语文老师如何抓好课堂纪律

① 作为老师，如何控制课堂纪律

作为老师，控制课堂纪律如下：
一、追求技巧，科学管理。
教学力求技巧，要能吸引学生。如果老师的讲授是空洞而乏味的，会造成学生厌听，导致课堂纪律难于管理。
二、恩威并施，树立教师威信。
做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩威并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。
三、运用多种方法，灵活处理课堂。
面对个性各异的学生，要控制好课堂纪律，轻松驾驭课堂，掌握方法好重要。在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。
四、及时、细致地做好课后教育工作。
有时在课堂上批评自尊心极强或极其顽劣的学生后要及时安抚，耐心细致地谈心，不能流于形式。课后工作是否处理得当，直接影响学生对老师的向心力，关系课堂教学的开展。
五、建立学生、班主任、家长、老师的“互动”关系。
在教学中，老师可以运用“思想教育卡”多次对反复违纪的学生进行跟踪教育，记录学生的每一次的进步。

② 语文课堂纪律要求

“纪律方面多一点”有此要求说明上语文课时很可能遇到了纪律危机。要想把纪律搞好，上语文课时不能单一的为讲课而讲课，还要下一点功夫做些能使学生加强纪律性的工作。磨斧不误砍材工，可以根据实际情况对学生在课堂上的表现打分，比如普通学生既不违纪，也认真学习可得到x分，在此基础上积极思考、回答问题正确每次加多少分，被老师表扬了加多少分，违纪了减多少分……及时总结让学生明白其在语文课上的积分。课堂上常常违纪的学生积分肯定不会高。这时即可以此为依据，找学生谈心，或与班主任交流，或和家长沟通。这样有助于改变少数学生课堂纪律涣散的毛病，也有助于提高语文教学的效率。

③ 小学新手科任老师，如何控制好课堂纪律

序言：在老师上课的时候，一定要维持好课堂纪律，这样才能够更好的讲下去。如果课堂非常乱的话，那么会影响到老师的心情，也影响了学生的知识吸收。如果是第1次当老师的话，那么大家一定要给孩子定好规矩，在孩子犯错误的时候，提出批评。下面小编就给大家分享一下，如何控制好课堂纪律。

三、及时批评

如果是课堂上有一些捣乱的孩子，那么大家在孩子犯错的时候，一定要提出批评。同时要注意批评的度，如果太过的话，就是一种体罚了，那么就违反了相关的法律规定。所以小编建议，我们可以让捣乱的孩子起来站5分钟，等到5分钟过去之后，一定要让孩子及时的坐下，这样才能够防止孩子出现叛逆的心理。

④ 谈谈如何抓好课堂纪律

面对新的入学的学生组织教学特别重要。学校特意组织一年级的班主任召开了一次班主任会议。针对一年级新生的特点进行组织教学。注意多多的运用学生能接受的方法。教会学生上课时要怎样做，不能怎样做，下课时应该怎样注意进行有意义的活动。平时同学在一起应该互相帮助。遇到自己不能做的事一定要找老师等等。同年级班主任也应该在一起多多的交流。
一年的教学工作结束了。我总结了一些管好课堂纪律的方法。
第一教会学生明确学生的要求。
第二合理的安排每节课的内容，一定要有课间休息时间。
一年级学生的注意力不是很久，所以在课间一定要以游戏的形式安排时间让学生休息，以消除学生的疲劳度。对于在课堂上注意力不集中的学生要组织学生学习一定的口号强化学生的注意力。如小小手放背后，小眼睛看黑板，我是棒棒的小孩等。
第三及时总结每天的情况。
第四奖惩结合。
孩子们特别喜欢体育活动，有时针对班上的纪律情况可以利用体育课时进行处罚。这段时间遵守纪律的孩子去上体育课，没有做好的同学在教室里罚站时思考自己上课时哪些做得不好，下决心以后会怎样做。要说到做到。在老师后的本子上写下自己的名字，记住这天的保证，在行动中做到。以后不能再犯。在选择少先队员时从纪律表现好的同学中选，以树立好榜样。提示学生只有成为好学生才能成为少先队员。

⑤ 保证课堂纪律的方法措施

良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，积极发言，努力学习，不讲闲话。然而，好说好动是小学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，常常会身不由己地违反课堂纪律，诸如交头接耳、左顾右盼甚至高声喧哗等等。 我的做法是讲清道理，科学引导，老师同学协同管理。
在班会课上我向学生们说道： 1．安静有利于养生，有利于个人身体健康。 有两句古诗是这么写的：“安得此身如草树，根株相守尽年华。”其意之一是说人若能像野草树木一样安静的话，就能健康长寿，颐养天年。同学们如果留心观察，就会发现，乌鸦的叫声嘶哑难听，那是它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听，那是因为它们在静谧的环境中展示歌喉。该说的、做的，我们就积极地去说、去做；不该说的、做的，我们就一定不说、不做。
2．安静有利于提高课堂学习效率。 学习是一种脑力劳动。它需要手到、心到、眼到、口到，需要开动大脑这架机器去思考、识记，理解。它需要一种安静的环境。当别人在学习时，如果你总是在说废话、做小动作，不仅影响自己，而且影响别人。这种既不利己又不利他的行为你会去做吗？
3．安静有利于个人养成良好的道德行为习惯，更能适应社会。 一个人，说的多，必将做的少；反之，做的多，说的必然少。所以，我们想多干事，就应该少说，有时候甚至不说。沉默是金，讲的就是这个道理。有一句诗是“安得草木心，不怨寒暑移”，意思是说人要是有一颗草木一样的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若泰。这是人生难得的一种品质，而获得它的前提就是保持安静。成功=天份+努力+少说空话。 明确了道理，那在课堂上怎样办呢？怎样控制住自己呢？
我建议他们做到以下几点： 1、要学会倾听，思考，要记笔记。 作为学生，如果你们不能够好好地利用教师，利用课堂，那将是学习和生活中的一笔最大的浪费和损失。因为老师在课堂上讲的、说的，都是他们辛勤劳动创造出的成果，所以你们要学会倾听。可以毫不夸张地说，这就是一种事半功倍的学习方法。同学们要善于思考。俗话说：镰刀越磨越锋利，人脑越用越聪明。不会用脑学习的人，他的脑瓜有可能退化，他学到的都是死知识，他永远都体会不到创新的乐趣。所以，在课堂上，同学们一定要用脑去学习，通过思考把老师传授的知识进行消化吸收，通过思考去发现问题，解决问题，从而掌握新知识。有一句话是这么说的：只有通过自己思考得到的知识，记得最牢固，也最有价值。好记性不如烂笔头，你在做记笔记这件事时，必然没有时间去搞其他小动做。
2．互相提醒，改掉坏毛病。 很多学生，包括爱讲话的学生，都对破坏课堂纪律的行为深恶痛疾，但有时却在不自觉时犯了。我告诉他们要互相提醒，互相帮助，有利良好班风的培养。 另外，在小学生的眼中，只有语文和数学是所谓的主科，其余课程都是副科，因此，只有上主科时学生的纪律才好，上别的科目纪律不好。这就需要班主任老师多多强调纪律，告诉学生无论上什么课都要认真听讲，遵守纪律。而且，小学生忘得快，就需要老师时时强调，不厌其烦。

⑥ 如何管理小学语文课堂纪律

1、课前先用鼓励性的语言强调纪律，如：老师最喜欢和你们一起上课，因为上课时你们微笑的样子真是太可爱了，特别是某某、某某等同学总是睁大眼睛认真地看着老师，老师的每一句他们都记在了自己的小脑袋里，所以他们的进步非常大！这节课看谁的表现最棒！这里强调上课的眼神是应该看着老师的。老师的眼神对学生能起到提示、提醒的作用。
2、课堂中间穿插小游戏，如：眼操-----同学们全体起立站好，一起做游戏，方法是我喊“一”时学生们使劲闭上眼睛，我喊“二”时睁大眼睛看着我。游戏开始，我喊“一”“二”，这样有规律地喊过几次，就连续喊“一”或喊“二”，学生们感觉有趣极了，这样也在无形中培养了孩子的注意力。除此之外，其他的一些小游戏也可起到这个作用。当然任何方法用多了，就不会引起兴趣了，所以，我们还要不断动脑筋想适合孩子的吸引他们注意力的好办法，大家共同交流。
3、找准机会，多巡视，多提示，可以是眼神的提示，可以是语言的提示，可以是类似抚摸等动作的提示，总之，老师要不厌其烦。因为这样的孩子通常是管不住自己，即所谓自制力差。
4、建立奖励机制，针对他的缺点，发现他已有的一点点小进步，予以奖励，如发奖励小标志，请全班同学共同夸夸他的可喜进步等等。
5、课下多谈心。不容忽视的一点是让孩子们知道我们是爱他们的，是希望他们更好的成长，快乐地成长。
教育这类孩子很不容易，我深有体会，特别是自己的孩子这样，我就理解了顽皮学生家长苦衷，把班里的孩子当成自己的孩子教育吧，该爱则爱，该严则严，多花费一些心思，相信会有回报的。

⑦ 浅谈语文课堂上如何建立规矩与习惯

综述如下：

1、上课预备铃响后，迅速而有秩序地进入自己的座位就坐。

2、班干部（或值日生）负责管理自习课纪律，对违反纪律的同学要教育批评，并报告班主任，学生要自觉服从班干部（或位日生）的管理，不允许顶撞干部。

3、自习课学生应安静地做作业或复习和预习，禁止随意讲话离开自己座位，以免影响别人学习。特殊情况离开座位要经班干部允许。

语文简介：

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。