语文表达什么观点应该怎么答

⑴ 语文阅读理解表达方式或理解怎么答

现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2,怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句,不能用原句的,答题线索一定在附近；审题要细,别看错,别遗漏.
（一）、记叙文阅读
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.
(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ；
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
二、文章概括：
内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）
主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）.”
主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.
三、记叙线索及作用?
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感.
作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
五、记叙顺序及作用?
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.
（2） 倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
（3） 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应.
2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等.
在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.
环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.
七、评价感悟类
评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法.
启示从原文引出；评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出.
感想启迪类答题方法：
1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况,引发感悟
3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语.
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.
词句品味类答题方法：
词语品味答题方法：
A.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.
B.分析修辞,体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会.
B.看句式结构（句式不同,表达的效果也不同）：陈述句语气平稳,不温不火；疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入,显得气势磅礴；
C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂,具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈.
★答题方式：我认为……美在……它表现了……
八、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用.
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等.
九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
十、人称作用：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力.
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人.
十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
2、一般是往前找；
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺.
十二、赏析表达技巧
抒情：引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛.
说明：明白事情的来龙去脉
描写：身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论：点明中心,升华主题
记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景.）
★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用.
描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）
（二）、议论文阅读
一、确定中心论点的主要方法是：
①标题要区分论题和论点②开篇点题 ③篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）④概括论据证明的观点 .
方法：
1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子.位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中,需要概括
2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括.
3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子.
二、论据知识的考查有以下几种类型：
①剖析论据.论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等.
②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点
方法：
一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的.
A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴.
B、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的.
★答题方式：人物＋事例＋简短评价
③概括论据的内容（规定字数）.格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)
④调换论据的顺序、删除等（往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句子）
⑤根据论据概括段落的观点、内容.
三、 重点考察文章或段落的论证的方法及其作用?
举例论证、通过……事例,有力地证明了……（观点）,使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点
道理论证(引证法)：引用……名言来证明……（观点）,使说理更充分、更深刻,更具有权威性,有力的论证论点
比喻论证：用……来比喻 ……,把……这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受.有力的论证论点
对比论证:把……和……放在一切比较对照,正确错误分明,是非曲直明确,显得论证严密,说服力强,给人印象深刻.有力的论证论点
注意：答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少.找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失.
★答题方式：这一段（一句）运用了…. 论证方法,论证了……（论点）,显得……（好处）
四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种.反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据
五、议论文的段落作用：结构加内容
开头作用：①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点.
结尾作用有：①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望.
六、议论文语言的最基本特点：准确、严密.
常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解
七、开放性试题：写读后的认识和感受.
八、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.
（三）、说明文阅读
一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）
二、怎样抓住说明文的特征呢?
从说明事物的内容入手,从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词.
三、理清说明顺序.①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序（A、总—分；B、总—分—总； C、分—总）
四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题.
结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等.
五、掌握说明方法.使用了哪些说明方法?有什么作用?
模式：方法+效果+特征
“运用了……的说明方法,……说明了（说明对象）的……（特点）.”
1分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚
2引用：引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性
3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性.
4作诠释： 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.
5举例子：具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力.
6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密.
7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.
8列数字: 用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力.
9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.
10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.
六、感悟说明语言.
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换,为什么?
语言准确类答题方法：
1．“××”词好在哪里?
★答题方式：用了“××”词,生动地（准确地）说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣（符合实际情况,具有科学性）.
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
A:判断,一般是不能删
B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.
★答题模式：不能删.因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与事实不符.体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.

⑵ 语文阅读题如何回答文章中心思想

1、
概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……
故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
2文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

⑶ 语文表达作用的回答有哪些步骤

现代文阅读方法及答题格式现代文阅读方法及答题格式

一、 记叙文部分

（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写

（二） 表现手法（写作特点）：【整体】

象征：1、形象表现……感情。2、深刻、含蓄，引发联想。

对比：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特征（之情）

衬托：陪衬突出＋对象＋特征。

设置悬念：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。
欲扬先抑：造成落差，使＋对象＋特征更突出形象更丰满；更鲜明抒发……之情；行文曲折。

托物言志：

借物抒情：

虚实相生：激发读者对……的想象。内容丰富，增强＋对象＋表现力。

以小见大：用小材料表现重大主题，化抽象为具体，

（三） 修辞（片断）

比喻：生动形象的写出了＋对象＋特征

拟人：生动形象的写出了＋对象＋特征

夸张：夸大（缩小）＋鲜明突出对象＋特征，表达……之情。

排比：增强气势，加强语气、强烈表达……之情。

引用：

设问：引起读者对＋对象＋特征的思考。

反问：强调、加强语气。

对偶：1、句式整齐，有音乐感。2、概括力强。

反语：说反话。讽刺，揭露+对象＋本质

双关：言在此意在彼，增强……之情。幽默风趣。

（四） 记叙六要素

（五） 记叙顺序

顺叙：按时间发展，有条有理。

倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。

插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。

（六） 描写角度

正面描写和侧面描写

（七） 描写人物方法

语言、动作、神态、心理、外貌描写：描写＋对象＋特征（性格）

（八） 描写景物的方法

动静结合、多角度描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉）：使景物生动活泼、栩栩如生，富于美感。

（九） 景物描写在记叙文中的作用

1、暗示时代背景。 2、渲染气氛。 3、烘托人物性格、心理。

4、推动情节发展、预示结局。

（十）一句话在文中的作用。

1、文首：内容（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）

结构（为下文作铺垫、总领下文）

2、文中：结构（承上启下、总领下文、总领上文）

3、文末：内容（点明中心、深化主题或画龙点睛、）

结构（首尾照应， 结构完整。）

（十一）标点的作用

引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语

破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

（十二）某句话的某个词可以换成另一个词吗？

动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……

形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……

副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。

（十三）人称的作用

第一人称：1、直接表明观点、态度。2、真实。3、作为线索。

第二人称：1、亲切，便于抒情。

附：

4）怎样理解文中某些词语的含义？

“文中词语的含义”是指词语在文章中的语境义，而不是词语本身的在词典中的释义。语境义具有动态性的特点，所以，理解文中重要词语的含义，要紧密结合语境辨析词语的特定含义。

解答好这类试题的步骤是：首先了解词语本身的含义。其次分析语言环境。先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的关系。分析语言环境除了联系上下文之外，还要注意两点：一是注意题目考查的重点词语在文中出现的地方。二是要注意文章中相关的提示性词语，如“这就是”、“因此”、“所以”等等

使用了修辞或象征手法的文中重要句子的含义，应找准几个解释点，紧扣文章中心，一点一点解释，最后综合起来。

（5）关键语句在文中的作用与含义

怎样分析某些句子的含义？

“句子的含义”，一般是指能够提示和概括文章中心或段意的、内涵丰富、耐人寻味、对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。

其方法是：

A抓主干的同时，注意那些修饰、限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵；

B抓关键隐隐约约连用几个相同词性词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词理解整句含义；

C根据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情；

D根据语境揣摩句子含义。

E抓住中心来理解句意，因为任何一个重要句子都与中心有着密切的联系；

F结合社会背景来理解句意，因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系；

G从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。

H注意句子在文中的位置。这主要指那些在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。

怎样分析某些句子的作用

关键语句在文章中有着举足轻重的作用，常常是一篇文章的灵魂所在，关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同，关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。请看例题：“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下；二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会人与人之间的冷漠无情。

一句话、一段话在开头、中间、结尾时的作用。

如果在开头，内容上：开篇点题（主题或话题），或抒发一种情感。结构上：引出下文，统领全文，设置悬念，为后文的情节做铺垫。

如果在结尾，交代结局、真相，表现作者态度。点明中心，深化主题，呼应开头。

如果在中间，通常是承上启下，为后文铺垫、伏笔。

（6）合理想象人物的表现，写一段文字。

首先要符合上下文情节，符合人物性格的发展，然后根据特定的情境确立描写人物的语言、行动、心理、神态。联系学生自身，读感受。仔细阅读文章，把握文章中心，从文中生发出来。

（7）记叙文人称主要有：第一人称和第三人称两种。第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离。第三人称可以写得从容自由，无所顾忌。

（8）线索

记叙的线索有：以某个人物为线索的叫人线；以某一事物为线索的叫物线；以某一事件为线索的叫事线；以某个景物为线索的叫景线；以主人公的思想感情为线索的叫情线。阅读一篇文章，怎样才能迅速地找出线索呢？首先要了解文章的体裁和内容，表现手法，再多次阅读全文，再次要注意文章的标题；最后要还应该注意文章中从头至尾反复出现的某个词语和某个事物。

4、开放型试题

（1）评说类

这类试题的特点是答案多元化，一般不设惟一答案，允许和提倡答题者有个性化的认知。所评论的问题大多是可以仁者见仁，智者见智的。但是，在方法、技巧上还应该注意适当的点拨。

①要注意把握正确的思想方法。即尽量客观地看待事物，实事求是地评价其作用和影响。注意运用辩证的观点，认识事物的本质、主流。

②注意抓住要点，一语中的，可以分为几点来讲，这样会显示思路的清晰；但不提倡面面俱到，尤其是脱离重点的泛泛而论。一般来讲，评论不宜过长，要考虑时间、篇幅等因素。

③语言表述要准确、简明，它不同于仿写，不必刻意追求文采。

（2）心得体会类

这类试题的解答，要注意命题者所设定的具体要求，然后紧密结合阅读材料谈体会，谈所受到的启示。另外要注意确定切入点、即在要求允许的范围内，选择体会真切、认识深刻的一点来谈。

（3）联想、想象类

这类试题的特点是所写内容是非现实的，而是通过答题者的思维再创造的。它虽然是主观性极强的试题，但是无论是联想还是想象，都应该符合事物发展的规律，即合于情理。

（5）探究问题类

这类试题主要考查的是发现问题、解决问题的能力。“探究”在这里指的就是思考。解答这类问题，首先是离不开对阅读材料的整体感知和准确把握。无论是探究主旨或是写作特点方面的问题，都离不开这一点。其次，探究的结果要符合事物发展的规律。

（6）比较类

这类试题是近年来出现的比较新的题型。解答这类试题，也需要注意整体感知，除此之外，要注意比较的“点”，即从哪些方面作比较。有的试题对此有明确的规定，有的则需要自己去确定。如果是后者，要注意从宏观上去感受，切入点要明确。

（7）实践、运用类

要注意审题，明确问题的内容，然后注意它和选文有怎样的联系。一般来讲，运用类试题与选文的联系是一种“远距离”接触，既结合选文内容，又不受其制约。（这考点很含糊，是说相关典故名言的拓展吗？或是提供与主题相关材料，进行探究，或是与实践活动、口语交际结合起来）

（8）感受类

感受类试题的特点是与选文结合得比较紧密，无论是提出建议、陈述理由，还是谈认识说感想，都有一个源自选文的“触发点”，或者从全文的角度设题，或者是从局部内容设题。因此解读原文就显得十分重要。谈感想，往往要“联系生活实际”或“联系自己的生活”，不要面面俱到，只谈一点，谈明白、谈深刻，切合题意就可以了。

⑷ 语文阅读这类问题怎么答 文章从哪些角度表现什么 文章从哪些方面描写什么

角度：历史角度、情感角度、人物性格角度、文章描写的具体事物。

哪些方面：人物的语言、动作、表情，景物描写，时间描写，历史背景，文章所描述的一个具体事物时所用到的东西。

语文很多地方答题的要点是差不多的，主要是偏重哪方面要搞清楚。

最好还要联系作者自身的背景。

(4)语文表达什么观点应该怎么答扩展阅读

回答的时候：首先，本文体现了——的科学精神，从以下几个方面入手：

一、数据说明；

二、举例说明；

三、等等等等，一般最多写四条。

虽然考试一般有套路的，但是语文这方面相对灵活，你还是要具体问题具体分析的。

分析的时候，先看第一段和最后一段，一般是全文的中心思想所在，然后中间展开说明的时候会分段落描述，一段写一条，就可以了。

⑸ 语文阅读 问表达方式 应该怎么答

(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。
(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

⑹ 初中语文观点题答题技巧

1.中心论点的提出：

①题目即论点。②首段提出论点。③结尾概括论点。

另外，有的议论文带有分论点。分论点一般在文章主体部分自然段的开头或者出现，首句为分论点的情况居多。比如《理想的阶梯》，分论点都是段落首句。“理想的阶梯，属于迎难而上的人”等。2.论据的类型和作用

①论据类型：道理论据、事实论据

②论据作用:在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）

⑺ 初中语文观点论述题答题技巧

观点论述题答题技巧我们要挑知识点打挑围绕摆事实举例子典型事例论证。

⑻ 初三语文议论文都怎么答，答题的套路是什么

初三语文议论文常见题型及答题规律

1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理?
从以下两方面把握：
（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间
（2）句式：一般是判断句,有判断词,或能转换为判断句.
2、题目是论点还是论题?
如果是论点,回答格式是：是论点,因为它是一个完整的句子,而且是判断句,表明了作者对★★问题的观点看法.
如果是论题,回答格式是：是论题,因为它不是一个完整的句子,（或虽是个句子,但是个疑问句,）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★,没有表明作者的态度观点.
3、开头有什么作用?
答题格式：常见的有：⑴名言开头,而且论点就在名言后边,答题格式是：①道理论证,引出并证明了★★的论点.如果名言比较幽默,还要写上②吸引读者阅读兴趣.
⑵事例开头,而且论点就在事例之后,答题格式是：①事例论证,引出并证明了★★的论点,②吸引读者阅读兴趣.
⑶比喻开头,而且论点就在其后,答题格式是：①比喻论证,引出并证明论点,生动形象,②吸引读者阅读兴趣.
⑷直接提出论点,答题格式是：开门见山,直接亮明了作者的论点.此种情况较少.
⑸虽然是名言、事例或比喻开头,但后面跟的是论题,答题格式是；①引出论题,②吸引读者阅读兴趣.
还有一种开头不太多见.先提出一种片面甚至错误的观点,举出一些貌似能证明的事例或名言,与中心论点截然相反.答题格式是：提出错误片面观点,举出片面事例或名言,为本文树立批驳的靶子,从而引出本文论点.
4、本文/本段采用了什么论证方法?
答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,其中的一种或几种.
5、论证方法有何作用?
⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点,使论证更有说服力.
⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点,通俗易懂,容易让人接受.
⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比）,突出证明了★★的论点,给人深刻鲜明的印象.
⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证）,回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理,证明★★的论点,增强了论证的说服力.
注意：“★★的论点”,如果是从全文问论证方法的作用,要写中心论点；如果是从某一段或几段问,要写分论点,分论点往往在论述段落的第一句或最后一句.
6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用?
答题思路：事实论据、道理论据两种.作用都是证明了★★的论点.
7、文段中举了哪些事例?有什么作用?
答题格式：按照谁干什么的公式概括.作用：事例论证,具体有力地证明了★★的论点.
8、文中为什么举作者自己的事例?
答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离,使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证,具体有力地证明了★★的论点,使论证更有说服力.如果在开头,则接着写：（3）引出论点或论题.
9、“★★”词去掉好不好?为什么?
答题格式一：不好.因为⑴“★★”词有★★★★的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性.回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化,与事实不符.⑵去掉不能体现议论文语言的严密性.
10、为本文/本段补充一个事例.
答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式,最好是名人事例,切忌张冠李戴、细节失真.还要注意字数简洁.
11、说说本文的论证过程/思路/层次.
常见的典型思路是：⑴提出★★★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论.
12、结合本文内容,联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发.
答题格式是：正如文中所说,★★★★（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中,★★★★（生活中的事例现象）＋我认为,★★★★（对上面两点谈看法）.
13、阅读下面几则材料,结合原文和自己生活实际,谈发现、体会等.
解题要点：⑴阅读链接材料,找出与原文的链接点；
⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比
⑶要审清题目要求.若有几则材料,就从几则材料中概括出共性,任选一个角度即可,答题时既要提到原文,又要兼顾材料内容,还要谈出自己感受,并注意字数要求.
14、说说某某句子在文中的作用?
一般考查的都是结构上的关键句,答题格式如：⑴承上启下,承接上文★★,开启下文的的★★.⑵中心句,揭示了文章的★★观点.⑶与★★句前后呼应.
15、某某代词指代什么内容?
答题思路：（1）一般往所在句的前边找,往往是前边的那句话,或那句话的一部分.(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读,检验是否合适.
16、本文的分论点有哪些?它们之间是什么关系?
答题思路：分论点一般是论证部分的段首句,也会是段尾句,有时候独立成段.
它们之间的关系一般是并列关系,也有递进关系.
17、本文语言风格是严密/生动.请结合某某句简析.
严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,符合事实；⑵体现了议论文语言的严密性.
生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语）,生动形象,通俗易懂,（幽默风趣,）增强了议论文的文学性、趣味性.
18、最后一段不能证明论点,能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点,在文中有什么作用?
答题格式：不能.因为（1）该段阐明了★★词语（多为中心论点中的关键词）和★★词语（最后一段中的关键词）之间的关系,避免读者产生误解；（2）体现了议论文论证的严密性.
19、议论文中的描写有什么作用?
答题格式：（1）★★描写,描写了★★人的★★形象/品质等,增强了事例的真实性；（2）使事例具体有力地证明了★★论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性.
20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式,并作简要分析.答题格式：总分式或分总式或总分总式.总分总式分析是：（1）提出★★★★的论点或用★★引出★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论.总分式分析只有（1）（2）,分总式分析只有（2）（3）.
21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同.
答题格式：★★是正面事例论证,★★是反面事例论证.
22、联系生活实际,对文中观点和材料发表看法、见解与主张.或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点,并陈述理由.
答题思路：（1）先提出论点,要注意用判断句；（2）再进行论证,最好用事例论证.
23、结合全文内容,为本文拟一个标题.
答题思路：（1）从论题角度拟,可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式；（2）从论点角度拟,可以用“★★是★★”、“★★应该★★”的格式.

⑼ (语文)表达了什么思想感情的题目,是直接回答表达了什么感情吗

一般来说是不需要把具体文中的句子写出来的，除非题目有要求。个人经验...
但是也不能光写表示思想感情的词，还得加点文中的内容，这时可以适当选用一些文中出现过的词语 或 概括提炼出某些内容 来丰富答案的内容。
考试时应该会把分值标注出来的呀 你可以看看分数 来大概地估计一下所需写的内容的多少

⑽ 语文答题中的表达效果，作用，含义，怎么答

一、句子类题型：
【句子一】某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章、小说)
【句子二】修辞手法的作用：
1、它本身的作用；
2、结合句子语境。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，写出了什么，表达了作者怎样的心情。
【句子三】景物描写的作用：
1、交代故事发生的时间、地点；
2、渲染气氛，烘托人物心情；
3、表现人物性格；推动情节的发展。
【句子四】环境描写的作用：
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
【句子五】赏析句子：
运用了什么修辞手法/什么词；
写出什么（人/物/事）怎么样；
表达了作者怎样的情感。
二、段落篇章题型：
【段落一】某段起什么作用：
1 、开头，作用：引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、吸引读者、为情节发展埋下伏笔
2、 此段在文中，作用：承上启下的过渡作用、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3、 结尾，作用：总结全文、揭示文章主旨、照应前文、照应题目、引人深思
【段落二】文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
1、 人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
2、坏境：自然环境、社会环境
作用：1、人物：表现人物 XX 的特点，突出人物XX 的性格（品质、思想）
2、环境：烘托一中XX 的气氛，表达一种XX 的思想感情