中考语文基础知识如何答满分

㈠ 中考语文满分怎样拿拜托各位语文老师

首先一定要理解题目的意思再下手。
如果是半命题
一定要抓住你填的单词开始叙述！！
立意要好！
多写点题记。
最好在结尾升华你的主旨！
更好拿高分！

㈡ 中考语文怎样过100分

过100分？楼主你确定150分的试卷过100分而不是过130分？！
语文最重要的是阅读和作文。语文其实并不难学但是也不太容易快速提升,关键还是在于平时日常的积累,上课上课认真听讲,多看些文学性质的书.
首先作文分在总分中占据很大比重,不知道您平时作文得分都在多少,如果偏低我建议您先重点抓些日常字词,中考的语文卷对学生的要求并不太高,在词语的积累基础上我建议您掌握一些成语并能恰到好处的运用到文章中,这样您的作文一定会得到高分的.
语文并不是个拉分学科,做题的时候注重抓解题方法,看清题目要求准确作答,我相信您一定会在中考中得到满意的分数.
最后我强烈建议您最好和您的语文老师交流,毕竟虽然我们很热心地想帮您,但是您的老师一定比我更加了解您的强项,弱项,查缺补漏是最有效果的:-)
提升现代文的阅读能力，首先要关注到文章表达的核心，加上对文本细节的理解，做题效率和准确率自然就会高，而且中考语文老师应该也教过您做题的标准格式之类的，所以现在您应该做的就是多看多练，不怕错但是要理解这个方法，这样就能养成好的阅读答题习惯，对你以后的语文学习也有很大帮助:-) 至于文言文，老实说我的文言文一直都很好，所以我也不太了解具体怎么样提升，文言文的核心字词语义掌握就会帮助您理解全句全段乃至全文的意思，但是都有个积累的过程，不能急于求成，毕竟文言文都是前辈几千年中留下的宝贵财富嘛。 首先，可以从考点入手，理清文言文考查哪些知识点。 其次，明确文言文应落实哪些必会的知识点。 文言必会知识主要是三大块：实词虚词的解释；重点句式；内容简析。 1.中考不考查虚词，但掌握一些简单的虚词有利于理解文章，比如“之、其、而、于”等的用法。实词可以从一词多义、古今异义、通假字等词语的用法角度归类积累。 因此，在日常学习中，同学们要注意根据书下注释加强课内文言词汇的积累，要学会联想记忆，把同一个实词出现在不同文章中的意思整理在一起，因为一词多义是文言文最常见的语言现象。同时解题时要养成习惯，先提醒自己与学过的课文相联系。 2.文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊句式。主要有：判断句、被动句、省略句和倒装句等。要根据句式特点翻译句子。 3.对文章的鉴赏分析方面。具体分析时，要注意理解短文所蕴含的道理，学会从文章中提取重要信息，把握作者的基本观点和情感倾向。 这是我帮您找的提升方法，虽然可能不和您的中考要求完全一样，但我相信一定对您有帮助的。
考虑到楼主说的是过100分，所以有这么几点基本要求来提升基本知识成绩。
预习，一般预习就简单把明天要讲的文章读一遍，了解下大概内容即可。你还有其他学科呢。
上课一定要认真听讲，我以前就是上课乱想，大概把笔记抄下来，反正下课要考试来背笔记，但是上课不好好听，下课要背真的不容易，没印象。 这个是对于课内阅读。
课外阅读题就要记清楚讲的方法，记住方法要好了，而且答题尽量答多，因为多了不扣分，少了会扣分。
文言文，每周尽量认真做一篇积累好文言知识。
最后，祝你中考顺利。望采纳，O(∩_∩)O谢谢啦。

㈢ 中考语文答题技巧

技巧一：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧二：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去网络上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长[微博]或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧三：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧四：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧五：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
技巧六：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧七：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。

㈣ 语文中考我想要考满分,我应该怎么做

您好。如果您的成绩基本在115分以上，肯定有机会的。语文需要积累，并不是数学那样容易考高分 多读书多积累词汇，文言文知识，课外阅读模板，多练习一下写作，标点成语病句文学常识。总之并不简单~

㈤ 初三学生中考语文要想取得高分，需要怎么样进行学习呢

中考语文取得高分，需要掌握学习方法，关键一步是明白怎么学

语文是基础学科，语文学习成绩怎么样，往往影响着其他学科的学习。学习语文不仅仅是背文识字，还涉及到语言表达、逻辑思维、知识内涵、创造思维、审美修养等的学习。初三学生即将进入复习冲刺阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，掌握中考语文得高分的方法。

学习语文靠的是日积月累和逐渐的积淀，每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要，渐渐的，文化底蕴就会越来越深。

㈥ 初中语文考高分的秘诀

初中语文庞杂，不少学生在初中语文考试中都维持在九十分左右，总分120分的分值能考到100分以上的大多都是基础知识学的很透彻的好学生，但是庞杂也有庞杂的好处，因为它庞杂了，所以在考试中发挥的余地也就多了，考试的技巧也就重要了，这样以来，90分左右的学生只要考试方法得当，考过100分也就不为为难事了，那么，在初中语文考试中，一个90分左右的学生怎样才能考出100分的超常发挥呢，下面就谈一谈语文考试中的提分技巧。
方法/步骤分步阅读
1
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关于文言文：
初中语文要想考高分，文言文起着重要的作用，但也正是比小学增加了文言文的内容，才能使语文考90分的学生考到100分不成为难事，初中的文言文知识并不多，文章也不长，考试的内容大多都停留在表面上，也就是对字义的理解和背诵上，还有就是通假字，相比现代文的基础知识，初中语文文言文好拿分，努力一点文言文部分几乎可以做到不失分，这样以来，为初中语文考到100分以上就奠定了一个可能的基础。
2
/7
把字写好：
初中语文考试字迹的清晰漂亮是很重要的，有时候同学们似乎觉得看不到字面分，其实字面分渗透到每一道题里都有，特别是作文，可以说把字写好在初中语文的得分中应该能提高不低于5分的分值，小看这5分，它可是量道语文中超级大题的分值，更多的是这5分就是90分左右的学生考到100分以上的分水岭，更何况字迹的分值是远远不止5分的。
3
/7
关于作文：
能考到90分左右的学生，语文的成度差也不会差到那去，语言的运用更不会写出来语无伦次，在这个前提下，一定要把握信作文的主线和中心思想，始终围着这个中心思想去作文，不要跑题，具体操作中注意三点，首先，在开头上下点劲想好，其次，在中心的展开部分围着主线和中心去行文，其次，在结尾处不要出乱子。宁可平一点，也不要出奇招，用不对反而会扣分，这样的作文好与坏不说，但它是付合要求的，付合要求的作文扣分也就是2分到5分，以扣3分为最多，属正常失分，它不影响90分的学生提高到100分以上的高分行列。
4
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诗在诗外：
对于初中语文来说，它庞杂，庞杂到考题可以是课本外的，正如作诗，诗人作诗大多都是跳出诗这个圈子而在诗外成诗的，语文也是，开拓知识面是语文考高分的一个法宝，有不少学生语文并不怎么用功听课和背后下功夫，可总能考出高分，这样的学生大多都有广泛阅读的习惯，平时养成以课本为中心，以阅读为提高和应用的好习惯。并不在于把语文教材背的有多熟，要认识到这一点。
5
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学会快速阅读：
在正试的考试中，老试的内容和时间的规定，都是命题专家经过最恰当的时间论证的，它的题量在时间上要求反映出答题者对知识掌握的熟练层度，而考90分左右的学生肯定没有考100分以上的学生掌握的熟练，要想避开这个差距，平时考90分左右的学生就得学会快速阅读的习惯，这样以来能节省下更多的时间去思考，去回忆，以避免知识没有学到精处的这个缺点，因为在语文考试中，半生不熟的考生有不少是因为题没作完而老了90分左右的，也有的是没时间思考而导致的。
6
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用眼睛学会寻找：
对于90分左右的学生在考语文的时候，不要像学课文一样一句一句的认真的去读，而是要学会用眼睛扫描重点词句，平时没事了多注意练习一下，一段话大眼一扫就能准确的确定重点句，一句话一看就能发现这句话里的重点词，这还得在学习中要有语法意思，一句话在眼里一过就能知道这句话的是谁，做什么，怎么做，句或段里的主语、谓语、宾语一出现就能很容易的把这些事情都搞明白了，知道了这些在答题中才能答其所问，并且不失分，最大的好处是快速。
7
/7
答题学会答点：
初中的学生由于知识面和考试技巧不能就熟的原因，特别是90分左右的学生，题也会，也知道怎样答，可就是答不到点上，写的字也不少，答的点也不少，前前后后，左左右右都写上了，可一见分，3分的题只得1分，最重要的是每道题都没有拿住全分，这扣1分，那扣1分，加在一起就只有90分左右了，要学会答题答到点上。

㈦ 中考语文想考高分要怎么做

比起数学和英语来说，我们会发现，语文能够达到140分的人数，要少了许多。从原因层面来分析，一方面，是比较多学生对语文不够重视，另一方面，也是挺多孩子都觉得，语文的分数受主观影响比较严重，难以得到比较高的分数，所以不愿意投入精力和时间，当然，归根到底，都是投入精力不够的问题。

其实，尽管在语文考试当中，主观题的比重相当大，但是在当前的大环境下，这些主观题，都还是有套路可循，每一类题型，都有各自的评判标准，如果你摸透了，掌握了，就能够尽可能贴合答案。

从语文试卷来看，大致可以分成四个部分，【基础】、【文言诗词】、【现代文】、【作文】，尤其后面两个部分，分值占比相当大，学生想要拿到140，事实上，就意味着四个版块都不能有短板，阅读作文，基本要达到优秀和完美，我们接着来看看，具体到每个版块进行分析。

先看看【基础】，这部分，如果孩子们想要得到140以上，那基础部分要力保一分不失，要能够做到“哪怕考得十分偏门，我最多也就被扣1-2分”，选择题，更是一道都不能错，错不起。

基础部分的容错率很低，而且这方面，除了病句题，像字词、成语，都没有什么非常好的捷径，攻克它们最好的捷径就是积累。所以如果现在初三的孩子们，对于选择题还是很容易出错……趁着这个暑假，要抓紧时间，例如成语，常见的【谦恭误用】有哪些？常见的【褒贬误用】？课本中每个成语使用的对象？这些都需要赶紧进行梳理，等到初三开始，很难有这么完整的时间进行利用了。

这方面，大家可以使用《五年中考三年模拟》的中考总复习版本，它里面梳理了不少易错易混的字词，一些容易理解错误的成语，学生可以提前进行学习，这方面除了做好积累，并没有太多可以取巧的法子，扎扎实实，夯实基础，才是最有保证的“捷径”。

再说说【文言诗词】，这方面，中考的考察来源都是课本，回归课本是关键。这部分跟基础一样，力保不失分，让我们一起想想看，阅读和作文都是课外，不好把握，如果连课内都没有办法保证……那就只能跟140说再见了……

这里推荐两个做法，一是将需要背诵的课文，一字一句进行巩固，每天默写一两篇，短的两篇，长的一篇，默写完不要自己检查！不要自己检查！不要自己检查！重要的事情说三遍~

让父母或者同学或者其他长辈帮忙检查，因为自己进行检查，经常会对一些错别字视而不见。每次检查完，都把错了的地方登记好，下次默写到这一篇，就可以看看，到底我上次写错了哪里，这次有没有写错。

第二点，将文言文课文下方的注释，每天都进行背诵，这一点即使开学也要不断坚持。想一想，初中三年，文言文字词注释的量……如果积攒到初三下学期，复习效果很差，也会很累。

接着看【现代文】，这方面想要做到不失分，首先要做到一点，对阅读的题型有清晰的认识，知道每一种题型，到底想要考察我们什么能力，它希望我们答出怎样的答案，所谓知彼知己，百战不殆。举个例子，概括题有很多种，如果摸不透它希望考察哪一种，那我很有可能把情感概括归属为事件梳理……

其次，答题的时候要保证答案的完整性，很多学生其实不是不知道答案，只是“惜字如金”，能够用一个字表达的坚决不用一个词，能够用一个词的坚决不用一句话……分数很值钱啊！能用笔墨去换取就用笔墨，性价比还是很高的~

同样举个例子……“文章开头有什么作用？”很多学生能够答出“为下文做铺垫”，这种回答不是说一定得不到分数或者说得不到满分，而是你把“得几分”的权利，交到了阅卷老师的手上。

正确的回答，应该是为下文（……）情节做铺垫，括号内要把什么情节，描述清楚才可以……这样，你就把“得几分”的权力，握在自己的手中~

完整的答案，要结合句子的内容，文章的中心，一起进行分析，远不是一两个词就能够解决的。“惜字如金”的结果，一般就是分数也“惜分如金”，不会多给你一分。

第三，不管答什么题目，都要想一想文章的中心思想，任何一道题目的答案，都不会跟中心思想完全无关。结合中心思想去理解题目，思考答案，并且依照由表及里的顺序，你会发现你的思路十分清晰，基本不会漏了关键点。

㈧ 中考语文阅读答题技巧 如何在中考时阅读题拿满分

阅读理解一直是语文语考试中的重头戏，如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事。那么，中考生如何掌握语文阅读理解的技巧呢?为了帮助大家能够充满信心的渡过中考，下面，我特意为大家整理了中考语文阅读答题技巧，希望能帮助到大家。

阅读要掌握基本的科学知识

不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。

安排阅读计划时要注意

围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。

围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名着。

至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。

语文阅读某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类

文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了;突出了;

5、反复：强调了;加强语气;

以上就是我为大家整理的中考语文阅读答题技巧，希望能帮助到大家，更多中考信息可以继续关注本站!

㈨ 中考答题技巧

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㈩ 中考语文阅读理解24个满分秘笈及答题技巧方法

中考语文阅读理解答题技巧

一、整体感知、快速阅读的技巧：

(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源：

a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录：

(一)说明文阅读

1、明确说明对象：辨析说明对象可以：

a.看文章题目;

b.根据说明语段的内容进行分析概括

2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)

3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有：

a.从概括到具体;

b.从整体到局部;

c.从主要到次要;

d.从现象到本质;

e.从原因到结果;

f.从特点到用途。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法:

(1)说明方法：a.下定义(模式：什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表

(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)

6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)：常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

(二)议论文阅读

1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

2、分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据;(要紧扣论点，选取真实典型的事例)

3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法;2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)

4、论证结构：一般结构：提出问题-分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

5、分析议论文的语言特点(准确性、概括性)

6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。

(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

(三)记叙文阅读:

1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索：一般有：以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。

3、记叙的人称：

(1)第一人称(以’’我"的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。

(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

(1)人物描写：肖像(外貌)、语言(对话)、动作(行动)、神态、心理、正面、侧面、细节。何为细节描写：对人物的肖像、动作、神态等的细微处的具体描写。

(2)环境描写的作用：交代故事发生的时代背景;表现人物的身份、地位和活动场所;衬托人物的心情;渲染气氛。

(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物

6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。

(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味艺术特色：一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大等表现手法;

9、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;

(2)结构方面的，如过渡、呼应等;

(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

11、标点符号的作用：

引号：(1)表引用

(2)反语，表讽刺否定

(3)表强调

(4)特指

破折号：(1)表解释说明

(2)表意思的递进或转折

(3)表声音延长

(4)表插说或中断。

省略号：(1)表内容的省略

(2)表静默或思考

(3)表语言的中断

(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽

12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)

13常见写作方法：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大(小说)、托物言志、借物喻人等。

14语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡(承上启下)、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文。

15、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物心情(形象)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(升华主旨、深化中心)

16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

中考语文阅读理解24个满分秘笈

1)文章开头的作用

1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。

2)文章结尾的作用

1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出倡议，发出号召

3)一句话或一段话的作用

1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展. 2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。①、充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;③说明了前(后)一话(说明事物的特征)

4)常见写作方法、表现手法

联想、想象、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

5)“这”、“它们”等指代什么

1、一般是往前找，不会超出前三句;2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

6)仿句

1、话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。

2、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句，等等。

3、修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

4、结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

6、色彩。这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。

7、字数。对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

7)语句特色评价

用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

8)限字题的解答

1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

9)拟写标语题

1、语句必须简短、精炼;2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

10)语句作用、含义分析、语句赏析题

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

11)句子比较分析题常见题意：

原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?删词句。答题方法及步骤：1、表明观点(行不行，哪个好);2、分析原句优点;3、分析改句缺点。

12)给文段拟题

1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。2、语言要求简练，一般在6个字左右。

13)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

14)根据语境，补写心理活动

1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。

15)根据短文提出的观点补充举例

1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。3、格式：人物+事例+简短评价

16)文段中事例的概括：

1、必须包含两个要素：人物+事情;2、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

17)引号的作用：

1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。

18)根据文意给相关名词下定义

以给“转基因作物”下定义为例。1、格式A：转基因作物是一种…………的作物。格式B：一种…………的作物叫做转基因作物。2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;“语文方法”就是“统筹方法”的本质属性。

19)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义

解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

20)用自己的话回答问题

1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;②翻译句子法，适用于文言文语段;③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

21)根据语境，补写心理活动

1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。

22)划分段落、层次，概括段意、层意

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

23)提炼中心、主题

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。

注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

24)开放性阅读试题的解答

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);7、发挥联想、想象补写有关内容;8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。