大学语文什么出版社

A. 请问你们大学语文用的是哪个版本

自己先复习语文，英语，专业课吧，北上有专业课的细补班，英语课的细补班，问你们有去专升本的学姐学长，早一点准备专升本。

B. 求专升本《大学语文》课本的电子文挡

《大学语文电子版-专插本倒计时》网络网盘免费资源下载

链接: https://pan..com/s/1ppYolQFVQvhH02Z2GP5qqg

《大学语文》是2008年北京大学出版社出版的图书，作者是黄美玲。全书包括阅读欣赏、应用写作、口才训练三个部分。除文学作品阅读欣赏内容外，还安排了实用技能训练内容，如应用写作、口才训练等。

C. 自学考现在用的大学语文 这门课的教材是几几年版本的

能用！请看书前说明

D. 自考山东视觉传达设计专科大学语文是哪个出版社的

《 大学语文》
课程代码：04729
主编：徐中玉，陶型传
出版社：华东师范大学
版次：2006年

E. 高等教育出版社语文是大学的书还是高中的

《大学语文》是由董小玉主编，由高等教育出版社出版的图书，是全国高等教育重点规划教材之一。

很高兴为你解答满意望采纳

F. 请问大学里面学的大学语文教材是哪种，可以在书店买到吗

大学语文
教材(2006年版)
市
场
价：
16元
出版社：
华东师范大学出版社
作者：
徐中玉
陶型传
新华书店都有。
我们学校用的是这个。

G. 想问一下本科《大学语文》是哪一个版本，有

• 大学语文本科

  编辑

《大学语文本科》是华东师范大学出版社出版的图书，作者是徐中玉 钱谷融。[1]

• 书名

• 大学语文本科

• 作者

• 徐中玉 钱谷融

• 页数

• 387

• 出版社

• 华东师范大学出版社

• 出版时间

• 1999年10月

目录

• 1内容简介：

• 2内容提要：

内容简介：

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作/译者：徐中玉 钱谷融出版社：华东师范大学出版社

出版日期：1999年10月 ISBN：9787561719312 [十位:7561719310]

页数：387 重约：0.350KG

定价：￥16.50

内容提要：

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大学语文(本科)

图书目录：

先秦部分

先秦文学概况

诗经 氓

君子于役

将仲子

硕鼠

蒹葭

届原 湘夫人

国殇

哀郢

离骚

左传 晋楚城濮之战

烛之武退秦师

国语 邵公谏厉王弭谤

战国策 苏秦始将连横说秦

冯谖客孟尝君

论语 侍坐

孟子 齐桓晋文之事章

鱼我所欲也章

墨子 非攻(上)

庄子 逍遥游

荀子 劝学篇

韩非 难一

秦汉部分

秦汉文学概况

李斯 谏逐客书

贾谊 过秦论(上)

晁错 论贵粟疏

H. 现在大学用的语文教材是什么样的啊有几本啊

现在大学用的语文教材有2本：

《语文》 徐玉 高等教育版社

《语文》 徐玉 华东师版社

如下图：

语文在不同的学科里有不同的所指。

在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。

语文又是口头语言和书面语言的简称。

语文也是语言文字或语言和文学的简称。

语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。

科学与学科没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。

英语等语种也是语文的一种形态，中国少数民族地区也学习民族语文。

在中国台湾省，汉语文被称为“国文”或者叫“国语”。

(8)大学语文什么出版社扩展阅读：

语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。

I. 高分悬赏：中国电子科技大（成都）2004年左右用的《大学语文》一书的出版社、编者叫什么

学语文作为一门面向大学非中文专业的基础课和公共必修课，从1980年开设至今，已走过了二十多个年头。随着时代的发展和人们思想观念的变化，原来偏重传统文化、古典文学的大学语文课程和教材，在一定程度上已不适应高等教育改革和发展的需要。本书是我们长期从事大学语文教学和研究的结晶，是分工合作的产物。作为教育部课程教材研究所、人民教育出版社组织编写的大学本科应用型“十一五”规划教材之一，本书可谓应运而生。 金秋萍 陆家桂 主编
ISBN 978-7-107-20199-8 2007年2月第1版 定价：30.90元
大学语文作为一门面向大学非中文专业的基础课和公共必修课，从1980年开设至今，已走过了二十多个年头。随着时代的发展和人们思想观念的变化，原来偏重传统文化、古典文学的大学语文课程和教材，在一定程度上已不适应高等教育改革和发展的需要。本书是我们长期从事大学语文教学和研究的结晶，是分工合作的产物。作为教育部课程教材研究所、人民教育出版社组织编写的大学本科应用型“十一五”规划教材之一，本书可谓应运而生。

在大学非中文专业学生中开设大学语文课的目的，是在承接中学语文教学的基础上，通过对作品的阅读、理解、分析、欣赏、领悟，进一步提高大学生的语文水平和文化修养，进而改善他们的知识结构，扩展他们的视野，增强其综合素质，提升其精神境界，促进其全面发展。

当前，大学语文教材建设呈现出百花齐放的局面。如何体现大学本科应用型专业大学语文课程和教材的特点，即既有共性，更有个性，既能符合普通高校大学语文教学目标，又能适应培养应用型人才的需要，这是值得加强研究的重要问题。针对这个问题，我们在编写过程中，特别注意了以下五个方面。

一、教材内容尽可能贴近现实，贴近学生要求，与时俱进

古代经典性作品作为人类精神文明的精华，对于培养大学生的人文素质，健全其人格，是十分必要的。但对这个专题的内容应该精选精编，充分考虑学生的实际需求。本教材的选文在保留相当部分我国古代优秀文学作品的同时，增加了现当代作品的比重，同时增加了外国文学作品的分量，以扩大学生的知识领域，丰富他们的文化生活。

二、体现大学本科应用型专业以培养应用型人才为主的培养目标

应用型人才与研究型人才是两种不同类型的人才。研究型人才着重在“专”，而应用型人才应该既具有一技之专长，又尽可能具有广博的学识，具有观察分析、独立思考、独立评判的能力。因此，本教材选文时注意增加了文理渗透、文学性与科学性交融的作品，以期增强学生的实践能力。

三、可教性与可读性相结合

本教材作为教学用书，全面考虑“教”与“学”两方面的因素，致力于既便于教师组织教学，又便于激发学生的学习兴趣，发挥其学习的主动性。

四、知识性与欣赏性相结合

本教材专门设置了艺术审美单元，不仅有助于学生的专业学习，也有助于提高学生的艺术修养和审美水平。

五、规定性与机动性相结合

本教材分为讲读和阅读两部分。讲读部分建议必修，阅读部分建议选讲或自学，二者可以互补，以扩大教与学的选择空间，收到相得益彰的教学效果。讲读部分的每篇选文都包括题解、正文、注释、提示与评析、思考与练习五部分，教师可指导学生充分利用。

本教材所选的中国现当代文学与外国文学作品，多巳取得有关出版杜或作者本人的同意，也有少数作品难以与版权所有者取得联系，请版权所有者与本书编者联系。在此，谨先致谢意。

本教材由金秋萍、陆家桂主编，副主编为宋尔康和冯汝常。参编人员还有(按姓氏拼音排序)：高侠、孙书蝶、汪铿、汪龙麟、王文科和张煜。本教材的编写得到了人民教育出版社，教育部课程教材研究所、江南大学暨太湖学院、河南大学暨民生学院、福建师范大学暨协和学院、首都师范大学暨科德学院等单位的大力支持。吕达、刘立德、胡兰江、陈涓等编审人员也为本教材的出版付出了辛勤的劳动，谨此一并致谢。

由于编者水平有限，本书存在一些不足之处，恳请广大师生和专家、读者不吝赐教。