㈠ 请问拮据一词是出自鲁迅的哪篇文章呢
散文集《朝花夕拾》中的《范爱农》。
“到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
㈡ 小学语文说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗？以下是我帮大家整理的小学语文说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一部分 说教材
一、教材简析
《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。
二、教学目标
1.知识目标：学会生字，理解生词，体会大海的温柔和可爱，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力。
第二部分 说教法和学法
这一课需用两个课时完成。下面，我着重讲第二课时的教学。
一、教学
1.指导观察法
遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。
2.多媒体辅助教学法
针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创设良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入课文所设置的情境中。
3.鼓励欣赏法
教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。
二、学法
1.合作学习法
在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己已有的知识积累。
2.美读训练法
以“看”“听”“说”“读”“悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。
一、说教材
《这个办法好》是小语教材北师大版第十五单元的一篇主体课文。本文讲述了少年毛泽东与小伙伴们上山干活时，指挥大家分工合作去放牛、砍柴、捡果子的故事。说明做什么事都应当少花力气干出成绩的道理。
本文生字较多，第一类生字(要求掌握)7个，第二类生字(只认不写)14个，再加上是低年级学生。基于这两个特点尽量把识字与阅读结合起来，以识字为主，阅读为辅，以多种游戏的形式。让枯燥的识字教学“活”起来。
二、学生分析
1、一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强，但持久性较差。因此，在教学中需要花样新、多，让他们自主学习，为他们提供展示自己的机会。
2、生字教学时，学生只会抓简单的字进行说明学习，对较难的字不大爱理，所以在教学中我需对较难的字给以适当的点拨，让学生跟着老师一起去感悟。
三、学习目标及重难点
针对本课生字特点，我拟定了以下几个学习目标：1、情感目标：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、知识目标：①认字14个，写字7个。②对本课第一类生字会认、会写、会用。3、能力目标：能正确，规范地书写本课第一类生字。
四、教法学法
在生字教学时，我尊重汉语言文字的特点，采取会认、会写、会用、分进合击的理念，在相互不受干扰，又能促进四者的相互作用下，我让学生在语言环境下，通过组词、造句去理解生字，使其加深、拓展字义的理解。因此，我决定让学生自己去观察、去感悟、去理解，发挥学生的想象，提高他们的能力。
五、说教学设计
一堂课的成败，关键在于孩子是否对这堂课感兴趣，所以我以生字为主体，以多种游戏活动的形式。让学生在活动中学，在愉跃中学。
1、引入课堂
一开课我便出示一张毛泽东画像，“孩子们，你们认识他吗?他是谁?”看着画像孩子便一下兴奋起来，抓住契机：“今天我们就来学习他少年时的故事。
2、整体感知
在学生还没有学生字的前提下，他们不能完整读完一篇课文，就以听录音的形式，让学生整体感知课文。
3、认读第二类生字
“老师想考考你们，你们听得怎样?记得怎样?”出示词语卡片，让全班试读，抽会读的学生当小老师教一教，全班再读。
4、学习第一类生字
20xx年课标明确指出：“要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”所以在本堂课让学生自己找记字方法，参加各种游戏来完成教学。如：“找朋友(先出示生字，让学生找拼音)”“变、变、变、小魔术(一个生字组词，再用这个词说一句话)”“摘苹果(在教具苹果背面写一个生字，让学生读，再用这个字组一个词，谁会，这个苹果就奖给谁。)在教学中我尽量使用学生喜欢听的语言、亲切的语气和他们说话，让他们爱学、想学。如：“今天的课堂真热闹，生字朋友也来了，看。”“你们怎样记住这些生字的呢?老师也想向你们学一学。”“看，老师给你们变一个魔术。变、变、变”这样教学孩子们积极性很高，学习兴趣较浓，能较好的掌握本课知识。同时，又能提高他们的理解能力、表演能力、表达能力和自信心。
5、写字教学
生字不但要会认，还要会写，“看一看，我会写。”出示写有生字及笔顺的田字格，让学生自己观察，自己临写。在看中去感悟生字的笔顺及在田字格中的位置。我想，自己的观察加上老师在练习的订正，孩子一定记得很牢，并对自己也有一种自豪感。
一、说教材及背景
《独坐敬亭山》是九年义务教育六年制小学语文教材第六册中的一首古诗，是我国唐代着名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。
全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
二、说教学目标、重、难点
我根据教材特点和学生实际，确定认识生字，有感情地朗读课文，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶为教学目标。朗读、感悟、想象诗歌所描绘的情景为教学重点，体会诗人的思想感情为教学难点。
三、说教学辅助手段及教学准备：
1.可播放画面，配上古筝音乐，来创设意境。
2.拓展文字资料，介绍诗人的写作背景，以及李白的其他的诗。
3.学生收集李白的古诗和与课文相关资料。
四、说教法设计、学法指导
自读自悟法：让学生自己通过注解来尝试理解诗句的意思。
熟读成诵法：让学生在反复的朗读中，感悟语言，培养语感，积累语言。
五、说教学过程
(一)简介诗人，引出诗题。
1.课件出示诗人李白的画像，学生根据收集到的有关李白的资料进行介绍。
2.借机引出写诗背景——李白在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉，于是写下了这首诗，师板书课题《独坐敬亭山》，并边播放动画边吟诵此诗，让学生初步感知古诗的节奏。
(二)抓住诗题，学习生字亭(tíng)，了解敬亭山。鼓励自学，要求读准字音，着重引导学生交流识字方法：用减一减，换一换等熟字记忆法记住字形。认清字形并在田字格里指导书写。过渡：你知道敬亭山在什么地方吗?(在今安徽省宣州市郊外，因有敬亭而得名。)诗题是什么意思，想想你能发现什么?
(三)自读感悟，合作交流。让学生凭借课文中的注释，联系上下文理解诗句的意思。这样可以使学生有一个独立思考的过程，培养学生的自学能力。
1.初读，扫清障碍。
(1)选择自己喜欢的方式多读几遍古诗，要求读准字音，读通顺。
(2)同桌互读，纠正字音。听别人读，达到对这首古诗有一个初步的感受。
2.再读，感悟诗的内容。
(1)小组按自学要求合作学习，理解诗意，初步体会诗人的思想感情。
(2)交流汇报：重点读通诗句，理解诗意(扣重点词训练)，大致说出诗人看到的景象，整体感知古诗的内容。
(四)细读品味，体会感情。
1.朗读一、二行诗句，品味“众鸟”、“飞尽”、“孤云”“独去闲”。想象众鸟高飞尽，孤云独去闲的景象，说说诗句的意思，并联系作者的遭遇和看到的景象体会作者的心情。(孤独、寂寞)
2.朗读后两行诗句，结合实际品味“相看”、“两不厌”。(后两行是说只有敬亭山没有嫌弃他，抛弃他，而是和他彼此做伴，彼此相看，却总觉得看不够。)领悟作者从敬亭山上寻到一丝丝慰藉的感情，并感悟作者赋予山灵性的表现方法。随机进行人山对话练习。课件出示写话练习：
李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说道：( ) 敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说道：( )
(五)诵读诗句，体会意境。
让学生根据理解读出感受，在配乐朗读中想象画面，根据课件出示的画面，给画配诗。播放画面、背景音乐想象那是怎样的一番情景。利用画面和古筝背景创设情景，会把学生带到当时的情景中去，使学生更好地感受诗歌的意境，体会诗人的情感。
(六)感悟创新，拓展延伸。
1.用自己喜欢的方式展示对本首诗的学习情况(朗读、背诵、默写、画一画、演一演、编故事……)。
2.收集有关李白的诗歌，准备开一个诗歌朗诵会。
设计这样的教学思路，首先是根据《语文课程标准》的 要求：“在语文教学中重视培养学生的语感和整体把握的能力。”我始终把“朗读”和“背诵”这一理解古诗内容、体会诗人思想感情的有效途径贯穿于教学的全过程，让学生多读，使学生掌握五言诗的朗读方法，把握朗读的节奏。在读中感悟，在读中理解，在读中品析，在读中体会，在读中想象，逐渐达到培养语感和整体把握的目的。其次，建立新型的师生关系。教学中，处处以学生为主，让学生在自读自悟、合作交流、讨论的过程中感受语言，积累语言，体验情感，真正把学生融入语言文字训练的过程中。教师不作过多的讲解，只是在适时处指导、引导，让学生充分调动各种感官主动地、生动活泼地学，体现了知识是自己学会的这一理念。再次，根据教材特点和学生实际，抓住古诗所描绘的情景和诗人所要表达的思想感情，通过读、悟、品、诵、拓展的方式，使学生在实践中创新，真正受到美的熏陶。
板书设计： 独坐敬亭山
鸟飞尽
云独闲 孤独寂寞
山相对
一、说教材：
本课是聋语文教材第十七册17课中古诗两首中的一首：古诗主要描写了汪伦送别李白的场景，表达了诗人和汪伦之间的深情厚谊，这首诗好学易懂。学会学习是人自我发展的一项重要能力，自主学习能力培养提高对高年级的聋生极为重要，同时高年级聋生有一定的综合学习能力的基础。教学设想：课前给予任务，让学生运用网络查资料的方式完成预习任务，并要求学生请老师帮助把学习的内容制作成PPT，在课堂上展示，在展示中让学生通过评价学会正确地介绍，在预习展示的过程感悟掌握古诗学习的.一般方法，培养学生的自主学习能力。
二、说目标：
1.知识目标：通过上网查资料，了解作者及《赠汪伦》的写作背景，自学 “将、欲、忽、闻、踏歌、深、及”等词和诗句的意思，并能写出诗句的意思。
2. 能力目标：全班分成两小组合作完成本首诗的学习，对照目标，在老师的帮助下制作幻灯片，展示学习成果，培养学生的合作能力、自主学习能力和信息技术能力。在过程理解掌握古诗的学习方法。
3.情感目标：有感情地朗读和背诵古诗，体会诗人表达的思想感情，感受诗人与汪伦的深情厚意。
三、说重点、难点：
1.掌握学习古诗的一般方法
2.理解“桃花潭花深千，不及汪伦送我情”
四、说过程：
(一)、齐读古诗，导入新课
简明扼要，直接进入课文。
(二)、出示任务，明确目标
让学生回顾学习任务(了解作者，了解写作背景，理解诗词句的意思，理解作者在诗中表达的感情，学习这首诗的启发，)明确本课的学习目标。
高年级聋生具有一定高度的抽象思维能力，在学习上应注重学法指导，所以在课的开始直接以方法进入，以方法为线索，进入学习。
(三)对照任务，展示成果
课前让学生围绕任务，做了大量的预习工作，让学生上网查资料，完成学习任务，制作PPT，这部分主要让学生把预习成果展示出来，利用PPT向同学介绍自己的学习成果。
班上十名学生分两大组分别展示，面向全体，每个学生都有展示的机会，通过比较对照完成对古诗的再学习。在过程中提醒学生怎样介绍，展示的同学注意1.表达清楚，使人看得明白。2.手语优美。
下面看的同学注意：1.认真看别人说话，明白别人说话内容。2发现问题，及时补充。
在过程中让学生评价，通过评价让学生明确正确的介绍和听的同学要认真看别人的发言并能理解并勇于提出问题。
在这样的过程中通过关注介绍的内容，关注介绍、观看的方式让学生学会表达，学会倾听，学会评价，学会学习。
最后师生讨论方式突出本课的难点，理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情所表达的思想感情。并在展示的过程让学生说说对本诗的感悟，让学生体会诗人所表达的思想感情。突出课文难点。
(四)、总结提升，掌握方法
再问我们如何学习古诗?要完成哪些任务?再次回顾总结方法，让学生更清晰地理解本课的学习任务，理解掌握学习古诗基本方法。让学生把握本节课的学习重点。
(五)、围绕任务，检查所学
(一)填空。
《赠汪伦》是( )代诗人( )写的送给( )。诗人在诗中描写了( )，表现了( )感情。
(二)解释字词的意思。
赠： 将： 欲： 忽： 闻： 不及：
(三)默写古诗并解释最后两句诗的意思。
这部分检查主要检测学生的知识目标掌握情况。让学生对自己的学习有一个了解，也形成一个反馈，让教师更清楚地掌握学生的知识状况。
(六)、发放评价表，反思学习
评价表分成六部分内容：准备充分、手语优美、表达清楚，使人看得明白、认真看别人说话，明白别人说话内容、主动发现问题，积极发言、完成学习任务，通过他评，自评，师评的形式进行评价，让学生对本节课自己的学习状况有一个清晰的认识，引导学生学会反思，在今后的学习有改进。
一、教材分析
《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇精读文章。
文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事，赞扬了人世间道德与诚信的价值，反应了一个普通人崇高的境界，在金钱与道德的天平上，世人更应明白"人无信不立"的道理。作者感情真挚，爱憎分明，本文具有经典性，人文性的特点。
本单元的主题是帮助学生拓宽眼界，明辨是非，提高道德水平，陶冶高尚情操，领悟人生意义与社会价值。本课作为本单元的开端，就是让学生树立良好的道德感和责任感，培养诚信意识，提高道德水平。
根据以上教材的分析，在新课程改革理念的指导下，我将本课的教学目标确定如下：
1、知识与能力的目标：
(1)学生要学会认识"拮、寐、馈"等12个字，学生能够正确读写"拮据、梦寐、馈赠"等10个词。
(2)学生能正确、流利、有感情地朗读本篇课文。
(3)学生能理解父亲在抉择面前的艰难，以及"道德"与"诚信"的重要性。
2、过程与方法目标：
学生能通过有感情地朗读课文，积累相关写人物特点的词句，体会遣词造句的精妙。
3、情感态度与价值观目标：
体会父亲心里矛盾复杂的滋味，感悟作者对诚信的赞美，以及对道德层面真善美的渴求，并受到感染。
基于以上对教学目标的分析，考虑到小学阶段学生的认知水平，确定本课的重难点如下：
本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。
教学难点是学生学会运用作者对比的描写手法进行人物心理描写与写作。
二、学情分析
对于四年级的学生来说，他们对字词有了一定的积累，也学习过相关写人物的文章，但在深入理解词语意境方面还有待加强，尤其是在理解描写人物特点的语句上有待提高。
同时，四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验和阅历毕竟有限，对文中描绘的父亲的心理矛盾，仅凭想象难以深刻感受，需要教师提供道德案例帮助理解，如老人摔倒了扶不扶的问题，这些都将成为我教学过程中的考虑因素。
三、说教法
教学设计是本次说课的核心内容，下面，我重点说说我的教学设计：
语文课的教学，最主要的是培养学生的语文素养，培养学生良好的阅读和鉴赏能力。
因此在本节课的教学中，朗读体会法将贯穿本课整个教学环节。通过有感情地朗读，帮助学生体会作者生动形象的描写，感受诚信的价值和重要性。
此外，在导入和研读部分，我还会使用情景教学法，利用多媒体，创设情境，来拉近学生与课文的距离，激发学生对诚信的向往和期待。
四、说学法
而对于学生，我主要引导学生通过自主探究、小组讨论的方式在读中理解、领悟、品味来进行课文的学习。
五、说教学过程
接下来，我将具体说说的教学过程：主要包括导入、新授、巩固练习、小结、作业等五个部分。
(一)、问题导入，设置悬疑
"良好的开端是成功的一半",良好的导入能够开启学生的心扉。接下来，我将说一下导入。
一上课，先设置问题："昨天咱们留了作业，最后的时候，老师要求大家自己独立完成，不能抄袭，为什么呢?这个问题学生很容易知道做人要诚实。"其实我们今天学的这篇课文，它的主题也是诚信问题，我们一起看一下，这篇课文是一个什么样的故事?到底是谁做到诚信?"设置一个悬念，激发学生对课文的兴趣。
(二)初读课文，整体感知
1、要求用自己喜欢的方式自由读课文，画出带有生字的词语，并利用字典查阅。学生通过读课文能为识字教学创设语言环境，为感情朗读打基础，为理解句子做铺垫。
2、学生通读全文整体感知，知道了这篇课文描述了父亲中彩之后将中彩的汽车还给库伯的故事，这就为下面深入研究课文作好铺垫，也能培养学生阅读的能力。
(三)品味"中彩",感受"诚信"
1、运用问题引入法，设置问题："假如你中彩了，你高兴吗?"学生会联系实际说高兴。"中彩之后，作者也是十分高兴，而父亲的感情状态是什么?"这个问题学生很容易找到答案，父亲不高兴。那么可以继续追问："父亲为什么不高兴?"让学生继续在文中寻找答案。
(1)默读找出"父亲不高兴"的相关语句，体会使用的妙处。
(2)思考：父亲为什么会不高兴?自由阅读发言，找出父亲不高兴的原因。
2、引入情境教学法：有位同学身上现在有100元钱，他想买好吃的、好玩的，但是这100元是他捡来的，并不是他自己的，他心里是什么样的感受?通过情景教学法使学生明白父亲不高兴的原因是因为心里很矛盾，很纠结。另外，可以和学生再次朗读反应父亲不高兴的段落，找出父亲不高兴的原因。
3、引入问题教学法，设置问题："父亲为什么心里很矛盾?"
(1)朗读课文，概括原因。
(2)小组讨论，学生回答。"我们家六口人全靠父亲一人维持生计，生活拮据","他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车","K字代表库伯，是你父亲的同事","那K字用橡皮擦擦过，留有淡淡的痕迹"体会父亲矛盾心理的原因。
4、课文最后，运用朗读体会法，让学生再次朗读体会第一自然段和最后一自然段，突出道德与诚信的重要性。可以让学生通过小组交流的形式说一说对："为什么诚实、信用是人生的一大笔财富?"这句话的体会，简要说明这句话的现实意义，同时学生会明白首尾呼应的手法。
(四)深悟"诚信",延伸阅读
1、观察课文插图，用自己的话描述父亲在汽车上的行动和感受，说说父亲是一个什么样的形象。
2、小组合作。联系课文和生活实际，谈谈对"诚信"的理解，并说说有关"诚信"的名言或者事例。
(五)质疑问难，总结全文
鼓励学生勤发问多发问，有利于更好的理解课文内容，发展思维同时也能培养学生边读边想，不懂就问的习惯。学生根据板书总结全文，可促进学生对全篇课文内容进行梳理，提纲挈领，培养学生的抽象思维能力和概括能力，在理解文章的中心思想的基础上有感情朗读，可使学生的思维再次受到熏陶，感情得到升华。
(六)拓展延伸，积累素材
《语文新课程标准》重视拓展学生的思维，发展创新能力，我会要求学生针对本课的内容搜集一些关于道德的名言或者事例，下节课简单陈述。
以上就是本课的具体教学步骤，一个完整的课堂教学必然离不开板书的设计，本节课的板书我力求简洁明了，通过抓住重点词语，引导学生对课文进行概括归纳。
六。说板书设计
我的板书设计以提纲式板书为主，这样可以直观、清晰、明了的把整课的内容展示出来。一目了然，既方便学生记笔记又能突出重、难点。
另外，我的板书也比较注重归纳记忆技巧，能让同学们很轻松地掌握本节课内容。
㈢ 小学语文四年级下词语盘点
全部吗？
第一单元
读读写写:
洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁
读读记记：
翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点
第二单元
读读写写：
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴
读读记记：
拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨
鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心
第三单元
读读写写：
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐
铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八
读读记记:
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖
制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举
第四单元
读读写写：
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济
贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间
读读记记：
木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡
睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜
不速之客
第五单元
读读写写：
浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望
冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩
读读记记：
笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶
与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震
第六单元
读读写写：
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
读读记记：
牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉
肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落
第七单元
读读写写:
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人
胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
读读记记：
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅
平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
第八单元
读读写写：
妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏
读读记记：
唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救
倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻
都是我从语文书上抄来的，给点分吧
㈣ 小学三年级语文下册词语盘点
第一单元
读读写写:
洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登 泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤 孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤 蜿蜒依据波澜壮阔
水平如镜峰峦雄伟红叶似火 拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽 危峰兀立连绵不断突兀森郁敬亭山
读读记记：
透射凉爽山涧绵延马蹄细碎 增添柔嫩 绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点 白皑皑
第二单元
读读写写：
维持财富器重属于百货情形 道德橡皮 尊严逃难号码善良例外喉结赞赏僵硬捶背许配 精湛朴实款待 闷闷不乐
迷惑不解面呈菜色疲惫不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴缓缓驶过 拨电话
读读记记：
拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒 竹签火候 耽误赚钱熟练教导 讲究受益沉重道谢眼神 抱怨 鼓励宽容梦寐以求走街串巷
将心比心
第三单元
读读写写：
旅游幼龟沙滩侦察企图情愿 返回海鸥 补救蝙蝠清朗捕捉 铃铛揭开苍蝇推进蚊子 避开 蠢事敏锐飞蛾争先恐后
若无其事响彻云霄鱼贯而出 气喘吁吁横七竖八愚不可及见死不救
读读记记:
筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患 堤坝侵蚀 崩塌毁灭植被经营 腐烂栖息捕食繁殖扫帚 土壤惨祸关键制服机翼欲出又止 多灾多难 随心所欲不折不扣 枯枝烂叶机毁人亡轻而易举异想天开
第四单元
读读写写：
沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护 壮烈 谢意沉浸深情凯旋 征衣阿姨精通经济圣坛 呼吁 不慌不忙以防万一杂草丛生
聚精会神 模模糊糊断断续续永驻人间
读读记记：
木屑蘑菇宛转芦苇苇絮枕头 卓越蓝盔 威胁防备梦幻弥漫 巡弋 阻挡脊背枕头 打扮 绿茵茵手榴弹睁眼瞎 飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客
第五单元
读读写写：
浓郁小径流连引导悄然扑闪 鼓动 灵性缤纷跃动珍惜欲望 概念冲破不屈茁壮坚硬 飞翔权利经历瞬间沉稳震撼短暂 有限流畅 花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩
读读记记：
笼罩流淌器官清晰角膜遵从 酷爱 拥抱 气魄领悟乏味捐赠 呵护泛滥辽阔遗憾 失明 齐刷刷孤零零 与世长辞重见天日
改天换地傲然挺立 神气十足怦然一震不假思索热泪盈眶
清香袅袅
第六单元
读读写写：
棚架风趣装饰顺序照例瞧见 率领捣衣 向晚归巢和谐白鹭辛苦耘田蚕桑觅食大丽菊催眠曲鸡冠花房前屋后天高地阔
月明人静
读读记记：
牧场专注端庄骏马闪烁掠过 飞驰沉默 遮掩湖畔衬衫晶莹 音符清凉丝绒招呼肺腑 麦浪 红扑扑极目远眺膘肥体壮
辽阔无垠悠然自得 成群结队默默无言 鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落
第七单元
读读写写:
辩论解答信奉违背容许寻常 曾经拖住 绣花境界宣布固执 罢了栏杆厂徽教授胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟 融为一体聋哑人
读读记记：
邀请塑像杰作诞生祝贺异样 径自猛然 坚毅见怪抱歉感触 边缘平缓可怖红肿榨干 荒凉 疑惑打扰激烈交谈挚友诱人舒畅仪态端庄全神贯注莫名其妙信心十足 香喷喷雕塑家
第八单元
读读写写：
妻子理睬汤药医治狠心双膝 火种违抗 造福喷射领袖惩罚啄食驱赶火焰肠胃拜见肝脏 纪昌学射百发百中扁鹊治病
无能为力驱寒取暖气急败坏
读读记记：
唐朝西藏求婚断定豌豆吩咐 耕种技艺 铁叉违背解救倒霉 胆瓶简短沼泽大臣饶恕堡垒口吻超誓挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作 荣华富贵恩将仇报下流无耻吉祥如意
㈤ 拮据的意思是什么_拮据的意思
拮据基本解释原指鸟衔草筑巢,鸟足(手)劳累。现指多指手头不宽裕，钱不够用。下面是我为大家整理的关于拮据的意思是什么_拮据的意思，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
目录
拮据的意思
拮据的引证解释
拮据造句
拮据的意思
拮据是一个汉语词语，拼音是jié jū，释义：原指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。
<<<
拮据的引证解释
1、劳苦操作;辛劳操持。
《诗·豳风·鸱鸮》：“予手拮据。”陆德明 释文：“韩《诗》云：‘口足为事曰拮据。’”
明姚士粦《见只编》卷中：“陈远使外国，拮据军事。一日，方与杨中丞计议，忽焉中痰而卒。”
明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》：叶沼沚之芳猷，茂频繁之雅韵。晨昏奉盥，承尊孝以无违;拮据力操，治阃严而有则。
明 赵振元《为袁氏祭袁石寓(袁可立子)宪副》：“慷慨叱车，衔一人之成命。拮据揽辔，缔两师之新欢。”
清曾国藩《台洲墓表》：“有子男五人，女四人，尺布寸缕，皆一手拮据。”
2、艰难困顿;经济窘迫。
唐杜甫《秋日送石首薛明府辞满告别三十韵》：“文物陪巡狩，亲贤病拮据。”
清 曹雪芹《红楼梦》第一○二回：园中出息一概全蠲，各房月例重新添起，反弄的荣府中更加拮据。 [1]
《红楼梦》第一一四回：“手头不济，诸事拮据。”
清 梁绍壬 《两般秋雨盦 随笔 ·林抚军奏疏》：“自道光三年水灾以来，岁无上稔，十一年又经大水，民力愈见拮据。”
冰心《两个家庭》：“听说她的经济很拮据，债务也不能清理。”
<<<
拮据 造句
1.家景日渐拮据，为此两人天天吵架。
2.由于二人均没有职业， 因此生活十分拮据。
3.相比之下，米歇尔一家虽然手头拮据但完好无缺。
4.你是否留意到现在拮据的夫妻很少购买订婚戒指 吗 ?
5.他子女多，这使他经济拮据。
6.纽约市的中学和许多财政拮据、师资匮乏的城市中学一样，没有条件来培养非白种人。
7.当他的养老基金失败， 美国担心，他将结束他的天拮据。
8.他手头拮据并反对当时的社会和学术准则。
9.他在刚开始感到拮据的时候， 把小费减为5分， 然后就分文不给了。
10.自从杰克失业后，查克和爱丽丝过着拮据的生活。
11.约翰失业后，他家人的生活就比以往拮据许多。
12.关于空间窄小的机房，特别表明它构架拮据的卓越性。
13.他负担重，过去的日子过得很拮据，是位花鸟画造诣很好的美术教授。
14.因我们夫妻二人年老多病，尤其是我多年半身不遂，瘫痪在床，生活完全不能自理，致使家庭异常困难，年收入还不能维持基本生活，生活十分拮据。
15.现在我们手头很拮据。
16.有几年，他们一直经济拮据， 现在摆脱了困境了。
17.资金拮据的投资者已减少了对私人股本行业的投资。
18.“这个地址也很说明问题，"她又对自己说，"他们一定是手头拮据了。
19.她的父母手头很拮据。
20.甚至自愿的革新者也可能面临着资本拮据的困难。
21.突然觉得文字像是拮据旳瞬间难堪。
22.她多年来一直生活拮据。
23.他不愿意大家知道他经济拮据。
24.这是一种无可名状的痛楚，她不想出海，可是当想到家里经济的拮据，最终还是什么都没说，默默地随父亲上了渔船。
25.那一年，他们勉强度日，十分拮据。
26.我本来可以给她去个电话的，但我没有贸然行事，这也是因为我当时手头拮据。
27.他最近手头拮据，只能拆东墙补西墙。
28.感到手头拮据的，不仅仅是全球奢侈品制造商。
29.政府部门就业人口上月增加39万，因应人口普查聘雇的员额，盖过了一些州及地方政府因财政拮据而裁员的影响。
30.他第一周就把津贴用完了，接着过了一个月拮据日子。
31.每当我手头拮据的时候，他总是倾囊相助。
32.“ 这个地址也很说明问题， " 她又对自己说， " 他们一定是手头拮据了。
33.牧师没法，只能出了重利钱借债填补亏空，从此便拮据不堪。
34.她手中拮据，就把自己的股票兑成了现金。
35.他发现自己处于经济拮据状态下。
36.经济拮据的一年， 我父母曾用绳状藤来代替圣诞树。
37.因此，我们将钱给那些手头拮据的人， 他们可能会花掉它。
38.他手头拮据。
39.父亲初来香港时，生活拮据，经筚路蓝缕，苦心经营才有今天的成功。
40.他耐心的等着我那拮据的丈夫想法回忆起暗锁的密码。
41.尽管目前生活拮据，但黄晓兰还是愿意留在盛泽，她之前就是一名熟练的挡车工，对于未来她要乐观地多。
42.他的薪水可能改变家庭经济拮据、节衣缩食这种困境，使家庭经济状况趋于稳定。
43.人们感到荷包拮据，对未来缺乏安全感。
44.关于空间窄小的机房， 特别表明它构架拮据的卓越性。
45.他们的父母失业后，他们一直生活拮据。
46.目前我们有些拮据，因为我们要还新球场的贷款。
47.他手头极拮据。
48.这家人会继续为克服经济上的拮据而奋斗，并默默无闻地活下去。
49.他很大方，那些手头拮据的人一方面嘲笑他那么天真地轻信他编造的不幸 故事 ，一方面厚颜无耻地伸手向他借钱。
50.在经济拮据的一年， 我父母曾用绳状藤来代替圣诞树。
51.赵煜的父亲为考取功名，抛妻弃子背井离乡寄居京都多年渺无音讯，家中的一切大小事务全依仗于赵煜母亲一人搭理，可想而知赵家生活拮据。
52.我现在经济有点拮据。
53.在旧社会他生活拮据。
54.沙利文一家依然手头拮据。
55.由于外销岁入的减少，政府的财力有些拮据。
56.她父亲的病造成家里经济拮据。
57.许多团体机构因为得不到公众的支持而陷于财政拮据中。
58.相反， 他却是回到了生活在一个拮据的日子里 - 一个低于温饱生活的日子里。
59.我生活拮据， 我把每笔开销都记在 笔记本 里。
60.收入限制了医疗补助的资格，现金拮据的州都限制覆盖范围。
<<<
拮据的意思是什么相关 文章 ：
★ 拮据的意思是什么
★ 拮据词语的常用近义词
★ 拮据的近义词是什么
★ 拮据的近义词,反义词及造句
★ 拮据的近义词有哪些
★ 拮据的反义词是什么
★ 拮据的近义词反义词查询
★ 拮据的近义词是什么及造句
★ 2017年小学四年级上册语文期中试卷
★ 2017四年级下学期语文期中试题
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈥ 小学语文三年级下册近反义词
1——4单元 近义词 反义词
近义词：
盼望---渴望（希望） 欣喜---高兴 照耀---照射 嗔怪---责怪 包括---包含
匆忙---急忙 长进---进步 愉悦---愉快 飘散---飞散 集合---聚拢
品尝---品味 翱翔---飞翔 消逝---消失 顾忌---顾虑 绝妙---奇妙
允许---许可 聪明---机灵 认真---仔细 赞美---称赞 诧异---惊异
尴尬---难堪 特意---刻意 苦恼---烦恼 绝交---断交 裁决---判决
诚挚---真挚 宽裕---宽绰 援助---帮助 照料---照顾 保卫---保护
纤弱---弱小 纳闷---疑惑 轻蔑---轻视 挖苦---讽刺 疑惑---疑虑
吩咐---下令 恼怒---愤怒 镇定---镇静 由衷---真诚 坚定---坚决
赫赫有名—大名鼎鼎 安慰---抚慰 温馨---温暖 贴切---确切 虔诚---真诚
结实---壮实 惊讶---吃惊 爽朗---开朗 淘气---调皮 忏悔---追悔
寻觅---寻找 原谅---谅解
反义词：
沉睡---苏醒 明丽---黑暗 温馨---冷清 迫不及待---不紧不慢 集合---分散
喜欢---讨厌 凉丝丝---热腾腾 水灵---干枯 纯洁---污浊
生气---高兴 允许---禁止 专心---粗心 整洁---脏乱 纯真---虚伪
保守---公开 赞美---贬低 错误---正确 苦恼---快活 静悄悄---闹哄哄
热烈---冷淡 甜蜜---苦涩 宽裕---拮据 善良---凶恶 弱小---强大
勇敢---软弱 纤弱---强壮 谦虚---骄傲 称赞---批评 轻蔑---尊重
垂头丧气---兴高采烈 完好无损---支离破碎 冷静---冲动
大名鼎鼎---寂寂无名 拒绝---接受 崭新---陈旧 坚定---动摇
年轻---苍老 真实---虚假 离散---相聚 拥挤---开阔 小心翼翼---粗心大意
焦急---平静 结实---瘦弱 淘气---乖巧 香甜---苦涩 心急火燎---心平气和
得意---失落
㈦ 六年级上册语文反义词近义词
反义词近义词是小学语文的重要知识点，下面我为大家带来了人教版六年级上册语文反义词近义词汇总，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
1、山中访友
近义词：
幽径—僻径 唱和—应和 吟诵—吟咏 津津乐道—侃侃而谈 陡峭—峻峭
反义词：
流淌—凝固 清凉—炎热 精致—粗糙 陡峭—平坦 清凉—炎热 宁静—喧闹
2、山雨
近义词：
轻盈-轻快 神奇-奇妙 宛若-仿佛 欢悦-喜悦
反义词：
湿润-干燥 轻盈-笨拙 神奇-平常 欢悦-苦闷
3、草虫的村落
近义词：
蕴含—蕴藏 奥秘—奥妙 静谧—宁静 俏丽—美丽 探索—探寻 勤勉—勤劳 行色匆匆—风尘仆仆 意味深长—语重心长
反义词：
静谧—喧闹 勤勉—懒惰 行色匆匆—悠哉游哉 意味深长—索然无味
4、索溪峪的“野”
近义词：
万仞--万丈 绵亘--绵延 磅礴—澎湃 巧妙－精巧
反义词：
不拘一格—千篇一律
5、詹天佑
近义词：
杰出—卓越 阻挠—阻止 要挟—胁迫 轻蔑—轻视 艰巨—艰难 讥笑—耻笑
反义词：
杰出—平庸 轻蔑—尊重 狂风怒号—风和日丽
6、怀念母亲
近义词：
真挚—真诚 崇高—高尚 爱慕—仰慕 念头—想法 凄凉—凄惨 沮丧—懊丧 忍耐—忍受
反义词：
普通—特别 甜蜜—苦涩 清清楚楚—模模糊糊
7、彩色的翅膀
近义词：
晃荡—晃动 沉闷—苦闷 端详—打量 赞叹—赞美 波涛起伏—波涛汹涌
反义词：
沉闷—轻松 艰苦—舒适 波涛起伏—风平浪静
9、穷人
近义词：
舒适—舒服 顾惜—怜惜 抱怨—埋怨 忧虑—焦虑 心惊肉跳—胆战惊心
反义词：
潮湿—干燥 严肃—活泼 寒风呼啸—暖风习习
10、别饿坏了那匹马
近义词：
叮嘱—嘱咐 流连忘返—恋恋不舍 忐忑不安—坐立不安
反义词：
偶然—必然 流连忘返—归心似箭 忐忑不安—镇定自若
11、唯一的听众
近义词：
沮丧—懊丧 庄重—稳重 打扰—打搅 羞愧—惭愧
反义词：
沮丧—得意 庄重—轻浮 羞愧—骄傲 慈祥—严厉
12、用心灵去倾听
近义词：
着迷—入迷 果然—果真 兴高采烈—兴致勃勃
反义词：
温柔—粗暴 熟悉—陌生 兴高采烈—无精打采
13、只有一个地球
近义词：
慷慨—大方 恩赐—赏赐 贡献—奉献 感叹—感慨
反义词：
渺小—伟大 无私—自私 慷慨—吝啬 保护—破坏
14、鹿和狼的故事
近义词：
残忍—残暴 承载—承受 灾难—灾祸 凶恶—凶狠 居然—竟然 枯黄—干枯 相悖—相反 充足—充裕 面目全非—面目一新 生机勃勃—生机盎然
反义词：
冰冷—火热 残忍—善良 厄运—幸运 锐减—剧增 糟蹋—珍惜 相悖—一致 片面—全面 错误—正确 面目全非—依然如故 生机勃勃—死气沉沉
15、这片土地是神圣的
近义词：
浓密—稠密 圣洁—纯洁 幽香—清香 眷恋—依恋
反义词：
清澈—浑浊 浓密—稀疏 希望—绝望 放弃—坚持
16、青山不老
近义词：
肆虐—横行 盘踞—割据 恭敬—尊敬 劲挺—挺拔
反义词：
凶猛—温和 荡漾—平静 恭敬—傲慢
17、少年闰土
近义词：
郑重—慎重 伶俐—机灵 盼望—期望 无端—无故 希奇—希罕 允许—答应 熟识—熟知
反义词：
郑重—轻率 伶俐—笨拙 熟识—生疏 允许—禁止
18、我的伯父鲁迅先生
近义词：
追悼—哀悼 羞愧—惭愧 恍然大悟—茅塞顿开 枯瘦—消瘦 悔恨—懊悔 饱经风霜—饱经沧桑
反义词：
低微—高贵 深奥—肤浅 枯瘦—健壮 详细—简单 恍然大悟—百思不解 马马虎虎—仔仔细细
19、一面
近义词：
恭敬—恭顺 憎恶—厌恶 莽撞—鲁莽 踌躇—犹豫
反义词：
颓唐—振作 虐待—善待 踌躇—果断 憎恶—热爱
21、老人与海鸥
近义词：
亲昵—亲密 依然—依旧 歇落—歇息 企盼—期盼 惊异—惊奇 情义—情谊 领地—领土
反义词：
热闹—冷清 怀疑—相信 吉祥—灾难 急速—缓慢
25、自己的'花是让别人看的
近义词：
天性—秉性 脊梁—脊背 姹紫嫣红—万紫千红 奇特—特异 颇—很 应接不暇—目不暇接 花团锦簇—繁花似锦
反义词：
美丽—丑陋 奇特—平常 真切—虚伪
26、威尼斯的小艇
近义词：
交叉—交错 簇拥—聚集 手忙脚乱—手足无措
反义词：
手忙脚乱—镇定自若 拥挤—宽松 消失—出现 沉寂—喧闹
27、与象共舞
近义词：
尴尬—狼狈 熟视无睹—视而不见 沉着—从容 彬彬有礼—文质彬彬、温文尔雅
反义词：
尴尬—自然 松弛—紧张 小心翼翼—掉以轻心 惊慌—镇定 悠闲—忙碌 庞大—微小 笨重—轻盈
28、彩色的非洲
近义词：
色彩斑斓—五彩缤纷 炽热—炙热 浩瀚—浩渺天穹—天宇 聆听—倾听 粗犷—豪放
反义词：
畅销—滞销 宽裕—拮据、贫困 强悍—瘦弱 明亮—暗淡 充沛—枯竭
㈧ 小学语文四年级下册有比较全面的基础知识复习归纳吗
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐 白居易）——表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？
4、古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把洞庭湖比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
第23课的古诗分析总汇
1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
3.词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜 6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火 8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一
12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇
1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用 2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实 10、伽利略—追求真理，相信科学、不迷信权威
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟 12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执着、认准目标、坚持不懈
14、纪昌——虚心好学、勤学苦练 15、飞卫——堪称名师
16、扁鹊——医术高超 17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
18、文成公主——聪明又漂亮
19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命
20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情 21、渔夫——从容、镇定、聪明
22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
三、课文单元分类
第1单元——写景 第5单元——热爱生命
第2单元——以诚待人 第6单元——乡村生活
第3单元——大自然的启示 第7单元——执着追求
第4单元——战争与和平 第8单元——故事长廊
四、单元作文分类
1、第1单元——校园之景（写景） 5、第5单元——热爱生命的人和事
2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活
3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人
4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达
五、单元心得体会
1、第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
6、第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!
7、第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执着追求。
8、第8单元，我体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！
六、课文心得体会
1、《桂林山水》，我感受到桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2、《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3、《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10、《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
11、《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
20、《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。
21、《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!
22、《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！
23、《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。
24、《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执着追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
25、《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。
27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。
28、《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。
29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。
日积月累
（1）描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） ②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
（2）关于诚信的名言
1、言必信，行必果。《论语.子路》 2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》
3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（3）农业谚语
1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
2、气象谚语：
①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
（4）关于战争的成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
（5）关于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 （雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 （巴金）
3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
(6)关于乡村田园生活的诗句
1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊明）（秋天）
2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）
4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）
5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
（7）形容人的精神和意志的成语：
1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔
集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
2、贬义：知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
（8）歇后语：
滴水石穿——非一日之功 早开的红梅-------一枝独秀 砌墙的石头----后来居上
关羽失荆州---骄兵必败 王羲之写字---入木三分 周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨
歇后语造句：（1）“水滴石穿--非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。
（2）你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。
（9）成语故事 手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。
鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
（10）课外积累： 1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语
2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。
3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到
4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦
5、歇后语：①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸
6、描写山水风光的古诗 ①《望庐山瀑布》唐．李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
②《望天门山》唐．李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
7、描写田园风光的古诗 《游山西村》 [宋]陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（十一）资料袋与宽带网
1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、 ②英勇献身：方志敏、董存瑞、
③保家卫国：黄继光、邱少云…… 我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。
6、罗丹是法国着名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯着名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。着名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”
近义词、反义词总汇
一、近义词
1、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称
2、款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠
3、执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静
4、给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反
5、鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕
6、肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓—慢慢
7、馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲 损伤—损坏 朴实—淳朴
8、羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意 踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑
9、焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开
10、敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏
11、繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静
12、注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄 防备—防范
13、素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像
14、飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵
15、照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动
16、珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—暖和
17、装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领 倘若—假设 辛苦—辛劳
18、专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换
19、责备—批评 寻常—平常 公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独
20、赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑问 坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯
21、满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨
22、情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶—凶狠
23、 孤—独 厌—烦 如—似 孤零零—孤单单
24、兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主¬—情不自禁
25、聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人
二、反义词
1、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便
2、踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评
3、平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗 平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣
4、可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热 怀疑—相信 清澈—浑浊 舒畅—郁闷
5、容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖 扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
6、明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—凶恶
7、朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热情 伤害—保护 踌躇—果断 松散—紧凑
8、频繁—稀少 减产—增产 破坏—保护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐—迟钝
9、揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄 平衡—倾斜 提高—降低
10、和平—战争 卓越—普遍 沉寂—喧闹 黝黑—白皙 流畅—阻塞 遵从—违反
11、骄傲—谦虚 完整—残缺 坚硬—柔软 糟蹋—爱惜 有限—无限 失望—希望
12、宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖—寒冷 明白—疑惑 朴素—华丽 独特—普通
13、微弱—强烈 漆黑—明亮 消失—出现 责备—表扬 公开—秘密 固执—随和
14、特别—一般 明亮—暗淡 细致—粗糙 舒畅—难受 坚毅—动摇 容易—困难
15、成功—失败 悲惨—幸福 错误—正确 坚定—动摇 凶恶—善良 违背—遵从
16、明白—糊涂 下降—上升 伸—缩 闲—忙 稀—密
17、垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝败叶
18、全神贯注—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸 迷惑不解—恍然大悟
多音字组词
闷
mēn （闷热） 钉
dīnɡ （钉子） 看
kān （看守）
mèn （闷雷） dìnɡ （钉扣子） kàn （看见）
称
chèn （称心） 把
bǎ （一把） 干
ɡān （干粮）
chēnɡ （称呼） ba （刀把儿） ɡàn （树干）
划
huá （划船） 乐 yuè （音乐） 数
shǔ （数不清）
huà （计划） lè （快乐） shù （数学）
缝
fénɡ （缝补） 似
sì （似乎） 佛
fó （大佛）
fènɡ （缝隙） shì （似的） fú （仿佛）
应 yīnɡ （应该） 兴
xīnɡ （兴奋） 模
mó （模糊）
yìnɡ （答应） xìnɡ （高兴） mú （模样）
重
chónɡ （重新） 空
kōnɡ （天空） 铺
pū （铺床）
zhònɡ （重要） kònɡ （空地） pù （当铺）
塞 sāi （塞车） 着 zhe （走着） 折 zhē （折腾）
sài （塞外） zháo （着地） zhé （折断）
sè （堵塞） zhuó （着想） shé （折本）
号
háo （号叫） 朝
cháo （朝下） 曲
qū （曲折）
hào （号召） zhāo （朝阳） qǔ （歌曲）
脏
zānɡ （脏话） 长
chánɡ （长度） 和
hé （和平）
zànɡ （肝脏） zhǎnɡ （长大） hè （唱和）
处
chǔ （处理） 觉
jué （觉得） 扇
shān （扇动）
chù （好处） jiào （睡觉） shàn （风扇）
角
jué （角色） 当
dānɡ （当时） 恶
è （凶恶）
jiǎo （角度） dànɡ （上当） wù （可恶）
的
dí （的确） 卷 juǎn （卷起） 几 jī （几乎）
dì （目的） juàn （试卷） jǐ （几个）
系
jì （系鞋带） 转 zhuǎn （转身） 间 jiān （中间）
xì （关系） zhuàn （转动） jiàn （间隔）
饮
yǐn （饮水） 发
fā （发现） 华
huá （中华）
yìn （饮马） fà （头发） huà （华山）
没
méi （没有） 要
yāo （要求） 泊
bó （泊船）
mò （沉没） yào （要领） pō （血泊）
好
hǎo （好人） 剥
bāo （剥花生） 调
tiáo （调节）
hào （爱好） bō （剥削） diào （调动）
便
pián （便宜） 散 sǎn （散文） 还
hái （还有）
biàn （方便） sàn （分散） huán （还书）
为
wéi （为人） 据
jū （拮据） 中
zhōnɡ （中间）
wèi （因为） jù （证据） zhònɡ （中奖）
削
xiāo （削铅笔） 难
nán （困难） 扎
zhā （扎针）
xuē （剥削） nàn （灾难） zhá （挣扎）
圈
quān （圆圈） 吁
yù （呼吁） 撒
sā （撒网）
juàn （猪圈） xū （气喘吁吁） sǎ （撒种）
扫
sǎo （扫地） 弹
dàn （子弹） 悄
qiāo （悄悄）
sào （扫把） tán （弹琴） qiǎo（悄然无声）
冠
ɡuān（鸡冠花） 种
zhǒnɡ （种子） 拧
nínɡ （拧毛巾）
ɡuàn （冠军） zhònɡ （种瓜） nìnɡ （拧螺丝）
有点乱请不要见怪，没办法~