高中语文教师需要具备什么

① 高中语文教师资格证报考条件要求

高中语文教师资格证报考不仅需要达到教资报考的基本条件，也需要达到本科目的报考条件。

高中语文教师资格证报考条件：

1、大学本科及以上学历。

2、普通话水平达到二级甲等或以上水平。

3、非师范专业毕业生还应该参加教师资格认定机构组织的说课。

4、非师范专业毕业生要补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试，达到合格。

5、本人应具备良好的身体素质与心理素质。

教师资格证每一阶段所需要考的科目是略有不同的。教师资格的考试主要分为幼儿园、小学、初中、高中、中职这几类。其中科目一综合素质是每一类必考的，从科目二开始有了变化，幼儿园科目二是保教知识与能力，小学与中学的科目二都是是教育教学知识与能力，其中中学增加了科目三学科知识与教学能力。

在教师资格的考试中，70分算合格，卷面分150分，等到最后核算时需要折合分数，所以是70分及格，也就是说我们要想取得以优异成绩顺利通过的话必须达到90以上。

② 语文教师需要哪些必备的基本素养

语文教师作为影响学生价值观人生观最重要的老师，应具备良好的基本素养。下面是我给大家搜集整理的语文教师需要必备的基本素养。希望可以帮助到大家!

语文教师需要必备的基本素养：高雅的文化品位

一个语文教师首先要有文化品位。那么文化从哪里来?那就是从阅读中来。一个勤奋的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览全书。这话说起来容易，做起来难。现在教师不是不想读书，而是没有时间去读书，大部分是靠以前的积累，也就是在吃“老本”，倘若以前积累的多，还好一些，可是，很多教师不是这样，这可能与自身的成长有关。从我的经历来看，课改前觉得语文没有什么，无非是学字、解词、背课文、分段、归纳中心，并且都有一定的标准答案。教师教起来很顺手，几乎你不用认真备课，也能教语文。现在的情况就不同了，对语文的定位，即要落实工具性，还要拓展人文性。一下子，使教师摸不着了边际。最近几年，我们还提倡大语文教学观，生活处处皆语文，这就使教师更难把握语文教学了。其实，语文无论怎么定位，语文始终是母语教学，语文始终离不开文化。那么，一个教师缺少了文化内涵，怎么说也不会把语文教好。古语说：“师者，传道、授业、解惑也。”这个功能什么时候也不能丢失。转变教师角色与教学方法，不是把教师的文化也一起扔掉了。所以，一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。

语文教师需要必备的基本素养：精美的语言

正确的理解和运用祖国语言，是语文教学基本任务之一。一个语文教师不能正确运用祖国语言与学生交流是不可原谅的，一个语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。我见到许多语文教师说话很随意，想什么说什么，一句话重复几遍，并且时常带着口头语，一听到这样的教师上课，就感到不舒服。还有的教师方言很重，语气平淡无味，在范读课文的时候，不读倒好，一读还不如一个学生。这样的语文教师怎么能有语文感染力。相反，一个非常有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳，从语气和音质上就技高一筹。

一个非常有语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻辑性。一个非常有修养的语文教师，不仅注意自己的语言，也非常注意学生的语言，他总是认真地倾听学生的语言，抓住时机去规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教师的影响下，那么他们的语文能力能没有提高吗?语文教师的语言是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。记得以前，我们很重视教师基本功的训练，特别对年轻教师，每年都要验收与考核，可是，近几年这样的活动少了，教师的基本功也放任自流了。是的，语文课谁都能教，可是教的效果如何呢，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”教师的潜移默化的作用，对学生会产生重大的影响。

语文教师需要必备的基本素养：燃烧的激情

语文课要有语文味，这个“味”是什么呢，我认为“激情”是语文味之一。语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化，文化具有丰富的情感色彩。一篇散文，一首古诗，一句名言，哪个不具有情感呢?要想教好语文，教师首先有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活感悟，来自于对学生热爱。有人批评说，教师的激情是一种造作，我认为这样的认识不正确的。教师是教书育人的，教师虽然不是演员，但必须能做到以情激情。举个例子说，即使你有很多不愉快的事，那么，你面对学生，也不能把你内心的伤感留给学生，虚伪的也是善良的。一个激情的教师始终是想着孩子所想，始终和孩子一起共享着生活的快乐与幸福。激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。

语文教师需要必备的基本素养：专业的知识

对于学生来说，方法比知识更重要。那么对于教师来说呢，现在有一种倾向，认为小学语文教学不讲究系统的知识体系了，教师也无需要具备那么多知识了，要把主要的精力用在教学观念的转变上，用在教学方法的研究上，有道是：“教师一碗水，就能引出源源不断的江河。”此话完全是教师在自我推卸责任，是对新课程的曲解。的确，在当今时代，一个人不可能掌握全面的知识，况且信息时代的来临，知识可以储存在电脑里了，但是电脑永远也不替代人脑。知识是人脑创新的基础。语文不讲究完整的知识体系，但不等于不教知识了。每一篇文章、每一段话，甚至每个词语，每个字，都蕴涵着丰富的知识。这些知识，有的是靠学生自己感悟的，有的是靠教师讲解的，所以教师没有知识是不能胜任的。一个教师要是死啃教材，不注重补充鲜活的血液，连自己也变得陈旧了。一个教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，你必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。“知识用时方恨少”，这是不变的真理。

语文教师需要必备的基本素养：敏捷的思维

③ 怎样做一个高中语文教师

两个方面，知识是你的本职，必须充分备课，既要备课本也要备学生，符合学生实际的课，才是有效的。
其次，语文是门特殊的学科，要有好的心态，学生在高中阶段往往不重视语文，到了高三才着急，你要好好引导学生，帮他们找到乐趣所在。语文对学生一生影响极大，有好的口头表达能力和书面写作能力会终身受用，你要多强调。
实际教学中，要注意课堂不要沉闷，多向有经验的老师学习。作业要有效，不要图量。要尊重学生，多听听他们的意见，多与学生沟通，当然，也要有主见。
最后，信心是很重要的。倘若自己都不信任自己，学生也就没有信任你的理由了！
我们一起摸索吧，加油！

④ 成为一名优秀的高中语文教师应当具备哪些素养

语文教师确实比较错职业所许报考教师资格证候报考职位作名语文教师应该具备哪些能力呢?起看看面讲解吧!
1.信息处理能力
具运用工具书检索信息、资料能力
具运用网络检索、交流信息能力
具信息进行筛选、类、管理应用能力
具运用教育测量知识进行数据析与处理能力
具根据教育教需要设计、制作课件能力
2.逻辑思维能力
解定逻辑知识熟悉析、综合、概括般
掌握比较、演绎、归纳基本准确判断、析各种事物间关系
准确条理进行推理、论证
3. 阅读理解能力
理解阅读材料重要概念含义
理解阅读材料重要句含意
筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料主要信息及重要细节
析文章结构握文章思路
归纳内容要点概括意思
析概括作者文观点态度
根据文合理推断阅读材料隐含信息
4.写作能力
掌握文体知识能根据需要按照选定文体写作
能够根据文章组织、剪裁材料
具布局谋篇安排文章结构能力
语言表达准确、鲜明、能够运用种修辞手增强表达效
想要名优秀语文教师我所讲语文教师需具备几种基本能力定要掌握希望我讲解能够帮助

观察事物用“五觉”，观察方法容易学。

⑤ 高中语文教师应具备的基本素质及与相关的业务能力有哪些

高中语文教师首先要有高级教师资格证，教师资格证的获得要通过教育学和教育心理学两门课程的考试，还有试教，另外需要通过普通话二级甲等的考试，这是需要的硬件。
至于你自己的素质，作为一个语文教师，三笔字是要掌握的，即毛笔钢笔和粉笔字。现在的教学离不开多媒体，所以你需要学会多媒体教学，即会使用各种教学工具，会制作多媒体教学课件。另外也就无非是自己的文学素养、高中课程的钻研、各种教学方法的掌握、驾驭课堂的能力等等，作为一名教师，要有奉献的心，爱学生的心，本着一颗教育的心。其他的可以在工作中慢慢积累慢慢学。

⑥ 小学、中学、高中语文老师，应具备什么能力和素质

引言：作为一名语文老师，应具备什么能力和素质，小明今天和大家一起来聊聊。

三、基本的语文学科素养

主要就是语言文字的知识与相关常识。不是仅仅只对课本上那些课文的字词句段篇的认识，要具备一定的古代汉语，现代汉语，文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力。比如童话课应该上出童话的味道，诗歌应该有着诗歌的感觉，散文要有散文的特色。而不能所有的课文一律用讲读的形式来上。总之做一名语文老师要懂得调节课堂气氛，这也是每个老师都应该注意的，语文老师尤其如此，不仅要让学生掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具备识字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，而且要注重语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用。

⑦ 高中语文教师应具备的素养有哪些

学生的语文素养来自于众多的渠道，其中，最受益于语文教师较高的综合素养。下面是我给大家搜集整理的高中语文教师应具备的素养文章内容。希望可以帮助到大家!

高中语文教师应具备的素养

一、深入培植传承文明的使命感和教书育人的责任感

语文教师承担着一项光荣而伟大的事业，传道授业、教书育人是语文教师肩头所承负的沉甸甸的责任。让学生学会语言文字，进入美妙的文学殿堂，明白做人的基本道理，陶冶人世间真善美的情操，这是多么美好的价值无量的事业。看到充满童稚的学生在我们的课堂上每天眸子明亮了一些，理想明晰了一些，知识充实了一些，文学感悟提升了一些，我们就知道，我们的后代茁壮成长起来了，国家民族的希望就在我们手中。

二、丰厚的文化素养与广博的知识积累

一个优秀的语文教师，不仅应当有深入扎实的语文学科专业知识，还应当有广博的知识积累，要了解相关的学科知识，如哲学、历史、地理、音乐、绘画、美学等。语文教师和其他学科的教师相比，更像一个杂家，语文课堂几乎就是大千世界的缩影。而且，也只有丰富多彩的、充满真实的生活情趣的课堂才能够吸引学生，感染学生。

三、独特的人格魅力与鲜明个性特征

俗话说：“身教胜于言传。”语文教师的人格与气质对于语文教学有着重大的影响。乌申斯基说：“教师的人格是教育事业的一切，是任何东西都不能代替的照亮学生心灵的阳光。”“它必然潜移默化地影响着学生，一个热爱学习的教师也将成为学生的楷模。”可见，人格是教师的灵魂。在学校里，教师是学生最亲近、最尊重的人，教师往往成为学生最直接的榜样。教师崇高的人格，如同春风化雨，“随风潜入夜，润物细无声”，影响着学生的人格。

优秀的语文教师应具备乐观、豁达、温和、友善、负责、富有想象力和热情奔放等个性品质，而且能和学生打成一片。语文教师应该有着崇高的世界观、人生观、价值观，能够引导学生形成高尚的道德情操;应该有着敬业乐业的师德修养，能够为了教育“捧着一颗心来，不带半根草去”;应该有着真挚高尚的情感素养，能够给予学生争取成功的信心和勇气;应该有着贫富不移、富贵不淫、威武不屈的精神气概，能够在利益诱惑面前始终保持自己的人格尊严;应该有着对社会、对他人、对自己强烈的责任感以及勇于坚持真理、追求真理的正义感。只有这样的教师群体，才可以真正肩负起为新世纪培育新人的重任。

四、灵活的教学掌控能力

语文教师还应具备很强的教学组织能力。只有教师成功地掌控、驾驭了课堂，才能让每个学生都能融入到教学活动中，才能顺利完成预期的教学目标，才能让课堂更加精彩。正如宋代着名军事家岳飞说的：“运用之妙，存乎一心。”一个优秀的语文教师一定要学会掌控自己课堂节奏，要善于创设和谐宽松的对话氛围和教学情境，引导和激活学生思维，有效地增加思维量，让学生主动参与到教学当中，学会倾听、交流、表达、质疑，并进行独立思考，使学生真正体验到学习语文的乐趣。

五、与时俱进的学习能力

日新月异的时代变迁要求语文教师与时俱进。知识大爆炸，教育理念的不断更新，都给语文教师提出了新的要求。教师有必要在业务上力求长进，努力跑在学生前头，高瞻远瞩，因材施教，当好学生的“领路人”。一个优秀的语文教师不但要能够及时了解社会前端的发展方向和发展状况，更要深入挖掘我们伟大的中华民族经久不衰的文化根基，并以此不断加强自己的身心修养，陶冶自己的情操，完善自己的能力，让自己拥有一双点铁成金的妙手，化桃李为芳林，无愧此生。

《语文课程标准》对培养学生语文素养的要求，使每一位语文教师清晰地认识到自己的教学方向，同时也感受到自己身上的千斤重担。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，我们期待那桃李满园的硕果，沁人心脾的芳香。

高中语文教师提高自身素养的途径

一、要有现代的语文教育理念

高中语文新课标认为，教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要》和《普通高中语文课程标准》，研究自己的教学对象，从新课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。语文老师要从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者，要从以传授知识为中心转变为以促进学生发展为中心。确立学生的主体地位，促进学生的自主发展，尊重学生人格，建立民主平等的师生关系，注重学生的体验过程。在课堂，要注重学生的创新意识的实践能力的培养。

二、要有扎实的专业知识和科研能力

语文教师要通晓语文学科发展的历史现状，了解学科的研究成果，更要了解相关的学科知识，如历史学、地理学、美学、音乐以及理科的一般知识。谙习诸子百家，略通天文地理，他既是专家，又是杂家，这样才能在新课程背景下游刃有余。因此语文教师要抱定终身学习的学习目标，即要深入探究，又要广泛涉猎;即要深入研究教材，又要关注社会时事动向;即要注重传统文化对学生的陶冶作用，又要注意时下的流行文艺对学生心灵和思想的影响。

⑧ 作为一名高中语文教师，应具备的素质有哪些

1、作为一名高中语文老师应该具备两种素质。
2、对专业知识的理解；
3、基本道德素质的；
4、作为一名老师还要对身边的事情有激情。

⑨ 优秀的语文老师应该具备哪些素养

一、博学多才。

语文学科是一项综合性很强的学科，文学，政治，经济，历史，地理，天文，艺术等各方面的知识都可能出现在语文课本中，所以语文是博大精深的，这一学科特点就决定了语文老师必须博学多才。必须要有渊博的知识，而且要把这些庞杂的知识融会贯通然后传授给学生。

语文老师越越博学，越有才，学生就越喜欢你的课。如果只知道照本宣科，考什么讲什么学生就会非常反感语文这门学科的。所以平时一定要加强阅读，各方面的知识都要有所涉猎，不然会越来越局限在一座知识的孤岛上面，很难让学生接受和喜欢。

二、口才出众。

语文老师一定要有好的口才，因天天都在接触语言文字，口才好，才能将这些语言文字表述得更准确，更优美，更富有哲理。

课堂上应该口若悬河，应该妙语连珠，应该富有诗意，应该机智幽默地应答和点评，这些都是好口才的表现。如果在上课的时候吐词不清，语言平淡无味，不能适时地机智和幽默一下，课堂将会变得十分沉闷，哪怕你的确是一个学富五车，才高八斗的老师学生对你的课依然不会感兴趣。

三、写得一手好文章。

写作是高中语文教学十分重要的一环，也是高考中所占分值最大的板块，所以很多老师都十分重视写作教学。但很多老师的写作教学几乎都是来自间接经验，很少来自自己的直接经验。现在的语文老师不读书，不写作似乎已经成了一种十分普遍的现象。

很多老师都是在评职称的时候采写一些教学论文，而平时几乎不动笔。写文章应该是语文老师的基本技能和看家本领。

四、懂得与时俱进。

当今时代是一个知识爆炸的时代，是一个数字时代，信息时代，如果我们不能做到与时俱进，很快就会被社会被学生所淘汰。

比如现在学生都喜欢上网，网上每天都会有很多新思想，新词汇，新理念，如果对学生关心的这些东西浑然不知，学生就会觉得和老师之间有太深的代沟，甚至会觉得老师与社会脱节，这样的话学生就不会愿意和老师交流，就会疏远我们，以至于不喜欢听课。

五、有自己的社会动态关注。

关注流行思潮，关注网络词汇，这样，才知道学生内心想的是什么，才知道该给他们什么，让他们摒弃什么。