语文阅读多选题为什么那么难

A. 语文的阅读理解题对我来说很难，究竟有没有标准的答案

这个也是和自己的理解能力有着很大的关系，但是阅读理解其实并没有十分标准的答案，毕竟阅读理解是自己来理解并且写出来的，你只要把重点表达出来不就可以了吗。只要用对方法就会有所进步的。

学生

回答问题时，一定要在试卷上找原话，找依据，不能凭空瞎说。照这哥方法做，你会发现阅读理解并不难。做题切记不要烦躁，要细细地去品味。语文就是靠平时的积累而来的，多记多背多看多练，积累越多，思维敏捷反应就快。

所以说想要让自己的阅读理解能力更加强大还是需要自己多多下功夫的，就算是一千个人有一千个哈姆雷特但是万变不离其宗，只要抓住重点和关键词答题的时候就能够做得更好，并且增强这种能力对自己也是很有好处的。

B. 语文阅读题好难啊，有些题目根本没有技巧可解。偏偏中考就喜欢考这些题

综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型，下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前，我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人着作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、 比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

C. 语文阅读理解技巧与方法

《06 阅读理解》网络网盘免费下载

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

D. 小学语文阅读题难度值是怎么得来的

我归纳的几道类型的题目：
1.写出这篇课文中心思想、主要讲的内容
2.按要求划出题目所要划的句子
3.给短文加个题目
4.找出对应意思的成语、词语
5.给没有标点的段落加上标点符号
6.找出下列词语的反义词、近义词
7.划去错误的词语、读音或者选择正确的词语、读音
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阅读题其实并不难，不用死记硬背，不可能给你出一模一样的题型，对吧？只要掌握技巧，懂得方法，不论是什么类型的题，只要你细心，认真做，就一定能把它弄懂，全对也是小意思的
（这是根据我的个人经验总结的，想当初小学我语文期中期末都是98到100分的，阅读题都对，上课的时候也认真听老师讲，所以才会考这么高分，(=^-ω-^=)）

E. 看了很多书，为什么语文阅读理解题还是做不好

看书多和会不会做题是两码事，所以除了看书之外，你也要多做做练习题，语文的阅读理解也是需要加强训练的，等你掌握了做题的方法，成绩自然而然就提高了，特别是你要能够答在踩分点上才能得分，否则是没有用的，如果你实在提高不了，可以报个辅导班多学习。

F. 为什么我在做初中语文阅读理解时,会与答案有千差万别的想法，总是想的太复杂

回答问题要防止“多而杂”，要坚持“少而精”，因为评判你的阅读理解水平如何，不是根据字数多少，而是根据回答质量如何，如果你想的太多，容易偏题，会造成“下笔千言，离题万里”，一定要分析简洁有力，重点突出。