孩子语文错别字该怎么办

A. 孩子经常写错别字怎么办

1、首先是要充分发挥父母的引导作用。
父母在孩子成长路上扮演着引导者和指导人的角色。家庭教育本身就是学校教育的基础和必要的补充。当孩子在学校习得的新知识没有充分掌握时，父母需要发挥其引导作用，给予孩子足够的耐心和引导，并帮助孩子保持良好的态度。
俗话说心态决定一切，态度是孩子养成规范书写汉字的基础与保证。另外，父母可以给孩子总结一些相近的汉字的规律，啊或者用口诀编成绕口令啊等等这样的形式，帮助孩子识别相近的汉字，或者容易写错的生字。
2、为孩子创造识别错别字的机会或者场景。
父母要尽量给孩子创造能够识别汉字的机会或者场景，比如说电视或者网络报纸。当这个时候出现错别字的时候，父母要及时抓住这样的机会，让孩子发现错字在哪里。要经常买一些汉字感兴趣的故事书。
在陪孩子讲故事的过程中，遇到孩子在平常会出现错误的生字时，父母叫着重朗读或者重复这一部分，以此增强孩子对一些容易写错的生字的记忆。另外父母还可以以讲故事或者给孩子看视频的方式，增加孩子对汉字的兴趣，从而让孩子喜欢汉字。所谓兴趣是学习之母，说的就是这个道理。
3、做好监督工作，正确识别规范汉字。
做好监督工作，不仅是要求那些粗心的父母这样做，对于那些细心的父母也同样如此，只是在监督程度上会略微有所差别。例如当孩子练习完父母布置的一些汉字练习时，父母检查除了看字形，更重要的是看有没有写错。
当父母发现孩子经常写错别字时，不要大动肝火，要平心静气的告诉孩子改正的方法，可以在孩子的手边准备一个字典，让孩子查阅正确生字和错误生字的区别。这样通过孩子自己动手查找的正确答案，他们的记忆会更加深刻

B. 孩子错别字太多怎么办

一、提前预防错误的产生

一个字写错原因在于第一印象就是错误的，所以在教孩子生字时，把他容易写错的字采用有效的方法使他牢固掌握，提前预防写错别字。

1、打字谜。

例如：在教“夕”这个生字时，就让孩子猜：多的一半。（夕）；在教“挥”字时，就让孩子猜：挥手告别。（军）

2、编顺口溜

例如：碧：王先生、白先生，一起坐在石头上。蝉：一只虫子真孤单。国：一块玉，真珍贵，一个框，四面围。

3、根据字音特点记字形。

如“今———令”，只要记住声母是“L”往往都可写成“令”。如“舀———臽”，韵母是“ɑo”应写成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其余的只能写成“臽”，例如，“焰、陷”等。

4、根据意思记字。

例如“商”字，很多孩子会写成“滴”字的一半，只要记住商量要有很多人参与，里面有八张口，就不会写错了。

二、及时复习。

德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

三、培养改错意识。

不要告诉孩子这个错别字该如何写，只要圈出错别字，提示这里出现了错别字，要求他们自己找出并加以改正。

四、分散巩固，反复强化

对于特别顽固的错别字，如果想简单地用一次性大量书写的强化手段来达到改错的目的是不可能的。

要解决这个问题采用分散巩固的做法：可以让孩子把错别字集中在一个本子上，每天改正一二遍，坚持不懈，反复强化。

这样坚持一段时间，孩子便会对这个字变得敏感，消除大脑中的错误印象，代之以正确的印象，这时再运用才会在无意识状态下正确书写。

C. 孩子写语文作业总是写错别字，要怎么纠正他

要纠正孩子总是写错别字，将错别字记在一个小本子上，然后每天让他听写，组词，写句子，经过长时间的训练，就能纠正。

D. 孩子容易写错别字怎么办

为什么孩子总写错字错

孩子是不是能够准确地识字。这一点需要考察的就是孩子的观察力，因为有些孩子看到字的时候，是不是能够准确地判断出汉字的结构，如果孩子只能把汉字碎片化成一笔一画，那就很容易在书写的过程中，漏笔添笔。而有的汉字字形相似，就更容易混淆。因此，在这一部分里，家长需要培养孩子对汉字的观察力，能判断出字是什么样的结构，哪些部分是独立的，哪里地方是表音、表形或者表意的。

孩子是否能够用心写字。如果在孩子写字的时候，他能不断地去思考这个字的字形，在大脑中能够浮现这个生字，是由哪几个部分组成的，每个部分是怎样的笔画等，在这种情况下重复性练习也会有效果。而如果没有任何思考和记忆，只是机械式地肌肉记忆，效果一定也会差强人意。

我经常遇到家长在帮孩子纠正错别字的时候，喜欢说：“怎么又写错了!”，“再写错就把这个字给我抄十遍”等等。其实，这种做法反而在强化错误，同时打击孩子的积极性和自信心，同时加深了对这个错误字的认识，却忽略了正确的到底是什么样的。

孩子经常写错别字怎么办

具体操作步骤如下：

1、准备一本本子，一支红笔。

2、从孩子近些时间所学、所读的课文或课外阅读书中抽取一段话(其中含有孩子常错的字词)，先让孩子自读一遍，然后家长念一句，孩子写一句。

3、等孩子写完后，让孩子对着原文找出自己错的字，用红笔圈出来。

4、给孩子分析错别字错在何处。(同音字、形近字错语的话，最好把相似的几个字都列出来，教孩子区别其中的不同。)

5、让孩子把错的字词写在所听写的语段后，并进行组词3-5个，再选择其一进行造句。

6、第二天在听写新的语段时，根据前一天错的字词，家长可自造些句子给孩子听写。

家长、孩子只要每天能抽出15-20分钟，如此坚持下去：用孩子能理解的语段去听写，从语段中找到错别字，再加以纠正，孩子对这样的纠错方式会印象深刻。那，消灭错别字不再是难事。

要杜绝错别字的出现，在最初教孩子识别新字词时，要从字的音、形、意三者进行详细讲解，兼以组词、造句、对话，让孩子对新字词有一个直观、最深的印象，错别字就不会轻易缠上孩子了!

E. 孩子经常写错别字家长该怎么办

小学生错别字，家长头疼，老师说这4个方法非常管用

在小学阶段，尤其是在低学龄段，错别字是经常犯的错误之一。那么，如何让小学生远离错别字呢？这是很多老师和家长都在思考的问题！

错误产生的原因

我们知道，字词是基本的语素，单音节语素如：谁、吃、喝、跳……；双音节语素如：蜘蛛、荆棘、尴尬、铃铛……；多音节语素如：珠穆朗玛、安第斯、淅淅沥沥……

但是我们在学习时不细心就很容易写出错别字，如将“气概”错写成“气慨”，将“申冤”错写成“伸冤”，将“不胫而走”错写成“不径而走”，为什么会这样呢？我认为大概有以下几方面的原因，下面就一起来看一看吧，看看你家的宝贝有没有同款错误！

常见的错误类型

一、孩子的识字量不够，不能满足做题时所需要掌握的字词容量。字词以掌握书本内容为主，再适当扩充，要是连书本内容都未能掌握好，就着实需要努力了。

二、上课时未能认真听讲，对老师所讲的生字一知半解，没有真正掌握。如在写“君”字时，第二笔应该出头，但是孩子没能认真观察字形特征，笔画没有写到位。又如“谁”字，右边是四横，只写了三横。这些都是常见的错误，如果平时不仔细就很容易犯错。

三、孩子心性浮躁，难以做到静心学习，做作业时一味求快，而忽略了准确性，从而出现过失性错误。

四、做作业的环境嘈杂，或者受到的干扰比较大，从而影响了孩子的专注度，从而出现错误。

就像中医诊治病人，找准了病根，再下药医治就容易得多。同样，我们找准了了孩子错误的原因，同样可以做到对症下药，让他们回归到正确的学习道路中来。

家长应该怎样做

以下是我关于避免孩子出现前文提到的四点错误的方法，供家长参考。

一、多读课外读物，增加识字量。

我们一直在讲大语文时代，那么语文的重要性不言而喻，将来谁能够在语文上多拿分，中考、高考的胜算自然也就会多几分。

不要想着等考试之前再去突击语文，语文是一个长期积累的过程，并不是通过几周复习、背背公式定理就能搞得定的。所以要注意平时的积累，如好词、好句、好段，平时就要注意多读，多记。只有将这些基础的知识记在脑海中，才是我们掌握的知识，否则，即使你在本子上抄写了一百遍，没记住，还是不能算掌握了该知识！

二、老师在讲解生字时，多带领学生进行书空练习，或者做一些有趣的活动，帮助孩子识记生字。

老师在教习生字时，带领学生用手指在空中跟着老师的动作一起做书写练习，这样能够加深他们对字的结构和笔顺的理解，从而更容易掌握。又比如还有一些比较好的识字游戏，如“加一加”、“减一减”，变换成新的生字。还有诸如多音字组词、形近字组词、换偏旁变成新字再组词等，这些都是既有趣味性，也有容易出效果的的方法。

三、心性浮躁的孩子要注意养成专心致志的好习惯。

三年前我曾经遇到过一个孩子，他做作业总是不认真，写的字也很难辨认清楚。他的语文老师就给他单独布置很多课外作业，要求他每天抄写几篇课文。

一味地加码作业，而未能动摇其本质，只是增加了作业量而已，作业的完成质量更差了，于是就进入到恶性循环：书写差，老师加作业，罚抄课文；作业多，为完成任务，书写更差……

对于书写差的孩子，我们要了解他为什么书写差，是态度不端正，还是没有掌握好字的结构和笔顺笔画？是态度问题，我们就要从态度上去调整和要求他们。但如果是笔顺、笔画、结构没有掌握好，我们就要耐心地为他梳理、讲解，让他懂得为什么他的笔顺是错的，应该怎样写。否则，就是再抄写100遍，还是按照错误的笔顺来写，徒将错误的印象加深而已！

四、给孩子提供一个安静的作业环境。

做学问就是要静心以求。试想，如果环境嘈杂，大人尚且会分心，而活泼好动的孩子又怎么能够不受到干扰？

有的家长自己看电视、玩手机把声音弄得非常大，孩子的内心就不想玩吗？就不想出来看电视、玩手机吗？所以家里有孩子，当孩子在做作业的时候，电视等娱乐活动最好停止，至少也要把音量调整到影响最小的水平。一时的娱乐和孩子一生的成长，孰轻孰重，家长自知。有了安静的环境，孩子也才能安心地做作业，从而完成质量更有保证。

小学生错别字，家长头疼，老师说这4个方法非常管用

F. 孩子经常写错字怎么办

对于孩子来说，写错别字可谓是学习中经常犯的小错误，可是虽然是小错误，但是却能误大事。那可能家长就要问了，孩子经常写错别字那该怎么办呢？

那么家长们首先要知道孩子写错别字的类型都有哪些？

9招方法，简单易行，让孩子减少错别字。

1、平时多练习，加强记忆。老师布置家庭作业经常会让孩子抄写生字3-4遍，很多孩子会嫌烦，最不爱抄生字。但是，必须认真完成这项，只有反复抄写才能加强记忆。

2、硬笔习字册的描红也必不可少。不仅可以锻炼字体，更可以记住每一笔每一划的顺序。

3、督促孩子认真完成作业不仅是培养一种学习态度，最直接的效果就是认真写作业，写的内容容易被记住，包括字。

4、不定时的听写非常重要，便于复习，再次加深记忆。有时候会发现孩子一开始学习生字的时候没有写错，反而到后面复习的时候写错，这就是记忆不牢。所以从课本上到一半就要有计划的开始从第一课听写。

5、对于写错的字，一旦发现就要及时纠正。可以重复多订正几遍。

6、如果出现反复错的别字，家长需要帮助孩子加强记忆。我通常会根据字的形状来告诉孩子如何区分，有时候也会讲个笑话，孩子在笑声中就记住了区别。

7、也可以根据字的分类，象形字有象形字的特点，形声字有形有声，这样会方便孩子记忆。

8、其实，这也是一个大人和孩子一起学习的过程，一起查查字典，看看字的含义，找找《说文解字》里的解释，都是比较有效的手段。

9、考试前，将以前作业本、听写本拿出来翻看，重温一下错别字的订正结果，也是一种记忆加深。

G. 孩子爱写错别字，家长该如何帮助纠正

我们知道，在孩子开始学习汉字的过程中，每个孩子多多少少都会有爱写错别字的坏习惯。出现这种现象的原因是多方面的，可能是因为孩子年龄太小，智力发育不完善，也可能是因为孩子自己粗心，写字不专注导致的。

但无论是哪种原因，孩子正处在接触新鲜事物的阶段，及时有什么不好的习惯，只要家长注意及时引导和教育，是很容易改正的。那么父母要如何帮助孩子纠正这个坏习惯呢？

帮助孩子纠正爱写错别字的方法有很多，父母可以根据孩子的具体情况，及时改善。