初一语文的作文通常写什么

❶ 我的语文生活初一作文

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家收集的我的语文生活初一作文，希望对大家有所帮助。

我的语文生活初一作文 篇1

即使是再平常不过的生活，也总得有写文化的洗礼。

我对语文的了解很简单——口头语和书面语，但这也只是笼笼统统的了解。语文包括了读书、阅读、书法等。我的思想又向我敞开心扉，语文，不简单。

记得一年前，让我意料之内所发生的事情完美的发生了——配了个眼镜。那之后，我陷入了一个世俗不能再世俗的生活，一个不能没有眼镜的生活。我逐渐发现，我和小时对比起来，变化太大太大，心里也不知道是什么滋味，有多辛酸？

近视的人大多都知道，戴眼镜是个多么麻烦的事情，虽说它对我的其它方面妨碍不大。我一次次摘下它之后，都罢免不了要再次戴回去的结果。我极力想找回以前的生活，想摘下眼镜，眼前不是模糊，眼前是清晰明亮的。可是不见得它好。

我的一年前就是这样过来，我逐渐对任何事物都失去了兴趣，被这种世俗的事情困扰着，直到我放下这的精力对一节语文课开始有了新的对待。我认真地、仔细地听着课，虽然说不算好，但也不至于太差，这让我有了很好的起色。

我对卧室里的书柜终于不再是不屑一顾，努力使自己静下心来，偶尔，我会去翻翻书。久了之后，它就成了我的一个习惯，我发现里面有许多作家名人的篇章，我逐渐掌握了他们的用词用句，还有一些哲理性的美文，我都会别具一格地去欣赏。我发自内心觉得，能写出这么令人欣赏的作文，他的目的一定是为了记录他所经历的事与读者分享，有所见闻也不忘与读者们议论。这才是写作本真的意义吧。

这使我顺水推舟，发现了阅读的意义。

闲暇时光，去阅读他们的两三篇文章，就再好不过了。灵魂告诉我：我得到了充实。慢下来仔细揣摩，仔细摩挲，就像音乐盒的盘子上被磨出的整齐的凹槽一样。既然作家都那么想分享见闻给我们看，我们也不好去不理不睬吧。阅读它不仅仅给我们的灵魂带来一个全新的感觉，还陶冶了我们的内心，使孤独的人不空虚，流泪的人不心伤。阅读的本质就是这样吧。

我不再被近视的原因所打扰，因为我知道，走在江湖上，谁能不挨刀？自己的错自己承受，才是对自己最好的负责。

我的语文生活很简单，两个：1.思考；2.阅读。想要不世俗，人心不能世俗。想要不平凡，人心不能平凡。就这样，行走在语文的路上，你会发现许多你所没有想到的事。

我的语文生活初一作文 篇2

告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。

当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。

当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我没有水用，他们都不?思索的去帮我抬水，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

在段考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的.

期考快要来临，作业;试卷逐渐增多,光是作业就压得我咽不过气来一张张白白的试卷又来了,在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的.

我的初一生活真有趣,参杂着“酸.甜苦辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实动人愉快……..

千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活!

我的语文生活初一作文 篇3

语文在我们的生活中无处不在，只要你仔细观察，就能发现它哦！

在某店的招牌上，语文也藏在里面。店主如果希望生意做得红火，在店名上也是下了一番功夫的，想让店名有个好寓意，语文就在这儿派上用场了。某商品的广告词，幽默又有趣。比如眼镜的广告：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”这也引用了语文的智慧，使语文增添了几分情调。

生活中也处处彰显着语文的魅力，人们都酷爱这些“小语文”：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”这既是一句顺口溜儿，又是一句谜语，妙极了！正是这些有趣的“小语文”，引发了人们对语文的兴趣，感受到了语文的魅力所在。

名人名言、四书五经、古诗词句中都有人们在学习语文中得到的启示、感悟。《弟子规》中教会了我们做人的道理；《三字经》中让我们了解了世间万物、人之本能；“半部论语治天下”，《论语》也教会了我们做人的道理、学习和做人的态度。语文个人类的启示也不少！

“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话给人以学习上的启示。从这句话中，我体会到对求知要有正确的态度：要实事求是，不要不懂装懂。不懂的问题就要向老师请教，懂了的也要反复地记熟，这样才能学得更好！

广告词也给了我启示：广告词的创作者，往往在阅读过书籍后，有了思维新颖的素材，才能创作出耳目一新、吸引消费者的广告词。所以，想让创作的东西新颖，必须与语文交朋友，将它运用到生活中去。

生活中确实处处有语文啊！我们的生活离不开语文！

我的语文生活初一作文 篇4

“生活处处有语文”是的，语文像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。

店铺招牌中学语文

每当我经过市场或者店铺门口时，总能看见一个比一个新奇的名字。在经过卖衣店时，你会看到四个大字“布言布语”词语简洁易懂，其实是“不言不语”的谐音，用的巧妙，让人一眼便能认出记住，这是一家卖棉织品服装店，而且还能给人以深刻印象，何乐而不为呢?在卖电灯的店门口，竟然是“一明惊人”，它是“一鸣惊人”“错别字”版本，人家一看，觉得好奇又十分新鲜，便会进店一探究竟，起到了招揽客人的作用，也许会让这家店在未来真的会一鸣惊人。

广告中学语文

每当走在路上，都会冷不丁拿到一张广告单。在大街小巷，电梯超市等地方，都会看到张贴的广告。

也许你会走马观花，但仔细一瞅，你会发现不少秘密，比如卖丰田车的车店，你会看到“有山的地方就有路，有路的地方就有丰田车”，广告词十分新颖，给人以一种油然而生的激动之情，让人情不自禁地想买一辆车，不止有它，还有“禁止抽烟，连皇冠牌也不例外”这一条，既告诉人们不要抽烟，也同时赞扬了皇冠牌的品牌好，一语双关，简直是一箭双雕，一石二鸟，岂不美哉?

传统文化中学语文

一提到传统文化，大家就会想到对联。没错，东晋大书法家王羲之，因为太有名，导致每年都有人偷他的对联。为此，有一次他上联写到：“祸不单行”;下联曰：“福无双至”。导致想偷的人不敢偷。第二天，他补充道：“祸不单行昨夜行，福无双至今日至”。大家纷纷拍手叫好。这种补充法，让贬义变褒义，简直就是语文的最高境界。

因此，在 作文中，起到“逆反”思维也很重要，而王安石的《泊船瓜州》，为了斟酌“春风又绿江南岸”中的“绿”，他想了“拂、吹”等字，但最后欣赏美景时，想到了“绿”字，让画面充满生机，仿佛是活的，起到了画龙点睛的作用，真是了不得呀。

由以上几例，我们可知，生活中处处有语文，只要善于发现，用心观察，你也能学会语文。

我的语文生活初一作文 篇5

我的暑期语文生活，那可谓是多姿多彩，因为有苏轼一路相陪，有诗词一路相伴……

苏轼，不用多说，人人皆知的大文豪。他的诗词主要以豪放派为主，一生悠闲洒脱，不顾名利。可你知不知道苏轼的生平坎坷颇多，却一次又一次都能迎刃而解呢？这，恐怕不是每个人都知道的吧。当我无意中看电视时，恰逢有一位语文老师在讲关于苏轼的故事，我便很有兴致地听了起来。

苏轼来杭州之前，就是宋神宗那年，正逢“王安石变法”的时候。因“王安石变法”这一措施的改革失败，苏轼认为是王安石不妥，便向宋神宗皇帝进言，并且连进了两次，写成了《上神宗皇帝书》和《再上黄帝书》，令我为他的忠心所折服。可是，宋神宗皇帝他知道改革失败并不怪王安石，而是有人没有做好分内之事，所以没有听取苏轼的建议，此事作罢。苏轼却以为皇帝固执，便自求外放，去了杭州。

泛舟于杭州西湖时，苏轼忆起了自己的“男神”—白居易。一聊起白居易，自然而然《钱塘湖春行》便会在你的脑海里闪现。苏轼也就模仿白居易，写了第一首《饮湖上初晴后雨》，觉得不太满意。于是，苏轼兴致高昂，诗意浓密，创作了第二首《饮湖上初晴后雨》，从此成为了名垂千古的佳作，且瞧：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。”首联和颔联总写当天的天气和西湖周围的水光山色；颈联跟尾联运用比喻，生动形象地写出了西湖之美，手法高超，技巧非凡，这也成为了“西湖之绝唱”，源远流长。

不管是“唐宋八大家”之一的苏轼，还是唐代伟大的浪漫主义诗人李白等诸多诗人，他们都背负盛名，名扬千古，都是值得我们学习的古人前辈，为中国古诗词文化做出贡献的伟大人物，崇敬的心早已照亮前方的路！

诗词是语文的一部分，很重要又很珍奇。因有诗词相伴，璀璨了语文的夜空，丰富了我的整个暑假……

我的语文生活初一作文 篇6

在小学，我最喜欢的科目便是语文，虽然成绩不能很97、98的同学比，但因为上课十分专心，笔记很全，所以从不担心语文考试。

上了初中后，我明显感觉语文变了许多，比如试卷上熟悉的身影越来越少，跟多的知识都偏向课外，上课时，老师不会再让你记一大堆笔记，靠记忆得分，最让我感到不同的便是课堂。课堂已不再是老师一个人的演讲，更多的时候，老师都会将问题留给我们，让我们去思考，去体会作者的情感和主人公的思想。这个过程我觉得是在学习方法吧，一种学习语文的方法，因为只有掌握了方法，你才有足够的能力去招架课外的阅读理解。

所以我认为课上与老师的互动尤为重要。

语文课上，老师总是会用各种方法渲染气氛，让我们更好的融入课堂。例如讲一些关于作者的小故事，或用PPT为我们介绍文章的写作背景，又或者在学习诗歌时，找伴奏让我们富有情感的朗读......这一切，都使我们的语文课别样生动。

其实语文是一门让人又爱又怕的科目。在课堂上你最骄傲的时刻便是你与作者的思路相接轨，你完全可以感受到他内心的'情感变化以及他所想表达的东西。怕的是你在读完一篇文章时，完全体会不到任何东西，思路陷入瓶颈......

思路卡壳的次数和阅读量是成正比的。

阅读是语文学习的基础，而语文又是学习其他科目的前提。大量的阅读会使你的理解能力比同龄人强。所以，坐下来读一本好书把。

归结起来，我的语文生活是一个不断积累，学习的过程。我也在学习语文的过程中寻找着乐趣，寻找一个我从未踏足过的文学世界。

我的语文生活初一作文 篇7

语文是甘醇的美酒，令人回味无穷;语文是广阔无际的大海，让人尽情遨游;语文是五彩缤纷的画卷，使人心驰神往。语文就是那么善变，但又那么真实。

“爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”随着鞭炮的阵阵声响，新年的钟声已经敲响，过年怎么能少的了传统的文化习俗呢?

过年，就要拜年，不管是亲朋好友之间，还是父母与子女之间，见了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福寿安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥话，也体现了中华传统文化，这就是语文的运用。

还有一种习俗，那就是贴春联了。这可是过年必须做的事情了，铿锵有力的中华汉字在散发着光的红纸上翩翩起舞，显得那样充满活力，寓意着生活红红火火，多么幸福的象征啊!当然，每一副春联都是中华传统文化的结晶，让人大为赞叹，这也是语文。

除夕夜，千万家灯火通明，就连在外求学的游子，出门打工的父母都会回来和家人团聚，他们个个脸上洋溢着幸福的笑容，高高兴兴地在一起吃团圆饭，过一个美好的除夕夜，这也印证了一个成语——团团圆圆!

语文无处不在，它可以是一次守候，一声祝福，也可以是一副春联，一次团圆，它蕴藏在生活的方方面面。

我心中的语文，很简单，就像生活，每一天都是新鲜的，每一天都会带来不同的惊喜，会有不同的感受，这就是生活，这就是语文!

我的语文生活初一作文 篇8

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原在生活中寻找真理；“黑夜给了我黑眼睛，我却用它来寻找光明”诗人寻找前途的光明；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹寻求天下的安危，人民的安定。从古至今，有人寻求平等，有人寻求梦想，有人寻求成功有人寻求幸福……无数次在心底问自己：“我在寻求什么呢？”良久，才发觉，我寻找的是和大多是学生一样的——前途。

十年寒窗，只为日后“春风得意”，有朝一日能看尽“长安花”。一个暑假的努力，我寻到了什么？是知识？是经验？是方法？应该都有吧！每天都存在新的收获，即使在睡觉，只要运用得当，也不曾见得是虚度光阴，也可以是一种学习，因为床也可以是一个书房。

“十年磨一剑，今日把示君。”一个暑假的时间，我觉得我也学到了不少，《四书五经》里领略中华五千年的文化学术，《石头记》里品尝大观园中的惨惨戚戚，《千家诗》里饱览诗律音韵，《最后一课》、《红与黑》、《战争与和平》、《飘》……里了解海外风情。一副副对联蕴藏着人文艺术，一篇篇诗词歌赋陶冶精神的情操，尽管朦朦胧胧，懵懵懂懂，还是对文学感到惊叹！

能受苦方为智士，肯吃亏不是痴人。学习了一个暑假，知道的越来越多了，不懂的越来越少了，何亏之有？闲暇时活动活动，批发是画画写字，也很快乐。虽然没做很多的练习，没有写很多很多的作文，现在觉得，积累，积累，日积月累，只要每天有一点点收获就是好的。

阿姆斯特朗说：“我迈出的一小步，是人类历史上跨出的一大步。”用在这里也是一样的，每天的一点点收获，便是日后成功的一大步。语文重在积累，有积累便有收获，看了那么多的书，感觉对写作有了很多帮助，虽然“作文最忌百家衣”，但我感觉“百家之长”还是可取的。

“鱼和熊掌不可兼得。”但娱乐和学习可以兼得，经过一个暑假我才悟到“学习本身就是一个娱乐的过程。”虽然得道甚晚，但亡羊补牢未为晚也。我要在八年级更加努力，改掉七年级的一些坏习惯。

士别三日，令当刮目相看，都别六十日了，怎能不变？

我的语文生活初一作文 篇9

放假了，随着下课铃的一声响，我们的暑假生活就开始了。

放假之后，我千方百计地争取到妈妈的同意，终于可以轻松一天了，这天再也不用跟“哑巴老师”——书本打交道了。

第二天，我与暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在爸爸妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话，日记，我不断地写，我终于过五关斩六将的完成了它们。

我的暑假生活是五颜六色的，不仅是写作业这一种色彩，我也有放松的时候，有的时候爸爸妈妈带我去旅游，有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友。

不知什么时候起，每当我睁开朦胧的睡眼时，奶奶那“高音喇叭”就开工了，“妈妈要上班了，快去送妈妈一程到楼下”。我无奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我将妈妈的小背心穿上了，刚到楼下，一个叔叔望着我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百万吧，笑得如此开心。我向叔叔问早上好，叔叔指了指我的衣服说：“轩轩，你怎么一夜之间就长大了啊!你妈妈的衣服也适合你穿?我恍然大悟原来穿错了衣服，我的脸刷的一下娈成一个redapple,扭头就大步流星的往家跑。我跑回的途中明白一个道理，做任何事情都应该要一丝不苟。

我的暑假生活不仅是这样，还做一些力所能及的家务，例如，刨薯仔，洗碗，扫地，拖地……小朋友们，不仅要爱学习，也要热爱劳动。

这就是我的暑假生活，你呢?

我的语文生活初一作文 篇10

今天的课，我学到了很多东西，比如：名言警句、歇后语、广告语……这些知识都很有趣，关键是它让我明白了“生活处处有语文”。

我觉得最有趣、最生动的是歇后语，像什么“阎王爷的女儿出嫁——只有鬼才要”，在生活上表明了你不想要别人送的东西，但又不好直截了当地拒绝，就可以用歇后语来委婉地拒绝哦。还有什么“大姑娘坐轿子——头一回”、“外甥打灯笼——照旧（舅）”……这充分说明了生活中处处有语文。

还有名言警句，也可以用来表达我们内心的意思。最令人记忆深刻的两句话分别是岳飞《满江红》里的“莫等闲，白了少年头，空悲切。”和古代警句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这两句话分别告诉我们不要浪费时间和要经历过风雨，才能见到彩虹。

公益广告语也是比较有趣的。这也能委婉地告诉别人去帮助一下需要帮助的人，比如“生命有你而奔流不息”，这是一则献血广告，人们看到它，就知道如果我们献血了，就能把生命延续给别人。还有一则就是“有历史才有现在”，这是为了提倡大家要爱护名胜古迹。如果没有它们，谁也证明不了我们以前的历史啊！看得出，语文还有如此倡导功能啊！

生活处处有语文，只要我们留心观察身边的语文。你就一定会发现，语文其实并不难，反而很好玩。

❷ 初一语文作文 5篇

“轻轻地握着你的手，为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。”�5月19日14时28分起，整个奔忙飞跑的中国，在尖利的防空警报声后停顿三分钟。 七天前的同一时刻，一场特大地震撼动了大半个中国，神州上下，共此国殇。� 国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚。�很久之前，诗人王昌龄这么写道：“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”青山无法阻隔
我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的中华民族头上那轮共有的明月。�
一个人，一丝希望，一颗坚定的心。当救援部队在汶川大地震的废墟下救出被困60余小时的姑娘乐刘会时，在场的人们激动地哭了，而她却没有哭。“我相信有人会来救我的，一定会，我相信你们！”从未掉过一滴眼泪，这个看上去灰头土脸的妙龄女子始终微笑着，紧紧拉着救援人员的手。一双手和十几双手紧紧地交握，这是一个灾民与她的救命恩人们最质朴也最真诚的团聚。�五千米的高空有多高？问起参加救援的解放军战士，他们会告诉你：五千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离，是生与死的距离。五千米，这个国际专业领域深感不可能执行的跳伞高度，被解放军空降战士抛在脑后。拨不开汶川上空连天蔽日的迷雾，但他们必须拨开震区人民心上的乌云。就这样，“人民的军队”从五千米的高空降下，给灾区断绝天日、与世隔绝的乡镇带去了救命的福音。村人们激动地说：“解放军来了！”这壮烈的一幕便不只出现在革命战争年代，这是一地乡民与国家之间最动人的团聚。�
海洋曾把世界割裂成对立的区域，而今天海洋再不能阻断世界的爱心汇聚到一起。这爱心来自东邻日本每一个便利店前的捐款箱，来自大洋彼岸的美国遍及各州的慈善机构，来自大陆西岸那些并不富有的亚非国家一笔笔友谊的捐款……中国和某些国家因意识形态而产生的分歧，在灾难面前湮没成沙，随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来，这是全世界各个国家的人心最盛大的团聚。�
怆然灾难，古来有之。然而历史由古至今，谁可曾见过这般撼天动地、凝聚人心的团结？《史记》中有云，民与民同心，则家安之；君与民同心，则国兴之。在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴？�
青山一道，我们同历风雨共团聚；而将五洲四海的人心联结在一起的纽带，是这样一种期望：为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世享太平！�
【名师点评】�
此文在亮出“国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚”这一观点后，精选典型事例，通过“一个灾民与她的救命恩人们最质朴也最真诚的团聚”等三个层次，逐层深入地展开论证，最后归结出“在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴”。全文见解新颖，内容集中，思路清晰，材料丰富。�文章语言流畅，巧妙融合现代歌词、古代诗文、现实场景于一炉，“青山无法阻隔我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的民族头上那轮共有的明月”“五千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离，是生与死的距离”“拨不开汶川上空连天蔽日的迷雾，但他们必须拨开震区人民心上的乌云”等文句既饱含深情又文采飞扬，体现出作者深厚的写作功底。�
《青山一道同风雨》一文不是简单地罗列现象，而是将内容集中到“团聚”这一个点上，取得了很好的表达效果。它给我们的启示是：考场作文角度要巧，开掘要深，应善于以小见大。(唐惠忠)�

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2009年重庆高考满分作文：我与故事

小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。
从来没有的事
故事是从来没有的事。它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀。
我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石，用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地；我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海，用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉，我们在故事里感受。我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里，我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。
故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述。我们的祖辈把它们口口相传，尽管经历了千百年，但是它们至今仍然在传递中。传递的不只是一个故事、一个从来没有的事，而是一种精神、一种心灵的启示。当我们还是一个蒙昧的孩子时，故事是启迪我们的一首古老的歌曲，它印在每个孩子的脑海里，让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一个民族精神的接力。
故事是从来没有的事，传递着千百年来不灭的民族精神。
已故的事
故事是已故的事。它停留在过去，停留在某一个人的记忆里，留下的或许是幸福的微笑，也可能是痛悔的泪水。
时光是调皮的孩子，也是一个年迈的老人。当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事，当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事。
它可能是你经历过的，属于你的故事。就像一次意义重大的考试，就像一次令人难忘的失败，就像一场美好的聚会。这一个个故事构成了我们每一个人的生活，让我们的生命如同一棵开花的树，充实而饱满。
它可能是别人的风景，属于别人的故事。是孔子的“有朋自远方来，不亦悦乎”，是李白的“对影成三人”，是杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心，是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸，大渡桥横铁索寒”。我们浏览着这些我们无法参与的别样景色，或叹或泪，或喜或悲。
已故的事，让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”，让我们学会珍惜，让我们学会宽容，让我们学会预防，让我们学会很多很多。
故事就是故事
故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是别人的，还是虚构的，不管是自己的，还是祖辈的，它是让我成长的，让我感悟的悲喜，它最终都将在我的生命中留下属于我的痕迹。故事里有多少是是非非，故事里有多少非非是是；故事里的事说是就是不是也是，故事里的事说不是是也不是；故事里的事也许已经是真实，故事里的事也许是从来没有的事；其实故事本来就是已故事，故事就是故事，故事成为了我的故事……

2009年海南高考满分作文：我的“精灵”小表妹

一张白白的小瓜子脸，一双大大的眼睛，两个冲天的羊角辫，这就是我那淘气的小表妹！你别看她才上幼儿园中班，其实，她可精灵呢！
有一天，我正在写数学作业，她在一旁又唱又跳的，搞得我一点也静不下心来，我不耐烦地说：“小姑娘，你安静一会儿行不？”
她安静了不到30秒，又跑过来对我说：“姐姐，我也要做数学题！”
没办法，为了让她不再打扰我，我就在纸上写了“15+15”让她算。我答应她，若是她算对了，我就陪她玩一会儿。她无辜地望着我说：“姐姐，老师没教过！”我嘴角掠过一丝坏笑，心想：哈哈！不会了吧，你自己慢慢算吧。我可要写作业了！她见我没搭理她，气得小脸都涨红了！
没过一会儿，她又跑了过来，拿着那张纸，兴奋地对我说：“姐姐，你看，我算出来了！是30。”
不会吧？！她可才4岁多哟！我感到很惊讶，便问：“你是怎么算出来的？”她头一扭，小辫子一摇说：“不告诉你，不告诉你！”见她不说，我便发出了一颗“糖衣炮弹”：“你说出来，姐姐就陪你玩一会儿呀！”“姐姐，我是用计算器算出来的！”她边说边笑。
没想到呀！我拍了拍她的小脑袋，说：“不错嘛！知道借用工具啦！再接再励哟！”呵呵，我这个小表妹可真是一个可爱的小精灵！

2009年北京高考满分作文：我有一双隐形的翅膀
当猎人用枪瞄准我，我知道自己必须飞翔，但我却没有翅膀，只是现实生活中普通的一个生命。
我确实想飞，即使不是面对死亡。看见那么多生命离去，看见那么多孩子，或者少女，年轻的生命，离开，我懂得了坚强，懂得了关爱，懂得了珍惜幸福而又美好的时光。面对祖国的版图，我看到在汶川废墟上长出了春天第一棵小草，小草以它特有的气质告慰生命，在版图上，处处是红心，处处有一种迎接困难的激情，一种勇于战胜大自然的力量。面对地球上蔚蓝的海水，我看到人们在寻找一种希望，法航中失去生存权利的生命，面对海水，我们默哀，向生活在同一片蓝天的生命们祝福。我没有翅膀，但我有心，有一双隐形的翅膀。
这双隐形的翅膀让我的生命波涛汹涌，激励着我飞翔，放飞心灵，不断地前行。当阳光穿过高楼大厦，当阳光穿过简陋的山区小学校舍，当阳光洒向南海群岛的哨兵脸上……我看到五星红旗在飘扬，这是中国的翅膀吗？我想是，是埋在我们每个人心中的那双隐形的翅膀。让大家的心相连，让大家一起放飞爱的心灵，放飞中国的翅膀，放飞一个民族的希望。
我有翅膀，我有一双隐形的翅膀。轻轻地飞翔，别问我的眼里为什么还有泪水，因为我看到了太多的真情。看到一个白发老人和灾区同胞在一起，拯救生命，看到了孩子在废墟中读书的神情，看到了救援的子弟兵振聋发聩的吼声，看到扒开废墟寻找生命的鲜血长流的手，看到了给幼小生命喂母乳的民警……什么是无私，什么是真情，什么是财富，什么是博爱，什么是崇高……我明白了这双隐形的翅膀，我有，你也有，她也有，我们都有，不是一双，是千万双。
我有一双隐形的翅膀，但我很惭愧，我没有飞得更高，向苍鹰那样搏击长空，我也惭愧我没有把我的翅膀借给别人，让大家一起飞翔。路，那么坎坷，让我们学会了坚强，学会了一步步前行。只能心中藏着翅膀，去耕耘和收获，让种子在汗水中生长。
我们都有翅膀，都有一双隐形的翅膀，承载着责任，承载着生命的真谛，承载着一种力量，活着，坚强地活着，向着希望时刻准备着飞翔，准备着启程。飞过大山，飞过海洋，飞过南极，飞向太空，飞向人类的高度……
我有一双隐形的翅膀，我要和大家一起，寻找希望。

2009年江苏高考满分作文：品味时尚

“我送你离开，千里之外，你无声黑白……”一首《千里之外》唱遍大江南北，把周杰伦这个演艺界的大众宠儿又一次推向了时尚的最高潮。耳边响起这熟悉的旋律，眼前总会闪过一张充满活力的年轻脸庞。但是你知道吗，还有一个与此形象大相径庭却又家喻户晓的人物，也曾演绎过这首流行音乐——着名的中央电视台播音员：罗京。
“观众朋友们大家好，这里是中央电视台……”每天晚上七点整，那亲切的面容总是准时出现在荧屏上，那熟悉的嗓音总是回响在亿万观众的耳边。他的庄重、大方、不苟言笑的播音风格，牢牢地抓住了无数人们的心。
这个广受人们爱戴的播音员，其实也有着不为人知的另一面。08年1月20日，综艺节目《欢乐中国行》中，一贯严谨的罗京一展歌喉，大唱《千里之外》。将这首时尚的歌曲演绎得酣畅淋漓。看着他那投入的表情、醉人的微笑，俨然是一个追赶时尚浪潮的“时尚达人”。我简直不能相信自己的眼睛！这还是那个严肃的播音员吗？惊讶之余，我才想到：原来他也和我们一样，拥有一份感知和追逐时尚的热情。
我们看到了一个崭新的罗京、一个与往日荧屏上截然不同的罗京、一个同样充满活力的时尚的罗京。
但是，他的工作不允许他以这样的形象出现在我们面前。一时间，各种各样的批评潮水般涌来。是啊，他是国家形象的代表，华夏之音的传达者。这份沉甸甸的责任，不允许他做出哪怕一丝的改变。于是，日复一日，年复一年，他又变回从前的那个庄重严肃的罗京了。直到08年8月31日，从那天之后，他就彻底从电视上消失了。一道不幸的消息传来：因为身患淋巴癌，罗京不得不离开《新闻联播》的播音室，入院治疗。
10个月后，把自己的一生都献给播音事业的优秀播音员罗京与世长辞，永远地离开了他所钟爱的播音事业，离开了亿万喜爱他的广大观众。
罗京就像一首巴赫的《十二平均律》，严谨得几近刻板。是真的缺少贝多芬的狂放、肖邦的写意、爵士乐的自由、拉丁音乐的奔放吗？一曲《千里之外》，给了我们最好的答案。
因为工作和公众形象的原因，他做出了巨大的牺牲。今天，他永远地离开了我们。看着浩如烟海的悼念和祝福，我突然意识到：罗京那般的沉稳、严谨、勇于牺牲和隐忍，其实一点也不逊于周董之流。希望这种精神，可以永远成为激励我们积极向上的新的时尚。

❸ 初一上册语文期末考试经常出什么作文

初一的作文一般都是记叙文，写人写事的。

初中生作文题目大全

题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。

2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)

要求：任选一题，要写出真情实感

3.题目：为自己竖起大拇指

提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。

4.题目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情实感，文体不限。

5.题目：考试，我想对你说

6.题目：一次难忘的实践

要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。

7.题目：当我面对______的时候

要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。

8.题目：我眼中的________

要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。

9.题目：_________，感觉真好

感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。

要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。

10.题目：渴望得到__________

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。

11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。

12.阅读下列材料，然后按要求作文。

一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。

儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……

或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。

13.阅读下列材料，然后按要求作文。

据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。

看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想?请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。

要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。

14. 阅读下列材料，然后按要求作文。

我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”

登山专家说：“你应该向山顶走。”

“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。

“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存。”

要求：读以上材料，你有何启迪?联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。

15. 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励，少一些责备……

根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。

16.有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的?你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报?

请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。

17.我国以成功申办2008年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在2008年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么?请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。

18.假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。

八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。

19.题目：假如我是教育部长

话题作文：

20、承诺的故事

21、妈妈，我为你感动

22、感动我的一瞬间

23、心灵的感动

24、寻找感动

25、都是感动惹的祸

26、感动之后的思考

27、感动的力量

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28、为平凡而感动

29、拒绝感动

30、学会感动

31、今天，你感动了吗

32、雷锋出国了

33、唐僧经商记

34、多个朋友多堵墙

35、春天的故事

36、我和春天有个约会

37、拒绝春天

38、小荷才露尖尖角

39、化作泥土更护花

40、秋日私语

41、冬天里的故事

42、合作

43、发生在教室里的故事

44、被遗忘的角落

45、因你而精彩

46、北国之秋

47、交往——快乐

48、雨停了，太阳就出来了

49、今夜星光灿烂

50、乡水悠悠让我陶醉

51、学会宽容

52、大自然，让我陶醉

53、学会表现自己

54、拒绝诱惑
55、我的童年生活或初中新生活等，你也可以去网上搜搜中考满分作文。

❹ 初一语文作文经常考的题目有哪些

初一语文作文经常考的题目有如下：

1、题目：长大的感觉

要求：作为初中青春的你，正在一天一天的变化着，早已懂事，早已走向成熟，早已走向未来。有时你真的会有一种成人的感觉。请根据文题，写一篇600或800字左右的。

2、题目：生活因__而精彩

要求：(1)在括号里填上恰当的词(如友谊、诚实、追求、歌声等)(2)文体不限(除诗歌外)，写600字以上的文章。

《——是一道靓丽的风景线》、《——,我永远的天空》、《都是——惹的祸》、《生活需要——》、《假如我是——》、《我眼中的——》、《生活需要——》、《——伴我成长》、《世上只有——》、《永远的——》、《——是一盏明灯》。

3、题目：我的理想

理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃生命的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引导我们走向黎明。

4、题目：我的课余生活。

要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。

5、题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)

要求：任选一题，要写出真情实感。

6、题目：为自己竖起大拇指。

提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。

❺ 初一的语文作文考什么类型的

初一作文不管出什么类型，都应该学会叙事，以记叙文为主。要注重素材的运用，比如当今时事，世界杯、世博会之类的。要学会以小见大，从一件小事来写。切记，如果文采没有达到一定的境界，千万不要写散文和议论文。还有可以用双线索结构，这类作文得分会较高

❻ 初一上册语文第一单元作文是写什么

初一人教版语文上册第一单元关于亲情的作文。

❼ 初一语文书两三件事作文写什么

初一语文作文写两三件事，可以写自己身边发生的故事，也可以写别人身上发生的故事。

❽ 初一上册语文作文一般考什么

1. 我的课余生活
2. 一次难忘的经历
3. 当我____的时候
4. 心情的颜色
5. 幸福就是___
6. 我想为你唱支歌
7. 我的初中生活
8. 在尝试中成长
9. 我有句话想对你说
10. 难忘的瞬间
11. 爱心
12. 一次失败/成功的经历
13. 自信与乐观
14. 我想大声告诉你
15. 成长的瞬间
16. 幸福的颜色
17. 感受大自然
18. 我理想的生活
19. 有你真好
20. 理想与信念
经常背诵优秀课文
初一新生刚写记叙文可能会不知道期中的规则与技巧，好的作文都是可以借鉴的，很多教材上的作文和文章出现都是专家学者根据初中阶段的逻辑思维和知识水平而选择的，同时也是初一学生选择用来借鉴的不错的文章，在增加熟练度的基础上可以提高自己语文写作的水平，初一学生可以模仿作者的写作手法及结构，包括主题、立意、段落结构、结尾、写作手法等等。
课余时间经常阅读课外书
初一阶段学生接触的课外读物可能会比较少，想要提高自己的写作能力及水平平时是一定要多多看一些课外读物的，仅仅是课本中的几十篇文章是远远不够培养语感的，所以还要经常多读课外书。在学校可能会发一些专门的课外读物，但是除此之外自己也可以购买一些经典的课外读物。
经常阅读，锻炼自己的思维能力
写作文其实就是靠的自己的一个思维能力去协调，很多类型的文章对逻辑思维能力有一定要求，想要提高自己写作的思维能力就要多读一些哲理性的文章来提升自己，这样还能提高自己语文阅读能力及写作能力。

❾ 初一第一单元语文作文怎么写

今天的教室静的可怕。往日的活跃、欢笑，今天都不复存在。有的，只是大家低下头，红着眼，强忍泪水的脸庞。

请了一天的假，在大家的担心中，璩老师又满面笑容神采奕奕地回到了教室。我们也笑了，但那笑容背后，却是对璩老师的无比担忧和紧张。

璩老师告诉我们：“做了一次体检，医生怀疑我得了癌症，做病理切片检查，等待了一个星期，才终于放下心来，一切正常……”听到这，我们都舒了一口气，情不自禁地鼓起掌来。璩老师接着说，这个星期她想了很多，想了如果她真的患了什么疾病，她的父母怎么办？她的女儿怎么办？她的学生我们又怎么办？她的目光平静地一一扫过我们的脸庞，“如果我真的患了癌症，我肯定不会告诉你们这件事”，她笑了笑，“我会像往常那样继续微笑着面对你们，继续开心地陪伴你们每一天。”

那一刻，教室里沉寂了；那一刻，我们沉默良久；那一刻，有泪涌上了我的眼眶，为璩老师，为她对工作的执着，为她对我们的关爱而动容。那一刻，我也不由自主地想到了生与死这两个普普通通的字，想到了很多……

在老师的鼓励下，许多同学讲述了关于自己身边生死的故事。有的在爷爷做手术的前几天，每天晚上都担忧得睡不着；有的曾有家人身患重疾，在爱的呵护下，努力和病魔抗争；也有的亲人因意外事故突然离去……

我算是璩老师口中的幸运儿，没有经历过至亲离世的痛苦，以前对于死的概念一直是模糊的，只知道死后什么都没有，谁，也见不着了。

诚然，生与死，于我们十几岁的孩子而言是熟悉而又陌生的话题。熟作文https://www.zuowen8.com/悉是因为它的平常——平凡而正常；陌生是因为它是残酷而凝重的。死，总让人不由得会想到黑色的祭坛、黑白的遗像和催人泪下的哭声。

这段时间许是我长大了，似乎也对于生与死有了更加深刻的认识。

生是丰富而多彩的，是灵动的，跳跃的，是五彩斑斓的，每个人都可以通过努力让生活变得绚丽多姿，有滋有味地享受人生。然而每个人的命运也是不尽相同的，有的人活出了精彩，生活中充满着乐趣，充满了阳光；而有的人却活得很累很无聊，甚至是苟且偷生。但死对于每个人而言却是一样的，不管你生前职位有多高，无论你生前如何风光，更不管你是贫民还是富翁……一旦两眼一闭，就什么也不是了。天堂里，人人都是平等的，你的富有带不进天堂，你的贫困和烦忧也带不进天堂！

这次疫情，对于生与死我有了更深的理解和感悟。

我理解了“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着……”我想起了那些最美的逆行者，我想起了为抗击新冠病毒而英勇捐躯的英烈们，大疫当前，他们置生死于度外，他们是冲锋陷阵的战士，是解危救难的英雄，他们永远为人民所铭记！他们死了，可却永远活在我们的心中。

“生的伟大，死的光荣”是对刘胡兰烈士的英勇写照。文天祥的诗句，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”告诉我人要活得有尊严和气节。我不由得思索，二十一世纪的今天，作为红旗下长大的我，要怎样才能不虚度光阴，好好把握住生命的每一分每一秒好好地活？要怎样才能用自己的青春热血来谱写瑰丽绚烂的“生”呢……

我想我会找到答案…