如何学习高中语文课本

1. 怎样学好高中语文

高中语文合集网络网盘下载

链接：https://pan..com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

?pwd=1234

提取码：1234

简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

2. 学好高中语文的十个方法

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。下面是学好语文的一些建议，仅供参考。

1有关学习语文的方法学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。

如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

1)多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2)多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3)多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法

语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)

一理解：

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：

在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。

三运用：

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

语文学习的10大习惯和5种方法语文学习十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

语文学习五种方法

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名着，培养孩子阅读经典名着要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

勤写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。

开阔眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下：

一、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

四、给孩子展示和被认可的机会

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

五、多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

七、多观察生活，体验生活

A、读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

D、写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

写好作文的最大秘诀——多写。

玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。

3. 怎样学好高中语文的方法

高中 语文教材 的内容增加了，难度也加深了，知识点增多了，同时评价的标准也发生了变化，有的学生认为自己初中阶段并没有努力或者说从未努力学过语文，却轻松获得了高分，下面给大家分享一些关于怎样学好高中语文的 方法 ，希望对大家有所帮助。

怎样学好高中语文

(1)扩大自己的阅读量，这和 学习英语 要首先扩大自己的词汇量一样是学好这门科目的基础。丰富的阅读量逼近能在阅读理解方面帮助到同学们，最直观的在 作文 写作方面也是会对自己有所帮助的，阅读量多了自然自身的词汇语言积累就会丰富，就会很少出现词汇匮乏，用词不准确等失误，这一点对于想学好语文的同学来说是学好语文的关键。

(2)另外，语文领域涵盖知识众多，领域广泛，不仅仅包括白话文的练习和研究还包括文言文的知识掌握，这就在一定程度上也要求同学们在增加自己阅读量的同时还要注意文言文的阅读和练习。可以利用放寒暑假的时间，每天温习一篇高中所学的文言文课文，仔细回忆老师上课时的所讲所念，考试中想要考得好，主要是平时所学的知识要积累下来并且要求同学们能够做到百分之八十的消化，如果只是一味的硬填，那么也还是会学无所获。

(3)除此之外，还要学会听课，手中要随时拿笔，听到老师强调的重点如板书的中心内容或是重点字词等老师几次三番重度强调的内容，要先在脑海中自己仔细梳理一遍，然后将自己脑海中所整理出来的现成知识写在笔记上，这样一来就相当于让大脑进行了二次学习，有助于同学们语文成绩的提升。

怎么提高语文成绩

1.作为高中生，应该多扩充自己的阅读量。只有阅读量达到了一定程度，语文成绩才会有明显的提高。

2.如果想要提高自己的语文成绩，就应该上课多听讲，因为老师的 经验 毕竟比你多，他概括出来的一些做题方法和一些结论是很重要的。

3.文言文方面，应该多积累一些文言常识。因为高中的考试中不乏有一些固定的文言常识在考试中占有挺大比重的。把这些记牢，可以保证不会低分。

4.想要提高语文成绩，作文是一个重头大戏。课余时间应该多积累一些 作文素材 ，然后多练笔。只要坚持就能看到效果。

5.练就一手好字的语文就成功了一半，你的字体会影响评卷老师对你的评分。因此练成一手好字十分重要。

6.提高语文成绩是一个漫长的过程。不能急功近利，应该长期积累，语文成绩方能得到提高。

高一语文 要 学习方法

一 静心读书

对于现代社会劲爆媒体的多年来的狂轰滥炸，家庭校园乃至社会，已经很难有宁静的地方了，然而，宁静以致远，不静下来读书，在高中阶段都难以精心读书，那将会是非常可怕的事情，一个一辈子远离书本的人，一个一辈子读不进书的人，起知识的吸纳是非常可怜非常有限的。要静心读书，要开始读长篇大论，读厚书，这就必然要求我们要能够静下心来读书。教师要有意识培养，在语文课堂上给足时间，让学生在自己眼皮下静心读书，并减少一些好心的唠叨与不必要的话语干扰。

二 大声读文

这里主要是讲读古文。因为大声读，才能够暴露一些字音字义的毛病，才容易督促自己去查找注释或工具书。读出句读，把古文 句子 中的主要成分读出来，把句子的语气读出来，如果对这些上千年的经典能够读得摇头晃脑，读得有情有味，这些千古名篇里的情感态度价值观就会逐渐的进入脑海融进血液，内化为自己的东西，指导和影响自己一辈子。

三 积累梳理

学习是少不了背诵与积累的，包括学习数学在内，但是，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。

四 学会倾听

倾听是吸纳，学会倾听就是学会有效的吸纳。高中阶段的学习由于知识密度厚度的增加，特别需要我们学会倾听。通过倾听可以获得很多丰富的信息，通过倾听也可以提高我们对转瞬即逝的话语迅速敏捷进行捕捉进行提炼的能力。课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的 报告 、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。

五 主动交流

独学无友则孤陋而寡闻。我们要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。特别是用笔进行交流，应该没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，就永远是好的。

怎样学好高中语文的方法相关 文章 ：

★ 学好高中语文的十个方法

★ 高中怎么学好语文? 高中学好语文的技巧

★ 学霸教你如何学好高中语文

★ 高中语文学霸的24个学习方法

★ 高中学生怎样学好语文

★ 学习好高中语文的方法技巧有哪些

★ 学好高中语文的学习方法有哪些?

★ 怎么样才能学好高中语文

★ 高中语文的四种学习方法

4. 高中语文怎么学

怎样学好高中语文 一、导语
升入高中后，各科都学什么、怎样学？我想同学们一定是满怀期待，同时也 带着很多疑问，并且也很担心自己到底能不能学好高中的课程。
这节课是大家进入高中后的第一堂语文课，我就先帮同学们明确高中的语文 课我们要做些什么，要达到怎样的目标，怎样学习，用什么方法才能达到预期的目标，为了学好语文我们需要做哪些准备等等。 二、明确高中语文学习的内容
同学们已经学习了九年语文，谁曾经想过：这一学科为什么叫语文课？ “语文”是一门综合性极强，既具有工具性又带有人文性的学科。语文课应 当由“语”和“文”两部分构成，其中又各有所包含。
1、先来说“语”应包含的内容：“语”既语言，我们在日常生活中学习中用 来承载着交际作用的就是语言。它可以分为书面形式和口头形式。
语言又可以细化为不同的知识体系：语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑等等。这些知识点重在积累，也强调应用，主要体现着语言的工具性特征。高考第一部分就是考察语言知识的运用（字音、字形、成语、近义词辨析、病句、衔接）。我们在语言学习中更为重视其书面形式，但近几年，尤其是新课程实施以来，对语言应用尤其是交际语言给予了相当的重视。新教材中有专门性的采访、答辩、演讲、朗读等训练专项。
上面所说的有关“语言”知识，我们将有条理、有主次地逐项进行讲解与训练。
2、再来说“文”，从广义上说“文”应该为“文章”，包括文学类与应用类 两大部分。
文学可以分为哪几大样式？
文学包括诗歌、散文、小说、戏剧四大样式，其中无论哪一种样式按时代与 国别又可分为古今中外，其作品可谓浩如烟海。关于文学部分的学习，重在鉴赏，由于受时间限制，我们所能做的就是从文学的海洋中撷取几朵浪花，用审美的眼光与审美方式加以品位咀嚼，所以我们应当做的是掌握一定的阅读与欣赏方法，形成良好的阅读习惯，依据个人喜好与审美要求，自主地去完成文学作品的阅读

高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

2
与欣赏，由课内向课外延展。这样我们才能“得法与课上，受益于课外”。
所以，同学们应当有意识地扩大阅读面，提高阅读量，养成良好的阅读习惯，具备应有的阅读能力。阅读能力的考察在高考中占有相当重要的地位。第三部分考察科技文阅读。第四部分考察文言文的理解。第五部分考察现代文阅读。
3、除了文学类的文章与作品，其他的是应用类文章（书信、新闻、帖子、 评论、对联等）。第六部分就是考察语言的表达应用。
语文学习应当是一个广义的概念，语文能力也将迁移到生活与学习的各个层 面，所以语文学习不恩那个仅限于课内，应当体现为大语文观念，在各种形式与内容的阅读中提升与强化阅读能力。、
4、关于“文”，我们面对的是“文章”，这恐不限于“读”，还应体现为“写” 写作能力在高中阶段占据着举足轻重的位置，在三年后的高考中也占据着五分之二的比重，这还不包括分散在其他各考察点中的内容。
“写作”非一日之功，应当注重日积月累，应当养成写的习惯。高中阶段的 写作不是文学创作，高中阶段将有意识地训练学生写作不同体例的文章。在日常同学也应当勤于练笔，每周写一两篇随笔，可以摘抄加感悟，可以记写小的生活场景，每篇文章的心得体会。
三、明确高中语文与初中语文学习的区别
1、高中语文课程的设置
2、语文学习的重要性
有的同学可能认为语文学习不重要，因为汉语人人都会说，汉字也会写了就可以了。也有的同学学习语文只是凭兴趣，喜欢什么就学什么。这些想法做法都是不正确的。那么要想学好语文首先要端正学习态度，认识到语文学习的重要。
（1 ）学习的重要性
（1）高考的重要课目 （2）日常生活不可却少 （3）学习其他学科的工具 （2）提高学生认识

3
不能单凭兴趣，要把语文看成一门科学．只有掌握内部规律，才能学 好它．
3、明确初、高中语文学习的不同，掌握高中语文的特点及规律 高中和初中的语文学习有很多区别。我们必须先清除这些区别。 区别一：初中差不多是学什么考什么；而高中所学内容并不一定直接考，仅限于把老师课上讲的掌握了记下来，考试也不见得能拿高分，更不能靠考试前的突击死记硬背。高中课程注重能力形成的训练，考察的是把课上学到的知识、方法运用和迁移到有关的方面。所以我们不仅要在课内学习好课本上的知识，还要把课上学到的知识和方法与课外的有关知识融会贯通起来，达到学以致用才能有更大的收获。
区别二：知识更注重系统完整，更注重掌握规律，更注重能力形成与运用。初中是积累阶段，重储备；高中时形成能力阶段，单纯靠记忆是不能完成的，要由积累向能力转化迁移。所以我们的阅读与鉴赏必须做到掌握方法，由点及面，从个别到一般，发现规律，了解共性，把握个性，举一反三。非如此不能适应高中的学习。
区别三：重自主学习与合作探究。教学方式由教师教转变为以学生学为主。教师指导学习，教师指导你应向哪方面努力，努力的程度就要靠你们自己了。那么高中怎么学习课内的知识呢？最基本的就是要求同学们课前预习、课堂训练、课后归纳。
预习：怎样才能做好预习呢？这就好比打仗，上战场前必须做好充分的准备，不打无准备之仗。预习，预先学习，即课前自学
（1）、首先要十分明确学习对象、学习目的。明确作战任务、主攻方向。关于第一单元的学习对象、学习目的是什么呢？（见第一单元提示）预习时要注意每单元的预习提示。明确学习对象目的后，自己主动的利用各种途经查找资料进行预习，既有利于调动学习的积极性，又可以扩展自己的知识。也那么根据下节课的教学内容，请大家课前做好如下准备：⑴了解毛泽东的生平；⑵阅读有关毛泽东诗词的书籍；⑶阅读理解《沁园春·长沙》。
（2）、准备好必要的工具书。它包括《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》和《语文基础知识手册》。

4
（3）、如何预习课文呢？
⑴扫除字词障碍，建立“词语本”，注意搜集容易读错的字词，解释不懂的词语；因为高考重要一项就是字词辨析。厚积薄发，长时间积累会让我们获益非浅。三年积累3000左右词语就能使作文的词语丰富起来。高中语文的学习是人生的关键时期，能否提高你的语文修养、文学素质、写作水平主要是看这三年的积累。 ⑵ 掌握有关文体知识；
比如下节课我们讲《沁园春.长沙》这是一首词。那么你们就可以提前预习查一下有关词的常识。这在工具书上就能查到，可以看看《语文基础知识手册》。 ⑶ 根据文中的语句说明文章的中心思想；
⑷ 指明文章的写作特色（可参考课后“练习”去了解） ⑸ 提出自己不懂的问题，以便带着问题听课。 学会听课：
学生的大部分时间是在课堂中度过的，课堂是获取知识的重要途经，是保证高效率学习的关键。那么在课堂中应该怎么样听课呢？当然必须首先要集中精力，同时注意四动，动脑、动眼、动耳、动手。但人是不能长时间集中精力的，总要有溜号的时候，有片顿的思想休息，那么怎样才能保持思想集中呢？
（1）、不动笔墨不读书。随时记下需要掌握的重点，记下自己不理解的问题。记在教科书上。
（2）、听课光听不行，还要积极动脑思考，敢于提出异议。对于一个问题听课中可以在尝试在老师没有作出判断结论之间，自己试着作判断，试下结论，看自己项的与老师讲的是否一致，找出对与不对的原因。教学就重在研究与讨论。 （3）、积极发言，努力锻炼自己的口才。这个机会很难得，平时我们都说话与人交谈，但在课堂的发言比较正式，积极发言可以培养你在众人面前表达自己看法的勇气，锻炼时充分表现自己。 课后归纳：
归纳字词、文言文、知识点
1、注意课外积累，扩大知识面，形成丰厚的文化底蕴。
语文作为我们的母语，要读好书本和生活这两本书。书本不单指课本，还包括杂志、电影和各类电子读物。加强课外阅读，在阅读中增加词语的积累，增加

5
文化的积淀，每阅读一篇文章或一本书后，都要有所收获，都要写点心得体会。
生活这本书就更广泛了，如果前者是指他人的知识，后者就是指自己对生活对世界的感觉、感知、感悟。因此学习语文，对课本要拿得起丢的开。不要一提到语文头脑中就只有课本和考卷。世事洞明皆学问，言辞练达即文章。引车卖浆之言、市井小人之语也都丰富多彩充满智慧和魅力，这些也值得我们去学习。 四、明确要求 1、
准备好必要的工具书。它包括《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》和《语文基础知识手册》。
2、
准备活页本进行积累。练笔本。
五、结束语
一下子讲了这么多，可能会有同学心生恐惧，认为高中语文学习很难，这大可不必。
第一随着年龄的增长，理解力增强，课程难度加强是必然的，也
是我们应对得了的。第二，能力形成非一日之功，只要每天完成该完成的，能力在这个过程中自然而然就形成了。第三，要尽快调动好自己的学习状态，一开始大好底接下来就能渐入佳境。第四，注重体味汉语的独有的魅力，培养学习兴趣，很快就能适应高中语文的学习。第五，善于发现规律运用方法，强调理性认识也有助于学习语文。
最后希望同学们都能爱上语文，学好语文。

5. 高中语文应该怎样学

高中语文应该怎样学?怎样才能作到对 语文学习 心有灵犀呢?下面是我为大家整理的关于高中语文应该怎样学，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1高中语文应该怎样学

一、重感悟：思千载，想万物

怎样才能作到对语文学习心有灵犀呢?首先，要多读、反复尝试、积累自己的写作模板;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和 清明 而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。经过多次成功的灵感闪现，就要 总结 自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。

二、细思考：学而思，思而细

《学记》强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行 反思 ，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

三、求精熟：启而发，点而悟

语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，老师会以相应的 方法 点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，老师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习。

2学高中语文应该的方法

积累的习惯

我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”(《进学解》)。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”(《杂说》)可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江高考状元高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文 学习 经验 时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的 语文知识 ，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累，积累也是高考应试的需要。在文言文翻译、现代文阅读中，有许多题目都是需要学生激活积累才能完成的。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。

积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

积累的方法有三种：

一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、 成语 典故 、精彩语段等，力求精要实用。

二是考点积累法。根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。

三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。

3学高中语文应该的方法

首先，课本知识不遗漏。

很多学生有一种错觉，语文考试和语文课本没有关系。这的确是一种错觉，这种错觉之所以会出现，是因为 语文教材 知识琐碎，而在课堂上老师又没有体系地归纳。课内知识课外考试所有考试的潜规则，语文也不能例外，所以对教材知识的全面、深度把握尤其重要。

就拿人教版必修一来说，第一单元现代诗部分与古诗直接相通，涉及到了古诗鉴赏中的情感、意象、诗人形象等重点知识;而第二单元的三篇史传文言文则涉及到了高中三年无法离开的几个重点虚词、实词和文言特殊句式;第三单元的写人叙事 散文 是高中散文阅读的入门级 文章 ，其中表达的情感、思考和运用到的文章写作技巧在以后的考试当中会反复考到;第四单元的新闻、通讯这一类实用类文章，则重点训练学生提取信息的能力，这个能力贯穿整个高中语文学习的始终。除了课文之外，附录部分的“表达交流”交给学生如何写好一篇 记叙文 ，“梳理探究”向学生介绍了有关语言、文字的 传统 文化 知识，名着导读则要求学生了解《论语》和《大卫科波菲尔》。

如果我们结合一下考题来看，就可以发现课本知识是考题的来源。所以全面而有体系的掌握课本知识才能打好基础，登堂入室，成为一个出色的语文学习者。

其次，阅读名着。

高考会考察学生对名着的阅读掌握情况，但阅读名着的目的并不仅仅是为了应对高考对名着内容的考察。

阅读名着分为两类：一类是现代文学名着，一类是古代文学名着。通过对名着的体悟，感悟这个世界，感悟真善美、假恶丑，这是语文学习最大的魅力。阅读现代文学名着的目的在于提高学生对语言文字的运用能力，提高学生的理解能力，提高学生的语文素养。只有提高能力，身怀深厚的功力，才有可能化为考试的绝技，在考试当中纵横驰骋。阅读古代名着，最重要的是提高学生古典文学的素养，读懂文言文，理解诗词，究天人之际，达古今之变，提高阅读古书的感性能力和理性能力，汲取古人的思想智慧，打开通往文言文的大门，通过长时间的积累，达到读文言如白话的目的。

最后，学会思考。

思考是一个人独立于这个世界的根本。只有自己学会思考，才能具有自己独特的视野，才能不人云亦云有自己的想法和见解。

语文学习，需要学生去阅读相当数量的论述文，这些文字，或传达生活的感悟，或表现对时事的思考，这些感悟和思考都能丰富学生的头脑，让学生产生思想的撞击，在此基础上，学生应该学会观察这个世界，学会剖析现实中的问题。

阅读是思考的前提，学生应该坚持阅读时评类文章，比如南方周末评论频道或者凤凰网文化专版，也可以阅读书评、影评，在阅读的基础上，形成自己独立的观点和看法。从应试角度说，有了观点，有了写作技巧，有了足够的材料，最后才能写出一篇出色的 议论文 。从学生的成长说，思考会让学生成为一个有思想的人。养成思考的习惯，决胜的不仅仅是高考，还有人生。

4学高中语文应该的方法

一 拿到一篇文章，首先要学会科学的思考。

拿到一篇文章，首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题：

1，文章写了什么?2，怎样去写的?3，作者为什么这样写?4，如何理解“为什么这样写”?经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。

二 要养成读书批注的好习惯。

无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢?举几个例子：1，当我们读书遇到好的 句子 了，我们不妨把它 圈住，写出自己圈出它的理由。2，读书时，如果你有不同于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点不相同。3，还有你 读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地方，许多感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来。这些都是读书批注。大家知道吗，毛主 席如何成为一代领袖和文豪，就是主席读书的时候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。

三 读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者。

大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。 在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什 么，讽刺什么。如是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。如果是 说明文 ，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事理是什么。这样以来，只 少说，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会跑题。这就是心中有作者。

四 大家读书的时候一定要进入情境。

我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行 心与心的交流与沟通。这样才能和作者产生心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有 这样，我们才能够真正的理解文章。比如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了 解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。

五 学习语文要善于联想，总结。

学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马 行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做 题规律。

6. 怎么样才能学好高中语文

语文在高考中的比重是非常大的，如果语文成绩不好，很容易拖后腿。所以一定要学好语文，那么要怎么样才能学好语文呢?下面是我 总结 的几个点，同学们可以参考一下。

1.做好 语文知识 的积累

语文知识博大精深、源远流长，在 语文学习 中做好知识的积累很重要。我国古代的很多学者都已经认识到了知识积累的重要性。荀子在《劝学》中就曾经提到过“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”已对人们形成告诫。其他古代学者，如韩愈、苏轼等也曾经在其着作中谈到了积累的重要性。作为一名新时代的青年，更是要认识到积累在语文学习中的基础性地位，能够在语文学习中把积累落到实处，从而在语文学习中、在高考中取胜。

语文学习是一个慢工程的学习，不能急于求成，一蹴而就是不可能的。语文学习是点滴积累的过程，就如一粒粒聚集的黄沙，终会聚沙成塔。那么，在语文学习中应该如何做好积累呢?语文学习的积累可以通过三个途径来解决：

一是动手摘抄。在学习语文过程中，当看到有用的知识时，我们一定要乐于动手，把有用的知识点记录在摘抄本上，以便于勤于复习，做好记忆。

二是勤于背诵。做好摘抄的目的是为了把摘抄的知识运用于实际生活之中，因此，在摘抄之后，还应该勤于背诵。只有多进行背诵，才能够记住并掌握知识。

三是多加训练。学是为了用，只有能够把所学知识熟练运用于实际之中，才能够达到学习的目的。因此，我们还要注重知识的练习，在练习中发现不足，在练习中不断提升。

在语文学习的积累中还要讲究 方法 ：

一是做好单元知识的积累。在学习完一个单元的内容之后，要对本单元所学习的知识点进行归纳，把本部分知识中的难读易错字、精彩的语言片段、 成语 典故 等进行整理，以做到精学、实用。

二是做好考点的积累。高考中的语文知识涉及广泛，各个考点散见于各课本、复习资料之中，如果平时不注重积累和总结，在考试时出错是难免的。因此，在平时的练习中，如果遇到易混淆的知识点，一定要多加总结，做好知识的积累。例如，在复习汉字时，我们就可以积累一些字形相近并且容易出错的汉字。如“酒肆”的“肆”和“肄业”的“肄”;“寒暄”的“暄”和“喧闹”的“喧”等。

2.掌握语文的做题技巧

有效的做题技巧是提升语文成绩的有利工具，只有掌握了做题技巧，才能在学习中取得事半功倍的效果。因此，作为一名学生，不能死学知识，还要摸索出适合自己的各类做题技巧。做题技巧是学习中的一项重要内容，很多学生在考试中失分并不是知识掌握能力差，而是没有有效的做题技巧，不能有效解题。因此，掌握良好的解题方法和技巧，是学生学习过程中的一项必不可少的内容。在各类题型中，我们都要找到适合的做题技巧。

2.1 做好题的审读。读题是第一步，也是关键的一步。在做题时，我们首先要以审慎的态度去读题，以发现 句子 中存在的问题。通常情况下，我们读的时候感到别扭的地方就是问题所在之处。找到有问题的地方之后，我们才能够对句子进行分析，进而找出语病的存在原因，并对句子进行修改。例如，在句子“针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系”中，当我们读句子时看到“针对国际原油价格步步攀升”这一部分后，就会感觉有问题，接下来我们对此部分进行分析，发现存在问题的原因，通常我们会说“针对……问题，针对……情况”，因此，在修改时，在这部分的最后加上“情况”就会使句子变得通畅。

2.2 善于采用紧缩法。所谓的“紧缩法”就是把句子中的所有修饰成分都去掉，只剩下主干部分，在简单的句子中查找存在的语病。由于紧缩之后，句子简单明了，会让我们一目了然，主句中所存在的问题就会显而易见，便于快速发现问题，对语句进行修改。

2.3 能够采用类比法。所谓的“类比法”，就是“仿造法”。面对复杂的句子，当我们不能准确找到句子中所存在的问题时，我们可以结合自己所怀疑的问题仿造和病句相似格式的句子。在仿 造句 子时，我们往往会容易发现问题，如果仿造的句子有问题，题目中的句子也会存在相同的问题。例如，“今年 春节 ，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。”如果我们不能发现这个句子中的问题，就可以进行仿造。仿造句子如下“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”在我们仿造的句子中，我们知道“教室”是不能“放弃休假的”，以此类推，在题目中，“消防车”也是不可能“放弃休假的”。随着新课改的深入，语文学习的重要性日益凸显，在语文学习中，我们一定要多下工夫，学好语文知识，同时为 其它 学科的学习奠定坚实的基础。

7. 如何学好高中语文

如何学好高中语文? 语文必须要有广泛大量的阅读才会对 语文知识 进行一个积累，因为在语文考卷上，课外阅读也是占了一部分的。下面我就同大家聊聊关于如何学好高中语文的问题，希望有所帮助!

1如何学好高中语文

如何学好高中语文：要进行广泛的阅读

语文必须要有广泛大量的阅读才会对语文知识进行一个积累，因为在语文考卷上，课外阅读也是占了一部分的，广泛的阅读包括阅读杂志、高中生可以阅读一些《青年文摘》《读者》之类的，高中生应该学会像大人那样思考了，在写作上应该用大人的方式去写了。高中生也可以从电视或电脑上获得新资讯。

如何学好高中语文：学好课本知识：

在高考语文试卷上有一部分是根据课本知识出题的，例如古诗词背诵，古诗词理解，这都是要从课本上学的知识点，只有学明白了课本知识才有可能得到这部分的分数。

如何学好高中语文：要对自己有信心

高中语文是一个慢热的科目，你做了大量的努力后有可能却看不到成果，这时候你不要心急，要淡定，只有在量的积累后才有可能质变，不要觉得考过一次试后，没有什么学习效果就放弃不学了，这是学习的大忌。一定要持之以恒的坚持下去。

2学好高中语文的 方法

1 首先参考书是关键，学语文真的需要一本参考书， 参考书上面的 文章 解析都非常有帮助。因为教材可能不一样，可以去问问老师或者和同学交流买一本适合自己好的参考书!

2 预习，一般预习就简单把明天要讲的文章读一遍，了解下大概内容即可。你还有其他学科呢。

3 上课一定要认真听讲，我以前就是上课乱想，大概把笔记抄下来，反正下课要考试来背笔记，但是上课不好好听，下课要背真的不容易，没印象。 这个是对于课内阅读。

4 课外阅读题就要记清楚讲的方法，记住方法要好了，而且答题尽量答多，因为多了不扣分，少了会扣分。

5 文言文，每周都要认真做一篇积累好文言知识。

6 作文 注意好格式，多看书，没办法的时候移花接木也不错!

7 了解文章背景，浏览课后练习。任何一篇文章都有其时代的符号。当今时代下，有很多文章看起来很难理解，实际上，我们是没有处在原来那种环境下去理解。时代总是在变化的，我们的审美等都有了巨大的改变，但文章的内容没有改变，所以想要真正走进作者的世界里，探究作者当时的所思所想，就需要我们了解文章背后的 故事 。

3学好高中语文的方法

一. 重视教材、预习到位

在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

二. 精积细累、咬文嚼字

从高一就达到一个共识，文科的 学习方法 唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了?

三. 动脑动手、相辅相成

所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编着理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见 语文学习 的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的 思维方式 ，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家着作，让听说读写发挥到更好，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。

4学好高中语文的方法

一、用词生动形象

客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词准确精当，鲜明生动，富有形象感。例如：“火更大了，烟气弥漫了整个房间，通红的火舌要舔着楼板了。”这里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表现力，一个“舔”字，生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人形象具体的感受。

二、修辞巧妙贴切

修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，使难言之物、难状之景如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。例如文章《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。

三、句式灵活善变

写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。

8. 学习高中语文的方法

汉字是我们国家的文化知识,也就是我们现在所说的汉语,对于一个我们国家的人来讲要是你学不好语文,你就对不起我们中国的经典文化,高中语文怎样学要想学好语文并不是说说而已,你还是要注意培养良好的学习习惯.

学生学习的氛围

在上面的文章里面我给你们说了一些高中语文怎样学的方法,高中生你们应该都知道了吧,我只是给你们说一些方法,你学会了这是一种原因,但是你她把他们都利用起来还是要看你自己,要培养良好的学习习惯.

9. 高中语文怎么学好

1.要认真听讲，课后认真完成老师所留的作业。1，语文老师授课很多年了，他有着丰富的经验，跟着老师的思路走会让我们少走弯路。2，按老师的思路...
2.多与老师或那些学习成绩好的同学交流。1，因为交流会让你看看别人是怎么学习的，其会助你改善你自己的学习方法。2，这样你也可以借鉴别人的学习...
3.练字。1，在语文的考试中，字写得是否整齐还是很重要的。2，这样，也会让减轻阅卷老师的工作量，给老师留下一个好印象。
4.再次，要善于总结。1，在大家进行完考试的时候，一定要总结，因为只有总结会让我们知道自己的不足和缺陷。2，总结会让我们进步更快
5.最后，要持之以恒。1，冰冻三尺非一日之寒，只有自己不断努力与坚持，才能够提高成绩。2，而且大家也要有自信，要相信自己啊。