去培训机构当语文老师怎么样

① 培训机构老师有前途吗在培训机构当老师有什么优势

现在随着社会经济的不断发展，人们对于教育的重视程度越来越大，很多同学由于在课堂上跟不上老师的进度，或者是他超越了老师的进度，那么他就会在课堂上显得不够投入，而且老师讲的内容也不能够很好的了解到。所以家长就会给他报一些辅导班，那么作为辅导机构的老师，他们是有前途的吗？在培训机构当老师有什么优势呢，下面我们可以来具体分析一下。

② 去培训机构当老师怎么样

去培训机构当老师好啊。

首先，教育机构的发展前景是肯定的，毕竟在目前的大环境下对线下辅导机构的需求度是很大的，所以教育机构的老师做好了也是非常棒的。

我的情况跟楼主的很像，我也是非师范专业毕业，没有教师资格证，而且我因为当年高考填报志愿时候的任性，本来考了500多分能上一本的成绩，因为没有选好学校和专业所以掉档，但是又不愿意复读，所以最后读了专科院校。

课程量很大，数据排名也能在我们机构全省排名里排前五，所以在教师发展的这条路上，主要还是依靠自己的勤奋努力吧，毕竟当年都是自己大量的刷题和反复的磨课训练出来这样的成果的。学生认可的还是课程的效果和老师的人格魅力。

培训机构老师需要教师资格证，具体招聘条件是：

1、22至35周岁。

2、遵守法律、法规，恪守职业道德。

3、具有良好的品行。

4、身体健康，无传染病和精神病史。

5、具有较强的沟通、协调能力。培训机构是以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业。老师是向学生传授某方面的课本知识和根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长的人员。

③ 是在教育培训机构当老师好点，还是去私立学校好点有经验的介绍一下吧。（目前进公立学校不大可能了）

去私立学校较好。

民办学校教育质量保障问题，事实上是讨论如何提高民办学校的办学质量和效益。我认为这是一个非常重要的问题。这对我们民办教育能不能在教育资源国际化、市场化的条件下，求得生存和发展至关重要。关于这个问题，我想分三个方面和大家做一些共同讨论。

教育质量强调的是诊断性，强调自我的反思，不断的回顾，回头看一看我走的路，哪些是成功的哪些是失败的。成功的原因在哪里，失败的教训在哪里。通过这个原因分析不断的总结。

产业前景：

双语教学、直接升入国际名校、培养艺体一技之长……在京的几所具有代表性的“贵族学校”多数打出“特色牌”。

北京“贵族学校”采用的大多是从广东等沿海开放地区传过来的办学模式。其运作方式一般是先由投资人注册一个学校，然后收取学生家长的教育储备金，存入银行用利息维持经营或者部分投资其他产业，既赚取利润维持学校运营，又充分利用资金为投资人产生效益。

这些学校都会向学生家长承诺，到学生毕业时如数退还所交的教育储备金，也就是说，虽然你预交了几十万元，但是到时候会全额退还给你，学校只占用你的利息。

北京的“贵族学校”多数是靠贷款、借款办起来的，为了尽早收回投资，谁出钱谁是爷，导致生源结构单一。这些投资方的孩子入校后，校方往往因为担心严格管理会逼跑了学生，影响到学校的经济效益，往往不敢在管理和教学质量方面对学生严格要求，结果培养出的学生也就很难被社会接受和认可。

④ 在教育培训机构当老师和在学校当老师，哪个更好

作为即在培训机构待过，现在在公立学校做老师的自己来说，可能感触会更深一些。

培训机构相对来说工资更多一些，基本除了上课外，没有其他额外的任务，最主要的任务就是学生来了之后，要跟进。但福利待遇都是自己的课时费挣来的，工资有时候不稳定，课多的时候工资多，课少的时候工资少。

福利待遇相对公立学校来说，少一些。休息时间可能也不固定，上班时间也不固定。每个机构的情况也不一样。有些机构需要坐班，还有些机构需要配合招生。休息时间基本跟公立学校基本相反。基本都是课后及假期上班。假期时公立学校老师休息的时候，却是机构的老师最忙的时候。晋升空间的话视个人情况来定。

⑤ 在培训机构当老师怎么样

如果是正规的培训机构、自己又有能力的可以考虑，相对来说收入会比在编的教师多，但会比在编教师忙，也没有编制，相对来说不太稳定。
至于发展空间，在于个人的能力，能力强在哪都发光。