小学语文阅读26篇答案是什么

‘壹’ 小学语文阅读题及答案

我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？

1.写出下列词语的近义词。
愕然（ 突然 ） 珍惜（珍爱 ） 摹仿（ ）
2.联系短文内容填空。
（1）过去的“那条河流”是（美丽）的地方，
如今的“那条河流”是（干枯）的地方。
（2）作者用“那条河流”作为那题目，作用是 （现在人的不节约）。
（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为
理所当然→（离开）→明 白 →（归来）→（失望）的过程。
3.联系上下文，理解下列句子的含义。
我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
（我不愿成为污水里的鱼但人类会把自己边成先那小溪一样）
4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。
A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（ 对 ）
B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ 错 ）
C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ 错 ）
D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。，（对 ）

‘贰’ 小学语文阅读训练80篇六年级15篇 答案

1、欧洲人的意图是想拥有这片土地。

2、（欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人要他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖他们的鞋子，还刮下鞋底的土，然后把鞋子还给欧洲人。）因为在埃塞俄比亚人看来，埃塞俄比亚的泥土相当于是他们父母、亲兄弟，是他们最为珍贵、神圣的东西，所以不能让别人带走它，一粒也不行。

3、我觉得应该是：他们都把自己本国的物体视为最珍贵、最神圣的东西。第二段：写埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土。

第三段：写埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲。

（1）在这里把埃塞俄比亚的泥土比作父母、兄弟，说明祖国泥土的珍贵和人民之间关系的密切。 （2）泥土的珍贵，从而体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的。

5．中心思想；文章通过记叙两个欧洲人回国，皇帝送给他们珍贵的礼物，并叫他们留下鞋底上泥土的事，说明了埃塞俄比亚的人民把泥土当作最珍贵、最神圣的东西，揭示了泥土是祖国的尊严，神圣不可侵犯的主题。

‘叁’ 小学语文阅读题和答案 谢谢了 发送到[email protected]

阅读练习题(共9篇)
含 羞 草
韩丽丽，同学们叫她含羞草。哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。”
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。”班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用 您 。”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”

1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。
申（神 ）（审 ） （伸 ）（绅 ） （砷 ）（ 婶 ）
分（份 ）（ 扮 ） （芬 ）（ 粉 ） （ 纷 ）（汾 ）
2、连线，把下面的字搭配成词。
（1）羞 别 （2）辫 别 （3）梢 悄 （4）骄 气
差 火 辩 论 稍 儿 娇 车
着 耻 辨 子 悄 微 轿 傲
3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（ ）里。
A语言 B 动作 C 神态
（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（ ）
（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”（ ）
（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！”（ ）
（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”（ ）
4、根据文章内容判断说法的正误，对的打“ ”，错的打“ ”。
A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（ ）
B、丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。（ ）
C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（ ）
D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（ ）
E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。（ ）
你以为只有你有爷爷吗？
从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。
很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。［后来 猴子捡起地上的草帽说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗］
—1、给下面加括号的字写出正确的读音。
打【盹】 睡【着】了 【曾】告诉
2、在下面这些词中，选出四组近义词。
努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、你能给文中画括号的句子加上标点吗？
4、这篇短文共有（ ）个自然段，第1自然段写了﹙ ﹚
5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？ （ ）
A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。
B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。
C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。
6、这则小幽默告诉我们（ ）
A前辈的经验只能听，不能用。
B前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。
C无论是谁做事都要动动脑筋。
7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？
两个好朋友
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”
“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”
1、照样子写词语。
笑眯眯
2、在文中找出下列词语的近义词。
赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ）
3、根据短文内容用自己的话填空。
两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个
，另一个 。
4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ ”在文章中画出来。
母亲的缝纫﹙ren﹚机
为了省钱供我们读书，母亲把我们一家人的所有衣服都包揽lan下来，从衬衣到外套，从棉袄到毛衣，母亲都一手制作。缝纫机的“嗒嗒”声，从春到夏，从夏到春，永不停息地伴随着我们的生活。母亲永远是躬着身躯在踩着缝纫机，一天又一天，一年又一年，一件件（ ）经济，（ ）实惠，（ ）朴素，（ ）美观的新衣在母亲的手下诞dan生。
1、为下列加点的字选择正确的解释。
晚： A、太阳落了的时候； B、一个时期的后段
（1）母亲从早到晚，真辛苦。（ ）
（2）他来晚了，没有赶上火车。（ ）
休： A、歇息； B、停止、 C、副词，不要
（1）妈为了我们，从不休息。
（2）人休想侵占我国的领土。
2、文中空白的地方应填入一组关联词语是（ ）
（1）尽管……还…… 不但……而且……
（2）因为……所以…… 不仅……还……
（3）既……又…… 既……又……
3、找一找文中你喜欢的词语，选几个抄写下来。
例：从春到夏
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。
当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1、短文共有（ ）个自然段。
2、划去错误的读音。
播（bo be）放 花 冠（guan guan） 遵 (zun zhun)守
迟（chi ci ）到 早 操（cao chao） 闪（shan san）烁
3、“我没有迟到过”的原因是（ ）
A、“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
B、“我”本来就是个遵守时间的孩子。
C、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。
4、用~~~~~画出第五段中拟人句。

我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
1、给短文加个恰当的题目。
2、用~~~~~画出文中的比喻句。
3、用“//”讲短文分成三段，并写出第二段的段意。
第一段： “我”爱故乡的漓江。
第二段：
第三段：漓江美，“我”要把它建设得更美。
4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。
5、哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。

小草宝宝的绿衣
在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。
春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。
夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！
秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。
冬天， 小草宝宝怕冷不敢出来， 躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。
我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。
1、这篇短文共有 个自然段，是按照 写的
2、春天， 给小草宝宝送来了 ；夏天，小草宝宝的衣服 ；秋天， 给小草宝宝做了黄衣服；冬天，小草宝宝躲在地下 。
3、哪句话最能表达小作者的思想感情？
杀鸡取蛋
有个老太婆，养了一只母鸡，它每天都下一个黄灿灿的金蛋。老太婆每天能拣到这么一个大金蛋，什么事儿也不用干，日子还过得特别好。她闹着没事干，就天天守着她的宝贝鸡，只盼望它早点下蛋。
有一天，母鸡照例下了一个金蛋。老太婆把金蛋托在手上，心里想：这宝贝鸡一天只下一个金蛋，真叫人等得着急。不如杀了它，把它肚子里的蛋统统地取出来。
于是，老太婆拿定主意，真把这只宝贝鸡杀了。没想到，打开肚子一看，一个金蛋也没有。原来长成的金蛋已经下玩了，新的金蛋还没有长成。母鸡死了，从此以后，再也没有金蛋了。

1、huang can can pan wnag yuan lai zhao li zhu yi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、从文中找出近义词。
焦急（ ） 希望（ ） 拿（ ） 剖开（ ）
3、根据短文内容填空。
老太婆天天守着她的宝贝鸡，盼望 。由于母鸡一天只下一个蛋，她等得 ，于是采取了 的方法，结果 。她错在 。
墙壁“冒汗”了
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷 热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
1、在文中找出意思相近的词。
刺眼（ ） 好奇（ ）
2、在文中找出意思相反的词。
干燥（ ） 凉爽（ ）
3、照样子写词。 湿漉漉
4、填空。
看到墙壁“冒汗”就知道会 ，我家的墙壁成了 。
5、我们还看到什么现象，也知道就要下雨了？

风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”
忽然来了一架飞机，风筝对线说：“都怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿cuan。正当蹿得起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白 。
（1）这篇短文有 个自然段。
（2）在正确的读音下面画横线。
风筝（zheng zhen zeng）觉得（jiao jue ）
(3)下面两句话，哪一句放在文章结尾最合适，请打“ ”。
A不听别人的劝告是不对的。
B自高自大，把自己估计得太高，必然要失败。
(4)给短文加个合适的题目

‘肆’ 【下载推荐】2019-2020统编版人教版六年级语文下册小学语文阅读训练题26篇

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‘伍’ 小学语文三年级课外阅读试题及答案

（四）上 课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
（2）形容精神饱满的样子。 （ ）
2．选择答案。
（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4．请描述一下你的老师上课时的样子。

（四）《上课》
1（1）循循善诱 （2）神采飞扬
2（1）C （2）A、D （3）C
3略 4、略

‘陆’ 小学语文试题及答案(26)

6、读了文章，你有什么感受?请说说你的感受：(2分)

7、本文主要写了一件什么事?(3分)

第三部分：习作(40分)

根据要求，写一篇不少于400字的习作。(40分)

题目：哇，他(她)这个人

要求：1、用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注重写出伙伴的特点。2、内容详细，感情真实，语句通顺。3、不要出现真实的校名、人名。

小学六年级下册语文试题

第一部分 基础知识积累与运用(50分)

一、读句子，按拼音填空。(6分)

春天的野外，天空zhàn lán ( )，清新的空气像guò lǜ( )过似的，

到处弥漫着méi guī( )醉人的芬芳。田野上走过一个盲女孩，长发在风中

piāo yì( ),tián jìng( )的脸上zhàn fàng( )着笑容。

二、我可以辨字组词(4分)

搓( ) 蜓( ) 啤( ) 粟( )

揉( ) 蜒( ) 碑( ) 栗( )

三、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得!(4分)

(1)死去元知万事空， 。(陆游《示儿》)

(2)人非生而知之者， ?(《师说》)

(3) ，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)

(4)洛阳亲友如相问， 。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

四、选择恰当的关联词语填空。(3分)

只有……才…… 不但……而且……

不管……都…… 虽然……但是……

李悦是一名优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )体育优秀。

( )有多忙，他( )坚持晨跑，他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设做贡献。”

五、请按要求完成下列各题。(25分)

1、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王昊就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中的时候，我真想对他说：“

。(名言)(3分)

2、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，试着做一做吧!

(1)本学期我们学习了几篇外国文章，如《 》 ;我还读了三国曹植的一首诗，其中的 ， 。表达了作者悲愤的心情;我还了解到是居里夫人发现了 ，为科学作出巨大贡献;我还从文言文《学弈》中学到了一个成语 。(2×4=8分)

(2)人固有一死，或 ，或 。为人民利益而死，就 ;替法西斯卖命，替 和压迫人民的人去死，就比。(5分)

(3)我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀!你能用两个成语形容我们美丽的校园吗?(2分)

(4)来到阅览室，低年级的同学让你为他们介绍两句与读书有关的格言，你准备介绍哪两句，请写在下面的横线上。(2×2=4分)

3、六年的小学生活，让我们与母校结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我想对母校说：。(3分)

六、认真读题，把正确答案的序号填在括号里。(2×4=8分)

1、鲁肃这一人物形象出自( )

A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》

2、下面不是三国故事的是( )

A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪

3、下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是( )

A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、杜牧

4、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是( )

A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿

第二部分：阅读积累与运用(20分)

如果麦子没有考验

林清玄

○1上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝啊，您终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着您的降临，您终于来了。”

○2上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呀?”

○3“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。

○4农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要狂风，不要暴雨，不要烈日和灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间?”

‘柒’ 小学语文阅读训练80篇(六年级)答案

训练26：
1.（1）长时间的分别。 （2）忽然领悟。 2.（1）春天，以及春天般美好的生活，就是这样开创出来的呀！ （2）可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春开了”。乡亲们为什么要说“开春”呢？ （3）一些麻鸭用它们尖尖的嘴，也探测出了水的温度，欣喜地议论道：“嘎嘎嘎！佳佳佳！” 3.（1）“这”指的是乡亲们扛了农具来到田野挖沟、犁田、耙田，播种，开始了繁忙的春耕劳动。 （2）指看到农民们春耕劳动，一下子懂得了“开春”的深刻含义，知道了春天以及春天般的美好生活，就是这样辛勤开创出来的。 4.共看了三次；第一次的感觉是散乱，第二次是飘逸，第三次是半透明半朦胧。 5.”春开了”是纯粹的自然现象，“开春”指的是完完全全地融入了人类的活动。 6.文章表达了作者热爱春天，更热爱为开创春天而辛勤劳动的人们的思想感情。

训练27：
1.(1) 京字头（或：衣） 14 （2）戈 完全不一样 2.欣赏（观看） 绚丽多彩（五颜六色） 3.（1）婀娜多姿 （2）目不暇接 4.(1) 总-分-总 “凌波仙子” “英雄气概” “独寻秋色” “金狮曼舞” “玉翎管” “紫燕” “白玉针”等其他菊花 重点突出、主次分明、有详有略 （2）深黄、舒展 倔强 狭长、微卷 好静 长、细、卷、金黄色 软 （3）联想 秋菊逢花期，千姿百态啊 榕城和祖国遇到了“花期”，呈现出千姿百态 B

训练28：
1.略 2.株 串 道 丝 块 场 3.（1）“不知谁的草帽，被风吹得像风筝似得，一翻一翻地飞向空中。”生动地表现了风大。 （2）“天色骤然暗下来……像块大幕布似的遮着天空……”形象的说明了天阴得很重，预示雨会下得很大。 4.（1）烈日 （2）狂风 （3）略
5.雨点、路面、玻璃窗、水雾、空气。 6.略

训练29：
1.恍然：猛然清醒的样子。 贪婪：渴求而不知满足。 平添：平白的增添。 2.天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。用蓝宝石来比喻天空。 写句子略。
3.略。 4.风的凉爽，天空的蓝，枫叶的红，水稻的金色，南飞的大雁，这些景物都是秋天特有的。 5.静态：天空、枫叶、彩霞；动态：白鹅、炊烟、大雁。 6.表达了作者对秋天的原野的喜爱之情。

训练30：
1.略 2.略 3.用第二人称“你”写周庄，像与周庄对话，既增强亲切感，又便于直接抒发对周庄的热爱。 4.略 5.略 6.这个标题提醒人们：周庄是硕果仅存，保持完好的江南水乡明清古建筑群，它是独一无二的，也是不可复制的；同时，它还警示人们要保护好周庄的自然和人文景观。

‘捌’ 小学语文阅读80篇答案全部

【
521
】
《孝心无价》

我不喜欢一个苦孩求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，
可他大学毕
业后，
还要坚持读研究生，
母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫
长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎
?
况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲
的鲜血灌溉
!
一个连母亲都无法挚爱的人，
还能指望他会爱谁
?
把自己的利益放在至高无上位
置的人，
怎能成为人类的大师
?
我也不喜欢父母重病在床，
断然离去的游子，
无论你有多少
理由。
地球离了谁都照样转动，
不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。
在一位老人行将
就木的时候，
将他对人世间最期冀希望斩断，
以绝望之心在寂寞中远行，
那是对生命的大不
敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，
相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，
忘了时间的残酷，
忘了人生的短暂，
忘了世间有永远无法报答的恩情，
忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些
东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，
“孝”是无法重现的幸福。
“孝”是一失足成千古恨的往事，
“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，
也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一
只鸿雁，
也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，
也许是作业本上的一个红
五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，
也许
是一双洁净的布鞋。
也许是数以万计的金钱，
也许只是含着体温的一枚硬币——但
“孝”的
天平上，它们等价。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊
!
趁你父母健在的光阴。

一、

根据意思写出文中词语。

1
、最高的位置，没有能够超过的。

（

）

2
、指人马上就要死去了。

（

）

3
、出乎意料，想象不到。
（

）

二、

在第三自然段中找出下列词语的反义词。

坚强——（

）

长久——（

）

善良——（

）

三、

文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”

1
、这两个破折号的作用相同。

（

）

2
、这两个破折号的作用不同。

（

）

3
、这两个破折号的作用是表示转折。

（

）

4
、第二个破折号的作用是表示解释说明。

（

）

四、

倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

五、

在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

六、

读文章，理解文意后填空。

1
、作者认为一味求学的苦孩子是（

）
，在父母病床前断然离去的游子是（

）
。

2
、
“世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。
”就文章的内容而言，无法弥补的是
（

）
。

3
、倒数第三自然段采用了（

）的修辞方法，运用（

）的写法，表现出“孝”
是等价的。

七、

请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是

，也许是，也许是，也许是。

【
522
】
《捡砖头思维》

新东方学校被人们称为“出国梦的制造者”
，其创办者俞敏洪也被誉为中国最富有的老
师。而俞敏洪成功与其小时候他父亲做的一件事不无关系。

俞敏洪在博客中说，父亲是个
木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来。
“久而
久之，
我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。
我搞不清这一堆东西的用处。
直到有
一天，
一间四四方方的小房子居然拔地而起。
父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小
房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。
”

父亲向俞敏洪阐释了做成一件事情的奥秘。此后做事时，俞敏洪一般都会问自己两个
问题：
一是做这件事情的目标是什么，
因为盲目做事情就像捡了一堆砖头而不知道干什么一
样；
第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情做成，
也就是需要捡多少砖头才能把房子
造好。之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。

“我生命中的三件事证明了这一思路的好处。
”俞敏洪说，
“第一件是我的高考，目标
明确：
要上大学。
第一年第二年我都没考上，
第三年我终于考进了北大；
第二件是我背单词，
目标明确：
成为中国最好的英语词汇老师之一。
于是我开始一个一个单词背，
在背过的单词
不断遗忘的痛苦中，
父亲捡砖头的形象总能浮现在我眼前，
最后我终于背下了两三万个单词；
第三件事是我做新东方，
目标明确：
要做成中国最好的英语培训机构之一。
然后我就开始给
学生上课，平均每天给学生上六到十个小时的课，很多老师倒下了或放弃了，我没有放弃，
到今天为止我还在努力着，并已经看到了新东方这座房子能够建好的希望。
”

一、

写出下列词语的反义词。

放弃——（

）

希望——（

）

乱七八糟——（

）

二、

“第一、第二”是表示顺序的词语，还有哪些表示顺序的词语，在下面写一写。

三、

“不无关系”的意思是

（

）

A
．没有关系

B.
有关系

四、

父亲所阐释的做事情的奥秘是什么，请用简练的语言表达出来。

五、

“新东方学校被人们称‘出国梦的制造者’
”这个称号的意思是（

）

A
．它帮助你完成出国的梦想

B.
它能让你产生出国梦想

C
．它能培养出让人产生梦想的人

六、

这篇文章给你以什么启示？

【
523
】
《别出心裁的“小说旅馆”
》

在美国俄勒冈州的纽波特海湾，有一家旅店被人们称为“小说旅馆”
。从外观看去，这
个只有
3
层楼的旅馆与周围的其他建筑没有什么不同，
但每年却有数以万计的游客特别是一
些喜爱读书的人在这里下榻。

早在
8
年前，
同在一家酒店供职的科利尔和莎莉斯在工作
中发现，有相当多的客人特别是一些文化人在旅途之余不愿光顾酒吧、赌场、健身房等地，
也不喜欢看电影、电视，
而是愿意静下心来读一些名着，
而在当时，酒店又无法满足这部分
客人的“特殊”需要。于是，科利尔和莎莉斯便一同辞职，集资购买了海湾处的一幢楼房，
装修后取名为“西里维亚旅馆”
，设客房
20
套，房间内没有电视机，旅馆内也没有酒吧、赌
场、健身房、游泳池等设施。

走进这家旅馆，
人们会发现旅馆的房间没有编号，
每一套房间都是以世界一位着名的作
家或闻名于世的小说主人公来命名的，
其房间的摆设与布置也与该作家或主人公有密切关联。
如在“福尔摩斯客房”内，
衣帽架上挂着的那顶半圆筒状的帽子和黑色披风，
以及桌子上放
着的大烟斗，使人仿佛感到这位驰名世界的“神探”就近在眼前，此时如果再翻阅《福尔摩
斯探案》的小说，人们会产生一种自己正在与福尔摩斯讨论案情的感觉；在“海明威客房”
中，
人们可以看到旭日初升的景象，
通过房间中的一架残旧打字机和挂在墙壁上的一只羚羊
头，人们似乎联想到海明威的小说《老人与海》
、
《战地钟声》里动人的情节描写。

也许是由于旅馆特殊的设置，人们逐渐忘记了旅馆的原名，都以“小说旅馆”而代之。
在旅馆的每个房间和庭院内，随处可见阅读小说、
静心思考、
埋头写作、交流读书心得的游
客。

随着时间的推移，
“小说旅馆”的影响日渐扩大，越来越多的游客都以能在这家小旅馆
住一宿为乐，一些新婚夫妇甚至还以在这家旅馆以法国女作家科利特命名的“科利特客房”
中欢度蜜月为荣。正因为慕名前来的游客越来越多，想在“小说旅馆”住宿，需要提前两个
星期预定。

一、

请写出三个与“阅读小说、交流心得”构词结构相同的词语。

二、

写出与“似乎”相近的三个词语。

三、

下列句子中的引号有什么作用，请选择。

A
．强调

B.
特殊含义

C.
特定称谓

D.
引用

1
、酒店又无法满足这部分客人的“特殊”需要。
（

）

2
、有一家旅店被人们称为“小说旅馆”
。

（

）

3
、使人仿佛感到这位驰名世界的“神探”就近在眼前。
（

）

四、

判断对错

1
、
“小说旅馆”已经经营八年了。

（

）

2
、
“小说旅馆”是这家旅馆的名字，因为房间与小说人物有关而得名。

（

）

3
、这家旅馆是以其独特而闻名。

（

）

4
、
《老人与海》与《战地钟声》的作者是一个人。

（

）

五、

填空。

1
、我们中国的四大名着是（

）
、
（

）
、
（

）
、
（

）
。

2
、文章中提到了三个客房的名字，它们是（

）
、
（

）
、
（

）
。

六、

文章开头和结尾有两处描写体现出这家旅馆的兴旺，
请找出相关语句，
用横线画
出来。

七、

请你猜一猜，这家旅馆可能还有什么名字的客房？

‘玖’ 6年级语文阅读

如果想锻炼可以找一些阅读题看看
如果有问题可以把短文打出来，并提出问题