如何提升外语文化自信

① 当代青年应如何培养文化自信

当代青年培养文化自信：

一方面我们要认清中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是发展和繁荣革命文化与社会主义先进文化的坚实根基。

另一方面又必须以建设革命文化、社会主义先进文化，特别是培育和践行社会主义核心价值观来激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，实现传承和弘扬中华优秀传统文化同培育与践行社会主义核心价值观的有机统一。

只有这样，才能引导和推动我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，发展和繁荣具有中国风格、中国气派的真正民族的、大众的、为人民群众喜闻乐见的社会主义新文化，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供文化支持和价值动力。

(1)如何提升外语文化自信扩展阅读：

铸就和培养文化自信不能仅仅停留在号召上，更需要付之于科学的战略规划和制度创新。

坚守对自己文化的认同感，认同本民族文化对一个国家的发展具有深刻意义。新加坡从一个资源贫乏的落后小国崛起成为亚洲四小龙之一，其中一个重要原因就是新加坡人民对民族文化的认同。

文化自信来源于本民族所创造出来的能够对世界文化产生深刻影响力的优秀成果，这就要求文化发展过程中要始终保持敏锐的创新思维。

例如，好莱坞电影已经成为美国电影文化的符号，几乎所有的好莱坞电影都不遗余力地讲述“美国梦”的故事，这就潜移默化地宣扬了美国的价值观，并且在对外传播中对青年人的价值观产生影响。

不得不承认，美国的经验值得借鉴。我们要用生动的故事和产品彰显中国特色、中国气派、中国风格，展现中国的主流价值。

在全球化背景下，各种文化相互激荡、碰撞，我们既不能盲目自大，又不能妄自菲薄。只有了解国内外文化发展的差距，了解他国文化软实力对我国文化市场的影响，准确给自己定位，才能从容应对国际文化市场带来的挑战，从而更好地改善我们的文化市场环境。

② 增强文化自信的做法

首先要提炼文化自信精神价值。
就是要进一步提炼民族精神，
塑造国家形象，增强文化认同与向心力，使之对内具有凝聚作用，对外具有呈现功能，让人们由文化认同达到民族认同、国家认同。
其次要推动自己国家文明实现创造性转化与创新性发展。在推动文化对外交流。

③ 怎么增强文化自信

坚定文化自信，最重要的是推动社会主义文化繁荣兴盛。1、加强思想道德建设，提高全社会文明程度。要把加强思想道德建设作为一项极为重要的战略任务，广泛开展理想信念教育，大力弘扬民族精神和时代精神。要深入实施公民道德建设工程，培育正确的道德判断和道德责任，营造崇德向善的浓厚氛围，夯实中国特色社会主义的思想道德基础。2、推进文化创新，大力推动文化繁荣发展。激发全民族文化创新创造活力，是推动社会主义文化繁荣发展的内在要求。要繁荣发展社会主义文艺，坚持百花齐放、百家争鸣，不断推出文艺精品力作。要全面深化文化体制改革，加大文化产品与服务供给侧结构性改革力度，为人民提供丰富精神食粮。要深入实施文化惠民工程，推进公共文化服务均等化标准化建设。要加快文化产业发展，培育新型文化业态。要推进国际传播能力建设，扩大中华文化影响力。3、坚持“双创”方针，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。要坚持创造性转化和创新性发展，不断赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和表现形式，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要坚持取长补短、兼收并蓄，以交流互鉴、开放包容的胸怀，铸就中华文化新的辉煌。

④ 如何培养初中学生英语学习兴趣与自信

浓厚的学习兴趣是提高初中学生学习英语效率的有效方法之一。也是促使学生努力学习英语的一大动力。在初中英语教学中，教师要为学生创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境，通过激发和培养学生学习英语的兴趣，促使学生学好英语，以实现教学的目标。

孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可以说。学习兴趣是学习积极性中非常现实和活跃的心理成分，它在学生的学习活动中起着十分重要的作用。初中英语新课程标准中就提出：在基础教育阶段，英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此，在初中英语教学中，如何有效地激发和培养学生的学习兴趣．对于解决当前初中学生学习英语中出现的问题，对于提高学生的英语学习水平以及提高英语教学效果有着十分重要的意义。

一、当前初中英语教学存在的问题迫切需要提高学生英语学习的兴趣

众所周知。语言学习本身是较为单调、枯燥的，初中英语教学由于种种问题，导致学生的兴趣不浓厚。厌学者甚多，因而严重影响了教学的效果。

1．不能真正实现以学生为主体。
在英语课堂教学中，往往是长时问的讲授。没有发挥学生的主体作用。没有激发学生的学习积极性。缺乏对学生的了解和沟通，学生便会慢慢对英语学习丧失兴趣、自信心和学习动力，在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言。同时．初中英语教学内容量大，学生缺少课堂内化的时间。导致学生对英语课堂知识的掌握不牢固、理解不全面。学生缺乏教师的学法指导，课堂上教师没有适时、适当的评价，单靠死记硬背，耗时多，效率低。导致学生的英语综合能力运用不够理想。

2．应试教育的影响。
虽然素质教育已被提倡了多年，但人才的选拔大多数还是以分数为标准的，因此，英语教学很多时候还是围绕着分数这根指挥棒在转。不管是教师还是学生都以考试的分数作为努力的目标，在这样的环境下，学生的学习素质和学习能力的培养被忽视是必然的，学生的真正兴趣也无从培养，同时，在教学中也难以做到因材施教。在很多的班级中，学生的素质参差不齐。英语教师往往经常在同一时间内用“一刀切”的教学方法让所有学生都能完成同一个教学内容，结果往往会导致“优等生”和“差生”进行“龟兔赛跑”的现象，使“优等生”和“差生”都不满意。

3．不和谐师生关系的影响。
和谐的师生关系是使学生养成良好的学习兴趣，提高学习效果的有效保障。但课堂上很多英语教师习惯于保持自己的权威，在课堂教学中对学生缺乏亲和力，学生好似一只只温顺的小绵羊，但对于老师更多的是畏惧。缺乏沟通和亲近。久而久之，学生就会因疏远教师而拒绝学习。

4．英语教学方法存在的问题。
有的教师对于教材的处理缺乏灵活性，完全遵从于教材篇章结构的安排．按部就班，没有进行有效的整合，课堂教学仍然拘泥于对知识点的传授，而忽略了对初中学生想象力与创造力的发散和学生思维能力的提高；还有的教师在课堂上，不留给学生自疑、白悟、自学、自练、自得的时间。而仅仅考虑教学任务的完成。

二、提高初中生英语学习兴趣的对策

那么，如何在初中英语教学过程中培养和激发学生的学习兴趣。最大限度地调动学生学习英语的积极性呢?笔者认为，在课堂上，教师应该充分利用恰当的时机、恰当的方式和恰当的手段进行教学，充分激发和努力培养学生学习英语的兴趣。

1．创建积极的课堂环境，营造良好的学习氛围。
英语学习要有一个良好的语言环境和轻松、和谐的学习氛围，因此，课堂学习要为学生创设自由、平等的学习空间和心灵交流的空间。使他们带着轻松、愉快的心情去学习。要注意培养学生的自主学习意识。而学生自主学习的关键则在于学生的自主，因此，把握学生的心理、调动学生的积极性是非常必要的。只有激发了学生的学习热情，唤起他们的自主意识，才能促使学生主动地求知。成为课堂学习的主宰。教师要尽量确保课堂的生动性与趣味性，积极创造学生参与的教学环境。为学生创造自我展示的空间。最大限度地激发其课堂参与意识和培养自主能力。每个人，特别是初中学生在接触新鲜事物时都对其非常感兴趣，充满着好奇、向往和憧憬，所以英语教师应该抓住这个良好时机。设计好课堂内容，准备好大量的资料用以证实英语实用性与应用广泛性的实例。让学生知晓学好英语具有重大的社会现实意义，激发其对于英语学习的浓厚兴趣与学好英语的强烈愿望。

2．注重情感交流。
建立融洽的师生关系。教育事业本身就是爱和情感的事业。教与学是师生双向的共间活动，而情感犹如一根纽带把师生连为一体，师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响着学生的认知活动。正所谓“亲其师才能信其道”，在英语教学实践中，教师与学生之问是否具有融洽和谐的师生关系，将直接影响到教学效果的好坏。初中阶段学生的“亲师性”较强，如果师生关系融洽。教师一走进课堂，课堂气氛就会变得活跃。学生的学习兴趣也会油然而生。反之，如果学生对某位老师不喜欢、不信任，甚至产生讨厌的话，必然会对他所教的课也产生反感情绪。甚至导致厌学。尤其是初中生，正处于心理逆反相当严重的特殊时期，假若教师一味以权威、严厉的姿态出现，将自己与学生放在不同的地位甚至对立面。则更容易引发学生对教师及其所教课程的厌恶，当然也就不会认真地去学习该门课程了。凶此，要使学生学好英语，就必须尊重学生，爱护、关心学生，正视学生中存在的“个体差异性”，并公正地对待每个学生．为每个学生都提供平等的学习机会，尤其是对差生要给予更多的鼓励与欣赏。

3．运用灵活多样的教学方法．激发学生的学习兴趣。
美围语言学家萨皮尔说过，“语言的背后是有东西的，语言不能离开文化而存在。”学习外语，特别是在初中阶段，只有综合运用听、说、读、写的语言活动，多渠道地传递信息，才易于识记、再生和运用，而且不易忘记。在初中英语教学中，教师不应照本宣科，仅局限在课本知识的讲解，要尽量扩大知识面。将课本实质与实际经验联系起来，尽量让学生产生共鸣。初中年龄段的孩子对于西方文化一般都怀有浓厚的兴趣，适当地引导，不仅能够激发学生的学习兴趣，还会增强学生对西方文化的了解。在初中英语教学中，还可以利用现代教育技术进行英语教学，形象直观，生动活泼．有助于学生直接理解所学的英语。作为现代教育者。就要常利用图片、实物、录音机、幻灯机、多媒体等辅助工具，利用情景和没置情景进行教学，这样就会使学生直接、具体、生动形象地获得英语知识。因此．教师必须对教材进行全面分析，对初中教学内容进行情景没计，除了利用图片、实物教学外，还要充分利用现有的电教设备，使之服务于教学。英语是一个长期学习和平时积累的过程，充分利用课堂外资源来促进学生学习兴趣的培养也是一个不可或缺的办法。为此．教师可以组织初中学生进行适量的课外活动，开设丰富多彩的互动交流活动。激发学生的参与意识，使之在轻松的课外活动中学习英语知识。

总之，兴趣是最好的老师。是学生学习英语的动力，是学生取得优异成绩的重要前提。在初中英语教学过程中。教师应该积极探究英语教学的高超技能，重视学生学习兴趣的培养，让他们积极参与课堂教学，创设轻松、愉悦的课堂教学环境。促使他们在良好的学习氛围中学习英语，体会英语学习的乐趣，保持持久的英语学习兴趣，最终达到提高学习效果与课堂教学效率的目的。

⑤ 大学生如何增强文化自信

首先，大学生要深刻意识到树立文化自信的重大意义。只有对民族文化充满敬仰，才有底气推动国家的伟大建设；其次，大学生要坚持学习并弘扬传统美德，中华文明几千年的历史长河中，先辈们为我们留下众多优秀传统知识，大学生须从中不断汲取营养，提升自己的民族自豪感；再者，大学生要加深对我国传统科学技术的认知，提升对民族智慧的敬仰；大学生应加强对革命文化的学习，学习先烈的革命精神，以提升自己在学习及工作中的创新能力；加深对现代文化的理解。

⑥ 如何增强文化自信

中华优秀传统文化为文化自信提供了深厚土壤，是涵养当代中国文化自信的重要源泉。优秀传统文化是中国文化民族性最集中的体现，积淀着中华民族最深沉的精神追求，沉淀为内在的精神品质和文化气质，奠定了“做中国人的骨气和底气”。自强不息、刚健有为的进取精神，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，以和为贵、和而不同的“和合”思想，以人为本、民惟邦本的民本主义思想等，都是优秀传统文化所凝聚的精神财富，也是生成新时代文化自信的深刻根源。

文化自信离不开对中华民族未来文化成长的信心。在新时代构筑文化自信，还需要做到批判地继承、创造地发展、包容性吸收，以文化创新为驱动，增强文化自信。文化中国造就了中国故事、中国精神、中国价值和中国力量。文化中国所呈现出的文化坚韧性和张弛性，使得中国文化成为人类历史上唯一没有中断的文化。正因为中国文化具有原生性、包容性和创新性，才始终能够与时更化，推陈出新，在实践验证中展现文化自信。因而，要在文化认知和文化实践中推进文化传统在新时代不断转化，以使既存的文化传统推陈出新，勃发生机和活力，从而为文化自信提供更为厚实的基础。根据实践需要，要将中华传统文化中至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和当代表达方式。要更好地运用文化传统的伟力，塑造中华民族自强日新、厚德载物的精神品格，养育中华民族生生不息的生命力。来源：学习时报

⑦ 怎样树立学习英语的自信心

1、交一些英语好的朋友，在网上交流，遇的什么问题及时解决
2、针对考试复习，等考试通过并且取得好成绩的时候，就可以增加信心
3、坚持每天学习，再做一些练习题看到自己每天都有进步，信心就会增加
4、和一些乐于鼓励你的人在一起学习，在鼓励中人更容易有信心。
5、看到自己的长处，即使英语学的不太好，也要保持信心。不学英语成大事的举不胜举，没必要灰心。

⑧ 如何增强和提升文化自信

1、增强和提升文化自信一方面要认清中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是发展和繁荣革命文化与社会主义先进文化的坚实根基。

另一方面又必须以建设革命文化、社会主义先进文化，特别是培育和践行社会主义核心价值观来激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，实现传承和弘扬中华优秀传统文化同培育与践行社会主义核心价值观的有机统一。

2、为了增强和提升文化自信，努力增强和提升对中华民族的优秀传统文化的自信仍然是一个十分重要的任务，这应当成为我们当前的着眼点和着力点之一，因为一个民族的优秀传统文化乃是这个民族在社会实践中通过世代相传而构筑起来的共同的精神家园。

3、为了培育和造就一代又一代具有坚定文化自信的人，还必须创造一种良好的文化生态环境，澄清一些误区，扫除一些障碍。

在当前必须继续清除文化虚无主义的不良影响，坚持贯彻党的以德为先，以文化人，以文育人的理念；继续清除西方中心主义、文化殖民主义的不良影响，牢固确立文化多样主义、民族文化本位主义的价值观。

文化自信的重要性

坚定文化自信，是现民族伟大复兴的需要。坚定文化自信，建设社会主义文化强国，对于我们全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴具有强烈的时代意义。

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。

以上内容参考：人民网-如何增强和提升文化自信

⑨ 如何增强我们的文化自信

如何增强文化自觉和文化自信
文化自觉，主要是指我们在文化上的觉悟和觉醒，以及对文化的地位作用、发展规律和建设使命的深刻认识和准确把握。是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。

第一，要始终保持对文化意义、文化作用、文化地位的深度认同。文化是人类基于自觉意识的灵感迸发、情感表达、观念创新，人类生存的世界处处都烙上了文化的印记，文化也成为人类区别于其他动物的重要标志。文化始终以一种无形的力量深刻地影响着有形的存在，它滋养人类、涵养社会、促进经济发展，其意义和作用都是永恒的。

第二，要牢固树立对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当。文化自觉不只是内在意识上的自觉醒悟，还应当是实际行动上的责任担当。因为，文化是在长期的延绵不断的建设中不断发展、不断进步的，无论是整个人类的文化，还是一个国家、一个民族的文化，都有一个点滴积累、长期积淀的过程。所以，我们对文化的责任担当理所当然要包括对文化建设的参与，对文化发展的推动，对文化进步的引领。

文化自信是我们对自身文化价值的充分肯定和对自身文化发展的坚定信心。

第一，要有对历史传统文化、红色革命文化、民族民间文化、当代中国文化的理性审视。我们所讲的文化自信，首先是正确地对待自己的文化，也就是对自己国家和民族优秀文化传统有应有的礼敬和自豪，对自身文化生命力量和文化发展前景有坚定执着的信念。

第二，要有对世界历史文化、异域民族文化、各国文明成果的包容借鉴。对外来文化采取包容、借鉴、吸收的态度，是对自身文化充满自信的另层表达。中华文化生生不息、绵延不衰，固然是其内在本质和生命力决定的，但一个重要方面在于它有海纳百川的胸襟、有兼收并蓄的传统，这实质上就是其特有的自信气度。

要形成对中华民族自身文化的自觉和自信； 对人类文明成果的自觉和自信；保持高度开放包容的文化心胸；善于养成和保护文化多样性；坚持以文化创新为动力，努力建设社会主义核心价值体系以形成人们喜闻乐见的中国作风和中国气派。

⑩ 如何提升文化自信

多读书，腹有诗书气自华。