A. 如何出语文试卷
这要看你是什么年段的啊，
我出的试卷一般是4——6道选择，前3道基础
然后是填空，考一下文学常识或者背诵，接下来是语言应用，就是仿句这样的题
然后是考文言文和现代文阅读，一般文言文考一篇，现代文考1——2篇，
最后当然是作文了。
分值方面嘛，选择题8——12分
填空10——15
文言文10分
现代8——15左右
作文看情况了，如果你前面出的少，那后面就得出大点
一般就20——40这样
B. 如何自己出六年级上册语文人教版卷子
1、首先，自己要先看过人教版六年级的课本，知道里面的重点和非重点是什么；
2、其次，人教版六年级上册还是要以字音字形、判断病句、改句仿句、名句默写、记叙文阅读和作文写作为主的。所以你出的题目可以是课内也可以是课外。
3、题量不宜过多，六年级的孩子看不懂课外文言文，要选简单一些的课内的。
4、作文的命题可以是全命题，也可以是半命题，字数500字
C. 一般语文试卷的格式是怎么样的啊
恩，初一或者初中的语文试题模式都是一样的。大的结构分四部分：第一部分或者是第一大题是语文的基础知识题，考查的是学生本学期的语文字词，语法，修辞，病句，默写等内容;第二部分或者是第二大题是语文的阅读题，这个是考查学生的阅读理解能力和语言组织能力;第三部分或者第三大题是本学期学到的文言文试题，其实该算阅读类型题，一般都独立分开加上了诗词的赏析；第四部分就是作文了，我们这里语文试卷满分是120分，作文都是占50分值的。一般第一大题20分左右；第三题20分左右；余下的都是阅读的分值了。
D. 升初中语文卷子试题
江市八都镇中心小学六年级毕业练习卷
一、语言积累
1、看拼音写汉字（8%）
dǐ yù pái huái miǎo shì chè dǐ
wǔ rǔ jīng zhàn liáo liàng chú chuāng
2．把下面的成语补充完整，再写出几个来自寓言的成语。10%
兴国安（ ） 排山（ ）海 应接不（ ） 神机（ ）算
完（ ）归赵 理直气（ ） 衣（ ）楚楚 前（ ）后继
3．a.将句子补充完整22%
⑴ 锲而不舍，朽木不折；______________________，_____________________。
⑵ 又誉其矛曰：“_____________________，___________________________。”
⑶ ____________________，__________________。装点此关山，今朝更好看。
b、根据课文填空。本学期，课文中有许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有___________________ 的廉颇，有_____________的诸葛亮，有___________________ 的张思德，有___________________ 的李大钊，有___________________ 的桑娜，有___________________ 的詹天佑。
c.按要求填空
⑴ 杜甫是唐代的三大诗人之一，本学期我们学习了他的爱国诗篇《闻官军收河南河北》，还在积累运用中学习了他的《 》。你课外还学过他_____________________，____________________等诗篇。
⑵ 你在课外还积累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”这类的词。
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_______________________________（名人名言）
（4）、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、阅读30%
（一）、伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
（一）积累与运用
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（1.5分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（1分）
4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
（二）理解与感悟。
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1.5分）
（三）、表达。（2分）
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
—————————————————————————————--———————
（二）、挪 树
⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。
⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……
⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
⑷“人挪活，树挪死。”有人说。
⑸腊梅会挪死吗？我怕。
⑹老花匠提着锄头、铲子来了。
⑺他铲开了！刨开了！
⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
⑼我的心一阵悸动：“它会死吗？”
⑽“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
⑾“可不能把它的主根砍断！”
⑿“不砍断怎么挪呀！”
⒀老花匠依然是那种职业性的残酷。
⒁不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
⒂“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……
⒃“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……
⒄腊梅的根须与这块热土的联系一－割断了。
⒅“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
⒆我仿佛听到了腊梅的呻吟。
⒇腊梅在阵痛中出土了！独立了！
(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
(22)腊梅的根须仍带着一团老土。
(23)那老土依然沉重。
(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。
(26)它会死吗？
(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！
(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
(29)又过了几天。
(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……
(31) 腊梅新生了！
(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
(33)人挪活！树也挪活！
(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
（一）积累与运用
1、把下面的成语补充完整。(3分)
＿＿＿＿一息 风姿飘＿＿ ＿＿＿有声 ＿＿不经心 丰＿＿秀美 万花＿＿谢
2、文中第（8）段有四个错别字，找出来打上○，并改正。A＿＿B＿＿C＿＿D＿（2分）
3、文中出现的一句俗语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿。（1分）
（二）理解与感悟（
5、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加下划线词的意思。（4分）
①像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）
②哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。 （ ）
③晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）
④这里的风物一定会：……（ ）
7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
8、第 (34)段中，画“－－”线的句子里含着什么意思？把你体会到的含义写下来。（1分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、按要求概括。①第⑷段到第 (25)段，这一部分主要写的是＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
②本文的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
③你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？（2分）
10、朗读第(31)优“腊梅新生了”一句，应重读的词语是＿＿＿＿，应读出＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。（1分）
三、习作。30%
当前，“非典”疫情给我国的经济，人民的生活都造成了极大的影响。我们的“白衣天使”们为了广大人民的利益正和“非典”病毒进行着殊死的战斗。请你给这些战斗在“非典”一线的勇士们写一封信。
提示；可以在信中表示对他们的崇敬，可以写自己对“非典”的认识，也可以写从他们身上所学到的……
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E. 初中语文如何试卷命题
初中语文考试命题的基本要求
一、有关考试命题的理论要点
1．抽象出的考试理论和实践问题
考试的信度——可靠性或分数的误差
考试的效度——考试的有效性或对考试结果的解释和适用是否适当、有效。
考试的难度——通常所讨论的难度是指考试的相对难度，即考试或试题的得分率。难度一般用难度系数来表示，难度系数越大，表示考试或试题越容易；难度系数越小，表示考试或试题越难。
2．语文考试的功能
（1）导向功能 （2）评价功能 （3）诊断、反馈功能 （4）预测功能 （5）激励功能
综上所述，语文考试这种测量，对于学校的语文教学具有导向功能和评价功能，对学生的语文能力发展倾向具有预测能力，对学生的语文知识和能力的增长过程具有诊断、反馈和激励功能。这几种功能在语文考试中往往是综合发生作用，很难截然分开的，因此划分也只是相对的。
3．试题构成要素
（1）立意——测量目标：测量哪一方面的行为，涉及到那些知识内容。试题考查的测量目标应该独立、完整。测量目标应该突出重点，要有层次性。
（2）刺激情景——情景材料：情景要服从测量目标和涉及的知识内容。要根据考生的生活经验和理解程度设计情景。情景要科学、可信。情景要有相当的信息量和一定的深度。
（3）引导考生做出什么样的应答——设问
4．语文考试蓝图的设计—编制双向细目表
考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。较常见的有四种：
（1）反映测验内容与测验目标关系的双向细目表
（2）反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表
（3）反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表
（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表
一般包括以下几个方面：
各种题型的题量及分数分配；
各项考试内容的题量及分数分配；
能力考查的重点及各能力层次的分量；
作文题命题意向(包括文体、题目形式、题材性质、字数、分数、评分)；
课内课外题量的比例；
试题难度及各类难度比例；
考试的时间分配。
5．选择题的编制技术：
F. 200分帮我出一份初三的语文卷子
"初三语文试卷
一、语文基础知识与积累运用（20分）
1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字（3分）
气势páng bó( ) kāng kǎi激昂（ ）
偃旗息鼓（ ） 中流砥柱（ ）
2、根据课文填空（3分）
过尽千帆皆不是， ，肠断白苹洲。
，化作春泥更护花。
3、符合题意的一组成语是（ ）（2分）
啄木鸟要想吃虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子的，这正是（ ）
A、粗心大意，见异思迁； B、南辕北辙，缘木求鱼；
C、碌碌无为，痴心妄想； D、并行不悖，徒劳心力；
4、下列句中没有语病的一句是（ ）（2分）
A、基础教育的第一职责应该是教会学生对祖国的强烈情感，教会他们如何与人相融，如何培养科学的集体精神，如何在艰苦的环境下奋斗。
B、为了全面提高学生素质，激发学习兴趣，学校利用课余时间开设了丰富多彩的课外活动；
C、学校的科学教育和艺术教育共同肩负着为社会培养创造性人才。
D、杂交水稻之父袁隆平院士打破经典遗传理论禁区，提出水稻杂交新品。
5、从下面两个角度，对“八国联军侵略中国，火烧圆明园”这一历史事实，各写一句话新闻。（4分）
英法：
中国：
6、“信客信客就在一个信字”一句中，“信客”是一个职业，这个信字是送信、捎信的意思，而后面的“信”则是诚信、守信。请你也列举一种职业，仿照上面的句式，写一个句子（3分）
7、读下面的文字，说说你从中获得了哪些信息，（3分）
他本来识字不多，但几十年来游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几教师中显得拨尖，教起国文来也从容不迫。
我的获得： 。
二、文章阅读理解（50分）
（一）（11分）
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅伐，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，见凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与灏气俱而莫得其涯，洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。
8、解释下列加点词（3分）
望西山始指异之（ ） 缘染溪（ ）
不知日之入（ ） 游于是乎始（ ）
知吾向之未始游（ ） 外与天际（ ）
9、下列“之”用法不同类的一项是（ ）（2分）
A、望西山始指异之；B、凡数州之土壤；C、穷山之高而止；D、其高下之势；
10、翻译句子：（3分）
心凝形释，与万化冥合
11、文段结尾用两个“然后知……”的句式，试分析其作用？（3分）
（二）拿来与创新（22分）
所谓“拿来”，就是从他人处学来自己所没有的东西。鲁迅先生曾提出“我们要放开眼光，运用脑髓，自己来拿”的主张。然而是不是拿来据为已有就成了呢？不，还要创新。创新需要拿来，拿为是为了更好地创新。
清代诗人袁枚曾说：“蚕食桑，而吐者丝，非桑也；蜂采花，而所酿者蜜，非花也。”如果说“食桑”“采花”可算作“拿来”，那么“吐丝”“酿蜜”就是“创新”了。试想若蜜蜂采遍一千朵花，却酿不出一滴蜜来，或者酿出来的还是花粉，人们还会像今天这样赞美它吗？蚕、蜜蜂这样的小生灵尚且如此，我们人就更应该懂得“创新”的价值了。若说我们比其他生物高级，恐怕就在于我们有一个大脑，我们“运用脑髓”，不仅可以“自己来拿”，而且我们的大脑不是容器，还应借拿来之物提出新方法，建立新理论，推出新成果。
纵观历史，上下五千年，人类就是在创新中发展进步的。祖冲之推出圆周率近似值、黄道婆改进纺织技术、中国的四大发明、英国的工业革命……哪一次科技进步、社会变革不是先进的人们努力创新的结果？当然，不“拿来”，“创新”就无从谈起，正如蚕不吃桑叶就吐不出丝来一样。倘若一味向前人“拿来”，只知道惟“传统”是从，而不“创新”的话，历史的车轮还怎么转动？牛顿曾说他之所以能摘取科学的桂冠是因为“站在了巨人的肩膀”。但学习过前人的理论从而站在了巨人肩膀的肯定不止他一人，只因为牛顿不满足于这个高度，敢于向上迈出自己的脚步，才有了“牛顿三定律”的诞生。历史便记住了这位创造者的名字。
放眼当代，处在改革开放的新时期，我们当然需要从“外面的世界”拿来，然而是不是就照搬西方那一套？当然不是。“开放”为了拿来，“改?
注意：本试题总分120分，时间120分钟。20分）
1.
仔细观察下列每组词语，里面有错别字吗？如果有，请在错别字下画横线，然后将正确的字写在后面的横线上；如果没有，就在后面的横线上打“√”。（4分）
①姗姗来迟 妇儒皆知 好逸恶劳 根深蒂固
②重蹈复辙 鹤立鸡群 锲而不舍 诚惶诚恐
③叹为观止 怏怏不乐 苦心孤义 合辙压韵
④月明风清 张皇失错 可歌可泣 不容质疑
2.
给下列加点的字注音。（4分）
①荣膺（ ） ②戏谑（ ）
③翘（ ）首期盼 ④叱咤（ ）风云
3.
在我国古代诗词中有许多包含丰富哲理的句子，请你举出一句例子并说说其中包含的哲理是什么。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
句子：______________________________________________________________________哲理：______________________________________________________________________（3分）古代着名作家蒲松龄有一句有名的自勉联：
对联是关于两个着名的历史人物的，他们是_______________和____________________；
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
这两个人你最欣赏__________________________，原因是__________________________阅读下面的文字，回答问题。（2分）
一个作曲家带着自己创作的新曲子向一位着名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断起立脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热了？”大师说：“不是。我有碰到熟人就起立脱帽致敬的习惯。在聆听阁下的曲子时我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
这位大师话里的真实意思是：__________________________________________________阅读下面的材料，回答问题。
2006
年4月30日晚，第十二届CCTV全国青年歌手大赛在北京举行。青年歌手们在演唱上都展现出较高的专业水平，但在多为中学课本内容的文化素质测验题面前，他们却纷纷“倒下”了。例如，歌手在被问及“杯水车薪”这个成语是什么意思时，他的回答竟然是“用一杯水作为车夫的工钱”；有的歌手“一日不见”接下一句，竟然说出“好想你”；还有的选手分不清中国书法的行书和草书……种种不可思议的表现及答案让评委和观众瞠目结舌，大开眼界！
①请给上面的材料加一个适当的标题，能说明其中的主要内容。（15字以内，不要标点，2分）
_______________________________________________________________________
②看了这则材料，如果让你针对这种现象发表看法，你最想说什么呢？（2分）
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、文章阅读理解题。（
（－）
50分）
��（节选自《孟子·鱼我所欲也》）
（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之？是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
��（节选自《孟子·滕文公下》）
（乙）孟子曰：“丈夫（成年男子）之冠（古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼）也，父命（教导）之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：”往之汝家，必敬必戒，无违夫子（成年男子）。”以顺为正者，妾妇（妇女）之道也。居天下之广居（宽大的房子），立天下之正位，行天下之大道。得志与民由（遵循大道）之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
7.
解释文中划横线的字或词语。（4分）
8.
（1）蹴_____________________ （2）乡_____________________（3）得_____________________ （4）已_____________________翻译文中划“___________________”线的句子。
（1）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（2分）
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（3分）
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9.
甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张？观点有相同的地方吗？请指出。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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甲文主张：（2分）____________________________________________________________乙文主张：（2分）____________________________________________________________相同点：（2分）______________________________________________________________
（二）高等教育
司玉笙
（1）强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
（2）那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
（3）强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做过的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
（4）那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
（5）在露天仓垛里，强察看了一垛一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
（6）老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行��比文化高的是人身上的那种东西！
（7）强就当了经理。
（8）公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。
（9）公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽子上……
（10）那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
（11）一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。强说，对头。
（12）外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
（13）强用英语问，先生，会汉语吗？
（14）那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗？
（l5）外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。
（l6）晚餐很简单。但很有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那个外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
（17）席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做这么好？
开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一
等，你能做好你自个儿的事就中，……
（18）强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线
人家一杯��你受过人生最好的教育��把母亲接过来吧！
��（选自《首届中国小小说金麻雀奖获奖作品集》，有改动）
（19）在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老
10.
选文第（2）和第（8）段中的人物对话分别表现了强的什么性格特点？（2分）
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.
选文第（6）段中加点词语“那种东西”指的是什么？（2分）
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.
是什么让外商作出了与强签订合同的决定？（2分）
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.
根据上下文展开合理想象，补写第（18）段省略号的内容。（15字以内，2分）
___________________________________________________________________________
14.
选文第（9）段中的“高等教育”与文题“高等教育”有区别吗？有什么区别？（3分）
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15.
小说在本家哥身上着墨不多，因此有人认为这个人物无足轻重，但也有人认为这个人物必不可少。你赞同哪种观点？谈谈你的理由。（3分）
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16.
联系实际，谈谈强的经历给你带来怎样的有益启示。（4分）
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（三）倾听生命行走的声音
（1）秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。
（2）之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。
（3）过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。
（4）杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。
（5）大雪无，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因？困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。
（6）无风无雨的的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执着，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会几趟河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径……开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。
（7）小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝干。此时，它还在沉睡，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的的打算。这是许多生命共有的选择，是它们共同的生命方式，似乎也不应苛责，毕竟，成长太惨烈，抗争太艰难了。
（8）无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。
17.
感知内容。说说文章是怎样从不同角度表现杨木桩这一形象的。（6分）
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自身条件：__________________________________________________________________生存状态：__________________________________________________________________内在精神：__________________________________________________________________
18.
怎样理解作者在第（3）段说的，杨木桩和风“是朋友而不是仇敌”。（3分）
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19.
具体分析第④段划波浪线的句子在全文有什么作用。（3分）
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20.
杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式，作者赞颂前者，也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢？请结合你的生活实际，说说真实感受。（100字左右）（5分）
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三、作文。（
50分）
21.
命题作文。题目：放心吧，有我们在
要求：不限立意，不限文体（诗歌除外）；字数600以上；
卷面整洁美观者加1�5分。
【试题答案】
曲师大附中
初三语文参考答案
G. 初中语文阅读 附答案的 要出卷子
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士谈天。他们当中有诺贝尔奖获得者，某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人风趣幽默，举重若轻，把自己的成功看成是非常自然和顺理成章的。时间长了，他发现，在国内，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有成功的人。
于是他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把《成功并不像你想象的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔•布雷登教授。教授大为惊喜，认为这是一个新发现，这种现象虽然普遍存在，但在此之前还没有一个人大胆提出来并加以研究。
后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来。这本书鼓励了许多人，它从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨、饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁、锥刺股”没有必然联系。只要你对某一事业感兴趣，长久坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧足够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他咸了韩国泛亚汽车公司的总裁。
我没有读过这本曾在韩国引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已经感知到了它要说的一些道理：人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧和谋略，只要一个人还在朴实而饶有兴趣地活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。
1．选用文中的词句给本文拟一个标题：_____________________(2分)
2．文章最主要的论证方法是________，这位韩国学生研究韩国成功人士心态的起因是___________________(2分)
3．文中“举重若轻”中“重”是指_________________，“轻”是指________________。(2分)
4．“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”是说成功需要一请举出两个表现同一内容的成语或格言俗语。(3分)
答：(1)_________________________(2)___________________________________
5．请就本文中你最喜欢或感受最深的一句话谈谈感想。(4分)
答：
五、爱的旅程
晨义
黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。
要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。
“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——”
“什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。
“怎么办啊?”儿子停下手。
能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”
“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。
“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。
“它们会饿死吧?”
“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。
月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧!我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。
儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。
“不饿，你呢?”
“我也不饿。”
“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”
“跑了吗?找找。”
车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。”
“胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬好哏吧?”
“问那个干什么?也可能没事儿。”
儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”
“是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?”
“是!是它。”
“像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
“血!爸爸你看它肚子上有血。”
“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!这家伙真厉害。”
“它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里。”
“就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。
“再远它也能认得路吗?”
“嗯。当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
1.这篇文章交织着两条线索，一条是关于 的故事；一条是关于 的故事。（2分）
2.文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。（3分）
3.联系上下文，品味下面句子中加点的词，说说你的理解。（2分）
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。
4.文章最后说，“父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪?谈谈你的看法。（2分）
5.本文环境描写和人物描写较突出，请你任选一处，写出例句，加以欣赏（3分）
例句：
欣赏：
6.人们说母爱是伟大的，读完此文，我们感到父爱同样伟大。请你对天下的父亲写一段赞美的话(不超过50字)。（3分）
六、一、动物冬眠之谜
动物的冬眠是一种奇妙的现象。人们观察了若干种动物冬眠，发现了许多意想不到的现象。
在加拿大，有些山鼠冬眠长达半年。冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团。它们的呼吸，由逐渐缓慢到几乎停止，màibó（ ）也相应变得极为微弱，体温更直线下降，可以达到5℃。这时， 用脚踢它， 不会有任何反应，简直像死去一样， 事实上它却是活的。
松鼠睡得更死。有人曾把一只冬眠的松鼠从树洞中挖出，它的头好像折断一样，任人怎么摇撼都始终不会张开眼，更不要说走动了。把它摆在桌上，用针也刺不醒。只有用火炉把它烘热，它才悠悠而动，而且还要经过颇长的时间。
刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了。原来，它的喉头有一块软骨，可将口腔和咽喉隔开，并掩紧气管的入口。生物学家曾把冬眠中的刺猬提来，放人温水中，浸上半小时，才见它苏醒。
动物的冬眠真是各具特色，蜗牛是用自身的黏液把壳密封起来。绝大多数的昆虫，在冬季到来时不是“成虫”或“幼虫”，而是以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠。熊在冬眠时呼吸正常，有时还到外面溜达几天再回来。雌熊在冬眠中，让雪覆盖着身体。一旦醒来，它身旁就会躺着1一2只天真活泼的小熊，显然这是冬眠时产下的仔。
动物冬眠的时间长短不一。西伯利亚东北部的东方旱獭和我国的刺猬，一次冬眠能睡上200多天，而苏联的黑貂每年却只有20天的冬眠。
动物的冬眠，完全是一项对付不利环境的保护性行动。引起动物冬眠的主要因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。科学家们通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低。与此同时，生殖腺却发育正常，冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平时有所增加，显然冬眠对它们是有益的，使它们到翌年春天苏醒以后动作更加灵敏，食欲更加旺盛，而身体内的一切器官更会显出返老还童现象。
由此可见，动物在冬眠时期神经系统的肌肉仍然保持充分的活力，而新陈代谢却降低到最低限度。今天医学界所创造的低温麻醉、催眠疗法，便是因此而得到的启发。
和我们人类一样，动物中的鸟兽都是温血动物，那么冷血动物昆虫又是怎样熬过漫长的冬季呢？许多冬眠的昆虫会不会冻结呢？
昆虫学家进行了长期的观察和研究，终于查明了昆虫越冬的部分奥秘。冬天，为了防止汽车散热器结冰，人们要加入防冻液。昆虫竟然也会采用相似的办法，在严寒的冬季保护自己。
在冬天，昆虫要保持活动，不被冻僵是至关重要的。活的组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到破坏，造成致命的创伤（ ）。当细胞里液体不足，不能保持维护生命所必需的酶活性时，即使没有完全被冻结，也会造成死亡。那么，昆虫是怎样解决这一难题的呢？它们主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力，办法就是产生大量的“防冻液”。
昆虫是怎样制造防冻液的呢？天暖之后又怎样将防冻液除掉呢？为什么要除掉防冻液？这些问题直到现在仍找不到答案。
至今，人们尚未能完全揭开动物冬眠的奥秘。但是科学家们通过不断探索已经认识到，研究动物的冬眠不仅妙趣横生，而且颇有价值。（选自《科学》杂志）
1．本文是按照哪几种类型来介绍动物冬眠之谜的？分别介绍了有关动物冬眠的哪些方面的奥秘？（4分）
2．为文中划横线处填上恰当的关联词语。（3分）
用脚踢它， 不会有任何反应，简直像死去一样， 事实上它却是活的。
3．根据拼音写出汉字或给加点汉字注音。（2分）
màibó（ ）极为微弱 造成致命的创伤（ ）
4．动物冬眠是表面现象，冬眠的本质特征是怎样的？（2分）
5．“昆虫学家进行了长期的观察和研究，终于查明了昆虫越冬的部分奥秘。”一句中“长期”和“部分”两词能否删去？为什么？（3分）
6．试分析划线句的表达作用。（3分）
冬天，为了防止汽车散热器结冰，人们要加入防冻液。昆虫竟然也会采用相似的办法，在严寒的冬季保护自己。
7．每一种事物的出现，总会有利弊两面。设想科学家已经完全揭开动物冬眠的奥秘，人们 可以利用现代高科技控制人类的休眠。这是好事呢还是坏事，请发挥你的想象作一番阐述。（60字左右）（3分）
二、悟
供电局的柳书记每天下班一进屋，孙女小娟就捧过一杯茶，甜甜地说：“爷爷，您喝茶。”而大娟却在里屋埋头做作业。
因此，柳书记非常喜爱小娟。哪怕只有两个苹果，也要先尽小娟挑，剩下的再给大娟。他怕大娟生气，常常给大娟讲“孔融让梨”的故事。
其实，她们是孪生姐妹，大娟比小娟只大四十分钟。
一天，柳书记头晕发烧。小娟妈怕她们_____爷爷讲故事，就谎说爷爷的病传染。小娟远远地躲着爷爷。大娟见爷爷脸红喘粗气，就仿效妈妈以往的样子，把毛巾用凉水浸湿拧干，轻轻地放在半睡着的爷爷的额头，然后用蒲扇给爷爷扇风。柳书记觉得清爽了许多，渐渐地睡实了。梦里夸着：“小娟真是好孩子。”
他醒来一看，咦?坐在身边的是大娟。他揉揉眼定定神，确实是大娟。
小娟见大娟一直在爷爷身边，才知道爷爷的病不传染，准是妈妈骗她。又听见爷爷的说话声，知道爷爷醒了，便急忙进去说：“爷爷，你喝……”“茶”字还没出口，发现捧在手里的杯子是空的。她匆忙之间居然倒了半杯茶叶，她不知所措，呆望着大娟。这时大娟走过去，麻利地纠正了这一切……
柳书记一怔，每天的茶莫非……只见大娟熟练地取茶倒水，一缕茶香顿时飘过来，小娟赶忙捧过杯子微笑着送到爷爷手里。
柳书记看着她俩，突然想起耿秘书常说的那句叫人半懂不懂的话：“上有所好，下必甚焉。”柳书记_____出了其中的滋味，又想起了前天那个重要会议，赶忙下床穿鞋。大娟见此，忙扶住爷爷，说：“您头晕，要注意。”
柳书记摇摇头，说：“清醒了清醒了。”说着出门直奔组织部长家去了。
1．文中横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )(1分)
A．拉 想B．缠 想C．缠 悟D．拉 悟
2．小说以《悟》为题有什么深刻的含义?(3分)
答：__________________________________________________________________
3．柳书记为什么要“直奔组织部长家去”，联系前文，说说他去干什么?(3分)
答：______________________________________________________________________。
4．对文中“上有所好，下必甚焉”一句的正确理解是( )(2分)
A．上级有偏爱，下级一定更会投其所好
B．领导喜欢的，下级也一定会喜欢
C．上级领导喜爱什么，下级一定更喜爱什么
D．上级偏爱某人，下级一定会更偏爱某人
5．小说最后一小节写“柳书记摇摇头，说：‘清醒了清醒了。’”这样描写有何作用?(5分)
答：____________________________________________________________________
三、马是怎样变来的
我们常见的马是经过人工驯养而成的家马，像战场上的战马、赛马场上的跑马、运输用的驮马等等。
家马的祖先是野马。最早的马是生活在五千多万年前的始祖马。这种马生活在森林地带，只有60厘米高。后来经过不断演化，马的体型逐渐变大，而且开始由森林地带走向开阔的草原地带生活，成为以草为食的野马。
由于马是一种奔跑迅速、负重力强、体态优雅，而且十分聪明的动物，很容易接受人的训练，于是慢慢被人们驯养。历经数千年的驯养，终于使它变成了一种为人类服务的家马。
千里马的秘密
人们常用“千里马”来形容马跑得快，正是利用了这个特点，战场上用它来作坐骑和传递消息。同时，赛马也成为许多国家盛行的娱乐活动。据记载，最早的赛马比赛开始于公元前1400年的土耳其。到公元前624年，古代奥林匹克竞技会上也有了赛马项目。我国在战国时期也有了赛马活动。
马到底能跑多快?据说可以和火车比高低，1996年6月9日，在美国的一次比赛中，一匹赛马用了1分31．8秒跑了1英里，速度相当于每小时63．1千米。后来又出现了每小时70千米的纪录。
马之所以能快跑，也是慢慢演变来的，它的躯体由小变大，四肢从短变长，脚趾从多到少。大约经过三千多年，才由始祖马变成了三趾马，最后形成单趾真马。它的行动也由跳跃改为奔跑，才成了今天的“千里马”。
马有哪些近亲
马科动物中除了马以外，还有斑马和驴。它们的特点是长腿的哺乳动物，足上有蹄，尾毛长而柔软，颈背上部有一列鬃毛。
它们除了有上面的外形特征外，在性能上也有许多优点，如跑得快，嗅觉灵敏，视觉良好，听力敏锐，所以有“老马识途”的美名。
斑马是马科动物中惟一身上有条纹的近亲。斑马皮肤上的条纹是一种保护色，这使它在森林中不易被猛兽发现而得以生存。
驴是马的另一种近亲。家驴是由野驴驯养而来的。野驴现存有亚洲驴和非洲驴两种。驴体态较马小，但较马能吃苦，它能忍饥耐渴，适宜在沙漠干旱地区生活，是负重的好把手。
骡子也是马的近亲。人们将雌马与雄驴进行交配，生下的一代是骡子。骡子不能生育，但也是一种负重的能手。 (摘自《少年科技博览》2002年1期)
1．马的演变过程，经历了哪三个阶段？完成下图。（3分）
2．画线句子运用了_________的说明方法，其作用是__________________________(3分)
3．设计一个简明的表格或示意图来说明马科动物的种类。(2分)
4．文中说到“我国在战国时期也有了赛马活动”，请你举出一个例子加以证实。(2分)
答：_________________________________________________________
5．请写出三个带“马”字的成语。(3分)
答：(1)___________(2)______________(3)___________________
H. 初中语文如何试卷命题
你好，很高兴回答你的问题，我自己就是一名初中语文老师，也吃过不少的语文试卷，所以对于试卷的命题还是有一点经验的，希望能够对你有所帮助。
每次得到命令需要命题的时候，我们都会首先确定试卷考试的范围和内容，然后利用智学网或者青优网进行组卷。
每次组卷选题的时候都会按照语文试卷的制卷模式选取相关试题。
接着就是把选取的试题，预定好各个小题的分数。使整张试卷的总分为100或者150分。
在做好试卷以后也会把答题卡一并做好。
在自己把试卷制好完毕以后，就会打包发给教研组负责人进行审核，待审核结束以后就可以发给学校的油印室的工作人员印刷了。
I. 初中 做语文卷子应该按什么顺序时间如何安排
作文是分值最大的一道题，你们老师这么说也有道理，万一时间不够，作文没写完损失会很大。如果你语文学得很好，不怕时间不够的话，就可以按照自己的习惯去做。一般考试时间都够用，只有个别特墨迹的同学才不够用。
J. 怎样出岳阳市君山区层山中学初二上册第一单元语文试卷，请帮帮我，老师让我们出！！
岳阳的孩纸？？