这个好像不属于班主任的事，严格来说是学校的事吧？校长管的事，当然班主任如果有一定地位的可以给学校建议。不然呢现在 社会 都是比较复杂的，要是直接自己管了，别人有机会就报复你。这种很多，就比如说我们高中的时候，有任课老师就在办公室跟有的班主任吵架，任课老师是女的，也挺泼辣的，还把书扔过去。那场面真的是激动人心，因为办公室就在教室旁边，所以很多人在外面围观。班主任倒是比较淡定，任课老师就越是得寸进尺，觉得自己做的都是对的。很多人也只能说爱莫能助吧，也有很多人都是事不关己高高挂起。看热闹的多，帮忙的少。作为学生来说成绩好与坏不代表他的人品。有些人品不行的也有报复心理，对不爽的老师，心里就是烦。也有些人故意在教室里给老师绊脚。这些都可能存在的，当然有些也是因为每个人的脾气不同，互相伤害。以前我们有个老师就特别喜欢掐人，非常用劲那种，掐住然后360度旋转下，很多人基本都是红的紫的。导致很多人都不想听课，甚至吵架闹脾气。班主任知道这事也是不管，有时候睁一只眼闭一只眼事就过去了。对于生活大概就是这样吧，跟男女感情一样，太过认真只会带来伤害。活的太清楚也很累，还是轻松点好。

我觉得任课老师上课不管纪律应该有这几个方面：一:任课老师太温柔，学生不害怕老师，久而久之，任课老师就相当于放弃了管教。二：任课老师是年轻教师，没有经验，只顾自己讲自己得，他们认为自己把课讲完工作就结束了，并不关注学生。还有就是出现在老教师身上，从事教育时间太长，产生了职业倦怠，不想操太多心。三:当然不排除有些教师对学生放任自流，没有敬业精神。可能还有其他方面的原因，那么作为班主任如何去解决，我认为应该追本溯源，先找出不管学生的原因，是学生原因多些，还是老师个人原因多些，如果是学生原因，班主任应在班里强调，引导学生，多说老师的好话，帮助任课老师建立起威信。如果是老师自身原因，班主任应该与任课老师多沟通，沟通方式我就不多说了。另外班主任还可以在此任课老师上课期间，来回巡视，以震慑学生。希望对你有所帮助。

你好，美蛙英语老师很高兴回答你的问题。
课堂纪律对课堂教学效果至关重要，一个上课无视纪律的老师，毫不客气的说就是胡任务。而作为班主任，我认为有义务去想办法协调和沟通解决问题。
1、平时做好班级纪律要求工作。 任课教师上课纪律不好，并不单纯是任课教师的问题，如果班级整体管理水平差，大家都是处于无所谓和懒散的状态，任课教师也是没办法处理的，毕竟任课教师平时不对学生进行管理。所以班主任应该对学生进行分析，把那些违反纪律的典型抓出来，分别谈话，必要时找家长，动之以情晓之以理，确保典型不再违纪，其他学生开班会统一训话，必要时采取一点惩罚性措施，比如扫地等，还可以安排一些比较乖的孩子做“卧底”，观察到底是谁在违法纪律。

2、和任课教师进行沟通。 和任课教师的沟通需要委婉和讲究艺术性，毕竟都是同事，虽然你是为了班级管理，但任课老师也未必就是不想管，有时候估计也是管不了，所以这个问题需要委婉的沟通，了解到底是什么原因。任课教师上课课堂纪律不好，一般要么因为课上的不好，要么该老师太温柔，要么就是不负责，不管什么原因都需要让授课老师知道需要改善。比如说有家长反映，或者说校领导看到了纪律不好，或者以请教的方式等。

3、班主任在任课老师上课期间走近教室，震慑部分学生。 必要的时候，可以经常走到教室外面看看，盯着部分调皮学生看，也能暂时缓解一下。

4、可以召开一些主题班会，班会主题就是：课堂纪律的烦恼。 先给学生布置任务，让大家献言献策，然后过几天召开班会，让每个人都发言，强化大家的参与度和主人翁精神，相信也会触动到部分学生。

总之，面对课堂纪律，班主任必须做好零容忍，这是对学生负责，是对教育负责。
欢迎大家留言讨论，分享你的观点！
还能怎么办？把任课老师拎出去教育一顿？不能那就只能自己管。

可以没事常去班级看看，多利用班级后门的作用。 记得上学那会上课最怕的就是在后门的玻璃上看到班主任的脸，比校长的脸都可怕，更可怕的就是班主任看一会走了，你的心里就会想“她看没看见我玩手机？看没看见我睡觉啊？”那种等待着自己被判刑的感觉太煎熬了。

老师千万不能把学生分好坏。 我在高中那会很不安分，高一的班主任把我归坏学生一类，既然这样那我就不能对不起她啊。晚上跳出去喝酒、去网吧、上 游戏 厅，白天睡觉、看大书，就算是她的课也是一样，我爸三天两头就被叫到学校，记得闹的最严重的一次是因为串座位。老师把几个晚课迟到的学生串到最后一排，但那次我没有迟到，却让一个同学搬桌子坐在我前面，那我不就相当于往后了吗？我就站起来说“今天谁动我下桌子试试”，老师点名让几个同学搬桌子，但其实那会同学都挺怕我的，谁也没敢，结果老师过来搬，她搬一下，我就踹回去，最后桌子被我踹坏了，她也不搬了，又要给我爸打电话，晚上放学我就到学校门口堵她，问我爸来不来，她也不说话，最后别的老师把我拉走了。

其实我觉得我确实有不对的地方，但身为老师没有以身作则，不能有足够的包容和理解，不能对学生进行疏导，这也是不对的。

请问你为什么让任教老师来管你的学生？如果我是班主任，我会做到有没有老师都一样，首先要检讨一下自己，为什么你的学生需要管，管真的可以帮助学生成年长吗？应试教育已经把孩子变成学习的机器，没有自己的梦想，没有自己的时间，没有在乎孩子们的想法，没有信仰，只有班主任不在的时候放松一下，纪律当然不会好了，我建议你去看看《放牛班的春天》，一个班主任不是只看学生学习好与坏，要去尝试了解每个一个学生，一个老师不止要教学习，还有一定要教怎么做人，你是孩子们的朋友，而不是高高在上的老师，让每个孩子心里都有一个朋友一样的班主任，我相信有没有老师他们都会一样优秀。

首先这工作态度的问题，如果真是这样的话，那说明这个老师的心态有问题。

作为班主任，个人建议可由一下方式进行尝试：
1.侧面了解任课老师上课时的班级纪律情况，做到心中有数，是否班里有"刺头"或者是其他情况。

2.了解任课老师的上课态度以及课堂的把控能力等相关问题，做到心中有数

3.沟通是解决问题的重要途径，跟任课老师进行沟通，搭班合作是建立在双方信任的基础上，因此题主不用有心里负担，为了班级与其他科任老师沟通是有必要的。

最后：至于前面的回答说，找相关领导反映的，我个人是建议不要的，学校这种单位不同于私企，有复杂的人事关系与感情因素，在此就不做赘述了，望题主明了。