小学语文彩虹长句怎么断句

Ⅰ 彩虹有七种颜色用什么标点符号

冒号。标点符号是中国传统语文教学中的用来断句的符号，符号有许多，包括逗号，冒号等，彩虹有七种颜色是一个表示引出的话语，后面跟随的是彩虹的颜色，所以是冒号，代表引出的意思。

Ⅱ 一年级彩虹断句怎么断

一年级/彩虹

Ⅲ “五彩缤纷的彩虹真好看！”“彩虹的颜色是五彩缤纷的。”哪句有语病

1、“五彩缤纷的彩虹真好看！”2、“彩虹的颜色是五彩缤纷的。”第2句错误！应给改为“彩虹是五彩缤纷的！你觉得呢？

Ⅳ 一年级语文彩虹桥什么,什么,什怎么么不就什么怎么写

这是部编版小学语文一年级下册《彩虹》的仿写练习。
我们可以这样写：
弟弟，你的玩具小火车呢？如果我把它放到彩虹桥上，沿着彩虹驶来驶去，彩虹一颤一颤的，不就成了一段七彩铁轨了吗？
爸爸，你修自行车轮胎的皮筋呢？如果我把它系在彩虹的两头，皮筋一拉一伸，再放一个小火箭，不就成了超级弹弓了吗？

Ⅳ 小学语文断句规律

小学语文断句的规律
1. 意群停顿
句子可以按照它的意思和结构分成小段,这样的小段就叫做意群。
在说话和朗读时,意群的作用是:如果感到句子很长,一口气说不下来,可以在意群和意群之间有一个很短的停顿(换气)。正确的停顿应该在意群和意群之间。同一个意群内不应停顿。
意群之间的停顿不是固定的,而是灵活的。可以按照个人的需要,可停顿也可不停顿,可多停顿也可少停顿。
2. 句中上升
在一个长句子中,如果有许多重读音节,按照降调的规律,应该逐个递降。但由于重读音节很多,声音会越来越低,不论是自己还是别人,都会感到不舒服,听起来会很单调,说到最后嗓音会低不下去。
因此,我们可以在句子中间选择任何一个你认为重要的重读音节,将嗓音提高,好像又开始了一个从高到低的递降过程。我们把每一个从高到低的递降过程的语调组合叫语调群。句中某个音节上升的现象叫做句中上升。
只有一个从高到低的语调群,听起来比较单调。
有一个句中上升,因此就有了两个从高到低的语调群。听起来比较生动。
在生活语言中,把长句子分成几个语调群的现象是很普遍的,也就是说,句中上升是常有的现象。有时想要把句中某个字说的夸张一些,甚至可以把句中上升读得比第一个重读音节还要高。对于我们初学者,学习句中上升的主要目的是为了避免单调。

Ⅵ 小学语文常用句式大全

我们在写句子的时候经常会使用上一些修辞手法，这样会使句子看起来很生动。

拟人句

1.风翻开了书!

2.小狗伸了一个懒腰。

3.真理它却不会弯腰。

4.行道树笔直的站在路边。

5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!

11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15.落叶随着风高低起舞。

16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

19.花儿在风中笑弯了腰。

20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

22.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。

23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧!”

31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。

33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

比喻句

1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

3.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

6.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

7.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

8.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

9.秋天是一幅美丽的图画。

10.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

11.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

12.北极星像盏指路灯一样挂在天空。

13.梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

14.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了

15.栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。

16.这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷?

17.月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去

18.绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪;有的像小姑娘的发髻，含苞欲放;有的像节日的礼花，竞相绽放，有的像害羞的小姑娘，含情脉脉……

19.向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。

20.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

21.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!

22.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

23.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

24.小鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”

25.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

26.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

27.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

28.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

29.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

30.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

31.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

32.我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

33.天上的星星像宝石般晶莹。

34.天上的星星像小孩子的眼睛一样亮晶晶。

35.夜空中一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中。

36.星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。

37.星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。

38.那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!

39.那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。

40.这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

41.红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。

42.那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

43.过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

44.仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

45.仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。

46.芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

47.野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

48.路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。

49.雨后的草田野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了!

50.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

排比句

1.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

3.下课了,操场上一下子热闹起来了，同学们有的拍皮球，有的跳绳，有的打篮球，玩得可开心啦!

4.图书室里的书可多啦，有童话书，有科学书，有漫画书。

5.友谊像春风，徐徐吹来;友谊像火炭，雪中送来;友谊像雨水，旱中下来。

6.老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落;像清风，吹散我们心底的阴霾;像钥匙，打开我们知识的大门。

7.天上的火烧云真美啊!有的像咆哮的狮子;有的像奔驰的骏马;有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

8.爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活苦涩;爱心是一首动听的歌，使生活枯燥的人感到生活的乐趣;爱心是一眼潺潺的溪流，使饥渴的行人感受到生活旅途的甘甜。

9.宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。

10.静物是凝固的美，动景则是流转的美;直线是流畅的美，曲线则是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。

11.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪迈。

12.小溪永不止息奔向大海是一种坚持;野草冲破乱石钻土而出是一种坚持;梅花不畏严寒迎风怒放也是一种坚持。

13.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

14.微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。

15.友谊是你心灵的一张创可贴;友谊是你劳累时的一杯清茶;友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手;友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

16.母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

17.人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

18.你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

19.成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

20.有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执着，欢乐可以绽放成满园的鲜花。

21.在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

夸张句

1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

3.未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

4.危楼高百尺，手可摘星辰。

5.农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。

6.广场上人山人海。

7.他的歌声响彻云霄。

8.场上响起了排山倒海般(雷鸣般)的掌声。

9.这座楼高耸入云。

10.教室里安静得连针掉在地上都听得见。

11.学校的操场只有巴掌大。

12.他的心痛如刀绞。

13.他的心眼儿只有针眼那么大。

14.那个巷子里的酒香飘十里。

15.看到这个蛋糕，我垂涎三尺。

16.我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

17.他觉得度日如年。

18.他的成绩一落千丈。

19.一眨眼，我们马上就要小学毕业了。

20.他饿得可以吃下一头大象。

21.风大得把大地都揭了一层皮。

22.他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。

23.他家穷得揭不开锅了。

24.这个桔子把我的牙齿都酸倒了。

25.他口渴得可以喝下一条江。

26.他口渴得嗓子直冒烟。

27.这辆车开得像蜗牛一样慢。

28.礼堂里挤得连一根针也插不下。

29.爸爸气得火冒三丈。

30.他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。

31.李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。

32.寒风吹到脸上像刀割一样痛。

33.奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。

34.小明瘦得皮包骨头。

35.大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃

36.蜀道之难，难于上青天。

37.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

38.球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

39.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……

40.小朋友乘棉花糖气球飞来。

41.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

42.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

43.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。

44.去年一点相思泪，至今流不到腮边。

45.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

46.这橘子酸得我的牙都快掉了。

47.我们高兴得一蹦三尺高。

48.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。

Ⅶ 《彩虹》课程教学反思总结

《彩虹》课程这是一节学生非常感兴趣的课, 实际教学中学生激情高, 亲历了彩虹的制造过程, 取得了很好的教学效果。下面是我为大家整理的关于《彩虹》课程教学 反思 总结 ，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

《彩虹》课程教学反思总结1

本节课是在学生获得有关影子的知识的基础上，探索和认识光的一般特性，激发 儿童 对光的浓厚好奇心和探索兴趣，并通过制造彩虹活动让儿童动手动脑，进一步认识太阳光，了解彩虹形成的简单知识，发展积极主动地探索和研究科学的能力。

本节课的教学设计我本着学生是学习的主体，学习是以探究为核心的宗旨设计的。在整个教学活动中，学生经历了猜猜——想想——探究——验证的探究式学习过程，在设计实验的过程中，注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，并让学生以小组为单位进行探究、汇报，学生的汇报虽然有的不完整，但注意了能对学生的回答适时补充，并善于及时捕捉学生随时闪现的智慧火花，给他们以肯定，给他们以激励。学生能用自己的 方法 制造出彩虹，还能提出自己的研究问题，知道了彩虹多形成于夏天雨后的原因……

教学中我注重培养学生兴趣，使学生主动地学习，这也是《新课标》所要求的。在活动过程中，既做到关注学生制造彩虹的方法、又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养。同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论。重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。

我在教学中还有很多不足之处：一、教师收集的图片效果不好，影响了学生的判断;二、在探究彩虹形成原因时，有些强加给孩子的感觉，这个环节如果能在孩子们做完实验后再总结，效果会更好;三、学生制造完彩虹后应该在汇报中演示一下，这样其他孩子也能知道更多的制造彩虹的方法;总之，对于初次教学品生学科的我来说，需要学习的知识太多了，我会在今后的教学中不断的探索 教育 教学方法 ，也希望各位提出宝贵意见。

《彩虹》课程教学反思总结2

彩虹是学生比较熟悉的一种自然想象，所以在引导时比较容易，尤其本课时是第一课时。

优点之处：

1、多种方法认读、指读课文。基本能做到能够正确通顺的读课文。

2、以问题为引领，以读为主线，引导学生读出感受。

让孩子们在整堂课中始终保持那份“读”的热情与渴望。有重点地指导学生读好长句，读好反问句，使学生在充分地读中内化语言，培养语感，加深情感体验，同时注重学法指导，抓住契机指导学生进行仿写练习，从而达到“得法于课内，得益于课外”的目标。

不足之处：

仿写的时间过长，对于汉字的书写没有过于详细的指导。仿写对于能力强的学生是提升，对于一部分能力弱的同学就是压力。

改进 措施 ：

设计一些有梯度的仿写，让学生们都有不同程度的提升。

优点之处：

1、老师自己的话语变少了，把课堂基本做到还给学生。

2、注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情况，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是 语文学习 的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。

3、问题引导学生学习课文。让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。

不足之处：

1、引导找到答案时，读文的过程虽然有，但是没有多次让学生朗读，扎实内容。

2、反问句讲的不够透彻，部分学生仍然不理解何为反问句。

改进措施：

侧面引导学生知道了解反问句的特点，多列举几个，让学生自己找共同点。

《彩虹》课程教学反思总结3

《彩虹》是一篇富有情趣的 散文 。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。 文章 呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

全文共有四个自然段，第一段巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。随之而来的3个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始，爸爸、妈妈、哥哥，用反问的方式呈现了3个奇妙的想法，这三段文字想象奇特，富有童趣，是练习朗读的好材料。本文的语言表达非常生动，趣味性强。

本课的教学目标有三个1、认识“虹、座”等12个生字和衣字旁一个偏旁，会写“着、那”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长 句子 ，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。体会关心家人的美好情感。

本课生字比较多，需要会读的生字我将生字进行了分类处理，与此同时，我采用图片识字的方法加深孩子对生字的识记，这个方法在实际教学中得到了较好的成效。不仅调动了孩子们的学习兴趣，而且与此同时也加深了对生字的识记。对于要求会写的生字，我利用多媒体软件教学讲生字的读音笔顺投影到大屏幕上，让孩子书空书写，加深生字笔画的记忆。

教学最后环节设计了让孩子发挥想象，试着说一说如果有一条彩虹摆在你面前你打算干什么呢?让孩子畅所欲言，发挥想象，锻炼孩子说话和想象的能力。

整节课有亮点与此同时还存在着一些问题。我觉得在长句子的停顿这个教学重点上处理的还不够，我个人觉得长句的停顿在多次朗读中能有进步，但是实际效果还不是很好。还需要加深对长句子的重点指导，领着孩子读，领读全篇，让他们读的更好。

其中涉及到了一部分多音字和设问句，孩子们在接受上还有些吃力，这样的拔高还需要斟酌。要结合孩子的实际情况来提升教学内容和环节。

《彩虹》课程教学反思总结4

经过这次的体育游戏活动，我明显感到有很多不足的地方，对于意外的应变和教学的能力都需要改进。

一、热身活动的控制

在一开始的热身部分，这里是要求老师自己做到精神饱满，可是我却好像没有精神饱满，很有激情的样子，所以孩子们做的也有一点随便了，还有就是我对于场地的安排也没有很好的做好准备，试教的时候，我是安排的四组，每组4个人，可是因为我觉得四组太控制了，怕有些孩子会跑出来，就调整到了2组，每组7个人，可就是在上课的时候去却发现七个人太窄了，热身活动有一点做不开，我又怕时间来不及，在孩子们还没有完全站好的情况下就开始了热身活动，在以后的日常教学活动中一定要注意，一定要等到孩子都准备好了再开始，就像上语言课的时候要等孩子们安静下来再开始上课。不然的话就孩子就好像有一点兴奋。

二、意外事件的处理

其次，我是觉得我在意外事件处理的方面还有着很严重的不足，在游戏比赛时，有出现一组孩子已经全部跑好了，另一组孩子却还有三个孩子还没有开始跑。发生这个情况的时候我一下子有一种懵了的感觉，不知道应该如何是好，以前的教学活动中也没有碰到过类似的情况，后来，我还是让玩好了的幼儿鼓励一下还没有玩的三个幼儿，让每个幼儿都玩两次游戏。有可能是我的教学指导存在着问题，也有可能在分配幼儿的时候，没有考虑到能力的水平，把能力好的幼儿分开来，在第二次游戏时，还是一组幼儿好了，另一组幼儿还有一个人还没有开始的现象。还有就是对幼儿的回应，在游戏的一开始，我是想在幼儿自己观察障碍物的基础上，让他们来说一说想要采七色花要经过什么?我事先也应该考虑到幼儿的思维是直观的思维，他们就直接就说了是障碍物，当时我就没有理直接说了那是小河，彩虹桥，小桥、后来回家我想了一想我这样有点把我自己的思维灌输了给孩子，我觉得应该肯定孩子的回答，那的确是障碍物，那是小河、彩虹桥、小桥的障碍物会更加合适。

三、教案的设计

最后，我觉得不足的地方是教案的设计上的，我觉得我的游戏对于大班的幼儿来说难度并不是很大，基本上大班的幼儿都是可以做的到的，只是快慢的问题。在课前的时候，我也询问过有 经验 的老教师，如果在一个游戏中要有一个重点突破应该怎么做，她是告诉我，要在幼儿自己探索的基础上给一个力量支撑一下，可是我回去想了半天还是不知道应该怎么样去做，这个问题我觉得我在以后的日常教学活动中可以重点的突破一下的。

经过这堂课让我看到我许多的不足之处，让我明确了以后将要学习的方向，今后在日常的教育教学活动中也要多加注意，争取在以后的教育教学活动中避免类似的错误，取得进步!

《彩虹》课程教学反思总结5

成功之处：

1、在生字教学环节，着重强调了易错点，提醒学生书写时注意观察，做到“一看二写三对照”。

2、学生的参与度与之前相比有所提高，通过语音、拍照、打字等方式引导学生积极参与进来，善于表达自己的意见。

不足之处：

1、范读没有实施。在教学设计中有针对问句的朗读指导，但是在课堂上没能实施。

2、没有让学生对长句子进行朗读练习，对于学习目标中“读懂、读好长句子”没能保证学生是否达到这一目标。

改进措施：

在今后的教学中，要分清次重点，重点内容多讲一些，次要的内容略讲，这样可以尽量避免因为时间不足重要的内容没有进行讲解。这节课在授课的过程中自己没有把握好主次，每一部分都讲的很多，导致重要的环节(如指导朗读)没有如期进行。因此，我要学会分清主次，按照课程标准上低年级段学生应该达到的目标进行教学设计和开展教学工作，以保证学生达到相应的学习目标。

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Ⅷ 小学生造句一道彩虹迎面扑来是病句吗

当然是病句，彩虹悬挂于远处天空，扑面而来的，是看不到彩虹的。旁观者清，当局者迷。

Ⅸ 小学一年级彩虹仿写句子

小学一年级彩虹仿写句子如下：

1、雨停了，天上有一座美丽的桥。

2、妈妈，您那把漂亮的雨伞呢？如果我拿着它，走到桥上，把伞撑开，那不就是我在为您遮风挡雨吗？您就不会淋着雨了，您高兴吗？

3、妹妹，你平时穿的那件白色的衣服呢？如果我拿着它，走到桥上，把衣服在桥上抹一抹，衣服不就变成五颜六色了吗？你天天穿着彩色的衣服去上学，你高兴吗？

4、春天的虹，美美的，绚绚的。春天的虹，像是春姑娘送给我们的绚烂多姿的七彩礼物。春天的虹，在阳光、白云、蓝天的衬托下更加熠熠生辉。

5、夏天是个变化莫测的季节，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布。一声雷响立刻就会下起倾盆大雨，雨过天晴有时还会有美丽的彩虹挂在天空，就像一座七色桥。

6、天空中的彩虹淡淡的，只有半边，但是这也体现出了她的美丽：红橙黄绿青蓝紫七色，一色接着一色架起了半边天桥，让人称赞不已。

7、虹的外围，渐渐泛起霓，霓是比虹更大一圈的半圆，似有些朦胧，颜色的排列顺序正好和虹相反，深深地被眼前的美景吸引，甚至不敢相信自己的眼睛，像是梦中的仙境，呆呆得望着天边的瑰丽，不知为何，心头竟萌生了一丝感动。

8、天空中不知从那里飘来几朵白云。它就像台湾海峡的滔天白浪。而这条彩虹就好象一座横跨在海峡上空的友谊之桥。它经受着考验，巍然屹立在那里，毫不动摇。

9、我终于彻底移除遮挡我视线的雨伞。一刹那，我惊呼出声，天边一抹彩虹高挂，弯弯的，美极了。我数着它的颜色，赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

10、抬头往西看，看到纯净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，像彩绸一样挂在天空中，看上去好象是一座五彩缤纷的大桥。那彩虹的颜色组成非常有规律，红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成，而且在每两种不同的颜色之间还有一种中间色。那条彩虹非常艳丽。

Ⅹ 语文中,短句怎样变长句/ 长句怎么变短句 请各位高手从句子成分观点出发总结一下技巧

一、长句变短句
长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说，也可先分说后总述。其方法如下：
（一）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。这种方法称并列分离法。
例：将下面长句改为连贯的短句。
这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
【参考答案】这出戏一开始就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
（二）先抓住句子的主干，明确句子的中心意思，抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句，此法可简称为抽取排列法。
例如：把下面一句不好的译文改成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
【参考答案】①某市市长发出关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。②但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。③今天，地方法院又推翻了这一条禁令。
（三）借助复指，把长句附加成分变成并列成分，然后用一个代词去取代它（将一个替代长定语的代词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复指成分。）这种方法简称提宾替代法。（多用于下定义的长句变成短句）
例：人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。
【参考答案】人们欣赏艺术作品的过程是这样的过程：凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受。
二、短句变长句
短句变长句先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语为主干，把其他短句变成修饰成分，增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅。 该长句只有一套主谓宾。
例如：提取处列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身
④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 【参考答案】“生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。”或“遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。”