① 初中语文文言文知识点总结
靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?下面给大家分享一些关于初中语文文言文知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。
初中语文文言文知识点1
一、重点实词
1.谢太傅寒雪日内集 (把家里人聚集在一起)
2.俄而雪骤 (俄而，不久，一会儿;骤，急)
3.公欣然曰 (高兴的样子)
4.白雪纷纷何所似 (何，疑问代词，什么;似，像)
5.撒盐空中差可拟 (差，大体;拟，相比)
6.陈太丘与友期行 (约定)
7.太丘舍去 (丢下(他)而离开)
8.门外戏 (玩耍)
9.相委而去 (委，舍弃;去，离开)
10.下车引之 (拉，牵拉)
11.元方入门不顾 (回头看)
12.学而时习之 (按时)
13.不亦说乎 (同“悦”，愉快)
14.人不知而不愠 (生气，恼怒)
15.吾日三省吾身 (日，每天;省，自我检查、反省)
16.与朋友交而不信乎 (诚信)
17.传不习乎 (传授，指老师传授的知识)
18.温故而知新 (学过的知识)
19.学而不思则罔 (罔然无所得，即没有收获)
20.思而不学则殆 (疑惑)
21.静以修身 (个人的品德修养)
22.俭以养德 (培养品德)
23.非宁静无以致远 (宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力;致远，达到远大目标)
24.非学无以广才 (增长才干)
25.非志无以成学 (达成，成就)
26.淫慢则不能励精 (放纵懈怠)
27.意与日去 (消失，逝去)
28.险躁则不能治性 (轻薄浮躁)
29.多不接世 (接触社会)
30.将复何及 (来得及)
31.一狼径去 (径直)
32.屠暴起 (突然)
33.缀行甚远 (连接、紧跟)
34.屠自后断其股 (大腿)
35.苫蔽成丘 (覆盖、遮盖)
36.目似瞑 (闭上眼睛)
37.狼亦黠矣 (猾)
38.眈眈相向 (注视的样子)
39.一狼仍从 (跟从)
40.屠大窘 (处境困迫，为难)
41.顾野有麦场 (看，视)
42.积薪其中 (柴草)
43.又数刀毙之 (杀死)
44.一狼洞其中 (洞穴，这里用作动词，指挖洞)
45.止露尻尾 (屁股)
46.乃悟前狼假寐 (假装睡觉)
47.止有剩骨 (仅，只)
48.两狼之并驱如故 (并，一起;故，原来的)
49.恐前后受其敌 (这里指攻击)
50.弛担持刀 (弛，解除，卸下;持，拿起)
51.有人忧天地崩坠 (倒塌坠落)
52.天果积气 (果然、果真)
53.只使坠 (纵使，即使)
54.充塞四虚 (四方)
55.及其家穿井 (待，等到)
56.国人道之 (讲述)
初中语文文言文知识点2
词类活用
1.友人惭 (意动用法，感到惭愧)
2.学而时习之 (名词作状语，按时)
3.吾日三省吾身 (名词作状语，每天)
4.温故而知新 (形容词用作名词，故，学过的知识;新，新的理解和体会)
5.传不习乎 (动词作名词，老师传授的知识)
6.饭疏食 (名词作动词，吃)
7.好之者不如乐之者 (名词的意动用法，以……为快乐)
8.非学无以广才 (形容词作动词，增长)
9.狼不敢前 (名词作动词，上前)
10.恐前后受其敌 (名词作动词，攻击)
11.一狼洞其中 (名词作动词，挖洞)
12.意将隧入以攻其后也 (名词作状语，“从通道”的意思)
13.其一犬坐于前 (名词作状语，像狗似的)
14.苫蔽成丘 (名词作状语，盖上)
15.一屠晚归 (动词作名词，屠户)
16.一屠晚归 (名词作状语，傍晚)
17.弛担持刀 (形容词作动词，解除，卸下)
初中语文文言文知识点3
古今异义
1.与儿女讲论文义
古义：泛指小辈，包括侄儿侄女
今义：指子女
2.与儿女讲论文义
古义： 文章 的义理
今义：文章的意思
3.去后乃至
古义：离开 今义：到、往
4.相委而去
古义：舍弃 今义：委屈、委托
5.元方入门不顾
古义：回头看 今义：照顾
6.与人期行
古义：约定 今义：日期
7.下车引之
古义：拉，牵拉 今义：引用
8.不亦君子乎
古义：有才德的人
今义：泛指品德高尚的人
9.可以为师矣
古义：可以凭借今义：可能、许可
10.饭疏食，饮水
古义：粗劣 今义：疏通、疏散
11.饭疏食，饮水
古义：冷水
今义：无色、无味、无臭的液体
12.匹夫不可夺志也
古义：平民中的男子，泛指平民百姓
今义：无学识、无智谋的人
13.吾日三省吾身
古义：多次 今义：数词，三
14.非宁静无以致远
古义：精力集中 今义：安静、不嘈杂
15.险躁则不能治性
古义：轻薄 今义：危险、不安全
16.淫慢则不能励精
古义：懈怠 今义：速度缓慢
17.少时
古义：稍微 今义：数量小
18.禽兽之变诈几何哉
古义：多少 今义：几何学的简称
19.止增笑耳
古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”
今义：耳朵
20.屠自后断其股
古义：大腿 今义：屁股
21.身亡所寄
古义：依附，依托 今义：寄托
22.因往晓之
古义：告知，开导 今义：知道
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② 七年级语文文言文讲解：要怎样才能学好文言文
大致分为这几步：
加点字解释（重点词，常用词）；
句式识别、理解（判断句，倒装句）；
古今异义词（解释句子时会出错）；
一词多义（便于理解句意）。当然，通假字也是很重要的，它决定着字的读音，书写时要特别注意，一般通假字注释中都有解释，划出来重点记。 语文文言文就像英语，加点字（单词）就是基础，一般课外文言文考试的字词解释都是课内学过的。 有些零零散散的练习需要划节奏或者断句，这种就是语感的问题了，基本上主语和动词之间一划是最容易识别的，剩下的就要靠平时多读课内文言文，理解后就大致知道什么是什么词性，就跟诗歌一样划分。
③ 七年级语文上册文言文大全
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.
童趣 译文
回想我童年的时候,能够对着太阳张开眼睛,明察秋毫,见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味.
夏日的蚊子声音象雷鸣,我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔.心里这么想,成千成百的蚊子果然变成仙鹤了.我抬起头看,脖子都硬了.我又让蚊子留在帐子里面,慢慢地吸口烟喷出来,叫蚊子冲烟飞鸣,当作青云中的白鹤观看,果然就象鹤唳云端一样,令人怡然称快.
我又常在土墙凹凸的地方,或是花台小草丛杂的地方,蹲下身子,与花台一般高,定神仔细观察,以丛草作为树林,以小虫和蚂蚁作为野兽,以泥土凸的作为山丘,凹的作为山谷,神游其中,怡然自得.
有一天,见到有两个小虫在草里斗,看得正高兴的时候,忽然有个庞然大物拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两个小虫就被它吞了进去.我年纪小,正看得出神,不觉吓得叫了起来.定了定神,捉住这只癞虾蟆,鞭打了数十下,驱逐去别的院子 .
1.子曰：“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? (《学而》)
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》)
3.子曰：“温故而知新,可以为师矣.”(《为政》)
4.子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”(《为政》)
5.子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”(《为政》)
6.子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.” (《里仁》)
7.子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”(《述而》)
8.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” (《泰伯》)
9.子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.” (《子罕》)
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”(《卫灵公》)
奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见.孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院.无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市.未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣.中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计.忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已.既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉.楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也.层层指数,楼愈高,则明渐少.数至八层,裁如星点.又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣.而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状.逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见.又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云.
奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次.(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊.不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)“山市”了.没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了.城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来.忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了.过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,(每层)有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空.
一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小;数到第八层,亮点只有星星那么小;再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次.(低层)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同.过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了;渐渐地,又变得跟平常的楼房一样;渐渐地,又变成了高高的平房;突然又缩成拳头一般大小,(再缩)成为豆粒一般大小,终于完全消失.
我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫“鬼市”.
1.咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而①雪骤②,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟③.”兄女曰：“未若柳絮因④风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
①.【俄而】不久,不一会儿. ②.【雪骤】雪下得急. ③.【差可拟】差不多. ④.【未若】比不上. ⑤.【因】乘.
译文： 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.忽然间,雪下得急了,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿道韫说：“比不上柳絮乘风飘起”太傅高兴得笑了起来.道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子.
2.陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之,元方入门不顾.
【译文】：陈太丘和朋友预先约定好一起出行,约定在中午时分,约定的时间过了朋友却没有到,陈太丘便不再等候友人而离开了.当他离去以后,他的朋友才来到.陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁,正在家门外做游戏.客人问他：“你的父亲在家不在?”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到,已经离去了. ”客人便发怒说道：“不是人啊!和人家约好一起出行,却抛弃人家而离去.”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面,中午不到,这就是没有信用;对着人家儿子骂他的父亲,这便是没有礼貌.”客人感到很惭愧,便从车里下来,想拉元方的手,元方走回家不去理他.
1.智子疑邻
宋有富人,天雨墙坏.其子曰：“不筑,必将有盗.”其邻人之父亦云.暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父.
译文
宋国有一个富人(有一天)天下大雨毁坏了墙.他的儿子说：“如果不修补,一定有盗贼(偷东西).”,邻居家的老人也这么说.晚上(他家)果然丢失了大量财物.这家人认为自己的儿子很聪明,却怀疑邻居家的老人.
2.塞翁失马
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战.近塞之人,死者十九.此独以跛之故,父子相保.
译文
靠近长城一带的人中,有一个精通术数(一些迷信活动)的人,他的马无原无故逃跑到了胡人的领地.人们都来安慰他,这位老人说：“这怎么就不能是福气呢?”经过几个月,他的马带领着胡人的骏马回来了.人们都来恭喜他,这位老人说：“这怎么就不能是祸患呢?”家里有许多好马,他的儿子很喜欢骑,有一次,从马上掉下来折断了大腿.人们都来安慰他,这位老人说：“这怎么就不能是福气呢?”过了一年,胡人大举入侵,打进了长城.壮年男子都拿起武器去打仗.靠近长城一带的人,绝大部分都战死了.唯独这个人的儿子因为瘸腿的缘故,父子都保全了性命.
④ 初一语文 文言文
1．安：①怎么 —— (安求其能千里也)
②养 —— (衣食所安)
2．卑：(①低下 —— (非天质之卑)
②身份低微 —— (先帝不以臣卑鄙)
3．备：①周全，详尽—— (前人之述备矣《岳阳楼记》)
②具备 —— (一时齐发，众妙毕备《口技》)
③准备 —— (犹得备晨炊《石壕吏》)
4．被：①影响 —— (被于来世)
②同“披”，穿 —— (皆被绮绣)
③被子 ——(唯见布被覆尸)
④盖，覆盖 ——(流血被面)
5．鄙：①边境 —— (蜀之鄙有二僧《为学》)
②鄙陋，目光短浅 —— (肉食者鄙《曹刿论战》)
③出身鄙野 —— (先帝不以臣卑鄙《出师表》)
6．毕：①尽 —— (毕力平险《愚公移山》)
②全部 —— (群响毕绝《口技》)
7．薄：①迫近，接近 —— (薄暮冥冥《岳阳楼记》)
②轻视 —— (不宜妄自菲薄《出师表》)
③厚度小 —— (薄如钱唇《活板》)
8．策：①马鞭 —— (执策而临之《马说》)
②鞭打， —— 驱使(策之不以其道《马说》)
③记录 —— (策勋十二传《木兰诗》)
④计谋 —— (成语“束手无策”)
9．长：cháng①长度——(舟首尾长约八分有奇《核舟记》)
②与“短”相对——(北市买长鞭《木兰诗》)
③长久，健康——(但愿人长久《明月几时有》)
④永远——(死者长已矣《石壕吏》)
⑤zhǎng，排行最大——(木兰无长兄(《木兰诗》)
⑥zhǎng，头领——(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》)
10．称：①相当，配合——(称其气之小大／不能称前时之闻)
②称赞——(先帝称之日能)
11．诚：①诚心——(帝感其诚)
②的确，实在——(此诚危急存亡之秋也)
③果真——(今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕／诚如是，则霸业可成，汉室可兴)
12．惩：①苦于——(惩山北之塞《愚公移山》)
②惩罚
13．驰：①骑——(愿驰千里足)
②驱车(追赶)——(公将驰之)
14．出：①发，起——(方其出海门)
②拿出——(皆出酒食)
③来到——(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)
④产生——(计将安出)
15．辞：①推辞 ——(蒙辞以军中多务)
②语言——(未尝稍降辞色)
16．次：①编次(吴广皆次当行《陈涉世家》)
②旅行或行军在途中停留——(又间令昊广之次所旁丛祠中)
17．箪：①用箪装着——(百姓孰敢不箪食壶浆)
②古代装饭的圆形竹筐——(一箪食，一豆羹)
18．当：①承当，承受——(当之无愧)
②应当——(当奖率三军《出师表》)
③将要——(今当远离)
④对着，向着——(木兰当户织《木兰诗》)
⑤值，正在——(当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》)
⑥抵挡——(锐不可当)
19．道：①道路——(会天大雨，道不通《陈涉世家》)
②道义——(伐无道，诛暴秦)
③方法——(策之不以其道《马说》)
④说，讲——(不足为外人道也《桃花源记》)
20．得：①能够——(二者不可得兼)
②得到，获得——(故不为苟得)
③同“德”，感激——(所识穷乏者得我与)
21．等：①同样——(等死，死国可乎／且欲与常马等不可得)
②诸位，表多数——(公等遇雨)
22．敌：①攻击——(恐前后受其敌《狼》)
②敌人——(盖以谤敌《狼》)
23．吊：①凭吊——(为我吊望诸君之墓)
②慰问——(人皆吊之)
24．度：①dúo估计，推测——(孤不度德量力)
②渡过，越过——(关山度若飞)
25．端：①画幅的右端——(左手执卷端)
②正，端正——(其人视端容寂)
26．恶：①怎么——(恶能无纪)
②厌恶——(所恶有甚于死者)
27．发：①行动，发动——(四夷之所惮以不敢发)
②发射——(见其发矢十中八九)
③起，被任用——(舜发于畎亩之中)
④征发——(发闾左遮戍渔阳)
⑤开放——(野芳发而幽香)
⑥发出——(一时齐发，众妙毕备)
⑦伯，头发——(黄发垂髫并怡然自乐)
28．凡：①凡是——(凡所应有，无所不有)
②总共——(凡三往)
29．方：①方圆——(方七百里)
②长方形——(方以长)
③当……时候——(方羲之之不可强以仕)
30．分：fēn①划分，分开——(今天下三分《出师表》)
②分配，分给——(必以分人《曹刿论战》)
③长度单位——(长约八分有奇〈核舟记》)
④fèn职分，本分——(忠陛下之职分也《出师表》)
31．奉：①通“俸”侍奉——(为妻妾之奉)
②接受，奉行——(奉命于危难之间)
③供养——(不知口体之奉不若人也)
32。否：①同“不”，没有——(尊君在否)
②恶，坏——(陟罚臧否)
33．夫：①那——(予观夫巴陵胜状)
②fú，句首发语词——(夫环而攻之／且夫人之学)
③丈夫——(夫鼾声起／罗敷自有夫)
④成年男子的通称，人——(荷担者三夫)
34．扶：①沿，顺着——(便扶向路《桃花源记》)
②搀扶——(出郭相扶将《衣兰词》)
35。拂：①违背，阻碍——(行拂乱其所为)
②同“弼”，辅佐——(入则无法家拂士)
③轻轻擦过——(以手拂之)
36．福：①赐福，保佑——(神弗福也)
②好事，有福之事——(此何迭不为福乎)
37．富：①富裕——(苟富贵，无相忘)
②富有，充足，有许多——(家富良马)
38．更：①重新——(即更刮目相待)
②进而——(醉则更相枕以卧)
③互相——(更相庆)
④再，又——(更上一层楼)
⑤更加——(举杯消愁愁更愁)
⑥还——(湖中焉得更有此人)
39．苟：①如果——(苟富贵／苟慕义强仁)
②苟且——(故不为苟得／苟全性命于乱世)
③且，或许，表希望—— (苟无饥渴)
40．固：①本来——(固众人《伤仲永》/君子固穷)
②顽固，固执——(汝心之固《愚公移山》)
③一定，必定——(而戍死者固十六七)
④巩固——(固国不以山溪之险)
41．故：①旧的，原来的——(温故而知新／两狼之并驱如故)
②特意——(余故道为学之难以告之)
③原因，缘故——(公问其故)
④所以，因此——(故余虽愚)
42．顾：①回头看——(顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》)
②难道——(顾不如蜀鄙之僧哉《为学》)
③看望，拜访——(三顾臣于草庐之中)
43．观：①看——(予观夫巴陵胜状)
②景色，景象——(此则岳阳楼之大观)
44．冠：①居第一位——(以才略冠天下)
②帽子——(中峨冠而多髯者为东坡)
③男子成人礼——(既加冠)
45．光：①发扬光大——(以光先帝遗德)
②光线——(仿佛若有光)
46．归：①归依——(微斯人，吾谁与归)
②回家——(太守归而游人从)
47．过：①经过——(过零丁洋)
②到——(及鲁肃过寻阳《孙权劝学》)
③犯过失——(人恒过／面刺客人之过者)
④超过，胜过——(况才之过于余者乎)
⑤拜访——(过故人庄)
48．好：①美——(秦氏有好女／好鸟相鸣)
②喜欢——(好为梁父吟／好读书，不求甚解)
③以便，能够——(好收吾骨瘴江边)
49．号：①háo大叫，呼啸——(阴风怒号?岳阳楼记》)
②hào，别号——(故自号曰醉翁也《醉翁亭记》)
③hào，国号——(号为张楚《陈涉世家》)
④hào，号召——(号令召三老……)
50．还：①回家、返回——(还于旧都)
②huán，同“旋”，回转，掉转——(还走《扁鹊见蔡桓公》)
③归还、交还——(计日以还)
51．患：①担忧，忧虑——(又患无硕师名人与游／且人患志之不立)
②忧患——（无冻馁之患)
③当作祸害，认为……是祸害——(为乡人所患)
52．惠：①恩惠——(大王加惠)
②同“慧”，聪明——(汝之不惠)
53．或：①有时——(一食或尽粟一石／或王命急宣)
②有的人——(或说处杀蛟或以为死或以为亡)
③或许——(或异二者之为)
54．极：①尽——(此乐何极)
②尽，到——(南极潇湘)
③穷尽，动词——(尝极东方)
④非常，最——(初极狭)
55．寂：①平静——(其人视端容寂)
②寂静——(寂寥无人)
56．加：①更加——(而山不加增)
②好处——(万钟于我何加焉)
③虚夸，以少报多——(弗敢加也)
57．间：①夹杂——(中间力拉崩倒之声)
②一会儿——(立有间)
③参与——(又何间焉)
④中间——(傅说举于版筑之间)
⑤期间——(奉命于危难之间)
⑥量词——(官阙万间都做了土)
⑦间隔，隔开——(遂与外人间隔)
⑧暗暗地——(又间令吴广之次所旁)
58。见：①同“现”——(路转溪头忽见)
②引见——(胡不见我于王)
③召见，接见——(于是见公输盘／曹刿请见)
④拜见——(子墨子见王／乃入见)
⑤知道——(见往事耳)
⑥看见——(昨夜见军帖)
59．将：①将领，名词——(则命一上将)
②率领——(则命一上将将荆州之军)
③将要——(公将战)
④搀扶——(出郭相扶将)
⑤ 初一上册语文古文知识点归纳
初一上册语文的古文有不少知识点是需要同学们掌握的。学习古文知识贵在坚持、难在坚持、成在坚持。接下来是我为大家归纳的关于初一上册语文古文知识点，希望会给大家带来帮助。
初一上册语文古文知识点归纳：《世说新语》两则
A.一、重点字词
1.给下列加点字注音。
挛yì 撒sǎ 柳絮xù 拟nǐ
2.解释下面加点的词语。
(1)寒雪日内集 集：聚会
(2)白雪纷纷何所似 似：像
(3)俄而雪骤 骤：急、大
(4)未若柳絮因风起 因：凭借
(5)陈太丘与友期行 期：约定
(6)相委而去 委：丢下、舍弃。去：离开
(7)下车引之 引：拉
(8)元方入门不顾 顾：回头看
3.找出下面句中的通假字。
尊君在不 (不)通(否)
二、重点 句子 背记知识清单
1.用原文填空。
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” (2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信; 对子 骂父，则是无礼。”
2.将下列句子翻译成规代汉语。
(1)未若柳絮因风起。
不如比做凭借风吹起的柳絮。
(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。
点拨：重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。
B.
常识背记知识清单
1.给下列加点字注音。
愠yùn 三省xǐng吾身 论lún语 罔wǎng
2.解释下面加点的词。
(1) 学而时习之 时：时常。
(2) 不亦说乎 说：愉快。
(3) 人不知而不愠 愠：生气，发怒。
(4) 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我检查。
(5) 与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。
(6) 学而不思则罔 罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。
(7) 思而不学则殆 殆：有害。 .
(8) 然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。 .
3.请写出三个出自本课的 成语 温故知新、见贤思齐、择善而从。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
①阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：三人行，必有我师焉来表示。
⑤阐述正确的 学习态度 是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑦ 表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦乐乎?”
⑧阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆
(9) 孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之，不知为不知。
(10) 孔子认为对先进和落后的态度应是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(11) 赞美松柏坚强品格的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。
点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。
(2)士不可以不弘毅，任重而道远。 读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。
点拨，重点理解“土”“弘毅”等词的意思。
三、段背记知识清单
1.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”
2.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、 教育 家。
2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典着作之一。
初一上册语文古文知识点归纳：古代诗歌五首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
碣jiã石 澹dàn 竦sǒng
峙zhì 堤dī
2.解释下列句中加点的词语。
(1) 次北固山下 次：停泊。
(2) 客路青山外 客路：旅途。
(3) 最爱湖东行不足 不足：不够。
(4) 路转溪头忽见 见：通“现”，出现。
二、重点句子背记知识清单
1.秋风萧瑟，洪波涌起。
2.潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
5.《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
6.《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。(诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。)
7.《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
三、段背记知识清单
默写《钱塘湖春行》一诗。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人 (称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。
2.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。
3.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。
4.《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝着名爱国词人，词风以豪放着称。
5.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝着名戏曲作家马致远。
初一上册语文古文知识点归纳：虽有嘉肴
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典着作之一，是秦汉以前各种礼仪着作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用 记叙文 的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动
故事 表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
解释字词
(1)虽：即使;佳：美好;肴：用鱼、肉做的菜。(2)食：吃;旨：味美;(3)至道：最好的道理;善：好处。(4)是故：因此，所以;困：不通，理解不了。
(5)反：反省;自强：自我勉励。(6)长：促进。(7)其：表示推测语气;此之谓也：说的就是这个道理吧?“此„„之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是„„吧。
重点字词翻译：
(1)“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的鱼肉等。 (2)“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。(3)“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。(4)“弗学不知其善也”，“善”，良好。 (5)“是故”，连词。因此;所以。 (6)“困”，不通，理解不清。 (7)“自反”，意思是反过来要求自己。 (8)“自强”，意思是自我勉励。“强”，勉励。 (9)“故”，连词，所以。 (10)“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 (11)“学学半”，意思是教育别人，是学习的一半。
译文：即使有美味嘉肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美;即使有最好的 方法 ，不去学习，就不知道它 的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己;知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。
⑥ 请问如何教初一的语文文言文呢。
介绍作者及课文有关知识——读准字音————朗读节奏的划分——分句理解（单个字意思，整句话意思）——全文意思——全文中心内容及中心思想。
文章短的可以板书在黑板上，让学生当小老师~~~~~~~~
⑦ 初一语文文言文学习方法怎样理解内容
首先，将文章熟读，基本达到背诵的程度。
将课后的注释尽量都背过。
老师布置的习题先对着课本知道答案，背过答案后，合上书回答习题。
然后 ，你就会发现 文言文并不难的。
⑧ 初中语文文言文怎么学
文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。
通常考察以下几方面：
1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课内部分只要有针对性的去背就行了。
课外的解题方法如下：
课外文言文阅读解题四步骤
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多人感到束手无策。总结出解题四个步骤，仅供你参考。
第一步
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步
仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
⑨ 孩子初一了，语文文言文很头疼 ，该怎么辅导呢
掌握好的学习方法非常重要，首先要让孩子喜欢上文言文、
让孩子学会，重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，所以我建议同学们呢要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。可以自己制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。