1. 萧山北干小学和银河实验小学哪个好
北干小学好。
第一是杭州市萧山区北干小学，第二是杭州市萧山区高桥小学，第三是杭州萧山区银河实验小学。
2. 萧山区小学排名
萧山小学人气排名：
1.杭州市萧山区劲松小学
2.杭州市萧山区高桥小学
3.萧山区闻堰镇中心小学
4.杭州市临浦镇第一小学
5.杭州市湘师实验小学
6.杭州市高桥金帆实验学校小学部
7.杭州市萧山区第一实验小学
8.杭州市萧山区汇宇小学
9.萧山区义桥镇第二小学
10.杭州萧山区银河实验小学
11.杭州市萧山区北干小学
12.浙江省湘湖师范学校附属小学（湘师附小）
13.杭州市萧山区湘湖小学
14.杭州市萧山区湖滨小学
15.杭州市萧山区金山小学
16.杭州市长沙小学
17.杭州市萧山区朝晖小学
18.杭州市萧山区回澜小学
19.萧山城南小学
20.杭州市贺知章学校（小学部）
21.萧山区南阳镇中心小学
22.萧山区坎山镇中心小学
23.杭州市萧山区新塘小学
24.杭州市萧山区江寺小学
25.杭州市萧山区三星小学
26.萧山区长沙小学
3. 求萧山三年级作文辅导班
小学高年级作文要求学生能写简单的记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。这对于为师者来说是自不待言的。这个简明的要求决定了小学高年级作文教学活动必须坚定不移地突出该特点。但是怎样才能达到教学目的，却是值得我们潜心探讨的问题。
“以语言文字的表达作为教学的根本目的”是小学语文教学法的根本特点，因此高年级学生在以往几年的学习时间里，不但已经接受了识字教学、阅读教学，而且经历了一定程度的思维训练和培养阅读理解的能力，语言表达已初具语章语法，积累了一定的经验。如果我们教学高年级作文还单纯地停留在纠正错别字或强调学生“留心观察周围的事物”这一要求上，或者像中学那样苛求谋篇布局，刻意提炼主题，要求措词精粹和表达和谐，显然失之颇偏。
我认为，高年级作文教学既要将语言文字的表达作为重要要求目标，更应该把主导方向定为培养高年级学生的认识理解能力，发展学生的学后创造力。
一、在思想上，高年级学生具备了发展学后创造力的条件。
这个年级段的学生在心理上大都开始进入“开放期”。他们喜欢展开想象，独立思考和分析问题，并初步具有总结的能力。既有广泛的兴趣又兼有自己独特的喜好；既喜欢模仿成年人的思考和举止又兼有自己的观点。他们虽不能把确定问题的因果关系和理解问题的本质形成逻辑思维，但已具备了丰富的想象能力和完整的表达能力，并且创造性思维有了一定的发展。例如一次我指导学生写一篇题为《最可敬的人》的作文，有一学生就跳出众多学生所选取的老师呀你母亲呀军人呀的圈子，别有鲜意地写了一个残疾人。这位学生是如此描述的：在公交车上，一位双目失明的残疾人给一位半路上车的小伙子让座，小伙子则坐得心安理得而不知羞耻。以往，我们教师在指导学生写些有关好人好事时，总不乏举如拾金不味、爱护公物、助人为乐等例。可这位学生却别有鲜意，敢于打破常规，标新立异，不写正常人帮助残疾人，反写残疾人让座，这样残疾人美好的心灵和小伙子自私的心理便形成强烈的反差，给学生们以无言的教育和震撼。所以说，这一时期的学生思维能力已具备了从逻辑抽象走向深化发展的条件，也是提高他们抽象思维的大好时机。因此，担任这个年级段教学的教师，必须紧紧抓住这个时机，灵活采用多种手段发展他们的思维和创造力。
二、教学大纲明确要求，高年级学生要掌握作文的基本知识和基本技能。
写作文的基本知识，包括对文题的审题、取材、组合、修改等过程。由于每个学生的认识能力、思维发展、知识结构和审美情趣各有差异，教学时必须按时他们的特点进行指导。基本技能，就是作文的基本技巧。这是极为重要又极难掌握的一环。学生要掌握好作文的基本技能，一定要在基础知识上进行学后创造力的发展。举个例子：有位老师要求学生描绘出一个人喜出望外的样子，许多学生都习惯性地描写这个人如何兴高采烈、手舞足蹈，可有一学生却一反常态：写这人喜出望外之时，非但笑不出声，反而顿时“嚎”了起来，其效果肯定更具感染力。
三、学后创造力的发展对提高语言表达有促进作用。
都说“巧妇难为无米之炊”，但有米未必就能煮出好饭来。同样，没有好的题材写不出好文章，但有了好材料也不见得能作出漂亮的文章，因为这与所作之文的创意和语言表达有关。语言文字是完成作文的基础，高年级作文要求语言运用要准确贴切，生动形象。语言表达可以生成创造课，反之，创造力的发展对提高语言表达有促进作用。倘若学生的思维能力和创造力得到发展，那么他们对语言文字的理解和驾驭将更准确、生动、形象。
4. 杭州萧山区言图大语文有辅导小学语文阅读和写作吗
杭州山区大语文辅导是非常有作用的，能够提高孩子的语文成绩。
5. 萧山高桥小学和汇宇小学哪个好
我觉得汇宇小学好。
老师方面：因为汇宇小学的老师很灵活，不会照着答案去讲，有自己的思路。高桥小学的老师直接照着答案让同学去抄。
卷子方面：汇宇小学的老师都是经过讨论自己出卷子，而高桥小学的老师很懒，图书馆里买一本卷子复印复印。回家作业的纸都要自己准备，打印东西也要自己打印。
社团方面:汇宇小学比高桥小学多得多。还经常搞一些活动让同学们积极参与。
6. 萧山金惠小学怎么样
好。
1、萧山金惠小学教学质量优质，师资力量强大，上课知识点总结准确，每个老师针对每个学生做到因材施教。
、萧山金惠小学学习环境优美，可以使学生平心静气，安心学习，良好的学习氛围可以帮助孩子们快速进步。
7. 萧山汇宇小学和长河小学哪个好
摘要 我觉得汇宇小学好。
8. 杭州萧山区萧西实验学校和东阳市南市街道槐堂小学哪所好
杭州萧山区萧西实验学校和东阳市南市街道槐堂小学比较，
是杭州萧山区萧西实验学校好。
只要努力付出过，
就会有收获。
9. 萧山那个小学教育质量好点
不能说哪个好哪个不好，应该说各有千秋吧，分不出好和坏，老师最重要，如有关系哪能挑到好老师就去哪，当然一般每过两个年级就换老师了，你得做好准备。
如果真要说好不好，老城区几个好点吧，湘师附小、体小、人民路、劲松、高桥几个都不错，我觉得还是离家近点好，老师也是很关键的，特别是低段，最好能耐心一点，普通话标准，因为是语言的起步。到高段，老师的管理方式就很重要。不过，家庭影响很关键，父母是孩子的第一任老师嘛。呵呵~
祝你找到好学校~
10. 萧山小学语文去哪学习好
去课外书中学最好