一年级语文补课怎么补

A. 一年级语文补习方法

有非常多的家长，从幼儿园中大班开始，我们就发现了几个特殊现象：
1、今天告诉孩子：“宝贝，我们来学几个字，好吗？”第一天，孩子可能觉得很新奇，非常开心的学了；第二天，又告诉孩子，“宝贝，我们再来学几个字”，孩子也来学了；到学过了几天后，有一天，我们对孩子说再学几个字的时候，孩子可能会说，妈妈，为什么要学字啊？能不能不学？再过几天，孩子的回答可能又改变了，妈妈，我不想学了，不好玩！最后，可能有一天，孩子或者直接就当没听见我们说的话，自己玩自己的！ 为什么孩子对做作业（学习）不感兴趣了呢？
2、宝贝，作业做了吗？做作业认真点；这里错了，快改过来；这个字怎么写成这样了，擦掉重写；来，一边吃点苹果一边做作业！等等！妈妈非常认真的陪孩子做作业，孩子非常努力的写作业！突然有一天，孩子问：妈妈，为什么要做作业呢？能不能不做作业啊？妈妈无语 3、不知道哪天，突然孩子对妈妈说：妈妈，能不能不上幼儿园啊？妈妈问：为什么不想上幼儿园呢？孩子的理由千奇百怪！ 为什么孩子还这么小，就不爱去学校了呢？长大了怎么办啊，到时候可能就不会象现在这么听话了，郁闷？ 我们总结了一句话（“金丝脑”教育理论），可以培养孩子的学习兴趣

B. 孩子上一年级了，有的拼音不会拼，该如何补习

相信很多一年级的家长，对孩子在学习拼音时的“艰难”深有体会。除非孩子在小学前已经上过辅导班，或者家长孩子在小学前已经教过孩子，不然，无全空白的去上一年级，等到学拼音的时候，不仅孩子非常吃力，家长也会非常崩溃。

所以，如果家里有还没有上一年级的孩子的家长，如果不想让孩子在一年级的时候学习太过于吃力，一定要在上小学之前让孩子去认识拼音，可以先不写，但学会认识和拼读，对于孩子上一年级来说是要轻松很多的。如果孩子之前没有学过，上一年级之后家长又没有时间去辅导，那么孩子非常容易出现由于学不会而对学习产生厌倦的心态。

C. 听说现在的小学生补课都补什么啊，弟弟马上上一年级了。想问问

小学一年级语文补课需要补：字词，诗等。但最主要应该补的不是知识，而是良好的学习习惯。良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，家长应着重帮助孩子培养以下几个方面：一、听的习惯。当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。可以说，学生学习过程的中心环节就是听课。如果上课走神，不专心听讲，后果可想而知。因此，家长一定要对孩子进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。二、讲的习惯。由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。我国教育学家段力佩早在50年代就提倡学生“读读、议议、练练”，最后落实到“讲讲”上的“八字教学法”。家长应该注重孩子“讲话”能力的培养。在家时应该为孩子多创造一些说话的机会，不仅鼓励孩子多说话，多表达，最好制定出专门和孩子交流的固定而具体的时间。千万不能拒绝孩子，尤其是孩子想和你说话的时候，不管大人多忙，都要停下手头的工作，认真听孩子说。这也是鼓励孩子“讲”的积极、有效的措施之一。三、看的习惯。这里我所强调的“看”，主要是指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。这些我们开学一直在做，家长也能给孩子选择一些适合孩子年龄、心理特点的图文并茂的读物，比如童话故事、科学画报等。在学校里我看到了，这样能提高孩子阅读能力、理解能力的同时，间接地培养学习兴趣。四、做的习惯。尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的作业是必须的。通过作业，可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧。因此，家长要让孩子严格在规定时间内完成作业。不能养成一边写作业一边看电视、听音乐或者吃东西的坏毛病。作业要干净整洁，字迹要清晰工整。孩子作业出现错误是正常的，家长切忌不要替孩子检查，而是引导孩子自查，及时发现错误并及时改正。当然，孩子良好学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要孩子不懈的努力，需要家长耐心的配合、有意识的训练和强化。一旦孩子养成良好的学习习惯，家长就会发现，孩子学习是件很轻松的事情。

D. 一年级语文不好，应该怎样补习

刚刚一年级而已，怎么就想到补习了？不要给孩子太大压力。小学低年级的语文无非就是培养简单语句的阅读和常用文字的书写能力，这些不必太着急。可以陪着孩子培养阅读习惯，晚上拿出半个小时到一个小时进行亲子阅读，家长可以读自己的书，孩子也读自己的书，如果孩子有需要，则可以陪伴孩子共同读他的书，设计一些识字类的小游戏，跟孩子一起玩，寓教于乐。

E. 小学一年级语文补课该注意什么

不让孩子输在起跑线上，这句话也成为了不少孩子的童年负担，在小学一年级时，家长们就希望孩子成绩能排名前列，因此不少孩子一年级就去补课。今天和大家说说，小学一年级语文补课应该注意什么？

第一、树立孩子对语文的信心

有些孩子觉得自己不是学习那块料，对学习抱有破罐破摔的态度，在学习上，自然没有了热情。所以在帮孩子补课时，不妨先树立孩子对语文的信心，让一年级的学生能有一个积极热情的态度去迎接语文学习。

第二、培养孩子的说话能力

一年级的语文还无需学习作文，所以在作文方面可以不用对孩子有太高要求，但是家长不妨通过对话的方式提前为孩子的写作打下基础。作文其实是将我们所想的事情换一种形式呈现出来，平时在交谈中，多注意孩子的表达是否正确、语句是否通顺连贯等等，以此培养孩子的表达能力和观察能力。

第三、注重文学积累

不妨从一年级开始，提高孩子的文学素养，其实现在很多家长也慢慢从应试思维中跳脱了出来，知道学习不单单是为了考试，也需要在长期的学习中，培养孩子健全的人格。像卓越教育的大语文，就是通过阅读一些经过时代沉淀的经典名作，用一些有趣的方法让学生们感受到文学中的经典智慧，不仅可以培养孩子的文学素养，还可以通过文学，帮助孩子养成良好的品德。

小学一年级语文补课注意的是尽量不要让学生感受过多压力，最好能通过引导的方式，让孩子从小产生对语文的兴趣，为今后的语文学习做铺垫。

F. 怎样给一年级孩子补习语文

怎样给一年级的孩子补习语文这个问题吧要看孩子对语文有没有兴趣还有让孩子贴近于大自然才能让孩子对语文产生兴趣

G. 孩子刚上一年级，语文成绩差，基础薄弱，家长应该怎么做呢

孩子刚上一年级，语文成绩差，基础薄弱，家长应该怎么做呢？

一、家长应该监督孩子的认真书写。

孩子刚上一年级的时候，有些家长会发现，自己的孩子学习吃力，尤其是语文，书写特别不规范，考试的时候也会因为书写而扣分。家长应该重视孩子的书写水平，把字写好之后，孩子的自信心就会增强，而且一手好字也会给老师留下深刻的印象，受到老师的表扬之后，孩子也会越来越喜欢语文。

H. 家长如何辅导一年级学生学好语文

链接:

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

I. 如何在家辅导一年级孩子

如何在家辅导一年级孩子

如何在家辅导一年级孩子，对于很多家庭来说,孩子是最重要的,教育孩子需要家长自己先有良好的素养,共同努力让孩子的发展更上一层楼，以下来看看如何在家辅导一年级孩子。

如何在家辅导一年级孩子1

一、重点培养孩子读题能力，并理解题意。

一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学不过是加减法运用，语文也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解能力。但是难就难在题型变幻多样。

1、数学常见题型：

如上图所示，每道题的原型都是基于数的认识和数的简单加减运算，但难的是理解题意，比如第一题“将数量相同的图形画线连接起来”，此题目读通读懂才可以顺利做对下面的题，要引导孩子一字字的认真读题，一遍读不通，要读第二遍，且边读边想，明白题意后再做题，这才是做题的关键。

再如，第五题，一共画了三种花，要引导孩子认真分辨每种花的不同种类和数量。

只有读通读懂问题本身的意思，孩子才能做对题，这是一年级最重要的学习能力。但有的家长心急，一看孩子做错的，马上火冒三丈，一顿批评，然后告诉孩子这个题是做什么的，这样的做法是大错特错的，不仅扼杀孩子的独立读题的探索心，而且打击了孩子的学习积极性，并没有帮助孩子学会正确做题的步骤，更不会养成孩子严谨端正的学习态度。

2、语文常见题型：

如上图所示：第四题是让填正确的序号，然而有些孩子直接填正确的字，甚至不明白序号是什么。这需要家长耐心给孩子讲解。还有第八题同样读题不透彻，很容易选错答案。

读题方法：

1、指读法

即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读，不要落字或跳读，不会的用拼音拼出来。

2、读出声音法

在家做题时，孩子一时不会做的题，要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来，可以提高孩子的专注力，有利于正确理解题意。反复大声读

3、边读边想，一遍读不明白再读一遍

一年级的小学生，老师要求至少读两到三遍题，确定理解了题意再做题，对于题目较长，理解有难度的题，家长可以引导孩子多读两遍，并让孩子口头叙述这个题是让做什么，检验孩子理解题意的能力。

二、教给孩子正确解题思路和技巧，理清做题步骤，按步骤有序做题。知识从无到有从来是个艰难的过程，加之一年级小朋友理解能力有限，常识性的知识知道的甚少，这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍，家长的辅导，就是要让孩子明晰做题的步骤，特别是不能一步得出答案的题型，要分步来做，明确先做什么后做什么。

如上图数学题中的第八题第2小题：

第一步，先划出比7小的数字来，有“3、6、4”；

第二步，再在这几个数中划出比5大的数，只有“6”满足这两个条件。也就是说，分两步来找，两步中都有的数字才是正确答案。

再如上图语文中第四、五、八题：

确定一个正确答案就划去一个词，做下面的题的.时候就不再考虑划去的词，减少选词干扰。如第八题中第一步先确定“晒”太阳，第二步轻轻在“晒”字上划个记号，之后的选择就不用选它了。这样可以减少出错率。

三、一年级作业必须每个题或每项作业都规定好合适的时间，在规定时间内完成作业。

一年级的小孩子最怕的是注意力不集中，边做题边玩，没有时间观念，没有良好的学习习惯和端正的学习态度，这时候，“时间管理法”是最好用的，如果孩子的专注力特别差，就一个题一规定时间，从十分钟开始训练，规定好孩子十分钟内要完成哪些题，如果孩子能在规定时间内完成，那么就给予鼓励或奖励，慢慢拉长规定的时间，直到一丝不苟、心无旁鹜的完成所有作业才去玩耍。这样坚持不懈的训练下来的，孩子的学习习惯和态度就会养成。

值得注意的是，孩子在作业时，家长万万不可以在一旁不停的指手划脚，这样会影响孩子专注力的形成，同时也不利于养成孩子独立读题做题的能力。

综上所述，家长辅导低年级作业在于教会做题的方法，“授人以渔”而不是“授人以鱼”，真正的学会理清做题思路，掌握解题方法，端正学习态度，养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为，或者一味指责，不教做题方法法，不会分步，化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为，都是事倍功半，起不到良好作用的辅导作业行为，家长一定要谨记。

如何在家辅导一年级孩子2

一、培养孩子听讲的能力和习惯。

这一条是最重要的，因为孩子一天在学校足足有七个小时，而放学回到家，等家长下班后辅导功课，满打满算，也就两三个小时。如果孩子没有听讲的能力和听讲的习惯，那么光靠家长在家里辅导，是肯定是跟不上学校的进度的。

很多家长十分关心孩子的学习，也很舍得投入时间，努力想一些合适的学习方法，但是，因为孩子不会听讲，上课不专心，每天的上学，效率不高，放学回到家，全靠家长补课。长此以往，孩子更是养成了依赖家长的不良习惯，上课不听讲，放学回家学。家长苦不堪言，孩子放学后也没得到好的休息。

所以，一定要向课堂要效率，要质量。

二、培养孩子作业的习惯。

在学校里，学习的主要方式，就是听讲和写作业。所以，孩子能不能认真写作业，抓紧时间完成，按要求上交和改错，直接影响学习的收获，以及放学回家后的各项安排，还有休息。

正常情况下，孩子应该在学校完成课堂作业，并且在老师讲评后，立刻改完错。

试想一下，如果孩子在学校的作业没有按时完成，就要带回家继续做，如果作业错误多，回家改都改不完。这样一来，每天放学后，还要疲于应付作业，家长想给孩子深入复习，补补功课，也做不到啊！因为有时候补完作业，就该睡觉了。

三、放学后第一件事就是检查孩子的书包。

在认真听讲、认真作业的前提下，才能谈到家长辅导，家长的辅导才可能有意义。

从孩子入学的那天开始，每天孩子放学回家后，我第一件事就是查他的书包。

第一，三本教科书、练习册、作业本，全部翻看一遍。小学阶段就语数英三门重要的功课，不是说别的功课不重要，但是在时间不够、能力不足的情况下，要先抓重点。看什么？看上课学习的情况，有没有圈点勾画，看作业完成情况：1.完成了吗，2.有错误吗，3.错误改了吗。

第二，查文具准备。小时候帮他削铅笔，大一点儿提醒他自己削铅笔。

第三，查学具准备。老师的各项要求，物品准备，小时候是我们家长帮助准备，大一点儿就提醒他自己准备，再大了就不管了，靠他自己。有的家长苦恼于，为什么孩子不能自己收拾好物品，因为你没有从小培养啊。掌握一项技能，是需要时间，和步骤的。

四、改错和补作业。

没完成的和没改错的，除了要督促完成，还要了解原因。错误的地方还要及时分析，讲解，弄明白，练习巩固，使当天的功课不留漏洞。

这一项说起来就2句话，做起来就没那么简单了。

据我所知，有的孩子的错误，够改一晚上的，说白了，在学校就没对几题。也难怪家长气炸了，要是我，我也气炸。

这就是我说的，每个孩子的具体情况不一样，所以每个步骤的完成也不一样。我孩子每天的课堂作业错误较少，所以在这一步上，所花时间不多。

五、复习巩固。

如果孩子具有良好学习习惯，以上几步所需时间很短，低年级的时候，几乎没有完成不了的作业，和很多的错误，偶尔有，一般也都在十几二十分钟内就搞定。这就为进一步复习巩固，打下了很好的基础，留出了大量的时间。

复习巩固这个环节，我安排的时间并不多，主要是抓住最基础的。语文会写一些生字词语，读一读课文，数学会练习计算，做几道题目，英语就是在玩的时候磨耳朵。这样也会控制在半小时四十分钟以内。

有一点值得一说，就是考试前的复习。每次单元测验之前，老师都会提前告知，那我们就会进行针对性的复习，确保考试也不出大的纰漏。

六、提高培优。

如果说以上几步是一个进阶的系列，那么到了这一步，才有了一点点值得骄傲的资本了。

以上几步的短时间完成，说明课内学习效果不错，知识掌握较为扎实，可以进行一点儿提高和扩充的练习了。

我的做法是，买一两本参考练习题，有选择地完成，每天完成1、2题，日积月累，知识得到了巩固，应试技巧得到了练习，能力得到了提高。

如何在家辅导一年级孩子3

辅导一年级的孩子学习可以培养孩子的独立思考问题、运用成长规律中的关键期、寓教于乐等。

1、注意培养孩子的独立思考问题、解决问题的能力。在辅导孩子做练习题时，帮孩子多读几遍题，在读题时有意识地用语气读出需要理解、分析的重点，不要着急去讲，甚至很快说出答案，要给孩子足够的独立思考时间。

磨刀不误砍柴工，一个人的独立思考能力，直接影响着他一生在学习、工作、生活中解决问题的能力，要慎之又慎。

2、要善于运用成长规律中的关键期。小学阶段是孩子记忆力发展的黄金阶段，而此时的理解力却很薄弱，所以我们要对孩子的记忆力善加运用。很多人都有一个误区，认为记忆力适合文科的学习，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口诀，也是需要背诵记忆的。

如果在一年级时让孩子通过背诵或者反复多次的速算训练，能够熟记二十以内加减法表，孩子做题的速度和正确率都会大大提升，有利于建立对数学的学习信心。

3、会玩会学，寓教于乐。要给孩子一个数学原来这么有趣的第一印象。多与孩子做数学游戏、数字游戏，比如：用拍手歌的方式记加减法口诀；用各类手指操游戏、身体活动游戏练习按规律数数；画、剪、摆各种图形等。

4、善于发现生活中的数学，随时随地训练数学思维。上下楼梯数台阶练习对物数数；买东西时、做家务时、走路时，都可以数数、算加减法等。只要善于发现，处处都有锻炼孩子数学思维的机会。

孩子对抽象的概念理解起来比较困难，我们就要让他体会到数学和生活息息相关，把作业中的问题，转换成具体形象的日常生活情景。

比如：”咱家窗台上摆了4盆花，地上还有5盆，一共多少盆？““爸爸买了8个苹果，我们3个每人吃了一个，还剩几个？”让孩子直观地理解加法、减法的概念。

(9)一年级语文补课怎么补扩展阅读：

辅导孩子学习的注意事项：

1、要控制好脾气。当孩子做作业稍有磨蹭或出现错误时，家长不要急于发脾气，责骂会引起孩子心理的波澜，让孩子惧怕学习。

2、不要对孩子寸步不离。家长辅导作业时，主要是起到指导的作用，起到主体作用的还是孩子，所以，不要总盯着孩子，留给孩子思考的空间。

3、不要在孩子面前经常抱怨。家长由于忙于工作、家务等事情已经疲劳不堪，在辅导孩子作业时难免会有些情绪。

J. 孩子一年级语文成绩不好怎么办

一般孩子语文成绩不理想的话，都是没好好学的。可以用以下3个方面提高孩子的语文成绩：
1提升理解能力：语文的理解能力不单单是在阅读理解，还体现在平时对题目的理解，对文章的提炼，对整个语文都有至关重要的作用。
2让孩子提高自信：作为家长，要善于发现孩子学语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢自信起来，快乐起来。进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要勉强孩子去读那些你认为重要和应该读的书。
3多阅读：虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要勉强孩子去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也是如此。现在的语文教学观念也慢慢在转变，不仅可以培养孩子对文学的兴趣，对今后孩子的人格塑造也有帮助。之前在我的孩子读初二的阶段，孩子的注意力常常不好，背公式犯困，他的成绩都很不好。直到在网络搜寻发现了一个能够让孩子开启智力的“尼古拉特斯拉训练”，看完后，才改善了孩子的不良状况。各科成绩都变好了。相信你也可以的，不要放弃！