语文课如何立规矩

① 语文学习的规矩

操作方法
01
【一）紧扣大纲，抓住重点
考生必须要有大纲意识。大纲是命题的依据，也是考生复习考试的iH1发点和落脚点。只有明确“考什么”，才知道应该“复习什么”。大纲要求语文复习考试的内容包括：语言知识及运用、现代文阅读、占代诗文阅读和鉴赏、写作叫个方面，并对每个部分的测试点都提出了具体的要求。
考生必须要有重点意识。在有限的时间内，复习时要紧扣大纲，突出重电。凡大纲提山的重点（如阅读、写作以及各部分内容的重点），就多下工夫．多耗时间；对非重点内容，了解即可，不必花过多时间；大纲没有要求的内容就不必涉及。切忌面面俱到，费时费力，以笔忽略了分值多的重点内容。

02
（二）精读课文，讲究方法
对于现代文部分，大纲要求“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。分析历年试题可以看出，试题无论山自课本还是课外文章，主要是测试考生的分析理解能力和综合概括能力。考生要重视课文的精读，巩固语文基础知识，提高读写能力。复习时可以采取点面结合的方法，按不同文体分别选取一两篇精读课文或语段做重点，根据大纲要求的考点反复阅读、深入分析，从而掌握这三类文章的特点及阅读方法。
散文复习要从形象、语言和表现手法人手，领会作品的思想内容。以《荷塘月色》一文为例，细读课文，我们会感受到月光下的荷塘，荷塘上的月色，景物清静，幽暗朦胧，淡淡的月光，淡淡的云和作者心底淡淡的哀愁吻合，流露出作者孤独苦闷的心境。作者融情于景，文章情景交融，构思精巧，前后照应，描写景物条理清晰，运用了通感手法和大量叠词，“及贴切而巧妙的比喻，形象地再现了当年作者月夜漫步荷塘，观赏荷塘月色的情景。从形象、语言、表现手法和思想内容四个方面着手去阅读散文，这不正是大纲对考生的具体要求吗，对于议论文，阅读时要在把握全文并理解文中重要词语和句子的基础上筛选信息，找出文中的中心论点、论据，看明白作者是怎样论述中心论点的。如《敬业与乐业》这篇演讲辞，作
者思路清晰，全文用总分式结构，主体论证部分用了层进式，先指出“有业的必要”，进而论述要敬业，冉进一步提出还要乐业，采用了举例、引证、对比等论证方法，用事例和引用的名言有力地论证了中心论点：人生在世要敬业乐业。
说明文涉及科技内容的事理说明文，首先要弄明白作者说的是一个什么事理，如何说明的。筛选信息，归纳内容要点，概括说明中心是很关键的几步。以《现代自然科学的基础学科》中的一个语段“天文也是物理”为例，要看出首句和末句是中心句，说明天文学的研究对物理的依籁关系。然后就要想想是怎么说明这个事理的，用了哪些说明方法，按照什么顺序玄说明，并把这个语段划分一下层次，用自己的语占概括内容要点。
议论文，散文的试题主要足简答题，需要用自己的语言去表述。说明文试题是单选题。复习时，有意训练一下答题能力是有好处的。
文言文是个难点。大纲要求考生能阅读浅显文言文，能初步鉴赏古代诗歌。成人号生文言文基础普遍较差，因此要认真学习课文，并多做一些篇幅较短的浅显文言文练习，努力提高阅读能力，以免在考试中无从作答，失分惨重。

03
（三）重视作文，注重积累
大纲要求考生掌握记叙文、议论文、说明文和五种常用应用文的写作要求和基本表达方
式。试题为大小两篇作文，分值70分。作文成绩关系到考试的成败，考生必须重视并抓好作文复习这一环。
考生在考场作文中出现的丰要问题有①中心不明确，内容卒泛、杂乱，偏离题意。②思路比较乱，结构不完整或结构松散，文章显得七零八碎的。③语言贫乏，文理不通，病句错别字比较多，字迹潦草，难以辨认。
针对存在的问题，考生在复习备考作文时，就要有意识地避免出现这种失误。可以从这些方面去做准备：①积累材料。首先是生活积累，成人高考作文题大都贴近现实生恬，切合考生实际，如《感动》《新我与IH我》《沟通》，考生平时要多关心社会热点和周围的生话，对自己的生括也要静下心来总结、反思，多一点观察，多一点思考和感悟，有助于丰富写作内容。其次是阅读积累，多读好文章，借鉴他人的优秀作文，学习他们选材、立意、布局谋篇的方法，学习他们是如何运用语言的。②正确理解和运用语言文宁，重视语言知识的学习，不写错别字，不说半截话。③弄清四种文体的写作要求和基本表达方式。临考前可练写一下议论文、记叙文，练习用某种表达方式写一篇200字的短文。此外，平时动动笔，练习用自己的话记下见闻和感受，练多了，也就文从字顺了。
总之，要从内容、写法、语言等方面多下T夫，切莫寄希望于背儿篇文章去应考。2006年作文题为《感动》，有人自命题为《雨景》，2008年作文题为《沟通》，有人自命题为《汶川地震牵动人心*，文不对题，这种作文，写得再好，也只能得6分。

04
（四）掌握规律，熟悉题型
语文试题着眼于考能力，因此考生必须通过做练习，落实考点，培养知识迁移能力，在练的过程中，总结规律，举一反械触类旁通，复习效果就会事半功倍。比如：读错的字往往是多音字、形似字或声旁字的读音与该宁读音不一致的形声字；写错的字往往是同音字或形似字。分析文章也是如此，要掌握“这类文…‘这类题”的特点，掌握“这类文”、“这类题”的规律，也就掌握丁解题的钥匙，一通百通。

② 做班主任立规矩应从哪些方面着手

班主任的话，最好从课堂纪律开始着手，强调班级学风的建设。

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。

中国的《中小学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。

班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。

有计划地组织好班委会活动；充分发挥全主动性、积极性和创造性。

依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。

作好家长工作。通过家庭访问、书面练习、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。组织学生参加课外和校外活动。

③ 小学一年级第一节语文课开场白要怎么说先立规矩吗具体要立什么规矩求开场白模版之类的可以套用&#

先自我介绍。具体如下：

亲爱的同学们，你们好！在火热的九月看到火热的你们，此时我的心情是非常高兴和激动的。今天是新学期第一节课，从这一学期开始，将由我担任你们班的班主任。我想啊，现在大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，对吧？那我就先自报家门了。

我姓陈，xx是我的名字。你们可以叫我陈老师，我这个人生活上很随和，但是要求却很严格。很开心成为你们的班主任，很开心在这里遇见你们！看到你们朝气蓬勃的面孔，让我想起在学校学习的日子，从你们的身上，我看到了我们祖国的未来。你们是祖国的花朵！你们是祖国的栋梁！

④ 小学生六年级第一课怎么立规矩

小学六年级的小学生是已经有一定的自己的思想了，所以在第一节课的时候立规矩，一定要把握一下尺度，就比如你不能用太过于苛刻要求去要求他们，因为他们这个时候就已经快进入青春期了，他们这个时候有自己的一些想法，你如果太过于严格的话，他们可能会造成逆反心理。

用大朋友的方式和他们说话，作为一个哥哥姐姐姐的方式和他们说话，但是也不要太过于不严格，如果不严格的话，你今后这一年是有点难管的，在立规矩方面的话，你还是要根据这班学生的学情来历规矩 如果这一班学生调皮的比较多一点的话。

那么你就可以用明确的严格的规矩去规定他们，如果是比较认真的一群学生的话，那就可以用用朋友比较愉快的方式去和他们沟通。

学习科目：

六年级课程和之前年级差别不大。开设有：语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、（健康）、音乐、美术、信息技术、劳技等。

五四学制的学校六年级为初中开始，开设有：语文、数学、英语、科学（或生物学）、道德与法治、地理、音乐、美术等。

⑤ 初中语文老师第一节课立哪些规矩

他一般第一节课就是会说他上课的一些要求，比方说上课不能讲话。再说问题是要去举手

⑥ 初中语文第一节课立哪些规矩

首先吃东西是不允许的，其次可以回答问题，咱不能太过于吵闹。

⑦ 第一节上课要如何给学生立规矩啊

好好捯饬一下自己。不管穿什么都要干净，利索。尽量穿职业套装。不要把大学里的那一套衣服拿来穿。穿上去和学生没什么区别。不要穿很嘻哈的衣服，不要穿太短的裤子或者裙子。

老师就要利索。不要试图穿奇装异服来吸引学生的注意力，你将来就会知道，吸引学生的只能是自己的真诚。

第一节课是一个互相认识的课。不是让你去讲什么知识点。说话要干脆，利落。不要害羞。要知道你会和下面的孩子一起度过三年甚至更长的时间，要知道你和下面的学生在以后的日子里会发生很多事，会斗智斗勇。

说清自己的姓名，毕业学校，专业。这个可以边说边板书，当然前提是你的字比较好看。接下来要说的是你上课的规矩，也就是你不喜欢的一些上课的，写作业等有关学习方面的行为，这是重点。

提前准备一些包袱。可以自黑，也可以自嘲。实在不行说说你在大学里的趣事，也可以。可以说说你的爱好，这是第二个重点，这个可以直接吸粉。比如，你说你喜欢动漫，放心，你已经在班里有了一半的粉丝。

⑧ 语文老师如何立规矩

你定好奖惩机制很重要。还有就是坚定你的做法和要求。

主要信息：

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。

语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学。

也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

⑨ 如何管理小学语文课堂纪律

1、课前先用鼓励性的语言强调纪律，如：老师最喜欢和你们一起上课，因为上课时你们微笑的样子真是太可爱了，特别是某某、某某等同学总是睁大眼睛认真地看着老师，老师的每一句他们都记在了自己的小脑袋里，所以他们的进步非常大！这节课看谁的表现最棒！这里强调上课的眼神是应该看着老师的。老师的眼神对学生能起到提示、提醒的作用。
2、课堂中间穿插小游戏，如：眼操-----同学们全体起立站好，一起做游戏，方法是我喊“一”时学生们使劲闭上眼睛，我喊“二”时睁大眼睛看着我。游戏开始，我喊“一”“二”，这样有规律地喊过几次，就连续喊“一”或喊“二”，学生们感觉有趣极了，这样也在无形中培养了孩子的注意力。除此之外，其他的一些小游戏也可起到这个作用。当然任何方法用多了，就不会引起兴趣了，所以，我们还要不断动脑筋想适合孩子的吸引他们注意力的好办法，大家共同交流。
3、找准机会，多巡视，多提示，可以是眼神的提示，可以是语言的提示，可以是类似抚摸等动作的提示，总之，老师要不厌其烦。因为这样的孩子通常是管不住自己，即所谓自制力差。
4、建立奖励机制，针对他的缺点，发现他已有的一点点小进步，予以奖励，如发奖励小标志，请全班同学共同夸夸他的可喜进步等等。
5、课下多谈心。不容忽视的一点是让孩子们知道我们是爱他们的，是希望他们更好的成长，快乐地成长。
教育这类孩子很不容易，我深有体会，特别是自己的孩子这样，我就理解了顽皮学生家长苦衷，把班里的孩子当成自己的孩子教育吧，该爱则爱，该严则严，多花费一些心思，相信会有回报的。