A. 怎样上好语文课，和午读（300字作文）
首先要听好课，认真背，不做小动作。把老师讲的弄会，还要多巩固。上课期间老师不在时，更要专心完成老师交代的任务，以为那样我会比其他人学的更多，在别人说话时，我认真做题会是我有成就感。我一定要多抓住别人玩的时间学习 其次，我上课时要多多动脑，多举手发言，多用自己大脑，使我更灵活。上课多发言，会使我养成多动脑的习惯，平时会多做题。考试时就会很简单，使我成绩变好。学语文会更加简单。 我编不出来了 我建议你写稿纸多空格 还有不到300字明天早别人抄抄
B. 语文课应该怎么上800字作文
叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的技能。”这就是说，语文教学就应该把教材上的知识转化成学生的语文技能。这样才使学生真正学好语文科，促进他们语文能力的不断发展。至于“如何上好语文课”，这是个永恒的话题，所有的语文教学工作者都为其探索不已。现在，就本人的一点见解浅谈如下： 一、“以趣导学”是上好语文课的前提。 兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的意识倾向。它可使人积极、主动、愉快地去探究、去活动，是学习的重要动力之一，也是成功学习的重要条件。只有学生对语文课有兴趣，才能集中注意力，积极思考、才能学得快，记得牢。激发学生对语文课的兴趣方法主要有以下几个。 1、发挥语文本色，激发学习兴趣。 语文科与其他科有所不同，它具有内容具体，语言生动形象的特点。我们语文教师可以充分利用好这一特点来激发学生学习语文的兴趣。例如，在教《鸟的天堂》一文时，我先问学生：“你知道什么叫做‘天堂’吗？‘鸟的天堂’会是怎样的呢？想不想跟老师一起去探个究竟呢？”。通过这一发问，会初步激发学生的兴趣。因为往往新、奇、美的事物最容易使人产生兴趣，而“天堂”是属于新奇事物。通过这么一问，学生的兴趣就来了，老师接着就“乘胜追击”充分发挥这篇课文语言精悍、质朴优美的特点，引导学生去感受大自然的美。把“新、奇、美”揉合为一去激发学生对语文的学习兴趣。 2、活跃课堂气氛，延续学习兴趣。 由于小学的注意力持续不定的，他们的特点是好动。若只是靠生动的语言来激趣，过于反复就会失去“新”意，产生厌闷感。要把学生的兴趣延续就必须活跃课堂的气氛。例如，在教学生阅读课文时要采用多种的阅读形式充分让学生做到“三勤”，即“勤动口、勤动脑、勤动手”。使学生积极主动参与学习，在活跃的气氛中“延趣”。 3、课内外相联系，发展学习兴趣。 兴趣又可分为短暂兴趣和稳定兴趣。学生对一节课感兴趣，是属于短暂的兴趣。要让学生产生稳定兴趣，我结合不同的课文设计不同的方式来结束该节课的教学，让学生有一种“课尽，趣不尽”的感觉。如在学完古诗《暮江吟》时，我问学生：“你们觉得诗中描绘的景物美吗？你能把诗人在诗中描写的景象全部画下来，给老师欣赏一下好吗？”课后，学生非常感兴趣，拿起画笔就画起心中的“诗画”来。这样不但加深了学生对诗内容的理解，而且使他们对语文的学习兴趣得到发展。 二、“培养能力”是上好语文课的体现。 在小学阶段，字、词、句、篇的基础知识应该与听说读写的能力训练紧密地结合起来，让学生在能力训练的过程中掌握知识。离开能力的训练，只单方面地传授字、词、句、篇的基础知识会导致语文教学陷入繁琐教学和形式主义，削弱了能力的培养。因此，我们语文老师在课堂上不能只讲述课文的内容，应该致力于能力的培养。 例如在上《鸟的天堂》时，我先提出问题：1、作者几次经过鸟的天堂？2、作者每次经过鸟的天堂时所看到的情景有什么不同？让学生合着课本带着这个问题听老师读有关的课文内容后再回答问题。这样不但有意地使学生加深对课文内容的理解，而且还训练了学生的听力。当学到描写在大榕树上群鸟欢闹的情景时，又可以让学生根据课文的描写展开合理的想象，用自己的语言说一说那鸟多欢闹的场面。通过这样的突破这篇课文的难点并训练了学生有条理地说话。 又如教《金色的鱼钩》一文时，我引导学生在听老师范读时在文中划出为之感动而流泪的部分有感情地读一读，让他们说说为什么听到这部分会流泪。然后出示一道练习题：“当我读到……的时候，我哭了。我想到……”。让学生有条理地写出自己所想到的内容。这样进行了听、说、读、写的综合能力训练。课后，布置学生学习课文生动描写人物的语言、内心的手法，以题为《我最敬佩的人》写一两段话，使学生融类旁通进行有趣的写作训练。 课文是最好的阅读和写作例子。在课堂教学上，除了培养学生的听说读写的能力外，还应注意培养学生的自学能力和各方面的学习技能只有这样才使学生有利于掌握好知识，达到我们最终的教学目标。 三、“训练扎实”是上好语文课的要点。 由于语文教学过程既是传授知识的过程，又是能力训练的过程，也是情感交流的过程。因此，我们在语言文字训练的过程中注意引导学生理解语言文字的含义，积累语言材料，掌握语言规律、发展思维，从而提高学生的语言综合能力。具体做法有： 1、 训练学生联系上下文读懂每一个词语。在课堂上不能脱离课文去理解词语，要引导学生结合上下文的内容理解意思和含义。 2、通过比较、揣摩、帮助学生积累词语。只要让学生积累丰富的词语才能更好地学好语言和写作。能有效地消除“肚中无墨写不出”的毛病。 3、要有针对性的训练，及时把课堂上的重点巩固。 4、要以情入境，训练学生的想象思维。如上《月光曲》时。“皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上……在月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这一段话，从表面上学生会误认为是在写海面的实景。其实，从“微波粼粼”到“波涛汹涌”是由钢琴曲的节奏柔和到强劲的变化而产生的想象。要让学生体会这一想象，必须为学生创设一个合适的课堂情景——放下窗帘，出示投影，播放贝多芬的《月光曲》，让学生听着名曲，看着海面月亮初升的画面，充分去引导学生想象，开阔他们的联想空间。 5、充分利用好“课文”这个典型例子，善于引导学生去训练阅读和和写作。但是训练的方法是灵活多样的，应结合课堂的实际教学需要进行随机训练、扎实巩固所学的知识。 四、“教法灵活”是上好语文课的关键。 教学方法所谓“灵活”，不是简单的课堂上的热闹，而是以教师教得活泼，求得学生的思维“活泼”。要根据学生的年龄特点和课文体裁的特点，灵活运用教学方法，给学生思维活动导向、牵线、搭桥，在关键处点拨，使学生“开窍”，并且能做到精讲、活练，又能打开学生思维的闸门，激发学生强烈的求知欲望，使学生的思维始终处于活跃的最佳状态，让学生在轻松的气氛中学到知识，培养能力，能有效的提高课堂教学的质量。 我在上《草原》一课时，由于学生对草原不大了解，为了让学生充分体会到草原美景的壮丽和可爱，除了准备好充足的教学媒体外，我还结合这课文的特点而大改教法，不是采用传统的“讲授法”而是新颖的“导游法”。 首先，我以轻松愉快的《草原之歌》开始带学生进入“草原之旅”。然后，结合课文的内容把文章分成五部分，进行变换地点“游览”。即：“初到草原——接近蒙古包——蒙古包外——蒙古包内——主客联欢”。每到一个“地方”就放映有关的录象资料，并结合每部分课文内容的要点进行发问引导学生掌握。就这样，学生以迷人的草原风光图像进入课文，教者以生动感人的语言重点突出地引导学生理解课文内容。把学生的视觉、听觉、和联想融为一体，以情入境，使他们正直领略到蒙古人民的热情和广阔无边的草原壮丽的风光。最后，我以赞颂草原的《刺勒歌》和“热情联欢”的画面结束“旅程”。在这一节课里，学生是求学心切的游客，老师就是热情而又爱发问的导游。全堂课以带学生去旅游的形式来完成授课，使学生在愉快轻松的课堂气氛中吸收知识，开阔视野，培养了能力。 总之，语文教学是一个复杂的多因素的系统，组成这个系统的诸因素都不是孤立存在的，而是多方面结合的。因此要上好语文课提高课堂的教学质量必须从多方面去考虑。如学生的实际情况和教材的特征等因素。正所谓“教法无边”，只要符合学生素质发展和新课程标准的要求，能够提高语文课堂教学质量，促进学生语文能力的全面发展的教法，就是成功的教学方法。以上只不过是我个人对语文课堂教学的一些浅见
C. 如何使用微波炉
现在微波炉新出的都是光波微波加蒸汽的
如果你们家里有给带的食神蒸霸的话
就可以放在里面蒸了
下面加上水
十分钟左右就可以蒸好了
如果没有蒸霸的话
直接放在转盘上用不了十分钟也就可以了
蒸米饭的话
放在饭煲里
水就和我们普通蒸米饭用的比例差不多
先用高火把睡煮开
然后用中火煮熟
约十几分钟
再用小火焖一会就可以了
其实微波炉最大的用途就是热东西
做饭菜要自己慢慢的掌握技巧才好
D. 微波炉正确的使用方法图解
微波炉首先要插上电源，然后把你需要加热或者烘烤的东西放入微波炉内，然后调节低中高火，根据放入的东西然后来调节时间，一般调节十分钟左右可以。看一下效果不好的话再继续加时间。
E. 如何正确使用微波炉
微波炉由于使用方便，价格实惠，现在已经走进了千家万户。但是在日常使用中，还有很多人并不知道微波炉正确的使用方法的，微波炉使用不当而伤人的事故也时有发生。下面我们一起来看看微波炉的用法是什么以及微波炉使用注意事项。
微波炉的用法是什么
1、在使用之前，首先我们要看下说明书。它会告诉您一些具体的做法，以及要注意的一些事项，不要嫌它太麻烦，其实只要仔细读，就会明白该做什么和不应该做什么。
2、微波炉的使用步骤也是非常简单的。微波炉怎么用?微波炉使用步骤：按“微波”按键，选择相应的微波功率;按分秒键，选择烹调时间;按“开始”键，微波炉进行烹调。
现在微波炉按功能分类可以分为两类。单一微波加热功能的微波炉，烹饪时会有水蒸气的冷却风排出，一般不影响环境清洁，这样的微波炉放置在厨房、卧室或起居室都无大妨碍。而带烧烤功能、光波功能、热风对流功能的微波炉，在烹调时会有油烟排出，则不宜放置在环境清洁条件要求较高的房间内。
另外微波炉的摆放位置也是非常重要的。微波炉要安放在平整、通风的台面或搁架上。后面、顶部和两侧与壁板的距离，一般要求在10厘米以上，带烧烤功能、光波功能、热风对流功能的微波炉的顶部与壁板的距离至少要有15厘米。
微波炉使用注意事项
微波炉如果使用不当，还是有一定的危险性的，下面我们来看看它的注意事项：
1、微波炉的位置很重要。微波炉要放置在通风的地方，附近不要有磁性物质，以免干扰炉腔内磁场的均匀状态，使工作效率下降。 还要和电视机、收音机离开一定的距离，否则会影响视、听效果。
2、不使用的时候不要打开开关。炉内未放烹饪食品时，不要通电工作。不可使微波炉空载运行，否则会损坏磁控管，为防止一时疏忽而造成空载运行，可在炉腔内置一盛水的玻璃杯。
3、加热容器要小心。凡金属的餐具，竹器、塑料、漆器等不耐热的容器，有凹凸状的玻璃制品，均不宜在微波炉中使用。瓷制碗碟不能镶有金、银花边。盛装食品的容器一定要放在微波炉专用的盘子中，不能直接放在炉腔内。
4、加热时间要注意。微波炉的加热时间要视材料及用量而定，还和食物新鲜程度、含水量有关。由于各种食物加热时间不一，故在不能肯定食物所需加热时间时，应以较短时间为宜，加热后可视食物的生熟程度再追加加热时间。否则，如时间太长，会使食物变得发硬，失去香、色、味。按照食物的种类和烹饪要求，调节定时及功率(温度)旋钮，可以仔细阅读说明书，加以了解。
5、防止加热时发生爆炸。带壳的鸡蛋、带密封包装的食品不能直接烹调，以免爆炸。
6、微波炉的食物忌超时加热。食品放入微波炉解冻或加热，若忘记取出，如果时间超过2小时，则应丢掉不要，以免引起食物中毒。
7、普通塑料容器是不耐高温的。一是热的食物会使容器变形，二是普通塑料会放出有毒物质，污染食物，危害人体健康。
8、不要用微波炉加热油炸食品。因高温油会出现飞溅导致明火。如万一不慎引起炉内起火时，切忌开门，而应先关闭电源，待火熄灭后再开门降温。
微波炉的使用还是很方便的，所以还是比较推荐日常使用的。但是微波炉的潜在危险性也是不能忽视的，近年来微波炉伤人事件频发，就是因为使用者在使用的时候太粗心了。关于微波炉的用法是什么以及微波炉使用注意事项就到这里了，希望对您有帮助。
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