古汉语文学专业学什么意思

A. 大学汉语言文学学什么

汉语言文学是高等院校的本科专业，属于汉语言文学专业。基本学习年限为四年，并获得文学学士学位。本专业学生主要学习汉语和中国文学的基础知识，接受系统教育的基础训练，以及相关理论、发展历史和研究现状的专业能力，培养一定的文学理论素养和汉语语言文学的系统知识，能够在新闻、艺术和出版部门、大学、科研机构、机关、企事业单位从事文学批评工作，具有中文教学和研究的高级专门人才，以及文化宣传方面的实际工作。

有两大类学习课程，理论课程和实践课程

其中，理论课程包含：

1.通识教育课程：主要包括《中国通史》、《中国思想史》、《中国文化经典概论》等。

2.公共基础课程：主要包括思想政治理论课、大学外语、计算机基础、体育教育等。

3.专业基础（必修）课程：文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学和大学写作。

4.专业（选修）课程：高等学校根据自身办学水平、教育目标和学科条件独立设置。以下是一些例子：中国历史、文字学、音韵学、语法、训诂学、方言学和应用语言学等。

实践课程包括：教学实习及实践活动：教学实践、语言调查、文学现象讨论、媒体写作、创意写作、编辑出版实践、民俗与民间文学调查等。

汉语言文学的培养目标是让学生有扎实的汉语言文字基础和较高的文学修养，有系统地掌握汉语言文学基础知识，具有较强的文学鉴赏能力、文学经典阅读能力；审美评价能力和用母语进行书面和口头表达的能力；掌握一门以上外语，具有计算机文字信息处理能力和人际沟通能力。毕业后，学生可以充分发挥自己的优势，在实际工作中发挥专业优势；可以继续攻读研究生，也可以在行政机关、文化教育机构、媒体机构、对外交流等企事业单位工作。

B. 中文系和古汉语文学有什么区别

中文系：作为组织机构名词， 一般是指高等学校按专业性质设置的教学行政单位——“中国语言文学系”的简称，是高等院校下设的机构之一。“中文系”作为组织机构名称，称谓前冠之以高校名称使用，如北京大学中文系、武汉大学中文系、清华大学中文系等等。据不完全统计，国内开设中文系（中文专业）的高校已达500余所。

古汉语文学：古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。广义的古代汉语的书面语有两个系统：一个是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及其后人用这种书面语写成的作品，也就是我们所说的文言；另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。狭义的的古代汉语书面语就是指文言

C. 中国古代文学硕士都学什么

学习内容如下：

第一，读经史子集四部，每部中各择一两部善本，或抄写或背诵。以经部文献为基本坐标，向史部、子部、集部延展，如果抄写，最好选择白文本，如果背诵，最好选择笺注本。

第二，读方法论。主要是古典文献学、古代文学史和中国通史，同时还略带学了史学史、文化史和思想史，确立了学术基本思维框架，反复磨练校勘技术。尤其是啃下几部目录学着作，奠定了还算扎实的学术基础。

最后写论文，几乎属于跨学科状态，很少探究艺术风格、写作技巧和审美意蕴，用考据思维看待文学问题。比如某篇作品写于某年、记录了哪些当地传说、作者与何人交往、读过哪些书等等，以至于很多人认为我偏史学，而且和建筑学、民俗学、地理学稍稍挂钩。

我始终觉得把文学做出跨学科的学问，也是一种学问。因为文本本身，也是史料。古代文学，不是单纯的文学。是古代的文章、文体、文献、文字、文艺的学问。

中国古代文学专业分为先秦两汉、魏晋南北朝、唐宋、元明清四个方向。我是先秦两汉方向的，每个学校开设的课程都不一样，主要是学院教授自己选择开始哪些课程。

我们学校开设有学术方法论、先秦学术思想史、目录学、版本学、道家哲学与文学、汉书艺文志导读、先秦两汉诗歌研究、先秦两汉散文研究。其它方向我不是特别熟悉，有敦煌文献研究、唐诗研究等等。

研究方向的话，因为先秦两汉文献想对较少，所以诗经、史记、国语、左传、汉书、战国策这些都看了一遍，然后寻找自己感兴趣的题目，接下来就是自己去找资料，学界对这个问题研究到什么地步了，还有研究的价值没有。然后去和自己导师商量，看是否可以做论文。

D. 古代文学专业要学哪些课程

第一、专业介绍
中国古代文学学科是以中国上古至近代文学为研究对象的学科，研究内容包括中国古代各个时期各种文体的嬗变、发展;作家、作品、作家群体和文学流派;文学理论与文学批评等。
第二、培养方案
各研究生招生单位的培养方案、研究方向和考试科目不同，在此以复旦大学为例：
1、培养目标
培养具有宽广的古代文学及文化知识、系统的专业理论、独立的科研能力、较高的外语水平、良好的人文素质、德智体能全面发展的，能够从事古代文学及相近学科的教学、科研，以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面工作的高层次人才。
(注：各个院校的研究方向、考试科目有所不同，以下以北京大学为例)
2、研究方向
(01)先秦两汉文学
(02)魏晋隋唐文学
(03)宋元文学
(04)明清近代文学
3、硕士研究生入学考试科目
①(101)思想政治理论
②(201)英语一或(202)俄语或(203)日语或(240)法语或(241)德语 ③(617)中国古代文学
④(852)古代文学专业基础
第三、推荐院校
全国高校中实力较强招生院校：
复旦大学、北京大学、南京大学、武汉大学、北京师范大学、华东师范大学、四川大学、浙江大学、苏州大学、南京师范大学、上海师范大学、安徽师范大学、中山大学、扬州大学、南开大学、暨南大学、山东大学、陕西师范大学、西北师范大学、华南师范大学、广西师范大学、河北大学、首都师范大学、华中师范大学……
第四、就业前景
汉语言文学是我国五千年文明中最值得炫耀的瑰宝，它也是我们民族赖以生存的根基，将其发扬光大，是每一个炎黄子孙的神圣职责。从现实的角度看，中国古代文学的应用范围不是很广泛，但在提升素质，升华思想，增加内涵等方面有着不可或缺的作用该专业的毕业生知识广阔，适应能力强，尤其在文化界大有用武之地。相较于文学类的其他专业而言，中国古代文学的就业率比其他专业要高，中国古代文学在不少高校还是热门的专业，报考的人比较多，有一定的就业压力也是实实在在存在的问题。
第五、就业方向
在全国各级机关、新闻出版单位、大专院校及有关研究机构从事教学、科研、新闻、出版、行政管理等工作。

E. 汉语言文学是学什么的请详细说下

非常枯燥。。。
主要包括语言学，文学理论，文学史：
语言学概论
学习内容：语言学概论是关于语言学的基本概念和基本理论的课程。它从语言的产生和社会功用谈起，讲述语言和思维的关系、语言符号系统、语音、语法、文字、语言和社会的关系、语言间的接触和相互影响、语言的谱系分类、语言的发展等内容。在语言方向的一系列课程中，语言学概论是各门语言课程的基础和先行课，为后者提供必要的理论知识和理论指导。
古代汉语
学习内容：古代汉语是我国古代汉民族使用的共同语。作为一门基础课程和工具课，它以古代的书面语言——文言作为研究对象，通过研习现存的古代文献典籍，了解、掌握它的语音、词汇、语法特点和一系列变化。先秦两汉时期的《论语》、《孟子》、《庄子》、《左传》、《战国策》、《史记》等典籍是本课程学习的重点内容。由于文言具有一定的稳定性，古代汉语在中国几千年的发展过程中变化大，所以它和我们当今的生活、使用的现代汉语有较大的距离，学起来也有一定难度。在学习过程中，需要掌握词汇的意义和用法，多读、熟读古代作品，积累词汇，增强语感，从而为阅读古代作品、学校中国古代文学史、中国古代文学理论批评发展史打下基础。
现代汉语
学习内容：现代汉语是现代汉民族使用的语言和中国各民族进行交际的重要工具。作为一门工具课，它从语音、词汇、文字、语法、修辞等角度全面讲授了现代汉语的基本知识和基本理论。这门课程有一定的理论性，同时又与日常生活有着密不可分的联系，具有较强的实践性和应用性。学习现代汉语，有助于在了解相关理论知识的基础上学会运用语言的一系列规范，并通过在学习实践中强化语言运用的能力，为日后从事相关工作打下坚实的基础。
中国古代文学史
学习内容：中国古代文学史学习中国古代自先秦到清末辛亥革命前文学发展过程中的经典文学作品和代表作品、文学体裁、文学流派和思潮、有代表性的文学家、文学发展的走向和脉络等内容。中国历史悠久，在漫长的历史时期中，曾经出现众多的文学流派、文学代表作和代表人物。按照朝代先后顺序，中国古代文学可以大致分为先秦两汉文学、魏晋六朝文学、唐宋文学、元明清文学几个发展阶段。学习中国古代文学史，需要掌握文学在每个发展阶段中的主要体裁、文学代表作和代表人物、流变原因和走向以及阶段之间的内在联系。这门重要的基础课可以为学习中国现代文学史，进行文学作品、流派等方面的比较、分析、鉴别打下坚实基础。
中国现代文学史
学习内容：中国现代文学史学习中国近代自新文化运动到中华人民共和国成立之前，文学发展过程中出现的各种流派、思潮、现象、代表作家和作品。伴随着19世纪末20世纪初期民族矛盾的加深，“现代化”成为当时中国社会走向的总主题。作为和时代、社会的变动紧密关联的产物，中国文学的发展被打上了深刻的社会烙印。“文学启蒙”和“现代化”是贯穿现代文学发展的主题和走向。但是，随着1937年抗日战争的爆发，民族矛盾上升为主要矛盾，中国现代文学的发展格局和走向也被改变。而这一转变又内在地导致了中国现代文学向当代文学的转变。学习这一时期的中国文学史，需要了解同期社会发展史的基本脉络，掌握每一时期的文学发展主潮、趋势和流派和中国现代文学向当代文学转变、过渡的社会背景及其必然趋势。
中国当代文学史
学习内容：中国当代文学史讲述中国文学自1949年新中国成立之后，在新的历史环境和政治制度下发生的一系列文学流变和文学现象及这一时期的代表作家和作品。以1966年文化大革命为界，中国当代文学史可以分为十七年文学和新时期文学两个发展阶段。在前一发展阶段，随着1949年解放前夕第一次文代会的召开，中国当代文学发展的趋势、走向、规范基本被确立并且被纳入严密的政治组织体系。进入20世纪50年代以来，文学界的斗争、冲突不断。文革结束后，随着中国当代社会环境的变化，文学摆脱了政治的束缚，呈现出繁荣发展的局面。伤痕文学、寻根文学、知青文学、新写实小说、先锋文学等流派的出现，构成了异彩纷呈的格局。
外国文学史
学习内容：本课程以中国以外的各国文学史为讲授内容，分西方、东方。讲述了文学从古至今在欧美、亚非各主要国家发展过程中出现的代表作品、流派、现象和代表作家。西方文学部分讲述从古希腊神话和戏剧到文艺复兴时期的文学、古典主义文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学等流派及作家作品。东方文学部分主要讲述埃及、日本、印度等亚非国家和地区在古代和近现代文学史上的主要代表作品。让学生了解中国以外的国家和地区文学从古至今发展的脉络和情况。
文学理论
学习内容：文学理论以文学作为研究对象，研究文学的起源、文学的本质、文学的主体和客体、文学的价值和功能、文学作品的构成和形态、文学创作规律、文学接受规律、文学批评、文学发展的规律和原因等一系列理论问题。这是一门带有总论性质的方法论课程，对学习各科文学史具有指导意义和作用。
中国古代文学理论批评发展史
学习内容：本课程讲述中国古代自先秦到清末各个历史时期存在的、对当时和后世产生过重大影响的文学理论和文艺思潮，在介绍每个具体现象和流派的基础上注重发掘彼此之间的内在联系和传承关系，让学生了解中国古代文学理论的发展脉络和趋势走向。
马列文论
学习内容：本课程通过系统地讲授马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等人有关文艺的经典论着、讲话和书信，使学生了解马克思主义文艺理论的基本精神、观点和方法，了解它们在不同历史时期的发展及其意义，以树立马克思主义的文艺观，并培养运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、解释各种文艺现象的能力。这门课程以文学原理作为基础，但内容上有所深化和升华。马克思和恩格斯对文艺理论的论述和具体文章的写作背景、时代环境是本课程讲授的重点。
西方文论
学习内容：本课程以西方自古希腊到20世纪以来的各种文学理论和文学批评流派为研究对象，概括性地介绍了其间产生的各种学说，梳理了基本观念和理论形态，让学生了解它们发展和演变的历史线索。这门课程对学习、深化外国文学史里的内容有一定的理论意义和指导作用。

F. 古汉语文学专业所学主要是什么

不同的学校所教授的课程不一样，但大体都是一致的。

本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；

2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；

3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；

4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；

5．了解本学科的前沿成就和发展前景；

6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干课程：

主干学科：中国语言文学

主要课程：教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。必修课：语言学概论、汉语专题、中国古代文论选读、中国古代文学专题、中国现当代文学专题、20世纪外国文学专题、英语（1）（2）等。限选课：专题写作、艺术欣赏、现代教育思想、中学语文教学研究。选修课：美学专题、汉语修辞学、地域文化、中国古代文化专题、教师职业道德、马列文论、中国现当代文学名着导读（1）（2）、中国古代文学作品选读、计算机应用基础、书法、哲学引论、比较文学概论、西方文论选读、训诂学、少年儿童文学、影视批评等。

G. 我是汉语言文学专业的新生，有没有学哥学姐可以详细介绍一下这个专业就是学什么啊。。。谢谢了

我把我的课表直接发图给你看好了

汉语言文学专业

课程简介

01013001古代汉语AncientChineselanguage【90—5—2.3】

内容提要：本课程包括通论和文选两部分。其中通论部分主要讲授：1.文字，包括汉字的构造、古今字、异体字等；2.词汇，包括古今词义异同、单音词和复音词的本意和引伸义；3.语法，包括词法和句法；4.音韵，包括音韵基础知识、上古音记略；5.古书的注解。

修读对象：汉语言文学专业本科生

教材：王力《古代汉语》，中华书局。

参考书目：郭锡良《古代汉语》，天津教育出版社。

01013002现代汉语ModernChineselanguage【92—5—1.2】

内容提要：以国家语言文字政策为依据，系统讲授汉民族共同语（普通话）的基础理论和基本知识，包括语音、文字、词汇、语法和修辞五个部分；进行有关现代汉语语音、词汇、现行汉字、多种语法现象和修辞现象的分析训练，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《现代汉语》，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社。

参考书目：《现代汉语教学参考与自学辅导》，黄伯荣，高等教育出版社。

01013003中国古代文学史AncientChineseLiteraryHistory【216—5—2.3.4】

内容提要：本课程是中国文学史和历代文学作品选两门课的综合课程，是汉语言文学专业的基础课程。它以五四以前（含近代）的全部文学作品及文学现象为研究对象，系统阐述和揭示我国文学发展的过程与规律，努力探讨文学观念和文学潮流的发展变化，重视对文学流派的分析，并在历史发展中对历代文学作家作品的思想和艺术作出恰当的分析和评价。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《中国文学史》（1—4），袁行霈高等教育出版社。

《中国历代文学作品选》（1—6），朱东润上海古籍出版社。

参考书目：《中国文学史》，游国恩人民文学出版社。

《中国古代文学》，章培恒、骆玉明复旦大学出版社。

01013004中国现代文学史【108—6—3.4】

内容提要：讲授从“五四”文学革命到中华人民共和国成立三十余年的文学运动、文学思潮、文学流派和文学创作情况，重点讲解各个历史时期的重要作家及其代表作品，历史地分析和评论这些作家及其代表作品的思想艺术成就及其在文学史上的地位和影响，从而揭示中国现代文学的性质、特点和发展历程。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《中国现代文学史》（上册），朱栋霖高等教育出版社。

参考书目：《中国现代文学史简编》，唐弢人民文学出版社。

01013005中国当代文学史【90—5—4.5】

内容提要：讲授从中华人民共和国成立至新时期的文艺运动、文艺战线上的思想斗争和文学发展历程，重点讲解各个历史阶段的重要作家及其代表作品的思想内涵、艺术特色及其在文学史上的地位和影响，总结当代文学发展的历史经验和教训。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《中国现代文学史》（下册），朱栋霖高等教育出版社。

参考书目：《中国当代文学史》，王庆生高等教育出版社。

《中国当代文学作品选》，郭志刚华东师范大学出版社。

01013006外国文学史【108—6—4.5】

内容提要：系统讲授古希伯来文学，古希腊、罗马文学，中世纪文学，古典主义、文艺复兴、批判现实主义文学，20世纪西方现代主义文学，无产阶级文学，重点分析各个历史时期的重要作家和代表作品，揭示外国文学发展中的规律性问题，使学生不仅能够从历史发展的角度把握外国文学的主要内容，而且能够运用适当的文艺理论观点分析外国文学作品。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《外国文学史》，郑克鲁高等教育出版社。

参考书目：《世界文学名着选读》，陶德臻高等教育出版社。

01013007写作学Writing【74—4—1.2】

内容提要：讲授写作学的基本理论知识，揭示一般写作规律和方法，认识主体、客体、本体、受体四大写作要素的含义及其相互关系，认识新闻、理论、文学、应用四大类文体的特点和写作方法，通过系统的写作训练，帮助学生提高实际的阅读和写作能力，

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《基础写作教程》，尉天骄高等教育出版社。

参考书目：《高等写作学教程》，周姬昌武汉大学出版社。

《现代写作教程》，董小玉高等教育出版社。

01013008语言学概论IntroctiontoLinguistics【54—3—4】

内容提要：讲授普通语言学的基础知识和基本理论，了解语言学理论的整体状况和主要思想观点，了解语言学发展历史上的重要代表人物及其理论着作，联系实际，帮助学生认识各种语言现实和语言现象。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《语言学纲要》，叶蜚声北京大学出版社。

参考书目：《普通语言学概要》，伍铁平高等教育出版社。

01013009文学概论IntroctiontoLiterature【72—4—5】

内容提要：以马克思主义文艺观为指导，讲授文学的性质、特点和基本规律。主要内容包括：文学的基本性质、文学的起源和发展、文学的文体、文学的创作和接受。通过课程的讲授，使学生比较全面地掌握文学的基本概念、基本知识和基本原理，能运用文学的基本原理理解和评价各种文学现象。

修读对象：汉语言文学专业本科学生。

教材：《文学理论教程》，童庆炳高等教育出版社。

参考书目：《文学理论教程教学参考书》，童庆炳高等教育出版社。

《文学理论》，刘安海、孙文宪华中师范大学出版社。

01013010语文教学论【72—4—5】

内容提要：以语文教学为研究对象，学习相关的语文课程与教材知识，研究语文教学的规律和方法，促进学生新语文教育理念的形成，使学生获得从事语文教育所必需的教学理论知识和教学实践能力，树立语文教师应有的事业心和责任感。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《语文教育学引论》，阎立钦高等教育出版社。

参考书目：《初中语文新课程教学法》，倪文锦高等教育出版社。

《语文课程与教学论》，欧培民浙江教育出版社。

01014001音韵学Phonology【36—2—7】

先修课程：现代汉语、古代汉语

内容提要：音韵学是汉语传统语言学门类之一，主要研究汉语声、韵、调特点及其历史演变规律。从断代上分，共有上古音、中古音、近古音和现代音四部分。上古音是以《诗经》为代表的语音系统；中古音以《广韵》为代表；近古音以《中原音韵》为代表；现代音以《现代汉语拼音方案》标识的北京语音为代表。学习音韵学，可以对汉语不同时期语音系统有全面的了解和掌握，对更好地研究现代汉语方言、汉语韵文史，学习训诂学都有较大帮助。

修读对象：汉语言文学专业本科生

教材：《汉语音韵学基础》，陈复华中国人民大学出版社。

参考书目：《汉语史》，王力中华书局。

《汉语音韵学》，李新魁中山大学出版社。

01014002训诂学Exegetics【36—2—6】

先修课程：现代汉语、古代汉语

内容提要：训诂学是研究古代文献意义解释的一门学科。训诂学具有较强的综合性，它除了与文字学、音韵学、语义学等语言学学科有密切关系外，还涉及文献、版本、校勘、哲学、历史、考古、民俗等多种学科领域。训诂学侧重于从语义的角度来研究古代汉语文献意义的诠释。其任务是从训诂实践和训诂材料中总结归纳出理论和方法，其目的是为古代文献的释义工作提供某些可操作的方法及理论指导。

修读对象：汉语言文学专业本科生

教材：《训诂学》，郭芹纳高等教育出版社。

参考书目：《训诂学初稿》，周大璞中华书局。

01014003汉字文化学TheCultureofChineseCharacters【36—2—6】

先修课程：现代汉语、古代汉语

内容提要：本课程包括传统的文字学和汉字文化研究两部分，主要讲授汉字的性质、起源，汉字的形体演变及其发展变化中的各种现象和基本规律。并从汉字的音形示意特点出发，分析汉字这一活化石所蕴含的丰富的文化信息，即从汉字入手了解汉民族的古今文化模式、习惯行为、思维模式等。

修读对象：汉语言文学专业本科生

参考书目：《文字学概要》，裘锡圭商务印书馆。

《中国汉字文化大观》，何九盈北京大学出版社。

《汉字文化综论》，刘志基广西教育出版社。

01014004中国古代文献学【36—2—7】

先修课程：古代汉语

内容提要：学习有关中国古代文献的基本状貌以及文献整理和利用等方面的知识。通过学习，掌握有关古代文献的一些基本知识和整理、利用古代文献的一些基本方法，从而掌握治学的一个基本途径。

修读对象：汉语言文学专业本科生

参考书目：《中国古文献学史简编》，孙钦善高等教育出版社。

01014005古代汉语语法研究【36—2—7】

先修课程：现代汉语、古代汉语

内容提要：古汉语语法同现代汉语语法有相同的一面，也有不同的一面。相同的一面是主要的，本课程学习的重点是古今汉语语法不同的一面。其中当然也要提到古今语法相同的一面，旨在用必要的比较，明其历史延展性，更好的全面领会。

修读对象：汉语言文学专业本科生

参考书目：《古代汉语》，王力中华书局。

01014006《孟子》释义AnnotationsofMengzi【36—2—6】

先修课程：古代汉语

内容提要：孟子释义是在古代汉语基础上阅读整本典籍的单书阅读课。目的在于提高学生阅读古籍的能力，并在此基础上理解儒家文化和思想，以更好地继承古代优秀文化传统和遗产。

修读对象：汉语言文学专业本科生

参考书目：《四书集注》，朱熹上海古籍出版社。

《孟子正义》，焦循中华书局。

01014007诸子文解【36—2—6】

先修课程：古代汉语

内容提要：本课程主要讲解《老子》、《庄子》、《论语》、《孟子》等先秦诸子文的代表性篇目，目的是使学生了解中国的传统思想文化，培养学生的人文精神，提高学生的人文素质，并提高学生的古籍阅读能力。

修读对象：汉语言文学专业本科生

参考书目：《四书集注》，朱熹上海古籍出版社。

《论语集释》，程树德中华书局。

《孟子评注》，杨伯峻中华书局。

01014008现代汉语语音研究【36—2—5】

先修课程：现代汉语、语言学概论

内容提要：现代汉语语音研究主要研究语言声音系统的变化以及变化的规律；具体说明语音的性质，语音是怎样形成的，它有多少类别，每类怎样发音，各类语音怎样结合，怎样变化；还要说明音势的轻重强弱，音调的高低抑扬等。训练学生学会听音、辨音、发音、记音的技巧。

修读对象：汉语言文学专业学生

教材：《普通语音学纲要》，罗常培、王均商务印书馆。

参考书目：《语音学教程》，林焘、王理嘉北京大学出版社。

《汉语语音史》，王力中国社科出版社。

《汉语通论》，马景仑江苏古籍出版社。

01014009现代汉语语法研究ModernChineseGrammar【36—2—5】

先修课程：现代汉语

内容提要：在学生学习现代汉语语法基础知识的基础上，进一步从理论上提高学生对汉语语法结构规律和语法特点的认识，使学生多了解一些研究汉语语法的方法，并引导学生运用有关理论和方法去观察、探讨汉语语法中的一些问题，提高学生分析问题和解决问题的实际能力。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

参考书目：《现代汉语语法学》，傅雨贤广东高等教育出版社。

《现代汉语动词的句法语义属性研究》，陈昌来学林出版社。

《汉语语法学纲要》，杨云四川大学出版社。

《三个平面：汉语语法研究的多维视野》，袁晖、戴耀晶语文出版社。

《三个平面的语法观》，范晓北京语言文化大学出版社。

01014010现代汉语语用研究ModernChinesePragmatics【36—2—6】

先修课程：现代汉语、语言学概论

内容提要：语用学是从语言符号和语言关系角度研究话语理解和话语表达规律的学科。本课程主要讲授语用、语用学、语用要素、语用学方法、语用分析应用等基本内容，重点阐述话语过程及其原则机制等语用要素和语用预设、会话含义、言语行为、会话结构等语用学方法，对语言研究与教学、文字工作以及一般语言文字能力的提高都具有一定的理论和实用价值。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《语用学概论》，何自然、冉永平湖南教育出版社。

参考书目：《新编语用学概要》，何兆熊上海外语教育出版社。

《认知语用学概论》，熊学亮复旦大学出版社。

01014011现代汉语词汇研究ModernChineseLexicology【36—2—5】

先修课程：现代汉语

内容提要：词汇研究是语言研究中的基础部分，语言单位、语言理解、语言运用等等都要首先接触到词语。20世纪80年代以来，语言学界大大加强了对词汇的研究，词汇研究的成果数量远远超过了前一时期，研究广度和深度都有了相当明显的拓展。本课程的主要内容包括：词汇意义的研究、词汇文化属性的研究、词义系统的研究、计量方法的运用，其中最重要的内容是对词汇意义的研究。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

参考书目：《现代汉语词汇学》，葛本仪山东人民出版社。

《词汇语义学》，张志毅、张庆云商务印书馆。

01014012现代汉语修辞研究ModernChineseRhetoric【36—2—6】

先修课程：现代汉语

内容提要：现代汉语修辞研究是研究语言的加工和运用，即系统全面地研究各种辞格类型的构成及使用条件，研究词语的选用规律，研究现代汉语各种句式在不同语境中的适应情况。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：《实用现代汉语修辞》，王本华知识出版社。

参考书目：《当代中国修辞学》，杨鸿儒中国世界语出版社。

《修辞新论》，宗廷虎等上海教育出版社。

《实用汉语语法与修辞》，杨月蓉西南师大出版社。

《修辞的艺术》，刘继超、高月丽石油工业出版社。

01014013汉语现象研究【36—2—7】

先修课程：古代汉语、现代汉语、语言学概论

内容提要：本课程发掘汉民族传统语文及现代生活中的语言现象，从汉语现象实际出发研究汉语，通过细致的观察和详尽的分析，不囿成说，探索汉语的特点和规律，着重培养语言的观察能力和分析能力，培养求真求实勇于创新的学习品格。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

参考书目：《汉语现象论丛》，启功中华书局。

《照隅室古典文学论集》，郭绍虞上海古籍出版社。

01014014语言与心理LanguageandPsychology【36—2—7】

先修课程：现代汉语、心理学

内容提要：语言与心理课程的主要内容是研究语言与社会化的关系，语言与社会知觉、社会态度、人际关系等的关系，研究语言与文化社会心理、环境社会心理、审美社会心理等的关系。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

参考书目：《语言学概论》，邢福义、吴振国华中师大出版社。

《社会心理语言学》，王德春等上海外语教育出版社。

《现代修辞学》，王德春、陈晨上海教育出版社。

01014015黑龙江方言研究StudiesofHeilongjiangDialects【36—2—5】

先修课程：现代汉语、古代汉语

内容提要：黑龙江方言研究是在学生学习现代汉语和古代汉语课课程基础上开设的一门选修课，课程的内容包括黑龙江方言区域，声韵调特点，黑龙江移民史及由此而形成的方言，黑龙江方言与北京话的区别等。学生在学习汉语音韵学后还可将古代四声、三十六字母与黑龙江方言声母系统作比较研究。该课程与普通话水平测试密切相关。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

参考书目：《现代汉语》，黄伯荣、廖序东高等教育出版社。

《现代汉语》，胡裕树上海教育出版社。

《黑龙江方音辩正与普通话口语训练》，黑龙江人民出版社。

01014016文学语言研究StudiesofLiteraryLanguage【36—2—6】

先修课程：现代汉语、文学概论

内容提要：本课程以文学语言现象为具体研究和考察对象，通过对文学语言性质和特征的分析，深入探讨文学语言的本质、规律及其与常规语言的区别。在此基础上，进一步了解文学语言的审美意义和审美内涵，明确文学语言的基本审美范畴和具体语言策略。

修读对象：汉语言文学专业本科学生

教材：刘自匪《诗性语言——文学语言艺术概论》，黑龙江教育出版社。

参考书目：《文学理论教程》，童庆炳高等教育出版社1998年版。

《文学理论》，刘安海、孙文宪华中师范大学2001年版。

《文学文本解读》，王耀辉华中师范大学出版社2002年版。

《文学是什么》，傅道彬、于茀北京大学出版社2002年版。

《文学符号学》，赵毅衡中国文联出版公司1990年版。