A. 语文五年级上册报纸第13期暖暖的红风铃的第3,4,5的阅读答案
是这个吗？
1．整体感知文章，找出点明本文中心的语句。
答：“我不由紧紧握住了那串玲珑的小风铃，就感觉到紧紧握住了母亲那悠远的牵挂、深深的爱意，暖暖的，并将永远握在我的手中，永远。”
2．联系全文看，风铃为什么会是“暖暖的”？
答：因为风铃代表了无微不至的母爱，这母爱温暖着“我”，感动着“我”，所以“我”觉得风铃是“暖暖的”。
3．母亲把那串红风铃系在靠窗的灯线上，有什么“良苦的用心”？
答：当我夜间有什么需要，摸索灯线会碰响风铃，母亲就会被惊醒，以便起来照顾“我”。
4．联系上下文，分析加点语句表现了“我”怎样的感情。
答：①头发花白、行动不便的母亲还要不辞辛苦地照顾“我”，“我”觉得不忍心和感动。 ②母亲把“我”最喜爱的美丽的红风铃系在靠窗的灯线上，让它伴“我”度过寂寞无聊的日子，使“我“感到非常快乐。③我明白了母亲的良苦用心后，真正体会到了母爱的伟大，深深被母爱感动着。
5．根据文章所表达的思想感情，完成下列对联。
答：风铃牵动母女情
B. 小学语文报纸怎么写
关于语文的，比如：名言（可以是关于读书的、勤奋学习的） 优秀的文章片段（可以从文章上节选） 成语（课本上会有不少） 歇后语 四个板块一般就足够了(*^__^*) 嘻嘻…
C. 初三语文学习周报第13期 总第429i期报纸答案
最好把图片发上来
D. 语文初二：报纸13期 拙政园的“造景”艺术
楼主该不会是广西的吧
楼主该不会是广西柳州的吧
楼主该不会是广西柳州龙中的吧
……你在几班
E. 语文学习报八年级 13期的答案
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
编辑本段|回到顶部课文翻译 黄允修来借书。我把书交给他并对他说：
书不是借来的就不会好好去读。你没听说过那些收藏书籍的人的事吗？七略四库，是皇帝的藏书，然而皇帝读书的有几个？搬运起来使牛累的流汗，放置在家堆满整个屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人家读书的有几个？其余像祖父、父亲积藏图书而儿子、孙子丢弃掉图书的情况，就更不用说了。不只是书籍是这样，世间的事物都是这样。不是那人自己的东西，而是勉强借了来的，必定担心人家催着要，就忧惧地摩挲抚摸不止，（心里）说：“今天存放在我这里，明天就要拿走了，我不能再见到它了。"如果已经被我所拥有，必定（会）捆起来放在高处，搁起来藏着，说"姑且等改日再看吧"，这样说罢了。
我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书读。有一个姓张的人有很多藏书。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来就在梦中出现向他借书的情形。那种迫切求书的心情，竟然达到这样的程度。因此，只要看过的书就认真深思牢记下来。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。（由于长期不翻阅，）以至白色的衣虫和灰色的蜘蛛丝，时常沾满书本。这样一来我才慨叹借来的书看得是多么用心专一，并且感叹少年的时光是多么值得珍惜啊。
如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书（苦读）也像我从前一样；只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点好像不大相同。既然如此，那么是我实在倒霉而碰上姓张的呢，还是黄生实在幸运而遇到我呢？懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。
写了这一篇借书说，把它和书一起（交给黄生）。
字词注释
（1）选自《小仓山房文集》。
（2）生：古时对读书人的通称。
（3）授：交给，交付。
（4）子：对人的尊称，相当于现代汉语的“您”。
（5）七略四库，天子之书：七略四库是天子的书。西汉末学者刘向整理校订内府藏书。刘向的儿子刘歆（xīn）继续做这个工作，写成《七略》。唐朝，京师长安和东都洛阳的藏书，有经、史、子、集四库。这里七略四库都指内府藏书。
（6）汗牛塞屋，富贵家之书：那汗牛塞屋的是富贵人家的藏书。这里说富贵人家藏书很多，搬运起来就累得牛马流汗，放置在家里就塞满屋子。汗，动词，使……流汗。
（7）祖父：祖父和父亲。
（8）弃者：丢弃的情况。
（9）无论：不须说，不用说，不必说。
（10）然：这样。
（11）夫（fú）人：那人。指向别人借书的人。
（12）强（qiǎng）：勉强。
(13)惴惴（zhuì）焉：忧惧的样子
(14)摩玩：观摩玩赏/摩挲
(15)业：业已、已经。
(16)高束：捆扎起来放在高处。束，捆，扎。
(17)庋（guǐ）：搁起来。
(18)姑：姑且，且。
(19)俟（sì）：等待。
(20)异日：日后，将来。
(21)云：这样，如此。
(22)难致：难以得到。
(23)与：给。
(24)形诸梦：形之于梦。在梦中现出那种情形。形，动词，现出。诸，等于“之于”。
(25)切：迫切。
26)如是：像这样。
27)故有所览辄省（xǐng）记：（因为迫切地要读书，又得不到书。）所以看过的就记在心里。省，记。辄，就。
(28)通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。这是封建士大夫的常用语。籍，民籍。通，动词，表示从民籍到仕宦的提升。
(29)俸：俸禄，官吏的薪水。
30)落落：堆积的样子。
31)素蟫（yín）：指书里的蠢虫。
(32)灰丝：指虫丝。
(33)卷（juàn）轴：书册。古代还没有线装书的时期，书的形式是横幅长卷，有轴以便卷起来。后世沿用“卷轴”称书册。
(34)少时：年轻时。
(35)岁月：指时间。
(36)类：似、像。
(37)可惜：值得珍惜
(38)公：动词，同别人共用。
(39)吝：吝啬。
(40)归：还。
(41)为一说，使与书俱：作一篇说，让（它）同（出借）的书一起（交给黄生）俱，一起。
(40)假：通“借”。
（42）虑：担忧。
（43) 通籍：做官。
（45）俸：俸禄。
（46）去：离开，此指“用去”
（47）具：一起交给黄生
（48）公书：把书公开，慷慨出借
1 . 注音
·摩mó 娑suō 俟sì 辄zhé 俸fèng 庋 guǐ 蟫yín 省（xing
F. 语文手抄报怎么写
语文手抄报注意事项：一、字要工整。有的同学认为自己写的字不漂亮，这没有关系，毕竟不能等练好字再写手抄报；只要在写手抄报时，先在线上打好暗格（用尺配合不出水的笔或牙签在线上打好小字格），再一格一格写入文字即可。二、内容要健康。虽然现实生活中充满喜怒哀伤、冷暖酸甜，但手抄报还是要以积极健康的内容为主，毕竟要做为正面宣传引导。当然，如果您能够提供对现实的丑恶现象极具幽默讽刺效果的漫画、小品文，就另当别论了。三、题材并不受限。可以是短文，可以是漫画配文字说明，可以是诗歌。但最好都是原创，如果是转摘的新闻消息，最好有删节，以免篇幅过长，也要加上自己必要的评论，并注明消息来源。四、用纸。如果手抄报为人均一份、各做各的，则可以自定纸张大小，可是是A4，也可以是更大的，只要找得出来。如果大于A4，则最好分版面，且手抄报一般正反面都有内容，注意版面不要松垮或者过密，不要凌乱、脱节。如果是手抄报要求上墙，则要考虑统一规定的尺寸是多大，且只能写一个面。五、用色。除大标题、插图外，不建议文字部分花花绿绿，更不要一字一个颜色。六、完稿。制报过程中可能会有擦除重写等，导致部分位置纸张过薄、容易破碎。条件可以的，可以将报纸过胶，也可以用透明胶将整报覆盖一层。七、手抄报是提升动手能力、加深对报纸认识、加强交流的重要手段，应当认真完成；且手抄报的学习机会并不多，要格外珍惜。
G. 初中语文13期报纸 一句话的力量 作文
教师的人渐渐散去，只剩下我一个人静静地坐在椅子上，等待着。窗外的树叶在风的轻抚下发出轻微的摩擦声，仿佛把人带入了原始社会的自然，我在想一句话，想那个两年前的一句话。
两年前，你的一句话改变了我，给了我力量，让我走向成功。
我哭了，面对一张张不及格的试卷，老师严厉的目光以及同学们那嘲讽的目光，泪水划过脸庞，思维一片空白。我该怎么办？今后伴随我的会只有泪水；面对我的，会只有嘲笑。我后悔了，不该这样无视他人，骄傲自大。
十几天过去了，我拼命沉默，沉默，为的是换来一丝怜悯。我天天以泪为伴，多少块手帕都没有将它擦干。在那一段日子里，生活是那样的单调乏味，仿佛生命里只有灰色了。某天，放学，你对我说了一句话‘泪水，只会淹没自己；汗水才能将你送到成功的彼岸。’我终于清醒，不能再这样消沉下去了，我要用实际情况冲刷过去，展示出真正的自己。
于是，课堂里多出现一双积极思考的眼睛；台灯下多出了一个孜孜苦读的少年。我用心去对待每一分钟，不放过一分一秒。因为我心中有一个动力，有一个目标，我正在想那个目标迈进，不远了，不远了，我就在这一天天奋斗中迎来了又一次考试。
考试前，又暗自默想了这一句话，反复想着。就这样自信地进入考场。成绩出来了，我又哭了，可这是高兴的哭，是付出与收获的哭，这哭声中包含着成功的喜悦，这泪水中凝聚着奋斗的结晶。
这一句话给了我力量
给了我勇气，让我战胜一切，走向成功。
这一句话给了我力量，我想，我永远也不会忘记这句话。
窗外，树叶依然在动……
H. 报纸中的报道怎么写
新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 新闻组成：标题、导语、主体、背景、结语。 特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。 新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。但通过采访得到的大量第一手的新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。
我今天主要介绍新闻写作的一般规律以及几种常用新闻题材的特点和写作方法。要从事新闻写作，首先要知道什么是新闻。
新闻是新近发生的事实的报道。这一定义明确规定了实施与新闻的关系：新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，事实在先，报道在后，也可以这样说，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。
新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述实事。
我们来读一篇曾获得首届“中国新闻奖”一等奖的新闻作品。
中国，充满投资机会东部沿海百家“三资”企业调查（节录）
记者最近对东部沿海地区100家“三资”企业做的调查发现，有39家已先后追加了投资。这表明外商在中国投资是有利可图的。
这项调查是最近上个月间进行的。记者就企业是否有利可图、是否享有自主权以及基础设施建设和优惠政策如何等几个问题，采用相同采访提纲，选择了福建、浙江、上海、江苏和山东5个省市的100家“三资”企业逐家进行了调查。
在被调查的100家企业中，有77家已取得了可观的利润，尚未盈利的23家企业中，因经营不善等原因而致亏损的只有8家。其余15家未能获利的原因包括：快速折旧、处于还贷期或处于开业投产初期，等等。这些企业的经营者认为盈利对他们来说是早晚的事。
日商独资企业厦门莆田服装有限公司对所在地区提供的基础设施感到满意，总经理佐藤忠良对记者说：“这里的基础设施与海外相比已相差无几。”同在这一地区的中美合资鹭美存储盘片有限公司总经理杰瑞先生作了更高的评价：“厦门陆、海、空交通具备，通讯良好，人才集中，是个不可多得的好地区。”另外98家企业在回答记者关于你对所在地区基础设施作用如何评价“的提问时，回答“较好”、“一般”、“较差”的分别为58、22和18家。
调查表明，有76家企业对中国员工的素质表示满意。中国和联邦德国合资兴办的上海大众汽车有限公司董事马丁.波斯特博士评价说,勤劳、智慧、积极、坦诚的中国合作者是联邦德国技术得以发挥效益的重要保证。
记者列入调查的其他一些问题还有：“你对政府提供的服务有何评价”，“你是否拥有生产经营自主权”，“你在中国的业余生活如何”等。18家企业的外商认为“政府是外商投资企业的支柱”，“政府的帮助是实实在在的”，而17家则认为“没有得到政府多大的帮助”。82家表示他们拥有较大的自主权，能够独立自主的管理企业，另外18家则称常常受到来自企业外部主要是一些政府部门的牵制和干预。大多数外商对业余生活的“单调”、“枯燥”感到失望。
[新华社北京9月14日电（1990年）]《写一篇新闻报道》教学设计
江苏海安西场实验小学 王 丽
设计理念：
从读知写，以读促写，读写结合，通过习作例文的学习，让学生掌握新闻报道的一般写法，引导学生关注生活，热爱生活，培养学生主动获取信息、创造性的处理和加工信息、主动交流信息的能力，从而提高学生的语文素养和信息素养。
教学目标
1、读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道“我市第九届小学生男子篮球比赛”决赛情况的。
2、领悟写法，领会习作要点：先交代比赛结果，再写比赛大体经过，最后补充了获得第三、四名的学校。
3、迁移运用，写一篇新闻报道。
课前准备
搜集几条自己感兴趣的新闻，留心最近学校里开展的活动或社会上发生的新鲜事。
教学过程
一、导入
1、交流最近所听到或看到的广播、电视、报纸上的新闻报道。体会新闻的好处，激发学生对新闻的兴趣。
2、介绍“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”语句，理解其含义。引导学生要关心社会，留心生活。
二、学文
1、自读例文。说说读了这则报道知道了什么。
2、思考每个自然段写什么。
三、悟法
1、出示以前学的报道《和书籍交朋友》，讨论比较例文和这则报道的不同之处。
提示：题目不同，例文题目较长，把最重要的内容——比赛结果写出来了。
写法不同，例文先交代比赛结果，再写比赛大体经过，最后补充了获得第三、四名的学校。
2、分组讨论为什么这样写呢？引导学生体会新闻报道的特点。
3、如何将要报道的新闻告诉听者或读者呢？
用“开头……接下来……最后……”的句式说。先说说这则新闻的写法，再归纳说出新闻的一般写法。
（板书：开头： 交代结果
接下来：事情经过
最后： 补充交代）
四、采访
1、分组进行“小记者在行动”活动，每组一名记者采访最近社会上发生的新鲜事或学校里开展的活动。
2、组员按照板书的提示将新鲜事或活动按新闻报道的格式跟小记者说一说。
3、指名说说。
4、给自己的新闻报道命题。
五、写作
请同学们当一次小记者以最近社会上发生的新鲜事或活动为内容写一篇新闻报道。
六、评议
I. 小学语文六年级第十三期报纸
人类把树木都砍光了，老虎没有办法，只好把王位让给人类，让人类来当万兽之王。